人教版小學信息技術一年級上冊第9課《單擊靜止物體》說課稿學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人教版小學信息技術一年級上冊第9課《單擊靜止物體》

2.教學年級和班級：一年級

3.授課時間：[具體上課日期和時間]

4.教學時數：1課時

本節課我們將通過生動有趣的方式，讓學生掌握單擊靜止物體的基本操作，為后續學習打下堅實基礎。課程內容與課本緊密相連，旨在讓學生在實踐中學會使用信息技術，培養他們的信息素養。核心素養目標培養學生信息技術的操作技能，提高信息檢索與處理能力，激發學生對信息技術的興趣，培養良好的信息素養和合作學習能力。通過本課學習，學生能夠理解并運用單擊操作，為后續信息技術應用打下基礎。教學難點與重點1.教學重點

①掌握鼠標的正確握持方法和單擊操作。

②理解單擊靜止物體的概念，并能夠準確執行單擊操作。

2.教學難點

①學生對鼠標操作的熟練程度，特別是握持姿勢和單擊的力度控制。

②在實際操作中，學生能夠將單擊操作應用于不同場景，如選擇圖標、打開程序等。

③培養學生在操作過程中觀察、思考的習慣，以及遇到問題時的解決能力。教學資源1.軟硬件資源

-教室內的計算機設備

-鼠標操作練習軟件

-投影儀或智能黑板

2.課程平臺

-學校信息技術教學管理系統

3.信息化資源

-課程教學PPT

-微課視頻

-互動教學游戲

4.教學手段

-實際操作演示

-分組合作學習

-個別輔導教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺發布本節課的預習資料，包括PPT和微課視頻，明確學生需要掌握單擊靜止物體的基本概念和操作方法。

-設計預習問題：設計問題如“單擊操作在計算機中有哪些應用？”和“如何判斷一個物體是靜止的？”等，引導學生思考。

-監控預習進度：通過平臺數據統計和學生反饋，了解學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據預習任務，觀看視頻和PPT，理解單擊操作的基本步驟。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，并記錄下自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，提高自我學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺，實現資源的有效共享和預習進度監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課程內容，為課堂學習打下基礎。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個簡單的互動游戲，讓學生嘗試單擊操作，引出本節課的主題。

-講解知識點：詳細講解單擊靜止物體的操作步驟和注意事項，通過實際操作演示加深理解。

-組織課堂活動：分組進行單擊操作練習，讓學生在小組內互相學習，共同進步。

-解答疑問：對學生在操作過程中遇到的問題進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，跟隨老師的演示進行思考。

-參與課堂活動：積極參與小組練習，實踐單擊操作。

-提問與討論：學生在操作過程中遇到問題時，主動提問并參與小組討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和演示，幫助學生掌握單擊操作。

-實踐活動法：通過實際操作，讓學生在實踐中學習。

-合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊協作能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解單擊操作，掌握課堂重點。

-培養學生的動手能力和問題解決能力。

-增強學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置與單擊操作相關的練習題，鞏固課堂學習內容。

-提供拓展資源：提供相關視頻和網站鏈接，幫助學生進一步了解計算機操作知識。

-反饋作業情況：批改作業并及時反饋，指導學生改進。

學生活動：

-完成作業：認真完成練習題，鞏固課堂所學。

-拓展學習：利用提供的資源，進一步探索計算機操作技巧。

-反思總結：對課堂學習和作業完成情況進行反思，總結學習心得。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索新知識。

-反思總結法：引導學生進行自我反思和總結。

作用與目的：

-鞏固課堂所學，提高操作技能。

-拓寬知識視野，激發學習興趣。

-培養學生的自我提升能力。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《計算機操作入門》：介紹計算機基礎操作，包括鼠標和鍵盤的使用方法，適合初學者了解計算機操作的基本知識。

-《信息技術基礎》：詳細講解計算機操作系統的使用，包括文件管理、系統設置等，幫助學生更好地理解計算機操作。

-《信息檢索技巧》：介紹如何在互聯網上快速、準確地查找信息，提高學生的信息檢索能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-單擊操作的實踐應用：讓學生在家中嘗試使用單擊操作打開電腦中的程序和文件，觀察并記錄下不同程序的打開方式。

-鼠標操作的拓展練習：讓學生嘗試使用鼠標的其他操作，如雙擊、拖拽等，并探索這些操作在不同軟件中的應用。

-信息檢索與處理：鼓勵學生利用網絡資源，學習如何使用搜索引擎進行信息檢索，并學會對檢索到的信息進行篩選和處理。

-小組合作項目：學生可以組成小組，共同完成一個與信息技術相關的項目，如制作一個簡單的互動式課件，或設計一個小游戲，鍛煉團隊協作和創新能力。

-編程初步：對有興趣的學生，可以引導他們學習簡單的編程知識，如使用Scratch等可視化編程軟件，創作自己的互動故事或游戲。

-計算機安全意識：教育學生了解計算機病毒、網絡詐騙等安全風險，學會保護個人信息，提高網絡安全意識。

-**了解計算機硬件**：學生可以查閱資料，了解計算機的主要硬件組件，如中央處理器（CPU）、內存、硬盤等，以及它們的工作原理。

-**探索操作系統**：學生可以學習不同的操作系統，如Windows、macOS、Linux等，了解它們的特點和區別。

-**學習網絡知識**：學生可以學習計算機網絡的基礎知識，包括網絡協議、IP地址、路由器等，以及它們在互聯網中的作用。

-**了解信息技術的發展歷程**：學生可以研究信息技術的發展歷史，了解從第一臺計算機到現代智能設備的演變過程。

-**探索人工智能**：學生可以了解人工智能的基本概念，包括機器學習、深度學習等，并探索人工智能在現實生活中的應用。

-**實踐計算機維修**：對于有一定基礎的學生，可以嘗試學習計算機硬件的組裝和維修，提高實際操作能力。

-**學習數據可視化**：學生可以學習如何使用表格、圖表等工具將數據可視化，以便更直觀地展示和分析數據。

-**了解信息技術職業**：學生可以了解與信息技術相關的不同職業，如程序員、網絡管理員、數據分析師等，以及這些職業的工作內容和要求。內容邏輯關系1.單擊操作的基本概念

①單擊的定義：明確單擊操作是指使用鼠標左鍵快速按下并釋放一次。

②單擊操作的應用：了解單擊操作在打開程序、選擇文件等計算機操作中的應用。

③單擊操作的技巧：掌握正確的單擊姿勢和力度，確保操作準確無誤。

2.靜止物體的識別

①靜止物體的特征：理解靜止物體在計算機屏幕上的表現，如不動的圖標、按鈕等。

②判斷靜止物體：學會如何判斷一個物體是否處于靜止狀態，以便進行單擊操作。

③靜止物體