…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華師大新版一年級語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、幾號小魚頭上e讀的是二聲的是（）。A.B.C.D.2、選出不同類的一項()。A.ǎB.éC.ǒD.ě3、看圖選音()。

A.yúB.yǘC.yǔD.yǜ4、一個皮球掉進樹洞里去了；想一想，下面哪個是最好的辦法（）。

?A.爬到樹洞里去拿。B.把樹連根拔掉。C.用樹枝伸進洞里挑。D.向樹洞里灌水5、下面聲母中按順序橫線上應填()。

bpm____dtnlA.oB.uC.fD.e6、下列音節中缺少的是a的幾聲（）。

bàbayǎyǔwáwaA.一聲B.二聲C.三聲D.四聲7、在學校舉行“陽光少年，勵志青春”的演講比賽中，五位評委給選手小明的評分分別為：90，85，90，80，95，則這組數據的眾數是（）A.95B.90C.85D.808、下列所述圖形中，既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形的是（）A.等邊三角形B.平行四邊形C.正五邊形D.圓評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、比一比；組成詞語，不會寫的字用拼音代替。

毛____巾____

手____幣____10、我會猜。

一物長來真奇怪；肚皮下面長口袋，孩子里面吃和睡，跑得不快跳得快。

打一動物：____11、在劃橫線處填寫正確的讀音。________________嘴巴拱出口袋鼻子12、把上下兩行字組成詞語寫在橫線里。

突玩叫張。

喊張然耍。

________________13、選字填空。

（烏鳥）龜____衣（賞裳）____（肚杜）子____14、下邊字母中只占中格的是____，占兩格的是____。

A.ɡihbB.oeumC.ɡihbk15、”王“的筆畫順序是：____評卷人得分三、語言表達(共5題，共10分)16、我會把詞語排成句子；并加上標點符號。

①小樹的山上高了更。

②是的陽光大家17、將下列詞語連接成完整的句子。

發現我冬瓜皮細毛的上有18、讀句子。

qǐngnǐdàowǒmenjiāzuòkè19、照樣子改寫句子。

例：司馬光把缸砸破了。

缸是司馬光砸破的。

小羊把青草吃完了。20、讀拼音；寫漢字。

niǎoerchànɡ，yúeryóu.評卷人得分四、問答題(共4題，共20分)21、讀短文；回答問題。

尾巴。

猴子尾巴細又長；常把自己掛樹上。兔子尾巴一點點，蹦蹦跳跳撅天上。公雞尾巴彎又彎，花花綠綠像個毽。松鼠尾巴蓬松松，樹上跳下像傘兵。孔雀尾巴像把扇，五顏六色真好看。

看一看天上飛的，樹上跳的，地上跑的，水中游的，尾巴有什么不同？22、請寫出我國的任意五個傳統節日。23、請你說出三種以上要冬眠的動物？不會寫的字用拼音代替。24、課外閱讀。

過了幾天；白菜長出來了。小白兔常常給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲。白菜很快就長大了。

找出寫小白兔做了什么的句子。評卷人得分五、翻譯(共2題，共14分)25、讀詩《靜夜思》，解釋詩句的意思。(1)、床前明月光____(2)、低頭思故鄉____26、讀詩《靜夜思》，寫出下列詩句的意思。(1)、疑是地上霜____(2)、舉頭望明月____評卷人得分六、連詞成句(共1題，共9分)27、給下列詞語排排隊參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【分析】二聲揚；四聲降，A和B要區別開。A降B揚，故選B。

【點評】本題考查二聲和四聲的區別。2、B【分析】【分析】ACD都讀三聲；B讀二聲，故選B。

【點評】本題考查四聲的掌握情況。3、C【分析】【分析】雨的音節；ü上去點，是個三聲聲調，故選C

【點評】本題考查聲調掌握情況，yu的外形特征。4、D【分析】【分析】考查學生對文化常識的掌握。一個皮球掉進樹洞里去了；可以向樹洞里灌水把它浮出來。

【點評】考查學生對文化常識的掌握，學生可以根據常識進行回答。5、C【分析】【分析】以學聲母按順序排列是bpmfdtnl；故選C。

【點評】本題考查聲母的熟練掌握。6、A【分析】【分析】bà讀四聲，yǎ讀三聲，wá第二聲，ba；wa讀輕聲；卻少的是一聲，故選A。

【點評】本題考查四聲的掌握情況。7、B【分析】眾數指一組數據中出現次數最多的數據，根據眾數的定義就可以求解．【解析】解：數據90出現了兩次；次數最多，所以這組數據的眾數是90．

故選：B．8、D【分析】根據中心對稱圖形和軸對稱圖形的定義對各選項進行判斷．【解析】解：等邊三角形為軸對稱圖形；平行四邊形為中心對稱圖形；正五邊形為軸對稱圖形；圓既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形．

故選：D．二、填空題(共7題，共14分)9、毛巾雙手毛巾人民幣【分析】【分析】考查了學生對字形的掌握和辨析。毛巾；洗浴用品。雙手，兩只手。人民幣，錢幣。

【點評】考查學生對字形的掌握和辨析，學生應該進行仔細對比；10、袋鼠【分析】【分析】袋鼠肚子上面有一個袋子；還在在里面吃與誰，并且袋鼠跑得慢，但是跳得很快。綜合答案為：袋鼠。

【點評】通過對謎語的考察，激發學生的學習興趣，在此基礎上加深對課文的學習力度,提升學生學習的自覺性。11、zuǐbagǒngchūkǒudàibízi【分析】【分析】嘴巴指的是身體的一種器官；在書寫拼音時；注意第二個巴字是輕聲；拱出指的是小豬用鼻子拱出樹坑的意思，在書寫拼音時，應當注意拱字的讀音應當為三聲；口袋指的是袋鼠身上的育兒袋，在書寫拼音時，應當注意音調應當為輕聲；鼻子指的是身體的器官，注意在書寫拼音時，應當注重讀音為輕聲。

【點評】注意漢字中聲母、韻母以及音調的正確標注，不要將相似音節混淆。12、突然玩耍叫喊慌張【分析】【分析】這類題目是考查學生對詞義的掌握。上下兩行合起來就是：突然；玩耍、叫喊、慌張。

【點評】考查學生對詞義的掌握，學生要學會拼字組詞。13、烏裳肚【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對字形的掌握和辨析。烏龜；一種慢行動物。衣裳，衣服。肚子，腰部附近。

【點評】此題考查學生對形近字的掌握，學生應學會辨析。14、BC【分析】【分析】在ɡoeIkuhbm中，書寫時在四線三格例占中格的有oeum，占兩格的有ɡihbk,故選B；C。

【點評】本題考查字母在四線三格里的規范書寫。15、橫、橫、豎、橫【分析】【分析】這類題目是考查學生對字形的掌握。王的筆畫順序是橫；橫、豎、橫。

【點評】考查學生對字形的掌握，學生應掌握生字的筆畫順序。三、語言表達(共5題，共10分)16、①山上的小樹更高了。②陽光是大家的。【分析】【分析】本題考查學生的句式銜接能力。第一句連接起來就是：山上的小樹更高了。第二句是：陽光是大家的。

【點評】學生要學會連接句子，這類題目經常考查。17、我發現冬瓜的皮上有細毛。【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對句式銜接的掌握。這句話連接起來是：我發現冬瓜的皮上有細毛。

【點評】考查了學生對句式銜接的理解，學生要理解好。18、請你到我們家做客。【分析】【分析】考查學生對拼音的掌握。根據拼音；這句話是：請你到我們家做客。

【點評】考查學生對拼音的掌握，學生要學會讀寫。19、青草是小羊吃完的。【分析】【分析】考查學生對語言表達的掌握。根據例子；“小羊把青草吃完了”可以改成：青草是小羊吃完的。

【點評】考查學生對語言表達的掌握，學生要會寫句子。20、鳥兒唱，魚兒游。【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對拼音的掌握。根據拼音；這句話是：鳥兒唱，魚兒游。

【點評】考查學生對拼音的掌握，學生需要掌握。四、問答題(共4題，共20分)21、形狀不同，用途不同。【分析】【分析】猴子尾巴：巴細又長；掛樹上；兔子尾巴：一點點、撅天上；公雞尾巴：彎又彎、像個毽；松鼠尾巴：蓬松松、像傘兵；孔雀尾巴：像把扇、五顏六色真好看。

【點評】這道題綜合能力較強，需要帶著問題認真閱讀，邊讀邊思考，聯系上下文，填空。22、春節、清明節、元宵節、端午節、中秋節。【分析】【分析】這類題目是考查學生對文化常識的掌握。春節；清明節、元宵節、端午節、中秋節等是我國的傳統節日。

【點評】本題考查學生對文化常識的掌握，學生要學會書寫生字。23、青蛙，蛇，狗熊【分析】【分析】考查學生對文化常識的掌握。青蛙；蛇、狗熊都需要冬眠。

【點評】考查學生對文化常識的掌握，學生要掌握。24、小白兔常常給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲【分析】【分析】這類題目是考查學生的課外閱讀理解能力。第一題考查學生對結構的掌握。第二題考查學生對內容的把握；小白兔常常給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲。

【點評】考查學生的課外閱讀理解能力，對學生的能力是一定的提升。五、翻譯(共2題，共14分)25、明亮的月光照在床前|不由得思念起故鄉來【分析】【分析】這類題目是考查學生對詩句意思的掌握。床前明月光；明亮的月光照在床前。低頭思故鄉，不由得思念起故鄉來。

【點評】本題考查學生對詩句意思的掌握，學生必須掌握《靜夜思》的詩歌意思。【解析】1、①明亮的月光照在床前。

2、①不由得思念起故鄉來。

26、地上就像鋪了一層白霜。|遠離家鄉的人望著那天上的月亮。【分析】【分析】考查學生對詩文翻譯的掌握；應注意掌握。疑是地上霜：地上就像鋪了一層白霜。舉頭望明月，遠離家鄉的人望著那天上的月亮。

【點評】考查學生對詩文翻譯的掌握，教師應重點強調，這樣能更好的掌握古詩。【解析】