第17課西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷（說課稿）-2024-2025學年七年級歷史上冊素養(yǎng)提升說課稿（統(tǒng)編版2024）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖在于通過講述西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷，幫助學生理解我國古代民族關(guān)系的發(fā)展變化，培養(yǎng)學生的歷史素養(yǎng)和時空觀念。同時，通過分析西晉統(tǒng)一的原因和北方各族內(nèi)遷的影響，引導(dǎo)學生認識民族融合的重要性，提高學生的歷史思維能力和素養(yǎng)。結(jié)合七年級學生的認知水平，注重激發(fā)學生興趣，強化歷史知識的內(nèi)在聯(lián)系，為后續(xù)課程的學習打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標分析如下：培養(yǎng)學生的時間觀念，通過梳理西晉的建立與統(tǒng)一過程，使學生能夠準確把握歷史發(fā)展的時間線索；提升學生的歷史解釋能力，引導(dǎo)學生分析西晉統(tǒng)一的原因及其對民族融合的影響；培養(yǎng)學生的歷史思維，通過對北方各族內(nèi)遷的探討，啟發(fā)學生思考民族關(guān)系的發(fā)展趨勢；強化學生的家國情懷，使學生認識到民族融合對我國歷史進程的重要意義。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在之前的課程中已經(jīng)學習了秦漢時期的統(tǒng)一與民族關(guān)系，對我國的封建社會有了初步的了解。此外，學生還接觸過一些關(guān)于三國時期的歷史知識，對歷史的基本概念和術(shù)語有所認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生正處于興趣廣泛、好奇心強的階段，對歷史故事和人物有較高的興趣。他們在學習過程中，更傾向于直觀、形象的表達方式，喜歡通過故事來理解歷史事件。學生的思維能力、分析能力正在逐步提高，但尚需加強歷史思維和批判性思維的培養(yǎng)。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對西晉的歷史背景了解不足，可能難以理解其統(tǒng)一的原因；

-對北方各族的內(nèi)遷過程和影響認識不清，可能影響對民族關(guān)系發(fā)展的理解；

-分析歷史事件的能力有待提高，可能難以深入挖掘西晉統(tǒng)一與民族融合的內(nèi)在聯(lián)系；

-部分學生可能對古代民族關(guān)系和地理知識較為陌生，影響對課程內(nèi)容的理解。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有統(tǒng)編版七年級歷史上冊教材，以便于課堂學習和課后復(fù)習。

2.輔助材料：準備與西晉統(tǒng)一和北方各族內(nèi)遷相關(guān)的歷史圖片、地圖、圖表以及視頻資料，以便直觀展示教學內(nèi)容，增強學生的學習興趣。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，以便學生分組討論和分享學習成果，同時保持教室整潔，營造良好的學習氛圍。五、教學過程同學們，大家好！今天我們要學習第17課《西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷》。本節(jié)課我們將一起探討西晉時期的歷史背景，分析其統(tǒng)一的原因，以及北方各族內(nèi)遷的影響。下面我們開始本節(jié)課的學習。

1.導(dǎo)入新課

同學們，我們先來回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容。上節(jié)課我們學習了三國鼎立，那么三國之后的歷史發(fā)展又是怎樣的呢？今天我們要學習的西晉，就是在三國的基礎(chǔ)上實現(xiàn)了短暫的統(tǒng)一。那么，我們先來了解一下西晉的建立過程。

2.西晉的建立與統(tǒng)一

（1）介紹西晉的建立背景

同學們，我們知道，三國時期，曹魏、蜀漢、東吳三國鼎立。公元265年，曹魏的司馬炎廢黜了曹奐，自立為帝，建立了晉朝，史稱西晉。那么，西晉建立的背景是什么？請大家翻開教材，閱讀相關(guān)內(nèi)容。

（2）分析西晉統(tǒng)一的原因

同學們，西晉建立后，實現(xiàn)了短暫的統(tǒng)一。那么，西晉統(tǒng)一的原因有哪些呢？請大家結(jié)合教材內(nèi)容，分組討論，然后向我匯報你們的討論成果。

（3）學生匯報討論成果

學生A：我們小組認為，西晉統(tǒng)一的原因主要有以下幾點：一是曹操統(tǒng)一北方，奠定了基礎(chǔ)；二是司馬炎善于用人，穩(wěn)定了政局；三是三國時期各國割據(jù)勢力的削弱。

學生B：我們小組認為，西晉統(tǒng)一的原因還有：四是西晉實行了寬容政策，對原三國時期的勢力進行了整合；五是西晉重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，恢復(fù)了經(jīng)濟。

（4）總結(jié)西晉統(tǒng)一的原因

同學們，根據(jù)大家的討論，我們可以總結(jié)出西晉統(tǒng)一的原因有：曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)，司馬炎的明智決策，三國時期各國勢力的削弱，西晉的寬容政策和重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等。

3.西晉的短暫統(tǒng)一與北方各族的內(nèi)遷

（1）介紹西晉的短暫統(tǒng)一

同學們，西晉雖然實現(xiàn)了統(tǒng)一，但這個統(tǒng)一是短暫的。公元280年，西晉滅掉了東吳，統(tǒng)一了中國。然而，僅僅過了37年，西晉就因為八王之亂而滅亡。那么，西晉的短暫統(tǒng)一給我們帶來了什么啟示呢？請大家思考一下。

（2）分析北方各族的內(nèi)遷

同學們，在西晉統(tǒng)一時期，我國北方地區(qū)發(fā)生了一次大規(guī)模的民族遷徙。這次遷徙的原因是什么？請大家結(jié)合教材內(nèi)容，分組討論，然后向我匯報你們的討論成果。

（3）學生匯報討論成果

學生C：我們小組認為，北方各族內(nèi)遷的原因主要有以下幾點：一是北方戰(zhàn)亂不斷，民族矛盾加劇；二是西晉對北方各族實行了寬容政策，允許他們內(nèi)遷；三是北方各族渴望融入中原文化。

學生D：我們小組認為，北方各族內(nèi)遷的原因還有：四是北方自然環(huán)境惡劣，生活困難；五是北方各族與中原地區(qū)的經(jīng)濟、文化交流日益密切。

（4）總結(jié)北方各族的內(nèi)遷原因

同學們，根據(jù)大家的討論，我們可以總結(jié)出北方各族內(nèi)遷的原因有：戰(zhàn)亂不斷，民族矛盾加劇，西晉的寬容政策，北方自然環(huán)境惡劣，生活困難，以及北方各族與中原地區(qū)的經(jīng)濟、文化交流日益密切等。

4.北方各族內(nèi)遷的影響

（1）介紹北方各族內(nèi)遷的影響

同學們，北方各族的內(nèi)遷對我國歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。那么，這次內(nèi)遷有哪些影響呢？請大家結(jié)合教材內(nèi)容，分組討論，然后向我匯報你們的討論成果。

（2）學生匯報討論成果

學生E：我們小組認為，北方各族內(nèi)遷的影響主要有以下幾點：一是促進了民族融合，形成了新的民族共同體；二是推動了北方地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展；三是豐富了中原地區(qū)的文化。

學生F：我們小組認為，北方各族內(nèi)遷的影響還有：四是加劇了北方地區(qū)的民族矛盾，為后來的五胡亂華埋下了伏筆；五是促進了北方地區(qū)與中原地區(qū)的文化交流。

（3）總結(jié)北方各族內(nèi)遷的影響

同學們，根據(jù)大家的討論，我們可以總結(jié)出北方各族內(nèi)遷的影響有：促進了民族融合，推動了北方地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展，豐富了中原地區(qū)的文化，加劇了北方地區(qū)的民族矛盾，以及促進了北方地區(qū)與中原地區(qū)的文化交流等。

5.總結(jié)本節(jié)課

同學們，本節(jié)課我們學習了西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷。通過學習，我們知道了西晉建立和統(tǒng)一的原因，以及北方各族內(nèi)遷的原因和影響。希望大家能夠從中汲取歷史智慧，為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

6.課后作業(yè)

同學們，課后請完成以下作業(yè)：

（1）熟記西晉建立的時間、統(tǒng)一的時間以及北方各族內(nèi)遷的原因和影響；

（2）結(jié)合教材內(nèi)容，寫一篇關(guān)于西晉統(tǒng)一和北方各族內(nèi)遷的小論文。

下課，同學們再見！六、教學資源拓展拓展資源：

1.西晉的歷史背景：公元220年，曹操去世，其子曹丕廢掉漢獻帝，建立了曹魏，標志著三國時期的開始。西晉的建立者司馬炎是曹操的部下司馬防的孫子，司馬懿的孫子。司馬炎在位期間，推行了一系列政治改革，如實行九品中正制，選拔官員；加強對地方的控制，設(shè)立州刺史；重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，恢復(fù)經(jīng)濟等。

2.西晉的八王之亂：西晉統(tǒng)一后，皇族內(nèi)部因爭奪皇位而爆發(fā)了八王之亂。這場內(nèi)亂嚴重削弱了西晉的統(tǒng)治力量，為外族入侵提供了機會。

3.北方各族的內(nèi)遷與民族融合：內(nèi)遷的北方各族包括匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等，他們遷入中原地區(qū)后，與漢族人民發(fā)生了廣泛的交流與融合。這一過程中，不僅民族成分發(fā)生了變化，也促進了文化的多元發(fā)展。

4.五胡亂華：西晉末年，內(nèi)遷的北方各族在八王之亂后紛紛起兵反晉，史稱五胡亂華。這一時期，北方地區(qū)出現(xiàn)了多個由少數(shù)民族建立的政權(quán)，如前趙、后趙、前秦等。

拓展建議：

1.閱讀推薦：為了更深入地了解西晉的歷史和北方各族的內(nèi)遷，學生可以閱讀《三國志》、《晉書》等史籍，以及相關(guān)的歷史研究著作，如《中國通史》等。

2.觀看紀錄片：學生可以通過觀看歷史紀錄片，如《中國歷史》、《中華文明》等，來直觀感受西晉時期的歷史背景和北方各族的內(nèi)遷過程。

3.地理考察：組織學生參觀歷史遺址，如洛陽古城、晉陽古城等，讓學生親身體驗歷史現(xiàn)場，理解西晉時期的政治、經(jīng)濟和文化。

4.民族文化交流：鼓勵學生了解和學習內(nèi)遷的北方各族的文化，如匈奴、鮮卑等民族的風俗習慣、語言文字等，從而加深對民族融合的認識。

5.寫作練習：讓學生嘗試撰寫關(guān)于西晉時期的歷史故事或分析文章，通過寫作來加深對歷史事件的理解和分析能力。

6.小組討論：組織學生進行小組討論，探討西晉統(tǒng)一與八王之亂之間的關(guān)系，以及北方各族內(nèi)遷對后世的影響。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①西晉的建立與統(tǒng)一

-重點知識點：西晉的建立時間、建立者、統(tǒng)一的意義。

-重點詞：司馬炎、曹魏、晉朝、統(tǒng)一。

-重點句：公元265年，司馬炎廢黜曹奐，自立為帝，建立晉朝，實現(xiàn)了中國歷史上的短暫統(tǒng)一。

②西晉統(tǒng)一的原因

-重點知識點：曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)、司馬炎的明智政策、三國勢力的削弱。

-重點詞：基礎(chǔ)、政策、削弱。

-重點句：西晉統(tǒng)一的原因是多方面的，既有曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)，也有司馬炎的明智政策，還有三國勢力的削弱。

③北方各族的內(nèi)遷

-重點知識點：