01那一步，可能是決定，可能是行為……邁出那一步也許是深思熟慮的結果，也許是不斷實踐的必然……請以“終于邁出了那一步”為題寫一篇文章。終于邁出了那一步不知道自己何時開始在恐懼與前進間徘徊，只記得邁出那一步的世界，竟如此明亮。——題記記得那天空灰蒙蒙的，淅淅瀝瀝的雨絲毫不留情地打在車窗上，留下一道道斜長的雨跡，陰冷的天氣使我的手愈發的冰冷，手心里緊張的不停地冒著冷汗，嘴里不停地念叨著英文演講詞……“媽媽，我不想去……”我囁嚅的聲音，在做最后的掙扎。媽媽的車已經穩穩停在了文化宮門口，“不行，英語是一門語言，咱們不能只在紙上學語言，必須得交流才行，你難道想永遠做個‘紙上談兵’的敗將嗎？”是啊！難道我又要放棄么？不，我不能這樣，我要克服內心的恐懼，我必須勇敢地邁出這一步。賽場里，滿是來自不同學校區的學生，他們氣定神閑，散發出強大的氣場。我有些心慌，內心又一陣搖動，可心底的有一個聲音不停地為我打氣：“加油，相信自己一定可以做到的。”到我上場了，面對三位嚴肅的考官，我試探著開始了我的演講，怯怯地觀察評委的反應，隨著評委的不斷點頭，我的聲音漸漸大了起來，直視著評委和藹的目光，心里暖暖的。“Prettygood！”演講結束后，評委一句簡單的評語給了我極大的信心，我終于鼓起勇氣邁步向前，在那位金發評委手中接過了題卡，準備編故事。我的內心竟在這一步之間發生神奇的變化，我仿佛接過的不是題目，而是老師最真誠的鼓勵，一分鐘的時間，腦海里幻化出一幅幅生動的圖景，嘴邊似有一個個美妙的句子急欲蹦出，調整呼吸，開講！“Longlongago……”嘴里吐出動聽的英文，對上評委老師明亮的目光，我忘記了恐懼，眼神掃過評委金色的發梢，仿佛看見陽光閃耀之下，一片金色的麥浪，寧靜而喜悅。原來不知時何時，場上早已掌聲雷動。迎上媽媽激動的目光，我知道，我終于邁出了那一步。那一步，是在舞臺上的一小步，卻是我成長歷程中的一大步。那一步邁得如此艱難，多次徘徊于退縮與放棄的邊緣，多次與內心那緊閉的門做著頑強的斗爭，終于邁出了那一步，從此我會勇敢地去完成更艱難的挑戰。陽光灑向大地，微風輕輕拂過，邁出這一步的感覺竟如此美妙。終于邁出了那一步，終于體會到一步之外世界的明媚，終于體會到了成長。而我所有走過的風雨，都會在我面前形成一條鋪滿鮮花的康莊大道，在那里，夢想已悄悄綻放！

02雨過天晴，天空就會出現一道色彩繽紛的彩虹。她的美麗，引發我們多少美妙的遐想。你的心中，定會也有這般美麗的彩虹，她或許是一種珍貴的體驗，是一種堅定的信念，是一種向往的境界，是一種青春的期盼，是你不懈的追求……無論她是什么？她都是伴隨你年輕的生命走向成熟的一種精神食糧，一種精神力量。你曾經為她激動，為她付出，請你以滿懷的深情和流暢的文字，把心中的感受表達出來吧。請以“心中的彩虹”為題，寫一篇記敘文。要求：①捕捉生活細節，寫出具體內容和真情實感。心中的彩虹彩虹出現風雨后，成功來自磨難中，這句話我體會最深。“二模”后，走出教室，天一下變得昏暗起來，陣陣狂風刮得樹葉沙沙直響，空氣中彌漫著令人窒息的塵土，頃刻間，暴雨如傾盆般下了起來，砸在頭上，竟是那樣的痛。其實是我的心在痛，一向自命不凡的我忽然發現自己在數學方面絕對少根筋，兩次大考都沒及格。同學的眼神，爸媽的問詢，老師的催促，我如驚弓之鳥，不知呆在哪兒才好，有時躲在屋里罵自己笨，罵發明數學的人可恨，有時又常常在窗前看看外面的東西，極想把又酸又臭的心情蒸發掉。馬路對面是一所聾啞學校，除了學生有些“特殊”，與其他的學校沒什么兩樣，每次看到聾啞孩子牽著盲孩子的手過馬路，盲孩子有“說”有“笑”講著什么，我的眼睛便開始發酸，也許只有弱者才會真正同情弱者，我們都是弱者，只是“弱”的地方不同罷了。雨過風停的操場上，聾啞班的孩子在上體育課，他們一圈一圈地跑著，絕沒有我們上體育課時的唧唧喳喳，我暗想，他們這樣跑，有什么意思呢？即使他們變得很健壯，大自然那美妙的聲色之窗也是向他們關上的。后來，他們拔河，兩組人拽那根大繩子，沒有吶喊的聲音，可他們的表情、動作告訴我：他們很努力!我沒看出誰贏了，隨即便有一組人跳了起來，他們跳躍著，互相的拍打著，臉上是發自內心喜悅的笑容。我突然意識到：弱者發不出這樣的笑，這是強者的笑，是成功者的笑!好像童話一般，剛剛還烏云密布的天空，霎時變得明朗起來，一道絢麗多姿的彩虹，在陽光的照耀下，給每個孩子都罩上一圈七彩光暈，好美!生命沒有為他們帶來完美，但他們為自己打開了一扇心窗，讓陽光灑了進去，讓歡笑灑了進去!我站在窗口，看得如癡如醉，人生道路不會一帆風順的，總要經歷一翻風雨的磨難。但風雨過后，肯定有勝利的彩虹，風雨越大、越猛，彩虹的美就越絢麗、越壯觀。試著走進風雨，去尋找心中的彩虹，一定會重新找到自我。我隨即把桌上寫滿憂郁詩句的紙揉成團兒丟進了廢紙簍，連同一度黯淡的心情。

03請閱讀下面的文字，按要求作文。巴金說：五十幾年來，我走了很多的彎路，浪費了很多寶貴的光陰，經常感受到“內部干枯”的折磨。但是理想從未在我的眼前隱去，它有時離我很遠，有時仿佛近在眼前；有時我以為自己抓住了它，有時又覺得兩手空空；有時我竭盡全力，向它奔去，有時我停止追求，失去一切。但任何時候在我的前面，或遠或近，或明或暗，總有一道亮光。不管它是一團火還是一盞燈，只要我一心向前，它就會永遠給我指路。光輝的理想像明凈的水一樣洗去我心靈上的塵垢，我的心里又燃起了熱愛生活、熱愛光明的火。火不滅，我也不會感到“內部干枯”。讀了上面的文字，請你以《理想讓我________________》為題目，寫一寫自己追求理想的故事。理想讓我如此美麗蘇格拉底說：“世界上最快樂的事，莫過于為了理想而奮斗。”理想猶如車里的方向盤，把握前進的方向；理想猶如寒冬里的一把火，溫暖迷失的心。理想猶如黑暗中的燈火，照亮未來的道路；有理想就有希望，有理想才有未來，于是我尋找理想，樹立理想，奮斗理想，理想讓我如此美麗。尋找理想，讓我如此美麗。小時候并不知道理想是什么，媽媽告訴我，理想的含義要靠自己尋找，于是我開始尋找理想是什么。愛迪生經歷一千多次的失敗卻不氣餒，堅持嘗試才發明了電燈，艱難困苦卻沒有放棄，只因為他有理想；居里夫人在破舊的實驗室艱苦提煉出“鐳”，卻不在乎諾貝爾獎的豐厚獎金，只因為她有理想；阿姆斯特接受嚴格訓練，卻無怨無悔，成為第一個登上月球的人，只因為他有理想。噢，我明白了，理想就是人前進的目標，奮斗的動力；理想是神圣的名詞，是成功的階梯。尋找理想的過程我學會了名人們不怕困難的精神，尋找理想，讓我如此美麗。樹立理想，讓我如此美麗。理想促人奮進，使人成功，于是我想我也應該樹立自己的理想。劉偉10歲雙臂殘疾，卻堅強地用雙腳學會了彈琴，在維也納金色大廳里一曲震驚全世界，只因為他的理想是活出自我，活出精彩。霍金全身癱瘓只有三根手指能活動，卻不懈努力，以非凡的人格魅力贏得世人的尊重，寫下了著名的《時間簡史》，只因為他的理想是活出自我，活出精彩；張海迪一次比賽的失誤導致高位癱瘓，她卻笑對人生，為自己開辟了自主創業的道路，只因為她的理想是活出自我，活出精彩。于是我告訴自己，我的理想也要是活出自我，活出精彩，讓有限的生命綻放無限的光芒，樹立理想的過程中，我學會了名人們頑強不息的精神，樹立理想，讓我如此美麗。奮斗理想，讓我如此美麗。“活出自我，活出精彩。”為了這個理想，我在不停地奮斗著。我努力學習知識，為活出自我做準備，我遇到困難迎難而上，為活出精彩做準備。有理想的日子里，生活如同添加了興奮劑，“一股沖”的勁頭時時在腦海里浮現。奮斗理想的過程中，我學會了為了理想而努力，為了理想而拼搏。奮斗理想，讓我如此美麗。張聞天說：“生活的理想，就是為了理想的生活。”我說，生活的理想就是“活出自我，活出精彩。”理想讓我如此美麗。

04請你以“我和_______一起成長”為題目，寫一篇文章我和經典一起成長藍天與白云一起成長，小草與小花一起成長，而經典與我一起成長。在上幼兒園的時候，老師教我們背《三字經》，在小朋友背誦到“香九齡，能溫席”時，我當時不理解這句話的意思。回到家后就問媽媽，她告訴我說：“是黃香在九歲時，就能夠在冬天父母睡覺前，用自己的身體把父母的被子弄得很暖和，然后再讓父母睡覺。”當時我就非常敬佩黃香，再想想自己，每天睡覺前都是讓媽媽幫我鋪床，然后纏著媽媽再給我講故事。想到這些自己覺得很羞愧。那天晚上，媽媽鋪好床后看見我鉆進了她的被子里，覺得很奇怪。我說：“我也想學黃香，也幫媽媽暖被子”。媽媽笑了說：“好孩子，只要你有這份心就足夠了”。就這樣，《三字經》陪伴我走過了我的幼兒時期，它教會了我許多為人處事的道理。上了小學以后，當時我在學習中遇到困難容易退縮，不能迎難而上。我從同學那里借了一本《魯賓遜漂流記》，主人公頑強的毅力，堅定的信念深深打動了我。從魯濱遜的身上我學到了遇到困難，不能退縮，要盡自己的一切力量去克服，就一定能成功的理念。在那段時間中，我經常刻意地提醒自己，從那以后在這個方面進步了很多，直到現在這個道理還時刻警示著我。小學時期我還讀了很多諸如《童年》《湯姆索亞歷險記》等很多經典的書籍，里面的英雄人物形象對我來說都是鮮活的，他們都像好朋友一樣陪我一起成長，在我遇到問題和困難時給我及時的幫助。到了中學，老師推薦我們讀一讀《鋼鐵是怎樣煉成的》。當時我覺得這一本大部頭的書，需要很長時間才能讀完，肯定很枯燥。可是當我讀進去以后，被主人公保爾那種超人的毅力深深地感動了。他讓我知道人生的道路是曲折而艱難的，要去面對失敗的打擊和不被人理解的痛苦。但這些都是短暫的，在戰勝困難后，我們就會領悟到過去的苦難那是一筆寶貴的人生財富。想想我們在學習和生活中遇到的困難實在是太微不足道了，我們有什么理由去逃避，而不勇敢面對呢？保爾的精神會一直陪我到永遠，他讓我更加熱愛生活，去迎接美好的明天。經典伴我一起成長，使我更加珍惜每次讀書的機會。每一本經典讀物都能令我成長，去體會主人公奮斗拼搏的歷程，獲得生命里最真實的快樂，所以每每閱讀一本經典好書時，我都會把從書里汲取的知識和經驗記錄下來，我相信這些也都會成為今后人生之路上的寶貴財富，會使我受益終身。凱勒說過：“一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋”。讓我們一起讀書吧！讓我們和經典一起成長！

05生活多姿多彩，用心體驗，方知美好。讓我們到生活中去，去觀察，去傾聽，去體驗，去創造，去成長。（1）生活中，你有過嘗試做飯，或者制作模型、修自行車等新鮮的體驗嗎？試就你某次動手嘗試做事的經歷寫一篇作文。提示：①寫清做事的過程，注意敘述的連貫性。（2）生活中，我們要善于向身邊優秀的人學習，才能不斷進步。請以“我的成長路上有________”為題，寫一篇600字左右的文章。那一次嘗試，讓我成長雛鷹在嘗試中學會了飛翔，蛹在嘗試中學會了堅強，而我，則在嘗試中不斷地成長。八月正是豐收的季節，金黃的稻田里到處都是忙碌的農民，他們在辛苦忙碌的同時也收獲著豐收的喜悅。因為家里人手不夠，所以爺爺不得不叫爸媽回家幫忙，我也跟著回家湊熱鬧。吃過早飯，爺爺和爸媽都換好了衣服準備下田，奶奶負責后勤。從來都沒有下過田的我，對田里的一切事物都充滿了好奇，因此也想嘗試著去收割，可是卻被爸媽拒絕了。他們擔心我干不了這種體力活，但最終在我的軟磨硬泡之下，他們終于點了頭。到了田里，只見爸爸手拿鐮刀抓住一把水稻，咔嚓一聲，稻穗和稻稈頓時分離了，緊接著又是一把，沒過幾分鐘，一大片的水稻就不見了。弄清了大概的流程，我也開始嘗試起來。可我剛想用手去抓住一把水稻，它就像戲弄我似的左右搖擺，讓我怎么也抓不住。于是我換了一把較少的，學著爸爸的樣子，把鐮刀放在水稻上往下割，不知是我的鐮刀不鋒利，還是水稻太厚，我割了半天也沒有割斷，最后只得請求爸爸幫忙。爸爸說是我力度不夠，掌握了這些技巧后，我便一個人開始朝著一個方向收割，盡管毒辣的陽光使我的皮膚灼痛，粗糙的水稻讓我的手感到瘙癢，我也無比開心。一直以來，爸媽為了撐起這個家，努力地工作著。他們干活時看似很老練，但是我之前沒有體驗過爸媽的艱辛，從不知道爸媽總是把辛苦埋在心里。第一次收割，讓我懂得只有辛勤勞動，才能有所收獲，即使艱辛也應保持快樂。我真正感受到了爸媽對我的愛，體會到了長輩工作的艱辛。我在嘗試中收獲了成長。我的成長路上有盞燈有這么一個人，他出現在我的生命里，像一盞明燈，給我照亮了前行的道路。他就是我的班主任——宋老師。

說實話，剛開始與宋老師接觸的時候，我真是特不習慣。以前我的班主任大多都是女老師，即使我平時犯了錯誤，她們也都是和風細雨地批評，非常溫柔。但是這個老師就與眾不同，甚至與我的前任班主任簡直就是天壤之別。有時候我們犯錯了，他會嚴厲批評教育，不給我們留情面。如果僅僅是嚴厲倒也罷了，他還有很多繁瑣的規矩，什么“走路抬起腳，輕聲慢步上樓梯”啦，“讀書聲音要響亮”啦，“食不言，寢不語”啦……唉，當時我覺得生活一片昏暗。那天中午，我多點了幾個饅頭。可最后一個饅頭實在是吃不了了，于是我躡手躡腳地走到了垃圾桶旁，準備偷偷地把它扔進去。這一幕偏偏讓宋老師撞見了，他把我拉到一旁嚴肅地說：“這個饅頭這么好吃，你為什么要把它扔了？”我一臉不屑：“不就是一個小小的饅頭嘛！又不值錢，需要這么小題大做嗎？”我小聲嘀咕著。誰知，被老師聽到了：“這僅僅是一個饅頭的問題嗎？這個饅頭從生產再到加工經過了多少道工序，多少人的付出和努力才將它生產出來，你說扔就扔了，這就是不尊重別人的勞動，是否還有做人的底線？”想一想，老師的話確實沒錯，這使我感到很愧疚。從此，我的盤子里再也沒有一點兒剩飯，不僅僅是我，全班同學都自覺地做起了光盤族。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，古人都明白這個道理，何況是我們呢？這就是我的老師，一位樸實的老師，一位嚴厲的老師。從他身上我學到的不僅僅是文化知識，更是節儉的美德和良好的習慣。宋老師的優秀品質是我成長路上的一盞燈，照亮我所經歷的黑暗之處，我也將不斷地嚴格要求自己，走好自己的前行之路。

06“青春有幾年，疫情占三年”。回首三年，歷歷在目：十四、五歲的我們，經歷了抗擊新冠疫情的滄桑，也見證了祖國發展的歷史性時刻。所以，青年一代的我們有何感慨，請寫一篇不少于600字的文章，文體不限。守望相助一起戰疫自新型冠狀病毒肺炎爆發以來，醫護人員作為最前線的戰士，每一天都在醫院和看不見的敵人進行著生死搏斗，努力讓一個個本該開心過春節卻躺在病榻之上的人恢復生命的活力。他們是值得尊敬的人。但同樣，和醫護一樣值得尊敬，值得我們說一聲“謝謝，您們辛苦了”的還有每一個為了城市正常運轉，為了大家健康幸福而在堅守著每一個人。小區的保安依舊每天巡邏，但最近除了巡邏他們肩負起嚴守小區的大門，不讓外來車輛進入，小區內部車輛只出不進的責任；高速收費站的職員們年三十也堅守在崗位上，對進武漢城的運送物資的車輛嚴格檢查，還會附上一句“師傅辛苦了，武漢加油”；志愿者車隊的志愿者們，在醫院和醫護人員的居住地往返；火神雷神山醫院的建筑工地上，工人們從祖國各省市奔赴而來，不分晝夜爭分奪秒地高質量地建筑著臨時醫院；普通居民自律居家不外出，外出回家按規范洗手消毒。超市里擺滿的貨架、干凈的道路、路上飛馳的外賣小哥、醫護人員吃到的熱乎的飯菜，這一滴一滴，每一個井然有序的場景，都離不開千千萬萬為此付出的每一個人。他們也值得一句“辛苦了”，他們也值得一個贊。這個春節，注定不同尋常，因為有奮戰一線的醫護人員、有有應必達的志愿者支援隊伍，還有這些依舊堅守在崗位上的普通人，他們同舟共濟，大家相互扶持，這場疫情戰，我們必勝！疫情無情人有情。在現在的非常時期，每一個人的堅守都是對疫情的最大幫助，大家心系彼此，勁往一處使，每一個普通人多出一分力，冠狀病毒的陰霾就會早一天散去。中國加油！

07我們在生活中所接觸到的事物，都有各自的特質，觀察它們，認識它們，把自己對事物的了解和認知書寫出來，是很多說明類杰作的共同路徑。請以身邊熟悉的某種事物為對象，自擬題目，寫一篇600字左右的說明文。蘋果蘋果是一種大家都熟悉的水果，它胖乎乎的，全身有一種豐收的紅色。把它拿在手里它會輕輕地貼著你的手掌，當你從千千萬萬棵蘋果樹中選擇了它時，這對它來說就是一種幸福它能給人們帶來甜美的滋味，這就是它最大的幸福，蘋果，是生長在北方的一種水果。成語“碩果累累”指的就是它。當每每走過一片蘋果林時，它誘人的味道就會伴著微風進入你的鼻孔乃至全身，久違的舒暢感會從你那深埋已久的神經中進發而出。還有什么比這更輕松的事情呢？下面就讓我來介紹一下蘋果吧！開花的蘋果樹落葉喬木，樹高可達15米，栽培條件下一般高3至5米。樹于灰褐色，老皮有不規則的縱裂或片狀剝落，小枝光滑。葉序為單葉互生，橢圓至卵圓形，葉緣有鋸齒。傘房花序，花瓣白色，含苞時帶粉紅色。果實為仁果，顏色及大小因品種而異。蘋果喜光，喜微酸性到中性土壤。最適于土層深厚，富含有機質，心土通氣排水良好的沙質土壤。有超過7500個已知品種。良種“紅星系列”，“紅富士”，“喬納森”等等。除鮮食的品種外，尚有享調用的蘋果。由于蘋果的果酸有保持水分的作用，適宜烤。蘋果含有大量的果膠，這種可溶性纖維質可以降低膽固醇及壞膽固醇。還可以控制哮喘及慢性阻塞性肺炎等癥。蘋果對于增強兒童的記憶力有著特殊的作用。蘋果中不但含有多種維生素、脂質、礦物質、糖類等構成大腦所必需的營養成分，而且含有利干兒童生長發育的細纖維和能增強兒童記憶力的鋅。鋅是構成和記憶力息息相關的核酸與蛋白的必不可少的元素，缺鋅會使大腦皮層邊緣部海馬區發育不良。食物中的鋅一日減少，兒童的記憶力和學習能力就會受到嚴重損害，這種損害可持續到成年。為了使兒童的記憶力良好，應讓兒童多吃蘋果。

08閱讀下面的兩則材料，自選角度寫一篇文章。①書猶藥也，善讀之可以醫愚。—劉向（西漢）②書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。—雨果（法國）要求：思想健康，內容充實，感情真摯，運用記敘、描寫和抒情等多種表達方式；不得抄襲，不得泄露個人信息，不少于700字。讀書滋味長水，靈動飄逸，卻有著一望無際蔚藍的恬靜；山，穩重厚實，卻有著滿山遍野淺綠的生機；書，神秘深邃，卻有著令人心曠神怡深深迷戀的氣質。——題記愛上閱讀，不可救藥地愛上有關它的一切。感謝閱讀，感謝它的那份厚重和瀟灑。淡淡幾墨，一個世紀，一個時代，一段傳承幾千年的文化在宣紙上氤氳而生。揮毫間，歷史的印記在眼前清清楚楚，有誰又有什么能與這份豪氣，與這份瀟灑相匹敵？閱讀中給你的是凝動的藝術，是帥氣的藝術，是它這種無畏的品行，讓我頓生敬意，讓我由衷贊嘆。感謝閱讀，感謝它的柔美。你能看見“濃妝淡抹總相宜”的西子湖嗎?你能看見“便引詩情到碧霄”的隱士白鶴嗎？你能看見“悠然見南山”的安逸老者嗎？在閱讀中你的心開始變得如此淡泊，如此寧靜，如此有詩意。有時它像潑墨如水的寫意畫，大氣，不拘小節，心中的感慨，就那樣呼之欲出。有時它像精雕細琢的工筆畫，細膩深刻。像人比黃花瘦的江南女子，心中的感情是隱忍的，落在紙上又字字珠璣，就像李清照在人們心中永是唯美，永是憐惜。是它的美讓我愛不釋手，讓我無法釋懷。感謝閱讀，感謝它的不朽靈魂。你是訪遍青山綠水且行且歌的酒者，無論“貞觀之治”還是“環肥燕瘦”，都不及你來的震撼。李白，你是閱讀不羈的靈魂。你痛斥，“君莫舞，君不見，玉環飛燕皆黃土”；你彷徨，“倩何人換取，紅巾翠袖，揾英雄淚”；你期待，“醉里挑燈看劍，夢會吹角連營”。辛棄疾，你是閱讀中磅礴的靈魂。在閱讀中正是有了不羈，有了磅礴，才讓我深深迷戀，讓我陶醉其中。就是這樣，我愛上了閱讀。愛上了字里行間流露的千嬌百媚，愛上了文字眉宇中隱藏的千軍萬馬，愛上了書中平靜表面下暗涌的跌宕起伏。愛上閱讀，我無怨無悔，我的生命因此而生動。愛上閱讀，我堅定不移，我的一切因此而蓬蓽生輝！閱讀，感謝你給了我完整的生命，感謝你給了我清澈的生活。閱讀，與你為伴，今生何求！

09互聯網時代，“微信”是一種即時通訊工具，具有強大的功能，與傳統的短信溝通方式相比更靈活、更智能。請以“微信”為話題寫一篇文章。要求：①自擬題目；②文體自定：可以寫一篇介紹“微信”的說明文；也可以寫一則微信送給2024年的自己，并寫寫這則微信背后的故事。【注意】選擇上面任意一題作文，都要遵循下列要求：①全文不少于600字，但不要超出所給字格；②文中如出現校名，請用育英學校、思齊學校代替；如出現人名，請用小剛、小志、小芳、小晶代替。微信那些事兒一開始，我見周圍的人都在使用這個網絡工具，但是我并不了解大家口中的微信到底是什么？所以在一次偶然的機會下，我也去申請了一個賬號，慢慢地去了解微信風靡的原因，結果在這之中，我好像也開始喜歡使用微信了呢！因為它有許多的功能，比如說，我們可以得知朋友現在的近況，也可以在他們生日時為他們送上最即時的祝福。還有，我們可以在別人的文章下面給一個贊，給一個贊同，或是和好朋友玩互戳的游戲，聯絡感情。在各方面看來微信都是一個很方便的APP。有很多的時候，我內心的千言萬語不知道如何表達時，就會通過微信來和大家分享我的心情。而且，我很喜歡發完文章后，有人可以給我一個贊。因為這個小小的贊同，常常會讓我有一種被肯定的感覺，并有著愉悅的好心情呢！所以我也常常給別人一個贊，讓每個人都和我一樣有愉悅的感覺！平時，我除了會自己發表文章，也會去瀏覽朋友們的近況，了解他們最近過的好不好，或者開不開心，并在他們情緒低落時，給予簡單的問候。上次，我還通過微信，找到了一位我多年不見的好朋友呢！不過微信的使用，也造成了許許多多的麻煩，比如我們常常使用的分享功能，讓朋友知道自己曾到過哪些地方游玩，卻不小心地向壞人透露了自己的行蹤；或者自己的隱私在不知情的狀況下已經被所有的人一覽無遺了；甚至還有人因為沉迷微信里多樣化的游戲和功能，完全離不開自己的手機了。使用深受大家喜愛的微信，雖然有好處，但也有壞處，我們要有能力去判斷它的是非善惡。范文二：青春需要奮斗打開微信朋友圈，我寫下這樣一段話送給自己：“生命之舟面對險灘,面對激流,弱者會選擇逃避和放棄,而強者則會選擇面對和挑戰。人生中無限的樂趣都在于對人生的挑戰之中迸出不衰的光芒。青春需要奮斗！”理化試驗操作考試剛完，就有人歡喜有人愁了。看看那些愉悅交談的同學，一般都是平時成績好的，他們為了能考出好成績，努力刻苦的學，就連休息時間都不松懈。當別的同學在操場揮灑汗水的時候，他們在背理論知識；當其她女生在夸夸其談美容服飾的時候，她們在擺弄操作器材；當別人還在為青春迷茫時，她們卻找到了方向并在為之奮斗。正是平時的努力，才讓他們輕松面對考試，付出的是努力，收獲的是成績。這些同學以后可以毫不慚愧的說：我不后悔，我努力了！再看看那些唉聲嘆氣的同學，準是平時沒認真，現在不是抱怨題難就是怪運氣不好，他們忘了自己以前的偷懶和投機取巧，他們也忘了自己來學校的初心。真是沒對比就沒傷害啊。玲是我的同桌，成績普通，就連長相也普通，平時說話細聲細氣的，很文弱。課、間的時候很少看到她出去玩，總是拿著書認真看著，我勸她別這么努力，付出和獲得不成正比，她卻說“我還不努力的話會變得連現在都不如”。誰說努力了就一定要有好成績？我們現在的奮斗只是為了不給自己留下后悔的機會。我們正值青春年