…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版選修2歷史下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、斯賓諾莎之所以認為民主政體是最優越的，依據是它A.可以使人人表達意見和思想自由B.容納各階層的優秀者C.有利于人們遵守法令D.避免人們受到奴役2、近代一些先進思想家從哪些角度提出“君權至上”論；反對教皇及民眾對王權的約束。

①世俗權力。

②近代自然科學。

③神學。

④公共權力A.①②B.③④C.①②③D.①②④3、法國國王路易十四曾經把貴族們都集中到凡爾賽宮，把他們變成負責國王起居飲食的侍臣。這一舉措的主要目的是A.滿足腐化生活需要B.鎮壓“投石黨運動”C.削弱貴族的政治權力D.提高貴族的政治地位4、為建設符合歷史發展潮流和中國國情的民主政治制度，中國共產黨堅持不懈地進行著探索。抗戰時期，中國共產黨提出抗日民主政權建設的“三三制”原則。下列闡釋中，不符合該原則精神的一項是A.“三三制”既適用于抗日敵后根據地，也適用于陜甘寧邊區B.實行“三三制”有利于鞏固和發展抗日民族統一戰線C.實行“三三制”的抗日民主政權必須把地主拒之于門外D.在根據地的參議會和政府中都應體現“三三’制原則5、1939年邊區參議會成立，這既是一個有廣泛代表性的民意機關，又是一個最高權力機關，人民通過參議會行使選舉權，參議會的選舉以直接的無記名投票的方式，凡贊成民主抗日的不分民族、階級、黨派、性別都享有選舉權和被選舉權。這反映了邊區參議會A.具有社會主義政權性質B.實行直接民主強調人民主權C.呼應社會主要矛盾要求D.是當時中國的最高權力機關6、這場革命（法國大革命）的效果就是摧毀若干世紀以來絕對統治歐洲大部分人民的、通常被稱為封建制的那些政治制度，代之以更一致、更簡單、以人人地位平等為基礎的社會政治秩序。下列各項理解正確的是A.《人權宣言》是革命的思想先導B.《獨立宣言》是革命的目標表達C.《法國民法典》捍衛了革命成果D.君主立憲制是革命確立的最終政體7、如圖，多省宣告獨立反映的重大事件是（）

A.辛亥革命B.二次革命C.護國運動D.護法運動8、1939年1月，國民黨五屆五中全會提出所謂加強團結者，“必保持中國民族真誠純一之精神”“革命精神必求其純一”，“故我同志同胞必須共矢忠誠，在最高統帥領導之下，絕無保留，絕無猶豫”。由此可知，國民黨A.注重進行民族團結的教育B.企圖破壞抗日民族統一戰線C.力圖維護一黨專制的局面D.努力調和與其他黨派的矛盾評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、影響。

（1）觸犯了資產階級和___________的利益；引起英國國內關于“王在法上”還是“___________”的爭論，引起議會與國王之間的尖銳對立。

（2）查理一世繼位后，英國社會的各種矛盾進一步激化，終于導致___________的爆發。10、實踐。

（1）壓制___________；反對議會限制王權。

（2）對人民橫征暴斂，對___________實行宗教迫害。11、內容。

（1）“___________”：認為國王的權力來自上帝。

（2）王權至上：國王可以任意處置他的臣民；除上帝之外，國王不對任何人負責。12、影響。

（1）對英國。

①有利于緩解日益激化的社會矛盾。

②促使英國進入一個政治穩定；經濟快速發展的時期。

（2）對世界。

①順應了資產階級___________社會的歷史潮流；促進了資產階級政治文明的發展。

②推動了歐洲和北美地區及其他英國海外殖民地的政治文明進程。

③當今世界許多國家采用了英國式___________的政治框架。13、特點。

（1）它屬于___________；具有更多的___________；更廣泛的包容性和更大的___________。

（2）大多保留著___________的傳統特征。

①英國議會最初是封建君主和___________發明的。

②基本框架沒有發生根本的變化，仍然由___________、上院、___________、內閣組成，只是國家權力的重心發生了變化。14、主要職責。

（1）對___________的政策作出最后的決定。

（2）行使最高___________權力；協調和確定政府各部的職權。

（3）內閣必須集體對___________負責。15、內閣淵源。

（1）制度起源：都鐸王朝時期樞密院中的___________。

①16世紀初；___________正式成立，是代表英王權力的最高行政機關。

②17世紀后期；___________經常召集外交委員會的部分親信，共商國是。

③18世紀初；___________依然處于萌芽狀態。

（2）形成過程。

①18世紀早期；英王不再參加內閣會議，指定議會下院多數黨領袖___________主持，后形成政治慣例。

②18世紀初期；___________在英國政壇日益占有優勢，實際上掌握了政權。

③輝格黨領袖沃波爾當政期間；___________開始形成。

④18世紀后期和19世紀上半期，___________進一步完善。16、組閣程序。

（1）獲勝：政黨在議會下院選舉中獲勝；成為___________。

（2）任命：英王任命獲勝的___________領袖為政府首相。

（3）提名：首相提名___________和政府成員名單。

（4）批準：名單呈請___________批準后，內閣和政府便告組成。17、基本特點。

（1）___________即是政府首腦；又是議會中多數黨的領袖，是一身二任；掌握國家實權的關鍵人物。

（2）內閣和政府都必須接受___________的監督。評卷人得分三、判斷題(共1題，共2分)18、資產階級革命派的階級基礎是民族資產階級。A.正確B.錯誤評卷人得分四、材料分析題(共4題，共16分)19、國家的主權從何而來？是誰賦予的？這是古今思想家和政治家們關注的一個重要命題。閱讀下列材料；回答問題。

材料一意大利神學家阿奎那認為：“君主的權力是上帝通過教皇授予的。治理其人民的國王是上帝的一個仆人。”英國國王詹姆士一世認為：“（國王）可以任意處置他的臣民：或加提升；或加貶斥；或生、或殺；在任何情況下都可以對他們進行審判；除上帝之外，國王不對任何人負責。”

材料二英國在都鐸王朝統治時期；專制王權空前強大。王朝大力發展海外貿易，積極向外擴張。與此同時，英國資產階級和新貴族的力量也不斷上升，他們與封建統治者之間的矛盾日益加深。

（1）根據材料一并結合所學知識；比較分析阿奎那和詹姆士一世觀點的異同。

（2）根據材料二，你認為詹姆士一世的觀點觸犯了哪些人的利益，導致了怎樣的后果？20、閱讀材料；完成下列要求。

材料1901年夏天，鄒容為了尋找救國救民的真理，自費進入東京同文書院學習，由于參加留日學生的反清宣傳，1903年被迫離開日本，回到上海，1903年5月出版《革命軍》，鼓動國民“驅逐住居中國中之滿洲人，或殺以報仇。”同時，《革命軍》說“革命之前，須有教育，革命之后，須有教育。”應該教育國人知“中國者，中國人之中國也”、知“平等自由之大義”、有“政治法律之觀念”。中國若想“掃除數千年種種之專制政體，洗盡二百六十年殘慘虐酷之大恥辱”而“豎獨立之旗，撞自由之鐘”，就“不可不革命”，革命是“天演之公例”“去腐敗而存良善者”，鄒容急呼“請執盧梭請大哲之寶旌，以招展于我神州上”，建立“自由獨立”的“中華共和國”，“一國之政治機關，一國之人共司之”，“所有國家權利與各大國平等”，仿行美國，參照中國性質立定憲法和其他法律，“于各省中投票公舉一總議員，由各省總議員中投票公舉一人為暫行大總統，為全國之代表人，又舉一人為副總統，各府州縣，又舉議員若干。”全國無論男女，皆為國民。均有“軍國民”“承擔國稅”“效忠新國家”的義務，國人的“權利均由天授”，國家不得“侵人自由”，必須保護“各人權利”，如果政府“干犯人民權利”，人民“即可革命”“更立新政府”。——（摘編自鄒容《革命軍》）（1）據材料并結合所學知識；指出鄒容民主思想產生的背景。

（2）據材料并結合所學知識，歸納鄒容的主要主張，并簡要評價。21、閱讀下列材料：

材料一一方面；規定地主應該普遍地減租減息，不得抗不實行；另一方面，又規定農民有交租交息的義務，不得抗不交納。

——1942年《關于抗日根據地土地政策的規定》

材料二一切地主的土地及公地；由鄉村農會接收，連同鄉村一切其他土地，按農村全部人口，不分男女老幼，統一平均分配使全鄉村人民均獲得同等的土地，并歸各人所有承認其自由經營；買賣及在特定條件下出租的權利。

——1947年《中國土地法大綱》

請回答：

（1）材料一中的土地政策是什么時期實行的？它的實行有什么意義？

（2）比較材料一和材料二；材料二中的《中國土地法大綱》有什么變化？它產生了什么后果？

（3）結合上述材料和所學知識指出，中國共產黨制定土地政策的基本特點有哪些？22、閱讀材料；回答問題2020年5月28日，《中華人民共和國民法典》經全國人民大會審議通過。這部新中國歷史上首部以“法典”命名的法律，應時代所需，既是“社會生活的百科全書”，也是權利保障的宣言書。

材料一資本主義國家最早的一部民法典就是被拿破侖稱為一生榮耀的《民法典》；拿破侖武力所及之處，其法典必然隨之。這部法典遵循古代羅馬“法典”的傳統，在編纂過程中，廣泛吸收了各種來源，于1804年3月頒布。法典內容豐富，包括總則；三編（35章），共2282條。其中最突出的有這樣幾個方面：

537條規定：“私人得自由處分屬于其所有的財產”；

544條規定：“所有權是對于物有絕對無限制地使用；收益及處分的權利”。

1134條規定；“依法成立的契約，在締結契約的當事人間有相當于法律的效力”而且規定原料的取得，商品的流通，工人的雇傭，都必須通過契約，買賣；交換，一切均可以自由經營。第8條規定：“所有法國人都享有民事權利”；民事權利是指非政治性權利，包括關于個人的權利、親屬的權利和財產的權利。

第488條：“滿21歲為成年；到達此年齡后有能力為一切民事生活上的行為”。

《拿破侖法典》是法國大革命的重要成果。經過多次修訂；至今仍在使用。

——百度百科《法國民法典》材料二《中華民國臨時約法》是中國第一部資產階級性質的憲法；于1912年3月頒布施行，共七章五十六條。其目的是防范袁世凱的專制獨裁，確保中國走上民主政治的道路。1914年5月由袁世凱的《中華民國約法》取代。

《臨時約法》的失敗固然是由于當時的中國社會政治環境所造成；但其本身存在的嚴重缺陷，乃是導致其失敗的根本原因。由于《臨時約法》的制定在形式上就缺乏代表性，所以在內容上很難反映各階層意見，其內容雖然是先進的，但從其形式來看，科學性；民主性均有所欠缺，憲政在一個國家的確立，往往是幾代人努力的結果，絕非一朝一夕所能完成，尤其是像中國這樣一個幾千年專制的國家。

——摘編自音正權《<中華民國臨時約法>的主要缺陷》（1）根據材料一概括《拿破侖法典》所體現的原則；并結合材料一和所學知識分析《拿破侖法典》的歷史影響。

（2）根據材料二并結合所學知識指出《臨時約法》體現的原則及辛亥革命未能在中國實現憲政的原因。評卷人得分五、論述題(共5題，共45分)23、閱讀材料；完成下列要求。

優良的政體應該是以公共利益為依歸；合乎中庸，以中產階級為基礎的均衡民主政體，也必須用法治去保證。

——改編自亞里士多德《政治學》國會需要筑起一道籬笆；即挑選一部分經過啟蒙的公民，人數有限而立場堅定，時時能夠起來提出異議，對付激進狂躁的眾議員，保護有可能受到多數人壓迫的少數。

——（美）麥迪遜民主制度從不會長久；它很快就會浪費；耗盡并謀殺自己，從來沒有一個民主國家不是死于自殺的。

——（美）亞當斯自由之樹；必須時時用愛國者與暴君的鮮血澆灌以保持長青。

——（美）杰斐遜以絞殺或廢除暴君為結局的起義；與暴君前一天任意處置臣民生命財產一樣合法。暴力支持他，暴力也推翻他。

——（法）盧梭閱讀以上材料，結合各主要國家的政治現代化歷程，圍繞民主的內涵、形式或表現，談談你對“民主”的認識。（要求觀點明確，談論有據）24、閱讀材料；完成下列要求。

材料每個社會都必須利用自己傳統中最好的部分；以此來應對挑戰；解決問題。從《大憲章》到《權利法案》，我們制度的一貫政策就是在追求和維護自由的同時，把自由看成是來自祖先又將傳諸后代的法定遺產，看成是一筆特定的屬于我國人民的財富，而與任何其他更普通、更崇高的權力毫不相干。正因如此，我們的制度可以在千差萬別中維護團結：我們有世襲的王位，有世襲的貴族，也有從世代祖先那里繼承了特權、選舉權和自由的下議院以及人民。

——據（英）埃德蒙·柏克《法國大革命反思錄》整理從材料中提取相關歷史信息，自擬論題，并結合世界史的有關知識進行闡述。（要求：寫明論題，史論結合，言之有理）25、閱讀材料,完成下列要求。

材料以下為一些排列無序的歷史概念。《權利法案》、《農政全書》、《國富論》、《自然哲學的數學原理》、《物種起源》、《獨立宣言》、《人權宣言》、《定國是詔》、《論法的精神》、《馬關條約》、壟斷、《天演論》中譯本、《社會契約論》、新大陸、電氣時代、《西風頌》、《戰爭與和平》、《共產黨宣言》、《等待戈多》、“史蒂姆英國人”、《四洲志》、《法蘭西第三共和國憲法》《變法通議》、大航海。——摘編自方維規著《什么是概念史》等根據材料,任選二個或二個以上的歷史概念,再補充一個材料外的歷史概念,以此構建一個主題并予以闡述。(要求:主題明確,且與所選和補充的歷史概念有內在邏輯關系;闡述史實準確,論從史出,表述清楚。)26、閱讀材料；完成下列要求。

材料在一個正常的社會中；向上流動的渠道應該是暢通的，對所有人來說，機會是均等的。“社會階層固化”恰恰是因為這種流動的通道被堵塞了。如果下層的人們看不到上升的希望，不滿情緒就會增加，產生一種社會張力，張力積累到一定程度，就會造成社會震蕩。可以說，社會流動是階層和諧的重要保證。

——摘編自辛鳴等《防止“階層固化”促進社會流動》依據材料提出一個觀點，并結合世界古近代政治的相關史實予以闡釋。（說明：觀點可來自材料，也可提出己的觀點。）27、1789年；法國制憲會議通過了《人權與公民權利宣言》。對針對這份宣言，1791年女作家奧普蘭?德?古日發表了《婦女和女公民權利宣言》。閱讀材料，回答問題：

材料一。

第一條：在權利方面；人們生來是而且始終是自由平等的。只有在公共利用上面才顯出社會上的差別。

第二條：任何政治結合的目的都在于保存人的自然的和不可動搖的權利。這些權利就是自由；財產、安全和反抗壓迫。

第三條：整個主權的本原主要是寄托于國民。任何團體；任何個人都不得行使主權所未明白授予的權力。

——《人權與公民權利宣言》

材料二。

第一條：女人生來是自由的；在權利的享有方面和男人是平等的。社會地位的差異；

只能根據對公益所做的貢獻來評定。

第二條：一切政治結合的目的；都是為了維護女人和男人的自然權利，這些權利是：

自由權；財產權、安全權；尤其是反抗壓迫權。

第三條：國家的主權的本原；實質上存在于由女人和男人聯合而成的國民。任何團體和任何個人均不得行使未經國民明確授予的權力。

——《婦女和女公民權利宣言》

請根據以上材料，評價1789年《人權與公民權利宣言》。評卷人得分六、簡答題(共2題，共12分)28、材料一英國的“國王靠自己生活”；平時王室和政府的財政開支很大程度上由國王自己的經濟收入維持，除非發生對外戰爭，國王一般不得向臣民征稅。

材料二查理一世登基后發現王室已是債臺高筑；于是他要求人民“自愿”向王室交納“恩稅”。不料此舉引起全國的抗議浪潮，各地的口號是“議會！議會！除了議會不納稅！”“只要我們有兩頭牛，就愿意出售一頭來資助陛下，但須通過議會！”“自愿”辦法失敗后，查理一世便使出“強制性借款”手法，同時還監禁了76個拒絕公債的騎士，但仍未能解決財政危機。

材料三詹姆士一世曾對議會下院的議員們說：“國王在世上可以行使一種神圣的權力任意處置他的臣民：或加提升；或加貶斥；或生、或殺；在任何情況下都可以對他們進行審判；除上帝之外，國王不對任何人負責。”

請回答：

(1)根據材料一；二和所學知識；英國的征稅權由什么機關控制？

(2)為解決“債臺高筑”的問題；查理一世采取了哪些破壞傳統的做法？

(3)材料三體現了什么思想？結果如何？29、既然1832年已經進行了國會改革，為什么工人還要進行憲章運動？你知道這次運動的最終結果嗎？據此談一下你對英國民主政治的認識。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】結合教材內容可知，斯賓諾莎的核心思想是強調思想自由，而只有民主政體才能保證思想和言論自由。故選A項。其他選項不符合題意，排除。2、A【分析】近代思想家大多從世俗權力和自然科學角度提出和論述“君權至上”論；從而反對教皇及民眾對王權的約束，故選A；神學不是近代先進思想家所主張的，故排除③；④也不符合史實，故排除。

點睛：這一題屬于組合型選擇題。這類題型在全國卷高考試題中相對出現較少，但是這類題目屬于以前多項選擇題的變種，因為能夠在一個題里考查到更多的知識點，所以在模擬試題或者平時的考試題中多有出現。這類題要想做對，還是有技巧的。如果知識點掌握比較熟練的話，可以不看選項，根據自己的知識儲備直接選擇，然后將自己做出的答案與選項對照，只要是能找到一致的，一般情況就能保證正確了。如果有些知識點不是很熟悉，可以采用“選基法”，即將自己最有把握認為對的和錯的選項找出來，然后對比選項中是否有自己有把握的那些，一般就能依據這一技巧做對答案。3、C【分析】中世紀歐洲貴族屬于割據一方的勢力，路易十四的做法顯然是削弱貴族的政治權力，以加強君主的權力，C正確；A、B和D顯然不符合材料主旨，排除。4、C【分析】【詳解】

根據“三三制”原則；抗日民主政權中人員的分配，共產黨員大體占三分之一，左派進步分子大體占三分之一，中間分子和其他分子大體占三分之一。地主階級只要不投降不反共，也能參加民主政權。C項說法錯誤，但符合題意，故答案為C項。其他三項說法正確，但不符合題意，排除A；B、D項。

【點睛】

本題屬于否定選擇題（逆向選擇題）。此類選擇題通常要求選出與史實不符的選項。其特點是題干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”“無”“沒有”“不正確”等詞語，所以要特別注意逆向思維。解答此類題可采用逆推法，即根據題意，首先找出與題干意思相符的三個備選項，剩下的備選項就是題目要求的答案。解答此類題也可用正向思維或排除法。5、C【分析】【分析】

【詳解】

1939年抗日戰爭相持階段，此時民族矛盾成為社會主要矛盾，“不分民族、階級、黨派、性別都享有選舉權和被選舉權”說明邊區政府響應抗日民族統一戰線號召，故C項正確；此時政權是民主政權，并不是社會主義性質政權，故A項錯誤；材料中無記名選舉并不是直接民主，故B項錯誤；邊區政府屬于中共敵后根據地政府，并不是當時中國最高權力機關，故D項錯誤。6、C【分析】【詳解】

根據“這場革命（法國大革命）”可得出這場革命是法國大革命，結合所學可知，頒布的《法國民法典》捍衛了革命成果，C正確；啟蒙思想是革命的思想先導，排除A；B項是美國的，排除B；法國最后確立了民主共和政體，排除D。7、B【分析】【詳解】

根據題干圖片宣告獨立的省份有江西、江蘇、上海、安徽、廣東、福建、湖南、四川，根據所學知識與二次革命時期獨立的省份相符，B項正確；辛亥革命中獨立的省份有山東省，排除A項；護國運動中獨立的省份有云南省，排除C項；護法運動中獨立的省份有山東省，排除D項。故選B項。8、C【分析】從材料中的“共矢忠誠，在最高統帥領導之下，絕無保留，絕無猶豫”來看，說明國民黨力圖維護一黨專制的局面。故答案為C項。材料中的“中國民族真誠純一”是為了維護國民黨的一黨統治，排除A項；B、D項材料不能反映，排除。二、填空題(共9題，共18分)9、略

【分析】英國詹姆士一世君權專制統治，觸犯了資產階級和新貴族的利益，引起英國國內關于“王在法上”還是“法在王上”的爭論，引起議會與國王之間的尖銳對立。查理一世繼位后，英國社會的各種矛盾進一步激化，終于導致資產階級革命的爆發。故填：(1).新貴族(2).法在王上(3).資產階級革命【解析】新貴族法在王上資產階級革命10、略

【分析】英國詹姆士一世在君權神授的理論的指導下，實踐有：（1）壓制議會，反對議會限制王權。（2）對人民橫征暴斂，對清教徒實行宗教迫害。故填(1).議會(2).清教徒【解析】議會清教徒11、略

【分析】英國詹姆士一世宣揚君權神授的理論的內容有兩點：（1）“君權神授”：認為國王的權力來自上帝。（2）王權至上：國王可以任意處置他的臣民；除上帝之外；國王不對任何人負責。

故填君權神授【解析】君權神授12、略

【分析】關于責任制內閣的影響，我們主要從兩個方面來看，一個對英國自身的影響：一個是對世界的影響。材料主要考察的是對世界的影響，第一點是政治的影響，第二點是對殖民擴張的影響，第三是民主的影響。【解析】民主與法制代議制民主13、略

【分析】關于英國責任制內閣的特點，材料給出了幾點主要是民主的意義和歷史的因素。關于民主來說，主要是民主的形式和民主的內容與特點。關于歷史傳統我們主要看到他的權利分配問題和權力制約問題。【解析】間接民主彈性自由度中世紀貴族國王下院14、略

【分析】內閣的主要職責材料給出了三點，第一點體現出它對議會的態度，它要對議會所討論的政策作出最終的決定。第二條是它的權利的體現，主要是行政權的體現；第三條則是它的權力制約，要對議會負責。【解析】提交議會討論行政議會15、略

【分析】對于內閣的發展，我們從最早的外交委員會開始，之后就是樞密院的繼承與發展，到了17世紀有一個團隊是英國國王所信任的經常共商國是的地方，到了英國資產階級革命之后內閣才慢慢形成，第一位首相就是沃爾波爾。隨著兩黨制的完善，內閣逐步開始成為兩黨爭鋒的陣地。【解析】外交委員會樞密院英王內閣制沃波爾輝格黨內閣制責任制內閣16、略

【分析】本題涉及到組閣的程序，給出了四點。第一點是獲勝，這是黨派之爭，需要成為議會中的多數黨才有權組閣；第二點是任命，需要英國國王將獲勝黨的領袖任命為首相；第三點是提名，首相開始組織自己的內閣成員；第四點是批準，內閣成員的名單還需要國王的批準。【解析】多數黨多數黨內閣成員國王17、略

【分析】本題涉及到的是責任制內閣的特點。題目中給出了兩點，第一點中涉及到政府首腦，結合所學知識可知英國的政府首腦是首相。第二點涉及到權力制約問題，內閣和政府都要受議會的制約。【解析】首相議會三、判斷題(共1題，共2分)18、A【分析】【詳解】

結合所學內容可知，資產階級革命派的階級基礎是民族資產階級。題干表述正確。四、材料分析題(共4題，共16分)19、略

【分析】（1）先找出兩者的觀點；然后分析比較其異同點。由材料“君主的權力是上帝通過教皇授予的，治理其人民的國王是上帝的一個仆人。”“可以任意處置他的臣民除上帝之外，國王不對任何人負責。”，可見，阿奎那認為君權由上帝授予，所以教權高于王權；詹姆士一世認為君權由上帝授予，所以王權至上；不受限制。相同點是：君主在世俗社會中專制。

（2）根據材料信息不難推出詹姆士一世的觀點觸犯了資產階級和新貴族的利益，從而依據所學知識論述所產生的后果。故可以答為：觸犯了資產階級和新貴族的利益。后果：引發英國國內關于“王在法上”還是“法在王上”的爭論，引起議會與國王之間的尖銳對立。【解析】（1）異：阿奎那認為君權由上帝授予；所以教權高于王權；詹姆士一世認為君權由上帝授予，所以王權至上；不受限制。同：君主在世俗社會中專制。

（2）觸犯了資產階級和新貴族的利益。后果：引發英國國內關于“王在法上”還是“法在王上”的爭論，引起議會與國王之間的尖銳對立。20、略

【分析】【詳解】

（1）背景：根據材料內容可知；鄒容的革命思想萌發于19世紀末20世紀初，此時的社會背景結合所學內容可知，主要是民族危機空前嚴重；革命運動的興起、西方民主思想的影響；同時還源于鄒容對西方社會的研究。

（2）內容：根據“革命之前，須有教育，革命之后，須有教育”得出發展國民教育；根據“革命之前，須有教育，革命之后，須有教育”并結合所學可知暴力反對封建政府和西方列強的統治；根據“各省中投票公舉一總議員，由各省總議員中投票公舉一人為暫行大總統，為全國之代表人，又舉一人為副總統”得出實行總統制民主共和制；仿行代議制民主；根據“國家不得‘侵人自由’，必須保護‘各人權利’，如果政府‘干犯人民權利’，人民‘即可革命’‘更立新政府’”得出理清國家與國民間的權利與義務。評價綜合材料內容和所學可知，鄒容的主張有利于推動民主革命運動的發展；為民國政權建設提供政治構想；但也具有狹隘的民族觀念。【解析】（1）背景：民族危機空前嚴重；革命運動的興起；西方民主思想的影響；鄒容對西方社會的研究。

（2）內容：發展國民教育；暴力反對封建政府和西方列強的統治；實行總統制民主共和制；仿行代議制民主；理清國家與國民間的權利與義務。

評價：推動民主革命運動的發展（傳播西方政治學說）；為民國政權建設提供政治構想；具有狹隘的民族觀念。21、略

【分析】本題主要考查中共土地政策的變化及其依據。

（1）第一小問中的時期可結合材料中的“時間”進行判斷；“意義”應從鞏固政權；爭取抗戰勝利等方面分析。

（2）第一小問的“變化”需從土地制度和土地所有權等角度思考；“后果”應從直接結果和間接結果方面分析。

（3）應注意緊扣社會矛盾的變化，從革命的任務、目的等方面說明。【解析】（1）時期：抗日戰爭相持階段。意義：有利于團結地主階級共同抗日；有利于鞏固敵后抗日根據地和抗日民主政權。

（2）變化：由保留封建土地制度到沒收地主土地；廢除封建剝削制度。后果：使廣大農民分到了土地，激發了農民革命和生產的積極性，支援了人民解放戰爭的勝利。

（3）基本特點：以社會主要矛盾和革命的主要任務為依據，以調動廣大農民革命積極性為目的，將革命的堅定性和靈活性相結合。22、略

【分析】【詳解】

（1）原則：根據“所有權是對于物有絕對無限制地使用；收益及處分的權利”。得出所有權的原則；根據“依法成立的契約”得出契約自由的原則；根據“都必須通過契約；買賣、交換，一切均可以自由經營所有法國人都享有民事權利”得出自由、平等的原則。影響：結合所學可從是資產階級國家的第一部民法典；用法律的形式鞏固了法國資產階級革命成果，推動了資本主義的發展；否定了封建等級及其特權制度，強調了法律面前人人平等；傳播到其他國家，起到了立法規范的作用等方面概括。

（2）原則：結合所學可得出主權在民、責任內閣制、權力的制約和平衡等原則。原因：根據“尤其是像中國這樣一個幾千年專制的國家”得出中國幾千年的專制傳統；根據“由于《臨時約法》的制定在形式上就缺乏代表性”得出民族資本主義發展不充分、資產階級的軟弱性和妥協性；根據“固然是由于當時的中國社會政治環境所造成，但其本身存在的嚴重缺陷”可得出《中華民國臨時約法》自身存在缺陷、近代中國半殖民半封建社會的性質；根據“往往是幾代人努力的結果，絕非一朝一夕所能完成”得出憲政確立的長期性。【解析】（1）原則：所有權的原則；契約自由的原則；自由；平等的原則。

影響：是資產階級國家的第一部民法典；用法律的形式鞏固了法國資產階級革命成果；推動了資本主義的發展；否定了封建等級及其特權制度，強調了法律面前人人平等；傳播到其他國家，起到了立法規范的作用。

（2）原則：主權在民；責任內閣制；權力的制約和平衡。

原因：中國幾千年的專制傳統；民族資本主義發展不充分；資產階級的軟弱性和妥協性；《中華民國臨時約法》自身存在缺陷；憲政確立的長期性；近代中國半殖民半封建社會的性質。五、論述題(共5題，共45分)23、略

【分析】【詳解】

據材料“以中產階級為基礎的均衡民主政體，也必須用法治去保證”得出民主與法治相輔相成，缺一不可；據材料“國會需要筑起一道籬笆，即挑選一部分經過啟蒙的公民，人數有限而立場堅定，時時能夠起來提出異議，對付激進狂躁的眾議員，保護有可能受到多數人壓迫的少數”得出實現民主治理需要程序保障，人人直接參與政治并非民主；據材料“自由之樹，必須時時用愛國者與暴君的鮮血澆灌以保持長青”得出民主成果來之不易，有時候需要仁人志士付出犧牲；據材料“以絞殺或廢除暴君為結局的起義，與暴君前一天任意處置臣民生命財產一樣合法。暴力支持他，暴力也推翻他”得出暴力民主、個人主義、民粹主義不是民主的形式。還可結合所學各主要國家在民主道路上的實踐相關知識，闡述民主進程和形式因歷史傳統、社會發展水平不同而呈現出的多樣性、差異性。【解析】民主成果來之不易，有時候需要仁人志士付出犧牲；民主與法治相輔相成，缺一不可；暴力民主、個人主義、民粹主義不是民主的形式；民主制度的有效運行，需要公平、平等的社會基礎；實現民主治理需要程序保障，人人直接參與政治并非民主；代議制具有積極意義；24、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題是開放性題目，題目要求是圍繞材料擬訂論題并調用所學知識進行闡述。考生先要準確解讀材料信息，從材料中的信息可以看出作者主張政治制度建設不能脫離歷史傳統；然后選擇一個自己容易作答的角度擬訂論題。闡述時要圍繞論題，以世界史的歷史知識為依據，注意史論結合，要從多角度多層次進行分析。【解析】示例一：

論題：近代西方國家的代議制深受本國文化傳統的影響。

闡述：英國歷史上形成了限制王權的傳統；議會與國王之間形成制約關系，最終形成了議會主權至上的君主立憲制。美國是在殖民地基礎上完成獨立和建國的，沒有封建專制的歷史傳統，各殖民地之間的相互獨立性比較強，在啟蒙思想的影響下，建立了聯邦共和制，實行三權分立；法國深受封建專制制度和等級制度的束縛，民主與專制勢力反復較量，最終在共和派與君主派相互妥協的基礎上建立了共和制；德國通過普魯士的王朝戰爭實現統一，有濃厚的專制和軍國主義傳統，建立了皇權強大的君主立憲制。

總之；近代西方各國的代議制都深深打上了本國歷史傳統的烙印，都是在本國歷史文化傳統的基礎上發展起來的。

示例二：

論題：英國民主政治具有保守主義色彩。

闡述：英國雖然很早確立了資產階級代議制；但保留了世襲君主制，君主在相當長的時間里擁有實權。光榮革命是資產階級和貴族妥協的產物，貴族擁有巨大的政治影響力，貴族長期掌控上議院。英國君主立憲制是君主制；貴族制、民主制度的混合，保留著一些舊的政治儀式。英國民主政治建設經歷了漫長的過程，18世紀中葉才確立責任內閣制。

總之，英國民主政治建設是多種力量相互妥協的產物，經歷了長期漸進的演化，保留了一些舊的政治痕跡，具有保守主義色彩。25、略

【分析】【分析】

【詳解】

根據材料；可選詞：《權利法案》；《法蘭西第三共和國憲法》，補充《1787年美國憲法》。然后可構建一個主題：17-19世紀歐美資產階級代議制的逐步確立。闡述：根據所學，可從17-19世紀，歐美資本主義經濟發展，資產階級日益壯大，要求實行民主政治；文藝復興、宗教改革和啟蒙運動推動人文主義發展，資產階級代議制的理論日益成熟；英美法等國在資產階級革命，通過立法的形式先后確立了資產階級代議制等進行論證。最后總結說明：17-19世紀歐美經濟、階級、思想的發展推動了民主政治的發展。

【點睛】【解析】示例一：選詞：《權利法案》；《法蘭西第三共和國憲法》補充：《1787年美國憲法》

主題：17-19世紀歐美資產階級代議制的逐步確立。

闡述：17-19世紀；隨著歐美資本主義經濟不斷發展，資產階級日益壯大，反對封建專制；要求建立民主制度的呼聲日益高漲。文藝復興、宗教改革和啟蒙運動推動著人文主義不斷發展，構建資產階級代議制的理論日益成熟。英美法等國在資產階級革命后，通過立法的形式先后確立了資產階級代議制的基本框架。

綜上所述；17-19世紀的歐美新的經濟；階級、思想等因素的發展推動了政治文明的發展。

示例二：選詞：《四洲志》；《天演論》中譯本、《變法通義》補充：洋務運動。

主題：19世紀中國近代社會的變革闡述：19世紀；隨著西方資本主義的發展和殖民擴張，西方工業文明逐步傳入中國，并引發中國社會深刻變革。十九世紀三十；四十年代，在西學東漸影響下，中國思想界出現了向西方學習的新思潮。林則徐組織編寫《四洲志》，啟迪人們“開眼看世界”；十九世紀六十年代興起的洋務運動開啟了中國近代化的進程；十九世紀末，嚴復翻譯《天演論》，梁啟超著《變法通義》，在民族危機日益深重之際宣傳西方民主思想，探索中國政治民主化道路。

綜上所述；在中外多種因素作用下，19世紀中國呈現近代化的變革。

示例三：選詞：大航海；《權利法案》、《自然哲學的數學原理》；補充：文藝復興。

主題：14-17世紀西方近代文明的起步。

闡述：14-17世紀，新興的資產階級掀起了文藝復興運動，反對神性、提倡人性，促進了思想解放。在尋求財富與思想解放運動的推動下，1500年前后新航路開辟，以西歐為中心的世界市場的雛形出現并得到拓展。在資本主義發展的推動下，1688年英國爆發光榮革命，1689年頒布《權利法案》，開創了近代西方資產階級代議制。1687年牛頓《自然哲學的數學原理》發表，標志著近代科學時代的到來。綜上所述，14-17世紀西方在政治、經濟、思想與科學等方面發生了全方位的變化，標志著西方近代文明的起步。26、略

【分析】【分析】

【詳解】

根據材料“社會流動是階層和諧的重要保證”結合所學可以社會階層是指社會上分成不同地位高低的階層，如貴族、奴隸等；社會流動是指不同階層出身可以因為后天因素而轉化為另一個階層，如平民可以通過個人能力而變成官員，因此可以得出一個觀點：社會流動是階層流動對社會發展起了推動作用。要注意的是題干要求“并結合