…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版八年級生物上冊月考試卷139考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列不屬于利用基因工程技術制取的藥物是A.在大腸桿菌體內制取生長激素B.在青霉菌體內獲取青霉素C.在酵母菌體內獲得干擾素D.在大腸桿菌體內獲取胰島素2、下列各項中；哪些屬于性狀？（）

①皮膚的顏色。

②眼皮的單雙。

③頭發的長短。

④耳垂的有無。

⑤衣服的大小．

A.①②④

B.①③⑤

C.②③④

D.②④⑤

3、下列各項中能正確表示食物鏈的是（）A.陽光→草→兔B.草→兔→狐貍C.草←兔←狐貍D.草→兔→狐貍→細菌4、人們養蜂取蜜，是利用了蜜蜂的（）A.防御行為B.攻擊行為C.貯食行為D.繁殖行為5、【題文】以下對圖示昆蟲發育過程最正確的解釋是（）

A.圖示昆蟲發育過程屬不完全變態B.若此昆蟲是一種害蟲，則成蟲期對農作物危害最大C.幼蟲與成蟲的生活習性有較大差異D.這種昆蟲的發育過程與蝗蟲相同6、【題文】在“模擬保護色形成過程”活動中，取紅、綠、藍、黃四種顏色的小紙片各25張，放在一塊黃布上，實驗者先背對黃布，然后轉身快速拿取，經過若干次后，最后剩下的小紙片數量最多的應該是（）A.紅色的B.綠色的C.藍色的D.黃色的評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、運動系統是在____的調節和支配下,是以骨骼為杠桿,以_____為支點,________的收縮為動力形成的.當人的手屈肘時,肱二頭肌呈________狀態.8、下面是某家庭成員某些特征的調查結果；請根據結果回答下列問題．

。父母女兒眼瞼的形狀雙眼皮雙眼皮單眼皮有無耳垂有耳垂有耳垂無耳垂舌頭能否卷曲能卷舌能卷舌能卷舌（1）表格中所涉及的單雙眼皮、有無耳垂等特征在遺傳學上稱為____．

（2）父母為雙眼皮，而女兒為單眼皮，此現象稱為____；父母的舌頭能卷曲，女兒的舌頭能卷曲，此現象稱為____．

（3）若用B、b表示控制這對性狀（耳垂的有無）的顯、隱性基因，則女兒的基因組成為____，她的父親的基因組成為____，母親的基因組成為____．

（4）女兒控制耳垂的基因一個來自____，另一個來自____．

（5）假設一對夫婦均為無耳垂能否生育出有耳垂的子女？____（能/不能）9、原始生命由于____不同，一部分進化成為具有____（能自養）的原始____，另一部分進化成為沒有____（不能自養）的原始____．這些原始生物分別進化成為各種各樣的____和____．10、進入青春期的男孩和女孩的突出特征是性器官的發育和性功能的成熟．____．（判斷對錯）11、蜜蜂白天采蜜，夜間回巢休息，從功能上看，這是動物的____行為．在蜂群中它們分工明確，相互合作，共同維護群體生活，這屬于____行為．評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)12、人的ABO血型是人的性狀之一。（）13、菜豆種子中的子葉與雞蛋黃功能相似。14、全球氣候變暖是由于大氣中二氧化硫氣體含量增多導致的．15、構成人體細胞的基本物質和供給生命活動能量的主要物質分別是蛋白質和糖類______（判斷對錯）16、果樹嫁接成活的關鍵是要使兩接穗的韌皮部緊密結合．______（判斷對錯）17、地球上的生命起源于現代海洋。()18、細菌和真菌在生物圈中的分布非常廣泛評卷人得分四、連線題(共3題，共27分)19、請將下列環境問題與相應的治理方法相連接20、連線題：（1）胚盤a.供胚胎發育用的養料（2）卵黃b.胚胎發育所需的氧氣（3）卵白c.起保護的作用（4）卵殼、殼膜d.供胚胎發育所需的水分及養料（5）氣室e.發育的部位21、【題文】請將下列采用的生物技術與其應用實例用線連起來。

評卷人得分五、其他(共3題，共30分)22、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環境中，放置一段時間。

。裝置。

物質。

溫度。

現象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養物質；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉化為____。

(6)你如何鑒定產生的氣體是二氧化碳______________。23、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現象發生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現什么現象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。24、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】試題分析：A.C.D選項中的藥物都是通過基因工程實現了外源基因在異體表達而獲得的，B項中的青霉菌合成青霉素是自身基因表達的結果。考點：本題考查生物科技中不同藥物獲得的原理，考查了學生的識記能力和理解能力，屬于簡單題。【解析】【答案】B2、A【分析】

生物體的形態結構；生理特性和行為方式都稱為性狀．如①皮膚的顏色、②眼皮的單雙、④耳垂的有無；這些屬于形態特征；人的血型、植物見光后葉綠體產生葉綠素，這些屬于生理特性；大雁南飛屬于動物的行為方式．③頭發的長短是頭發的生長現象，不是性狀；衣服不是生物，因此⑤衣服的大小不是性狀．

故選：A．

【解析】【答案】此題考查性狀的概念．解答此題只要掌握什么是性狀并能舉例即可．

3、B【分析】解：A；陽光是非生物部分；既不屬于生產者也不屬于消費者，食物鏈的概念未包括非生物部分，A不符合題意；

B；該食物鏈正確的表示了生產者草與消費者兔、狐貍它們之間的捕食關系；B符合題意；

C；食物鏈箭頭指向捕食者；食物鏈的箭頭方向標反了，C不符合題意；

D；細菌是分解者；而食物鏈不能包括分解者，故D不符合題意。

故選：B。

食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的；所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者注意起始點是生產者。

此類題只考查了食物鏈的正確表示方法，雖然是基礎性的試題，但是在平時還是經常會出錯的：有些同學會在食物鏈的后面加上分解者，有些同學會把箭頭的方向弄反了或者只畫一橫線表示，還有的同學把整個食物鏈都寫反了。【解析】B4、C【分析】【解析】試題分析：防御行為：為了保護自己，防御敵害的各種行為都是防御行為，如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等，攻擊行為：同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領地或巢區而發生相互攻擊或戰斗，貯食行為：食物豐富時，有些動物會貯存一些食物等饑餓時再取來食用的行為，如松樹埋藏松籽，貯食行為：是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為，繁殖行為：與動物繁殖有關的行為，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為，蜜蜂在食物豐富時有貯存食物（蜜）的特性，因此人們養蜂取蜜，是利用了蜜蜂的貯食行為。考點：本題考查的是蜜蜂的貯食行為。【解析】【答案】C5、C【分析】【解析】

試題分析：圖示昆蟲經歷了受精卵；幼蟲、蛹、成蟲四個階段；屬于完全變態發育，A錯；若此昆蟲是一種害蟲，則幼蟲期對農作物危害最大，B錯；蝗蟲是不完全變態，該昆蟲是完全變態，D錯；完全變態的昆蟲幼蟲與成蟲的生活習性有較大差異，C正確。

考點：本題考查昆蟲的發育知識，意在考查考生區分完全變態和不完全變態的能力以及比較分析能力。【解析】【答案】C6、D【分析】【解析】

試題分析：動物外表顏色與周圍環境相類似；這種顏色叫保護色；本題通過模擬實驗驗證了動物保護色的形成過程。本實驗中，黃色的紙片與背景顏色黃布一致，在模擬的取食過程中，與背景顏色不一致的紅色；綠色、藍色等紙片首先被取食，而與背景顏色一致的黃色的紙片不易被“捕食者”發現，這樣，經過幾代選擇后，剩余個體的體色就與環境顏色一致了，即剩下的小紙片的顏色絕大部分是黃色。該實驗說明，動物保護色的形成是環境對生物進行的長期自然選擇的結果。故選項D符合題意。

考點：本題考查的知識點是達爾文和自然選擇學說，主要內容是適者生存，不適者淘汰，過渡繁殖和遺傳變異等，結果是生物的多樣性和適應性。【解析】【答案】D二、填空題(共5題，共10分)7、神經關節骨骼肌收縮【分析】【分析】本題主要考查人體的運動。解答此題的關鍵是熟知骨、關節、骨骼肌等的協調配合與運動的產生。【解答】人體完成一個運動都要有神經系統的調節，有骨、骨骼肌、關節的共同參與，多組肌肉的協調作用，才能完成。骨的位置變化產生運動，但是骨本身是不能產生運動的，骨的運動要靠骨骼肌的牽拉，骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關節活動，于是軀體就會產生運動。在人體的運動中，骨、關節和骨骼肌三者的作用是：在神經系統的支配下，骨骼肌受到神經傳來的刺激收縮，就會牽動骨繞著關節活動。在這里骨骼肌起到了力的作用，骨相當于杠桿，關節相當于支點。例如，屈肘動作和伸肘動作的產生。屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。可見，運動系統是在運動系統的調節和支配下,是以骨骼為杠桿，以關節為支點，骨骼肌的收縮為動力形成的。當人的手屈肘時,肱二頭肌呈收縮狀態。【解析】神經關節骨骼肌收縮8、略

【分析】

（1）生物體的形態特征；生理特征和行為方式叫做性狀；表格中所涉及的單雙眼皮、有無耳垂等表現類型是生物體的形態特征，因此在遺傳學上稱為性狀．

（2）親子代之間在性狀上的差異叫變異；父母為雙眼皮而女兒為單眼皮，此現象稱為變異；親子代親子代之間在性狀上的相似性叫做遺傳，父母的舌頭能卷曲，女兒的舌也能卷曲，此現象稱為遺傳．

（3）生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性和隱性之分，當控制生物性狀的一對基因都是顯性基因時，顯示顯性性狀；當控制生物性狀的基因一個是顯性一個是隱性時，顯示顯性基因控制的顯性性狀；當控制生物性狀的一對基因都是隱性基因，顯示隱性性狀．隱性基因習慣以小寫英文字母表示，對應的顯性基因則以相應的大寫字母表示；子代個體中出現了親代沒有的性狀，新出現的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組成是雜合的．表中父母有耳垂，女兒無耳垂，因此無耳垂是隱性的基因組成是bb，父母有耳垂是顯性，基因組成是雜合的即Bb．遺傳圖解如圖1．

（4）女兒無耳垂，基因組成是bb；女兒控制耳垂的這一對基因來自父母雙方，因此，女兒控制耳垂的基因一個來自父親，一個來自母親．具有父母雙方的基因．

（5）假設一對夫婦均為無耳垂；說明他們控制耳垂的基因都是純合的隱性基因，因此他們生的子女應該都是無耳垂．遺傳圖解如圖：

因此不能生育出有耳垂的子女。

故答案為：

（1）性狀。

（2）變異；遺傳。

（3）fa_questions_shengwu_temp；fa_questions_shengwu_temp；fa_questions_shengwu_temp

（4）父親；母親。

（5）不能。

【解析】【答案】生物體的形態特征；生理特征和行為方式叫做性狀；同種生物同一性狀的不同表現形式叫做相對性狀；生物的性狀傳給后代的現象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異．

9、略

【分析】

化學起源學說認為生命起源于原始海洋；生命產生之后，在自然選擇的作用下開始進化，原始生命由于營養方式的不同，一部分進化成為具有葉綠體（能自養）的原始藻類，另一部分進化成為沒有葉綠體的（不能自養）的原始動物．這些原始生物分別進化成為各種各樣的植物和動物．最早出現的植物是原始的單細胞藻類植物，最早出現的動物是原始的單細胞的動物，它們的結構簡單，整個身體都只由一個細胞構成．

故答案為：營養方式的；葉綠體；藻類；葉綠體；動物；植物；動物。

【解析】【答案】此題主要考查的是原始生命的進化原因及過程；據此解答．

10、略

【分析】

青春期是一個人生長和發育發生重要變化的時期；其中身高突增是青春期的一個顯著特點，其次是體重增加，另外，神經系統和心；肺等器官的功能也顯著增強，青春期是人一生中身體發育和智力發展的黃金時期．其次性發育和性成熟也是青春期的重要特征．進入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速發育，男性的睪丸和女性的卵巢都重量增加，并能夠產生生殖細胞和分泌性激素，性激素能促進第二性征的出現．

故答案為：√

【解析】【答案】此題是關于青春期發育特征知識的判斷題；性器官的發育在青春期之前幾乎處于停滯狀態，然而進入青春期后性器官迅速的發育，據此答題．

11、略

【分析】

節律行為：隨著晝夜交替；季節變化、潮汐漲落產生有規律的行為．節律行為分為晝夜節律行為、季節節律行為、潮汐節律行為．蜜蜂白天采蜜；夜間回巢休息，這是蜜蜂的晝夜節律行為，是由體內的生物鐘控制的．

社會行為主要是指同種動物群體內的集體合作的行為；群體內部往往形成一定組織；成員之間有明確分工；有的還形成等級．蜂群內有蜂王；工蜂、雄峰三種，它們分工明確，相依為命，彼此密切合作，共同維持群體的生存，屬于社會行為．

故答案為：節律；社會。

【解析】【答案】此題考查的知識點是動物行為的類型和功能．解答時可以從動物行為的特點；功能方面來切入．

三、判斷題(共7題，共14分)12、√【分析】【解析】試題分析：性狀是指生物體所有特征的總和，任何生物都有許許多多性狀，有的是形態結構特征，如豌豆種子的顏色、形狀，有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性，有的是行為方式，如狗的攻擊性、服從性等等。考點：此題考查的是性狀的概念。【解析】【答案】對13、A【分析】【解答】菜豆包括種皮；胚兩部分；種皮有保護作用，胚是形成新植株的結構，由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成，營養物質主要儲存在子葉中，蛋黃即鳥卵內部發黃的部分，鳥卵中的大多數蛋白質都集中在蛋黃部分，其為胚胎發育提供營養，因此，菜豆種子中的子葉與雞蛋黃功能相似。

【分析】此題為基礎題，難度一般解答此題的關鍵是熟練掌握種子的結構和成分，鳥卵的結構。14、A【分析】【解答】二氧化碳氣體具有吸熱和隔熱的功能；二氧化碳在大氣中增多的結果是形成一種無形的玻璃罩，使太陽輻射到地球上的熱量無法向外層空間發散，其結果是地球表面變熱起來．因此，二氧化碳等氣體過度排放是導致全球氣候變暖的原因，能引起溫室效應．

故答案為：√．

【分析】二氧化碳增多主要是由于現代化工業社會燃燒過多煤炭、石油和天然氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳等污染物和自然資源的不合理開發和利用等造成的；其次人口的劇增，呼出二氧化碳增多，生態環境的破壞等降低了植物消耗二氧化碳，釋放氧氣的能力等．15、√【分析】解：食物中含有六大類營養物質：蛋白質；糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽；它們的作用不同：蛋白質是構成人體細胞的基本物質，與人體的生長發育以及細胞的修復和更新有重要關系，蛋白質還能被分解，為人體的生理活動提供能量；糖類是人體最主要的供能物質，糖類也是構成細胞的一種成分；脂肪是人體內備用的能源物質，同時也參與細胞膜的構建；無機鹽是構成人體組織的重要原料；水是細胞的主要組成成分，人體的各項生命活動都離不開水，人體內的營養物質和廢物都必須溶解在水里才能進行運輸．維生素對人體的各項生命活動有重要的作用．水、無機鹽、維生素不提供能量．可見說法正確．

故答案為：√．

食物中含有六大類營養物質：蛋白質；糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽；各具有不同的作用，據此解答．

關鍵點：人體主要的供能物質是糖類，構成人體細胞的基本物質是蛋白質．【解析】√16、×【分析】解：嫁接是指把一個植物體的芽或枝；接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．嫁接時，被接上去的芽或枝叫接穗，下面的老本，即被接的植物叫砧木，嫁接時應當使接穗和砧木的形成層緊密結合，以確保成活，因為形成層具有很強的分裂能力，能不斷分裂產生新細胞，使得接穗和砧木長在一起，易于成活．故說法錯誤．

故答案為：×

嫁接是直接把一種植物的枝條或芽；接在另一個植物體上，使接在一起的兩部分長成完整的植物體．

只要熟練掌握了嫁接的相關知識，即可正確答題．【解析】×17、×【分析】【分析】此題考查了生命的起源。了解生命的起源過程是解決此題的關鍵。【解答】化學起源學說認為：原始地球的溫度很高，地面環境與現在完全不同，天空中赤日炎炎、電閃雷鳴，地面上火山噴發、熔巖橫流，從火山中噴出的氣體，如水蒸氣、氨、甲烷等構成了原始的大氣層，與現在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒有游離的氧。原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下，形成了許多簡單的有機物，隨著地球溫度的逐漸降低，原始大氣中的水蒸氣凝結成雨降落到地面上，這些有機物隨著雨水進入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機物，不斷的相互作用，形成復雜的有機物，經過及其漫長的歲月，逐漸形成了原始生命。可見生命起源于原始海洋，故題干敘述錯誤。?故選F。【解析】F18、√【分析】試題分析：細菌和真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機物．但是不同的細菌和真菌需要的生存條件不同，例如好氧性芽孢桿菌、霉菌需要氧氣，厭氧性乳酸菌、大腸桿菌在有氧的條件下生命活動會受到抑制，在無氧的環境中生長良好．細菌外面有莢膜保護，遇到不良環境時看可以形成芽孢來度過不良環境．芽孢最主要的特點就是抗性強，對高溫、紫外線、干燥、電離輻射和很多有毒的化學物質．都有很強的抵抗性．在寒冷的極地，英國和美國的微生物學家近日在地球的南北兩極發現了大量的藻青菌等細菌群落，海底溫泉噴涌出高達350攝氏度的水流．海底熱泉水從地下帶上來許多硫酸鹽，硫酸鹽在高溫高壓下變成了有臭雞蛋味的硫化氫，一些以硫化氫為營養的細菌以極快的速度繁衍．表明細菌、真菌是自然界中分布廣泛的生物．考點：細菌、真菌分布。【解析】【答案】對四、連線題(共3題，共27分)19、略

【分析】試題分析:生物圈是我們人類生存的共同家園，但是人類活動對環境造成的污染越來越嚴重，如發展工業，發展工業，興建城市、圍湖造田，開發礦山，興修水利，砍伐森林等造成土地流失，土地沙化、耕地減少，森林銳減，環境污染等嚴重的后果，嚴重影響人類的生存。黃河流域地區旱澇頻發需要進一步開展植樹造林，增加植被，有利于保持水土流失；我國西部生態脆弱主要采取的措施是西部大開發，采取退耕還林，通耕還草等，恢復植物，減少土地沙化和流失；酸雨是由于工業和汽車尾汽排放過多的二氧化碳和二氧化硫等，二氧化硫則形成酸雨，溫室效應是由于二氧化碳排放過多引起，因此需要減少汽車尾氣排放，加強治理工礦企業，開發新能源，節能減排等，改善空氣質量；水體富營養化是指在人類活動的影響下，氮、磷等營養物質大量進入湖泊、河口、海灣等緩流水體，引起藻類及其他浮游生物迅速繁殖，水體溶解氧量下降，水質惡化，魚類及其他生物大量死亡的現象，這種現象在河流湖泊中出現稱為水華，在海洋中出現稱為赤潮。臭氧層出現空洞是由于工業化產生的氟氯化物（氟利昂）引起的化學反應造成的，氟利昂能破壞離地面25km高大氣層里的臭氧，使透過大氣層的太陽紫外線增強，近年來各類工業等使用氟利昂增多，對環境造成較大的危害，需要生產、使用無氟家電，減少對環境的污染，有利于人類的生存。故1—④，2—①，3—②，4—⑤，5—③。考點：本題考查環境污染與環境治理的措施。【解析】【答案】1—④2—①3—②4—⑤5—③20、略

【分析】試題分析：鳥卵的結構，由外向內依次是卵殼、卵殼膜、氣室、系帶、卵黃膜、卵黃、胚盤等，卵殼上有許多肉眼可見的氣孔，有利于進行氣體交換，雛鳥由胚盤發育而來，胚盤是由受精卵分裂發育而來，為卵黃表面中央一盤狀小白點，是胚胎發育的部位，胚胎發育的營養是由卵黃提供，卵黃是胚胎發育的主要營養物質來源，卵白為胚胎發育提供營養物質和水，系帶主要是固定卵黃。考點：本題考查的是鳥卵的結構和功能。【解析】【答案】（1）e（2）a（3）d（4）c（5）b21、略

【分析】【解析】

試題分析：A；克隆技術本身的含義是無性繁殖；即由同一個祖先的細胞分裂繁殖而形成的純細胞系，該細胞系中每個細胞的基因彼此相同．所以小羊“多莉”的誕生屬于克隆技術的應用．

B；發酵技術是指利用微生物的發酵作用；運用一些技術手段控制發酵過程，大規模的生產發酵產品的技術．所以制作酸奶就是利用此原理．

C；植物的組織培養指的是在無菌的條件下；將植物的莖尖、莖段或是葉片等切成小塊，培養在特制的培養基上，通過細胞的增值和分化，使它逐漸發育成完整的植物體．組織培養屬于無性生殖的范疇．利用組織培養技術，可以保持親本的優良性狀，但不能培育成新的品種；在短時間內大批量的培育出所需要的植物新個體；還可以防止植物病毒的危害，極大的提高了農業生產效率．誘導培育大量“試管苗”屬于此項技術．

考點：克隆技術的應用；發酵技術在食品制作中的作用．菁【解析】【答案】

五、其他(共3題，共30分)22、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環節；發酵技術在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養方式以及酵母菌的生存條件．解答從發酵現象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養方式是異養（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養物質．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關鍵是理解掌握發酵現象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物)產生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機物(糖；葡萄糖)分解；產生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗)23、略