…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津上海版四年級語文上冊月考試卷652考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句子分析正確的是（）A.天文學家早就發現，地球大氣會使光線散射。主干：天文學家發現散射。B.假山的堆疊，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。這個句子是個復句。C.字里行間神采奕奕我行我素多姿多彩都是并列短語。D.喋喋不休、無所不為、死灰復燃、恃才放曠都是貶義詞。2、下列句子中沒有語病，句意明確的一項是（）A.這所大學的一些學生的語文水平實在低劣，傳揚出去，準會被人貽笑大方，影響學校的聲譽。B.當靈感迸發、文思泉涌時，美妙的文辭會源源不斷地流注筆端，這是源于作者平時用心觀察，重視積累為基礎。C.“地球一小時”活動雖然只有60分鐘，但傳遞給地球人的節能環保作用卻不可低估，它提醒人們：只要時時關注節能，就能為保護地球做出貢獻。D.我們欣賞古代詩詞，應該全面了解作者的生平以及他所處的時代和環境，真正走進作品，去獲得獨特的審美體驗。3、給加下劃線的字選擇合適的解釋。

心悅誠____（）A.衣服B.擔任C.適應D.服氣4、讀課文《長城》；仔細思考，認真判斷。

這樣氣魄雄偉的工程；在世界歷史上是一個偉大的奇跡。

下面是四位同學對“偉大的奇跡”的理解，請你選擇正確的答案_____A.長城修筑在山上，有一萬多里長，是世界上獨一無二的，所以是“奇跡”B.長城那么高大堅固，一塊條石就有兩三千斤重，而且用了無數的條石，所以是“奇跡”C.修筑萬里長城，用了“數不清”的條石、城磚，而當時靠的全是人工，靠人的肩膀、雙手，真是奇跡D.長城的建造、設置非常巧妙，也能看出是奇跡5、下列句子真標點符號使用有誤的一項是（）A.我握過各種各樣的手——老手、嫩手、黑手、白手、粗手、細手，但都未留下很深的印象。B.兩只手握到一起的瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎？C.量完，我用自己的手在他的手掌上“嘩嘩”地搓了幾個來回。D.看著這雙手，我仿佛看到了一山山翠綠的森林6、下列各句中不屬于比喻句的是（）A.古井像一位溫情的母親。B.她長得很像我的媽媽。C.春光似海，盛世如花。D.老奶奶那爬滿皺紋的臉高興得像一朵綻開的花。7、下列短語中沒有錯別字的一組是（）。A.行影不離昂然挺立愛慕虛榮B.無可奈何極力掙扎入木三分C.狠之入骨走頭無路一模一樣D.喜皮笑臉三心二義思前想后8、根據課文《電腦住宅》填空。

下列不屬于文中所說的“休息狀態”是_____A.沒有關閉的窗戶自行關閉。B.空調系統風力減弱。房子四周的防盜報警裝置進入工作狀態。整個房子所有的燈全部熄滅。C.房子四周的防盜報警裝置進入工作狀態。整個房子所有的燈全部熄滅。D.整個房子所有的燈全部熄滅。9、給加下劃線的字選擇合適的解釋。

____覽（）A.吃足了B.飽滿C.充分D.滿足評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、根據意思寫成語。

形容呼吸急促的樣子。____11、給劃線字選擇正確的生字；讀音。

從此，徐悲鴻更加奮發（努怒）____力。他像一____（pīpǐ）____不知píjuàn____的（俊駿）____馬，日夜bēnchí____，yǒngwǎngzhíqián____。12、讀課文《電腦住宅》；判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，不正確的打“×”。

①課文介紹了一棟實驗性電腦住宅的有關情況。它的設計師是東京大學教授坂村健。____

②課文重點部分的介紹順序是：住宅的周邊設施——進入住宅的程序——會客室的布置——浴室的裝置——廚房裝備——臥室“休息系統”的使用。____

③課文表現了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適。____13、照樣子寫出下面句子的歇后語。

例：棒打鴨子——刮刮（呱呱）叫。

盲人上街____

七竅通了六竅____

皮球抹油____14、先讀一讀詩《但愿人長久》；再想一想帶橫線字的意思，最后寫一寫詩句的意思。

①人有悲歡離____，月有陰晴圓____，此事古難____。

合：____缺：____全：____

____

②____人長久，千里共____。

但愿：____嬋娟：____

____15、寫出反義詞。

豐富—____美妙—____永遠—____16、填空。

____的天安門____的廣場。

____的鴉片____的林則徐。

____的徐悲鴻____文天祥17、比一比；組詞。

吞____蠶____盡____晝____動____耕____賽____塞____18、寫出下列詞語的近義詞。

研究—____模仿—____敏銳—____

靈巧—____立刻—____評卷人得分三、詩歌鑒賞(共1題，共2分)19、閱讀《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半輪秋；

影入平羌江水流。

夜發清溪向三峽；

思君不見下渝洲。評卷人得分四、書寫(共4題，共28分)20、我能把字寫漂亮。

邯鄲匍匐。21、讀一讀；寫一寫。

①我不能不勞動，就得到這些食物！。②別看他現在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴！。22、抄寫詞語。

奇怪調查測量。23、抄寫詞語。

燈火輝煌煮熟燃燒。評卷人得分五、書面表達(共3題，共6分)24、讀課文《快樂王子（劇本）》，說說從他幫助別人的這幾件事中，你認識到快樂王子是一個什么樣的人呢？25、仔細閱讀課文《快樂的暑假》第一節，說說這節寫了什么？26、閱讀詩文《泊船瓜洲》回答。

如何理解“京口瓜洲一水間”這句話？評卷人得分六、寫作題(共1題，共3分)27、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經過，背景和結果要簡要。

④字數在250300之間。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】此題考查學生對句子及短語知識的理解能力。這要求學生要加強基礎知識的掌握，對教材中要求掌握的內容要掌握牢固。本題中，A項中的主干應為：天文學家發現，地球大氣會使光線散射（主謂短語作賓語）；B項中的句子只有一層意思，應該是單句；C項中，“神采奕奕”是主謂短語。故選D。?【解析】【答案】D2、D【分析】本題考查辨析病句的能力。A項語病是成分贅余，“貽笑大方”本身就是被動句，應刪去“被人”。B項語病是結構混亂，應刪去“為基礎”。C項語病是搭配不當，“傳遞”與“作用”不搭配，可改“作用”為“意識”。D項無語病。故選D。【解析】【答案】D3、D【分析】【分析】心悅誠服：悅：高興；誠：硬實。由衷地高興；真心地服氣。指真心地服氣或服從。

【點評】考查學生對字義的掌握。4、D【分析】【分析】此題考查學生對文中重點詞語的理解能力。“這樣氣魄雄偉的工程；在世界歷史上是一個偉大的奇跡。”理解為“偉大的奇跡”長城的建造；設置非常巧妙，也能看出是奇跡。

【點評】此題考查學生對文中重點詞語的理解能力。5、A【分析】【分析】此項中的各種手分類不同；不能都用頓號表示并列，“老手；嫩手”是一類，“黑手、白手”是一類，“粗手、細手”又是一類，它們之間應用逗號。

【點評】考查學生對標點符號的掌握。6、B【分析】【分析】第1句把古井比作母親；第3句把春光和盛世分別比作海和花，第4句把老奶奶的臉比作綻開的花。

【點評】考查學生對修辭手法的掌握。7、B【分析】【分析】這類題目是考查學生對漢字的掌握。A形影不離：象形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關系親密；經常在一起。C恨之入骨：形容痛恨到極點。走投無路：投：投奔。無路可走，已到絕境。比喻處境極困難，找不到出路。D嬉皮笑臉：形容嬉笑不嚴肅的樣子。三心二意：又想這樣又想那樣，猶豫不定。常指不安心，不專一。

【點評】對于學生易出現錯誤的詞語，教師應重點強調，這樣能更好的熟記漢字。8、D【分析】【分析】這道題是按課文內容填空。概括性比較強；一定要熟悉課文，不屬于文中所說的“休息狀態”是整個房子所有的燈全部熄滅。故選D。

【點評】本題考查學生對課文內容的熟悉和理解程度，鍛煉了學生閱讀和綜合能力。9、C【分析】【分析】飽覽：飽：豐富；充足覽：閱讀，看。

【點評】考查學生對字義的了解。二、填空題(共9題，共18分)10、氣喘吁吁【分析】【分析】要求學生結合課文理解詞語的意思。氣喘吁吁：形容呼吸急促的樣子。

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，通過課后注釋和查字典理解詞義，反之根據詞語解釋，寫出詞語。11、努pǐ疲倦駿奔馳勇往直前【分析】【分析】努nǔ盡量地使出力量：努力。突出；撅著：努著嘴。努嘴。匹pǐ量詞（ａ．指整卷的綢或布；ｂ．指馬；騾等）。單獨：匹夫（ａ．一個人，泛指平常人，如“國家興亡，匹匹有責”；ｂ．指無學識、無智謀的人，如“匹匹之勇”）。相當，相敵，比得上：匹敵。匹配。疲倦：疲乏，困倦。駿jùn良馬：駿馬。奔馳：(車馬等)很快地跑。多用于書面語。勇往直前：勇敢地一直向前進，比喻有充足的勇氣。

【點評】這個題考察了學生對生字的讀音、默寫的掌握情況，在做選擇的時候必須要看清楚是讓選擇讀音還是默寫生字。12、√×√【分析】【分析】第2至7自然段從住宅的周邊設施（風向標）；進入住宅的程序；以及會客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點部分。

【點評】考查學生對課文知識的掌握情況。13、目中無人一竅不通又圓又滑【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對歇后語的掌握。盲人上街；目中無人：眼里沒有別人。形容驕傲自大，看不起人。七竅通了六竅，一竅不通：批評人腦袋不靈活。皮球抹油，又圓又滑：能說會道指做人很圓滑。

【點評】平時應注意歇后語的積累，理解歇后語的本意，很容易找到答案。14、合：團聚缺：殘缺全：十全十美“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”：人固然有悲歡離合，月也有陰晴圓缺。她有被烏云遮住的時候，有虧損殘缺的時候，她也有她的遺憾，自古以來世上就難有十全十美的事。但愿：希望嬋娟：美好的樣子“但愿人長久，千里共嬋娟”意思是：希望自己思念的人平安長久，不管相隔千山萬水，都可以一起看到明月皎潔美好的樣子。這句話常用于表達對遠方親人朋友的思念之情以及美好祝愿。【分析】【分析】對于這樣的問題必須要先把課文內容讀明白；讀懂，這樣才能解釋相關的詞語，問題中的兩句詩都是出自蘇軾的《水調歌頭》，這兩句話在課文里也出現了，課文第三四五段也告訴我們這幾句詩的來歷，主要是表達自己對弟弟的思念之情，所以它們的意思是人固然有悲歡離合，月也有陰晴圓缺。她有被烏云遮住的時候，有虧損殘缺的時候，她也有她的遺憾，自古以來世上就難有十全十美的事。希望自己思念的人平安長久，不管相隔千山萬水，都可以一起看到明月皎潔美好的樣子。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。15、貧乏丑陋短暫【分析】【分析】豐富：是指資源豐富；或者感情豐富，現收藏于漢語詞語字典之中。美妙：深奧，奧妙。美好，奇妙的意思。永遠：副詞，表示時間長久，沒有終止。

【點評】反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假。或是沒有矛盾對立關系，但對比鮮明，例如高山——平地。16、寬廣寬闊有毒威武勤奮寧死不屈【分析】【分析】這些都是帶“的”的短語；在定語后面寫作“的”，的——定語的標記，一般用在主語和賓語的前面。“的”前面的詞語一般用來修飾；限制“的”后面的事物，說明“的”后面的事物怎么樣。結構形式一般為：形容詞、名詞（代詞）+的+名詞。而“（）的天安門”和“（）的廣場”這兩個空可以用一個詞，都是表示面積大，下面的三個人物要根據他們的事跡、性格特點去填。

【點評】這樣的題其實很簡單，只要看清楚是“的”還是“地”，“的”前面是形容詞，也就是說這個東西是“什么樣的”。17、吞下蠶桑盡力晝夜動力耕耘比賽塞住【分析】【分析】吞和蠶上部分都是天字，吞是口字底，讀tūn，蠶是蟲子底，讀cán,平舌音不要混淆。盡和晝上部分都是尺，盡下面是兩點，晝字下面是旦，讀音區別大；賽和塞都讀sài,期中塞是多音字。賽下部分是貝字，塞是土字，主要以區分。

【點評】考查學生對形近字的辨別，只有正確辨別出了字形才能根據字義組詞。形近字是指幾個字形結構相近的字，而形近字的含義卻不一樣。做這樣的題，必須要看清楚偏旁，這樣才能判斷這個字的讀音。特別注意的是有的拼音還是差不多的。18、探究仿照靈敏靈活立即【分析】【分析】研究：探求事物的真相、性質、規律等。模仿：是模擬，效仿，仿效均勻的意思是物質的分配和分布都處于等質等量狀態,不存在任何偏差,非常合適適宜。敏銳：指人感覺靈敏、眼光銳利、反應迅捷，是人的悟性所致，為應變能力的體現，是主觀世界的產物。靈巧：靈活巧妙,在手的使用或身體的其他活動方面顯得靈活、熟練或機敏的意思。立刻：表示緊接著某個時候；馬上

【點評】考查學生對近義詞的掌握，只有先了解詞義才能根據詞義寫出近義詞。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。三、詩歌鑒賞(共1題，共2分)19、連用五個地名構成一種清朗秀美的意境。⑵第二句詩用“入”、“流”兩個動詞寫出了峨眉山月怎樣的一種“動”中之景？月影映入江水，又隨江水流去，同時暗點秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峽；詩境就這樣漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。除“峨眉山月”而外，詩中幾乎沒有更具體的景物描寫；除“思君”二字，也沒有更多的抒情。然而“峨眉山月”這一集中的藝術形象貫串整個詩境，成為詩情的觸媒。由它引發的意蘊相當豐富：山月與人萬里相隨，夜夜可見，使“思君不見”的感慨愈加深沉。明月可親而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。凡詠月處，皆抒發江行思友之情，令人陶醉。第二題題主要品味詩詞中字詞用法的精妙，理解“入”和“流”字時，既要考慮其原意，又結合整首詩來理解其內在含義，同時還要考慮到運用得各種寫作手法。“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”這句詩的意思是峨眉山巍峨聳立，半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一塊碧玉晶瑩可愛，江水流動，月影也隨著江水前行。所以“入”和“流”兩個動詞構成連動式謂語,意言月影映入江水,又隨江水流去。

【點評】賞析重點詞語時要結合整首詩來理解其內在含義，同時還要考慮到運用得各種寫作手法。賞析古詩詞中字詞的用法，既要考慮到字詞本身的含義及在詩中的具體意思，同時要結合詩中的語境和背景來分析詩人所要表達的心情。四、書寫(共4題，共28分)20、邯鄲匍匐【分析】【分析】邯鄲：河北省地級市。位于河北省南部京廣鐵路線上。匍匐：指爬行或爬。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。特別是字的結構，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規范、正確和美觀。21、①我不能不勞動；就得到這些食物！

②別看他現在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴！【分析】【分析】①我不能不勞動；就得到這些食物！②別看他現在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴！

【點評】考查學生對課文字句的書寫情況，書寫時注意字體美觀，體會句子感情。22、奇怪調查測量【分析】【分析】奇怪：稀奇特異一種奇怪的病。調查：進行了解；考查現場調查徹底調查一樁罪行。測量：用儀器測定地形；物體位置或溫度、速度、功能等物理量測量櫥柜。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規范、正確和美觀。23、燈火輝煌煮熟燃燒【分析】【分析】燈火輝煌：形容夜晚燈光明亮的繁華景象。煮熟：