…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華師大版七年級生物下冊階段測試試卷402考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、互聯網作為一種信息交流平臺，給我們的生活帶來很多便利，但少數青少年由于沉迷于網絡而過度用眼，不但會影響學習，還會因長時間近距離注視屏幕導致眼球中某個結構凸度增大而形成近視眼。這結構是A.晶狀體B.視網膜C.睫狀體D.玻璃體2、如果媽媽在整理冰箱時發現一盒牛奶；拿來讓你喝，從食品安全的角度講，你首先應關注包裝說明上的（）

A.產地。

B.營養成分。

C.貯藏條件。

D.保質期。

3、下列關于青春期心理衛生的敘述，不正確的是A、正確對待身體變化，性器官的發育，第二性征的出現等B、將自己性知識中的疑惑埋藏在心里C、樹立遠大理想情操，把精力集中在學習和培養高尚情操上D、正常開展人際交往4、在一個生態系統中，消費者主要是人類，這個生態系統是（）A.農田生態系統B.草原生態系統C.城市生態系統D.森林生態系統5、19世紀著名進化論的建立者（）提出了人類和類人猿的共同祖先是一類古猿．A.恩格斯B.列文?虎克C.達爾文D.施萊登評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、下圖是南瓜個體生長發育的圖解；請結合所學知識，據圖回答下列問題：

⑴在生態系統中，南瓜屬于____。

⑵[2]南瓜種子是由[6]中____發育而來。

⑶與玉米種子相比較，南瓜種子有____片子葉，____（填“有”或“無”）胚乳。

⑷____、____和____都是南瓜種子萌發所需的環境條件。

⑸準備移栽的南瓜秧，根部總是帶著一個土坨。原因之一是為了避免損傷____；保證移栽后南瓜秧仍能正常生長。

⑹南瓜是一種蔓生草本植物，植株[4]中再長出的新莖和葉都是由____發育成的。

⑺圖中[5]到[6]的過程，叫做____。

⑻有的南瓜花不會結果，請你解釋原因：____。7、右圖是根尖結構圖；請據圖回答問題。

（1）從根尖結構圖可以看出，根吸收水和無機鹽的主要部位是____區。

（2）幼根能不斷生長是因為________區細胞不斷分裂，使細胞數量增多，____區細胞不斷生長；使細胞體積增大的原因。

（3）____細胞比較大，排列不夠緊密，具有保護作用。8、地球上____與其____的總和就叫生物圈。9、（1）神經系統結構和功能的基本單位是____

（2）神經調節的基本方式是____，他的神經結構是____。在膝跳反射時，當叩擊膝蓋下位韌帶時，____受到刺激而產生神經沖動，沖動沿著____傳到脊髓里的____，由這里發出的神經沖動，在經過____，傳到____，引起大腿上肌肉收縮，使小腿前伸。10、葉綠體是植物細胞內特有的一個細胞結構____．11、【題文】受精卵通過____產生新細胞，這些細胞起初在形態、結構方面都很相似,并且都具有____能力。在發育過程中,這些細胞各自具有了不同功能,它們在形態、結構上逐漸發生了變化，這個過程叫做____，其結果是產生了不同的____。12、目前全球變暖,氣溫升高,這種現象被稱為溫室效益,原因是由于大氣中的二氧化碳的濃度升高,試寫出減緩溫室效應的二種措施。____和____。13、取一些新鮮的豆芽，放在燒杯中，保證一定的溫度和水分，讓其萌發。一份放在陽光下，長成了綠豆芽，一份用黑色材料罩起來，長成了黃豆芽。這實驗說明葉綠素的形成需要____。14、生態平衡是指：在生態系統中____和____總是維持在相對穩定的狀態．評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)15、我們生活的校園可以被看作是一個生態系統。（）16、判斷題：“蟻穴潰堤”這一成語主要揭示了生物對環境造成的影響。（）17、發霉變質的食物不能吃，但是可以喂家禽家畜。（）18、“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句成語揭示了動物之間的互惠互利關系．（判斷對錯）19、等高線上一般都標有高度，例如100米，它指的是相對高度。（）。A.對B.錯20、早晨是一天的開始，在每日攝入的總能量中，早餐應該是占最多的．______（判斷對錯）21、番茄的果皮、果肉和其中的“筋絡”分別屬于保護組織、營養組織和輸導組織（）評卷人得分四、實驗探究題(共2題，共18分)22、【題文】某同學為了研究影響鼠婦的環境條件；進行了實驗探究，研究結果記錄如下，試回答下列問題。

（1）該同學提出的問題是：___________________________________？

（2）針對要研究的問題；作出的假設是_________________________。

（3）所進行的實驗研究中；變量是__________。

根據該同學所測實驗結果；10只鼠婦在光照下和黑暗處分布的平均數量分別是_________和_________。

（5）該實驗所得出的結論是___________________________________。23、【題文】下圖是驗證人體呼出的氣體中含有較多二氧化碳的實驗裝置；兩瓶內均裝入澄清的石灰水，請據圖分析回答下列問題。

（1）如果吹氣和吸氣均選擇彎管；在實驗時，應向甲瓶________，向乙瓶________。

（2）經向兩瓶內分別吹氣；吸氣后；石灰水明顯變渾濁的是________瓶。

（3）在本實驗中，起對照作用的是________瓶。評卷人得分五、其他(共2題，共4分)24、【題文】如圖所示；曲線A表示某種蔬菜的葉片逃命作用每小時合成有機物的質量與溫度的關系（光照強度為E時），曲線B表示該葉片呼吸作用每小時分解有機物的質量與溫度的關系。據圖回答：

（1）請寫出光合作用的方程式：____；

（2）曲線ab段表明____。

（3）菜農在光照強度為E的溫室內栽培該種蔬菜，溫度最好控制在____℃左右。

（4）當溫度在35℃時，該葉片內積累的有機物的質量是____毫克。

（5）若要提高溫室栽培蔬菜的產量；你認為晚上可以采取哪些措施？

____25、【題文】某中學“愛科學”實驗小組；在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了以下四種處理：

。試管。

加入的物質（各2mL）

水溫(℃)

時間min

試劑。

實驗現象。

1號。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2號。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3號。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4號。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

請利用你所學的知識；解答下列問題：

（1）在表格中填寫現象。

（2）①與②實驗說明____

____。

（3）3號試管的實驗現象說明了____

（4）設置4號試管的目的是____參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】試題分析：看近處物體時，必須通過睫狀肌的收縮作用，使晶狀體的凸度增加，使近處的物體像能夠落在視網膜上，才能看的清楚．長時間的近距離作業，如讀書、寫字、看電視、玩游戲機等，使眼睛長時間的調節緊張，頭部前傾，眼球內不斷的充血，眼內壓相應的增高，以及眼外肌的緊張和壓迫眼球，或者因調節時牽引渦狀靜脈，妨礙了血液的流通，使鞏膜的抵抗力減弱，導致晶狀體凸度增大且不能恢復成原狀；嚴重時使眼球的前后徑過長，使遠處物體反射來的光線形成的物像，落在視網膜的前方，因此不能看清遠處的物體．形成近視．需要佩戴凹透鏡進行矯正．因此晶狀體凸度增大且不能恢復原狀會形成近視眼．故A考點：近視、遠視形成的原因及矯正方法．【解析】【答案】A2、D【分析】

因食物腐敗變質是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的．根據食物腐敗變質的原因；食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖，傳統的食品保存方法有鹽腌；糖漬、干制、酒泡等．現代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等．但防腐劑中有些是化學物質往往影響人的健康，所以在購買食品的時候要看食品成分中是否有防腐劑，盡量少食用含防腐劑的食品，而在保存食品時應注意抑制細菌和真菌的生長和繁殖等．而本題在冰箱中保存的食物，應注意出廠日期和保質期，可以了解食品是否過期，保證食用的安全．

故選D

【解析】【答案】此題考查涉及食品安全；食品腐敗變質的原因；利用所學知識加以解決．

3、B【分析】青春期出現的生理變化和心理變化都是正常的現象，要坦然接受并正確面對，有疑惑可以請教父母或老師。【解析】【答案】B4、C【分析】A；農田生態系統是人工的生態系統；以農作物為主體，動植物種類相對較少。同野生植物相比，農作物抵抗旱、澇或病蟲害的能力差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力．該選項不符合題意。

B草原生態系統分布在干旱地區；年降雨量少很。缺乏高大的植物，動植物種類雖然比森林生態系統少，但依然是非常豐富的。草原在水土保持和防風固沙等方面起著重要作用。該選項不符合題意。

C；城市生態系統中人類起著重要的支配作用；植物的種類和數量少，消費者主要是人類，而不是野生動物。由于人口密集，排放的污水、廢氣和固體廢棄物多，容易產生環境污染問題。該選項符合題意。

D；森林生態系統分布在較濕潤的地區；動植物種類繁多。森林在涵養水源、保持水土、防風固沙、調節氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱．該選項不符合題意。

故選：C【解析】【答案】C5、C【分析】解：A、恩格斯（FriedrichVonEngels；1820-1895）德國思想家；哲學家、革命家，全世界無產階級和勞動人民的偉大導師．不符合題意．

B；列文?虎克是荷蘭顯微鏡學家、微生物學的開拓者；他用自制的顯微鏡首次發現了細菌．不符合題意．

C；達爾文；英國生物學家，進化論的奠基人，在探究生物進化奧秘的過程中，具有重要貢獻，認為人類和現代類人猿的共同祖先是森林古猿．符合題意．

D；施旺、施萊登都是19世紀德國的動、植物學家；他們的性格、經歷迥然不同，但共同的志趣和真誠的情感促成了他們的多年合作，共同創立了生物科學的基礎理論--細胞學說．不符合題意．

故選：C

此題主要考查的是一些生物學的生平事跡；據此作答．

注意查閱資料，了解相關的事跡，注意知識的積累．【解析】C二、填空題(共9題，共18分)6、生產者胚珠2無適宜的溫度一定的水分充足的空氣幼根（根毛）芽傳粉南瓜的花是單性花，雄花不會結果【分析】【解答】（1）南瓜是綠色植物；可以通過光合作用自己制造有機物，在生態系統中屬于生產者。

（2）在完成傳粉和受精兩個重要的生理過程以后；花的大部分結構凋落，只有子房繼續發育，子房壁發育成果皮，胚珠發育成種子，珠被發育成種皮，受精卵發育成胚，最終子房發育成果實。因此，圖中1果實由子房發育而成，2南瓜種子由6中的胚珠發育而成。

（3）玉米種子是單子葉植物種子；有一片子葉，南瓜種子是雙子葉植物的種子，子葉兩片，無胚乳。

(4)種子的萌發；除了種子本身要具有健全的發芽力以及解除休眠期以外，也需要一定的環境條件，主要是充足的水分；適宜的溫度和足夠的氧氣。

(5)植物吸收水和無機鹽的主要器官是根。根適于吸水的特點是根尖成熟區生有大量的根毛；大大增加了根與土壤中水接觸的面積，有利于吸水。而且根尖成熟區及其內部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽。因此植物根吸收水的主要部位是根尖的成熟區。移栽茄子秧；南瓜秧時，總是保留根部的土坨，目的是為了保護幼根和根毛，提高植物的吸水能力，從而提高移栽的成活率。

（6）南瓜的種子包括：種皮；胚根、胚芽、胚軸、子葉。種子在適宜的條件下萌發；胚根將來發育成根，胚芽發育成莖和葉，胚軸發育成連接根和莖的部位，子葉中貯存著大量的營養物質。

（7）傳粉是成熟花粉從雄蕊花藥或小孢子囊中散出后；傳送到雌蕊柱頭或胚珠上的過程。

（8）根據雌蕊和雄蕊的有無；花可以分為兩性花和單性花。在一朵花中同時具有雄蕊和雌蕊的花叫做兩性花；在一朵花中只有雌蕊或者只有雄蕊的花叫做單性花。在單性花中，只有雌蕊的花叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花。南瓜是單性花，“謊花”是雄花，只有雄蕊，沒有雌蕊，所以不能結出果實。

【分析】主要考查對果實和種子的形成，種子萌發的條件和過程，探究實驗：種子萌發的環境條件，根的生長，開花與花的結構等考點的理解。7、成熟分生伸長根冠【分析】【解答】從根的頂端到著生者根毛的部分叫做根尖；它是根生長；分化、吸收最活躍的部位，從根尖頂端向上的四個結構依次是根冠、分生區、伸長區、成熟區。

（1）成熟區的細胞已經停止伸長；開始分化，內部某些細胞的細胞質和細胞核逐漸消失，這些細胞上下連接，中間失去橫壁，形成導管，導管具有運輸作用，表皮細胞的一部分向外突出形成根毛，用于吸收水分和無機鹽，所以吸收水分和無機鹽的主要部位是成熟區。

（2）根的伸長；一方面依靠根尖分生區增加細胞數量，另一方面依靠根尖伸長區細胞的迅速伸長。

（3）根冠位于根的頂端；屬于保護組織，細胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護作用。

【分析】此題為基礎知識題，解答此類題目的關鍵是熟記根尖的結構特點。8、整體生態系統【分析】【解答】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體；生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部；水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態系統、海洋生態系統、農田生態系統、草原生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、城市生態系統等等，是最大的生態系統，生物圈為人類和其他生物的生存提供了基本的條件，是所有生物的共同的家園。

【分析】此題為基礎題，解答此類題目的關鍵是熟記生物圈的范圍、理解生物圈的概念。9、神經元反射反射弧感受器傳入神經神經中樞傳出神經效應器【分析】【解答】神經調節的基本方式是反射；反射活動的結構基礎稱為反射弧，包括感受器；傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器，反射必須通過反射弧來完成，缺少任何一個環節反射活動都不能完成，如傳出神經受損，即使有較強的刺激人體也不會作出反應，因為效應器接收不到神經傳來的神經沖動，用橡皮錘（或手掌外側）快速的叩擊膝蓋下方韌帶時，發生膝跳反射，表現為小腿突然跳起。

【分析】此題為基礎題，有一定的難度，解答此題的關鍵是熟練掌握條件反射和非條件反射的區別，掌握反射弧的組成。10、略

【分析】

動物細胞具有細胞膜；細胞質、細胞核、線粒體等結構；植物細胞具有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、、線粒體、葉綠體等結構．細菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質和DNA集中的區域；沒有成形的細胞核．真菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核；植物細胞特有的一個結構是葉綠體．

故答案為：√

【解析】【答案】此題考查的知識點是動；植物細胞的不同點．解答時可以從植物細胞的結構和動物細胞的結構方面進行比較來切入．

11、略

【分析】【解析】在一個多細胞生物體內，所有的細胞都是由受精卵通過分裂產生的，受精卵在進行分裂產生許多新細胞的過程中，除了一小部分細胞繼續保持原來的形狀并具有分裂能力以外，絕大多數失去了分裂能力，這些細胞通過生長增大了體積，在形態結構上也產生了差異，并且分別執行著不同的生理功能，這種細胞發生變化的過程叫做細胞分化，細胞分化的結果形成了組織。【解析】【答案】細胞分裂；分裂；細胞分化；組織12、植樹造林減少化石燃料的燃燒【分析】【解答】為了不讓地球繼續“變暖”；必須降低產生溫室效應的二氧化碳，應該采取的措施是植樹造林保護植被，減少廢氣排放（或開發綠色能源；減少溫室氣體排放：減少使用石油或煤等礦物能源，減少工業排放，減少空調與冰箱的使用）。

【分析】為了不讓地球繼續“變暖”，必須降低產生溫室效應的二氧化碳，應該采取的措施是植樹造林保護植被，減少廢氣排放（或開發綠色能源、減少溫室氣體排放：減少使用石油或煤等礦物能源，減少工業排放，減少空調與冰箱的使用）。13、光【分析】【解答】新鮮的豆芽長成了黃豆芽；是因為在培育的過程中，沒有接受到陽光的照射，沒有葉綠素形成，新鮮的豆芽放在陽光下，長成了綠豆芽，這一實驗驗證出葉綠素只有在光下才能合成。

【分析】此題為基礎題，解答此題的關鍵是熟知光照是葉綠素的形成條件。14、各種生物的數量所占的比例【分析】【解答】生態平衡是指生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態．生態平衡是一個動態的平衡；生物的種類數量不是不變；而是相對穩定．生態系統中動物的數量取決于這個生態系統中的植物數量，如草→兔，兔多了草就少，草少了兔就被餓死，兔因餓死數量減少，草的數量就會慢慢增多，草多了，兔因食物充足數量也慢慢增多，但最終草的數量遠大于兔的，達到一種動態的平衡，并維持一定的比例．因此在生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態，這種現象叫生態平衡．

故答案為：各種生物的數量；所占的比例．

【分析】此題考查的知識點是生態平衡的概念，解答時可以從生態平衡的概念方面來切入．三、判斷題(共7題，共14分)15、√【分析】試題分析：一個完整的生態系統包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物賴以生存的物質和能量的源泉，為各種生物提供必要的營養物質和必要的生存環境，如陽光、空氣、土壤、水分等，生物成分包括生產者、消費者和分解者，生產者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量，消費者主要指各種動物，在促進生物圈中的物質循環起重要作用，分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環境，促進了物質的循環，生態系統的各成分缺一不可，所以說我們的校園可以看作是一個生態系統。故答案√考點：本題考查生態系統的組成，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。【解析】【答案】√16、A【分析】【解答】螞蟻是群居動物；螞蟻善于打洞，洞多了造成堤壩的土質松動，堤壩就崩潰了，體現了生物螞蟻對環境堤壩的影響．故題干的說法是正確的．

【分析】此題考查的知識點是生物對環境的影響．解答時可以從生物怎樣影響環境方面來切入．17、×【分析】【解答】發霉變質的食物中含有細菌和真菌等；用發霉變質的食品喂養家畜，很容易使家畜患病。故本題答案：錯誤。

【分析】此題考查的知識點是食品安全問題。18、×【分析】【解答】解：螳螂捕蟬；黃雀捕食螳螂；都是為了獲取食物維持生存，因此，屬于捕食關系．所以“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句成語揭示了動物之間的捕食關系，而不是互惠互利關系．所以題干的說法不正確．

【分析】生物之間的關系包括：種內關系和種間關系．種內關系又分為種內互助和種內競爭；種間關系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式．19、B【分析】本題考查等高線地圖中高度的分類。在等高線上標的高度就是指海拔高度，相對高度是指表示地面某個地點高出另一個地點的垂直距離，等高線上標的100米，是海拔高度。本題敘述錯誤，故選B。【解析】B20、×【分析】解：合理營養還包括合理的用膳制度和合理的烹調方法．為了保持身體健康；必須保證每日三餐，按時進餐．合理膳食要求在每日攝入的總能量中，早；中、晚餐的能量應當分別占30%、40%、30%左右．故說法錯誤．

故答案為：×．

合理營養的含義是由食物中攝取的各種營養素與身體對這些營養素的需要達到平衡；既不缺乏，也不過多．根據平衡膳食寶塔，均衡的攝取五類食物．

解答此類題目的關鍵是理解合理營養的含義要求．【解析】×21、A【分析】【解答】保護組織一般由植物根；莖、葉表面的表皮細胞構成；具有保護內部柔嫩部分的功能．如根尖的分生區、莖的形成層等屬于分生組織；輸導組織有運輸物質的作用，植物體內的導管能運送水和無機鹽，篩管能運送有機物，屬于輸導組織．

番茄果實的皮能保護內部的結構；屬于保護組織；里面的果肉富含豐富的營養物質，屬于營養組織；筋絡屬于輸導組織，故此題說法正確。

【分析】本題考查的是植物的幾種主要組織及功能，意在考查考生理解植物的組織主要有保護組織、分生組織、營養組織、輸導組織等，它們各有不同的特點和功能．四、實驗探究題(共2題，共18分)22、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）通過表格可以看出；時間相同，但條件不同，一個是“照光”一個是“黑暗”，所以提出問題：光對鼠婦的生活有影響嗎？

探究實驗做出的假設既可以是肯定的；也可以是否定的，既可以是“光對鼠婦的生活有影響”也可以是“光對鼠婦的生活沒有影響”。

光是該實驗唯一不同的條件；所以變量是光。

為了使實驗結論更有說服力；取不同時間段的平均值，這樣可以減少誤差，更科學的反應事實。

從數據看停留在黑暗處的鼠婦數量要比停留在照光處的數量要多；所以可得出結論：鼠婦喜歡黑暗的環境。

考點：本題考查科學探究實驗知識，解答此題需要學生熟悉科學探究實驗的六大步驟，能提出符合內容的問題，做出合理的假設，分析找出實驗變量，具備處理實驗數據的能力，能通過綜合分析判斷，得出正確的結論。【解析】【答案】（1）光對鼠婦的生活有影響嗎？（合理即可）

（2）光對鼠婦的生活有影響（合理即可）

（3）光。

（4）3；7

（5）鼠婦喜歡黑暗的環境。（合理即可）23、略

【分析】【解析】（1）甲瓶的彎管通向石灰水；只能吹氣；乙瓶的彎管在瓶中，可以吸氣。

（2）通入甲瓶的是呼出氣體；其中含較多的二氧化碳。

（3）乙瓶在實驗中起對照作用。【解析】【答案】（1）吹氣吸氣（2）甲（3）乙五、其他(共2題，共4分)24、略

【分析】【解析】

考點：呼吸作用與光合作用的區別和聯系；光合作用的概念；光合作用原理在生產上的應用；呼吸作用的概念．

分析：此題考查的知識點是光合作用制造有機物；呼吸作用分解有機物；以及在農業生產上的應用，據此解答．

解答：解：（1）光合作用的方程式：