…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大版必修1歷史上冊階段測試試卷538考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、戰國秦漢時期，北方一直是全國的經濟重心，但是到了魏晉南北朝時期，中原經濟區獨占鰲頭的局面不復存在了，原本落后的江南經濟區獲得了顯著發展，使長期以來的南北經濟發展不平衡性與懸殊性縮小了。這說明魏晉南北朝時期A.江南經濟發展水平迅速超過北方B.江南經濟開發的新格局初步形成C.中原經濟區的優勢地位不復存在D.全國的經濟重心已經轉移到南方2、如表是蘇俄（聯）無耕畜農戶占比表。下列說法正確的是。

A.新經濟政策取得一定成效B.蘇俄（聯）農業發展受挫C.蘇聯在優先發展重工業D.農業集體化政策開始實施3、隨著資本主義國家向全球范圍經濟擴張的擴大，世界市場逐步形成。馬克思關于“世界市場”的論述有狹義和廣義之分，狹義的世界市場是指世界各國進行商品交換的領域，廣義的世界市場是發展為世界規模的資產階級經濟社會的整體。據此理解正確的是A.在麥哲倫環球航行之前，狹義的世界市場已經存在B.在馬克思主義誕生之后，廣義的世界市場開始出現C.狹義的世界市場是商品、資本等交換關系的總和D.后者是前者發展的前提，前者是后者發展的結果4、對文藝復興時期人文主義核心精神的表述，準確的是（）A.強調以人為中心，肯定人的價值B.反對宗教信仰，倡導天賦人權C.提倡人生而平等，主張民主政治D.強調科學精神，主張分權制衡5、下圖是某同學繪制的春秋戰國時期的知識結構圖。空白處應填入的內容是。

A.華夏族與周邊民族關系緊張B.鐵農具和牛耕的使用及推廣C.北方戰亂大量漢族士人南遷D.少數民族政權紛紛入主中原6、元代堪稱中國戲曲黃金時代，后人評價元曲“文而不晦”“俗而不俚”“明白如話”，這主要肯定元曲的藝術風格是A.體現凝重與沉郁的特征B.以抒情寫志為主流C.以市民自然本色為主流D.體現浪漫主義風格7、中醫用藥講究“君臣佐使”，“君藥”分量最多且起主要療效，“臣藥”次之，“佐藥”又次之，“使藥”再次之。唐代某太醫令為皇帝病狀之需，配藥時沒有拘泥這一原則，擅自加了三味藥，被判絞刑。據此可以推知A.理學觀念主導古代司法B.專制體制影響醫學發展C.中醫臨床固守封建桎梏D.傳統科技遵循自然和諧8、1929－1933年；首先發生在美國的經濟危機迅速席卷了整個資本主義世界，各國工業生產迅速大幅度下降，如下表所示。出現這一現象的關鍵因素是。

1929～1933年美；德、英、法、日國的工業生產下降情況。

。美國。

德國。

英國。

法國。

日本。

46；2％

40；6％

28；4％

16；5％

8；4％

A.美國是資本主義世界的經濟霸主B.資本主義的基本矛盾激化C.殖民地人民的抵制D.資本主義世界市場已經最終形成評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、宗教。

①東晉法顯從長安出發，經__到天竺。

②___時高僧玄奘；在貞觀初年去天竺取經。

③唐朝高僧___六次東渡日本，傳授佛法。日本新羅也派人來長安求法，典型的有__10、________年____稱帝，定都應天府建立明朝。同年攻占大都，結束了元在全國的統治。11、道教的興起：________。12、西周。

①1046年周取代商，定都于________史稱西周，西周實行________與________史稱“封建親戚、以蕃屏周”。形成了“________—________—________—________”金子塔形的等級結構。加強了周天子對________的政治統治，宗法制與分封制____________解決了統治階級內部在權利和財產分配方面的沖突與矛盾。

②________年“國人暴動”召公、周公共同執政，史____________13、元朝統一。

（1）元朝建立：1271年，________定國號為大元，定都________；蒙古在其他統治區形成了四大汗國。

（2）統一歷程。

①1276年；元軍占領南宋都城臨安。②1279年，在崖山海域擊敗南宋余部，完成統一。

14、1688年，_________，通過不流血的政變，趕走了斯圖亞特王朝的詹姆士二世。1689年，頒布了___________，確立了____________，國王的權力收到議會的限制，標志著英國君主立憲制政體的確立。英國實行議會與國王集體統治，統治方式從______到________，英國社會進入長期穩定發展的時期。評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)15、1953年，國家第一個五年計劃開始實行；一五計劃的指導思想是社會主義工業化和社會主義改造相結合。A.正確B.錯誤16、一戰期間民族工業雖然發展迅速，但在中國經濟中傳統經濟形勢仍居于優勢地位。A.正確B.錯誤17、閉關鎖國政策是明朝海禁政策的延續和發展，這兩大政策都是嚴格禁止任何形式的對外貿易，從而導致了中國逐漸落后于西方。A.正確B.錯誤18、身為頑固派的慈禧太后重用洋務派的原因是為了擺脫貧窮落后的面貌。A.正確B.錯誤19、15至18世紀，資本主義世界市場形成與建立的主要途徑是殖民擴張與掠奪和進行工業革命。A.正確B.錯誤20、公元前5世紀中期，由于平民的反抗，羅馬制定了《十二銅表法》，標志著成文法誕生，也在一定程度上保障了平民的參政權利，促進了民主政治的發展。A.正確B.錯誤評卷人得分四、材料分析題(共4題，共8分)21、閱讀下列材料；回答問題。

材料一。

《世界古代文明分布示意圖》

（1）結合材料一地圖和所學；談一談你對世界文明發展的認識。

材料二在雅典；公民都有出席公民大會和擔任公職的權利，直接決定城邦的大政方針。

傳說公元前753年；古代羅馬人羅慕洛斯在臺伯河畔建羅馬城，開創了王政時代。在王政時代，國王掌握絕對的權力。他是大立法官；軍隊的首領、大祭祀長，其權力僅僅受到來自元老院和公民大會的遏制。元老院就是元老議會，由不同部族首腦組成。按照憲法和傳統習俗，元老院有權通過或否決國王的任命以及判定國王的立法和訴訟。公民大會由羅馬的全體男性公民構成，按照親緣關系分成30組；它授予君主行使權力，而這一點由元老院最后正式批準。

商鞅變法開始于公元前356年；主要內容有：重農抑商，獎勵耕織；獎勵軍功，剝奪和限制貴族特權；強制大家庭拆散為個體小家庭，推動土地私有制發展；在民間實行什伍連坐，互相糾察告發；行政管理上普遍推行縣制，縣的主要官員由君主任免。

（2）分析材料二的三段材料；分別指出雅典；古羅馬、秦國是如何建設國家的？

材料三縱貫埃及全境的尼羅河；由發源于非洲中部的白尼羅河和發源于蘇丹的青尼羅河匯合而成。流經森林和草原地帶的尼羅河，每年7月至11月定期泛濫，浸灌了兩岸干旱的土地；含有大量礦物質和腐植質的泥沙隨流而下，也在兩岸逐漸沉積下來，成為肥沃的黑色土壤。古代埃及人因而稱自己的國家為“凱麥”，古希臘歷史學家希羅多德說“埃及是尼羅河的贈禮”。

（3）根據材料三，分析自然環境對古埃及、古希臘發展的影響。22、閱讀材料；回答問題。

材料1949年9月30日；中國人民政治協商會議第一次會議的代表們在天安門廣場，揮鏟為“人民英雄紀念碑”奠基，毛澤東當場宣讀碑文：“三年以來，在人民解放戰爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！三十年以來，在人民解放戰爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，從那時起，為了反對內外敵人，爭取民族獨立和人民自由幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽！”

（1）在“三年以來”的人民解放戰爭中；中國共產黨領導解放區軍民進行了那些斗爭？（答出三項即可）。

（2）試概說“三十年”期間；中國共產黨探索具有中國特色革命道路，并取得成功的事例兩個。

（3）從“一千八百四十年”起；“為了反對內外敵人，爭取民族獨立和人民自由幸?！保袊嗣襁M行了艱苦決絕的斗爭。請仿照下例，另舉兩例。

例：農民階級領導的太平天國運動；沉重打擊了清王朝和外國侵略者。他的失敗說明農民階級作為小生產者的代表，缺乏科學理論的指導，承擔不起領導中國民主革命的任務。

（4）中華民族一百多年來浴血奮斗，留下了許許多多的寶貴經驗和慘痛的教訓。這一切對于我們走現代化道路有什么啟迪？23、縱觀人類歷史；不同文明之間的交流是永恒的主題。閱讀材料，完成下列要求。

材料一

材料二《一千零一夜》，又名《天方夜譚》，是阿拉伯最有代表和影響最大的學作品。它把來自印度，埃及，波斯和兩個流域的幾百個故事串聯起來，成為研究阿拉伯帝國的珍貴資料?！吨型鈿v史綱要）下材料三大約在1500-1800年間，世界各地區之間建立了廣泛的聯系，其中包括生物意義上的交流。跟隨著歐洲探險者漂洋過海，美洲的玉來、花生、煙草等在非洲、亞洲和歐洲生根發芽；與此同時，大量非洲的奴隸被運往美洲。——摘編自杰里.本特利等《新全球史》請回答：

（1）據材料一并結合所學知識；指出①處古代文明名稱，舉三例其在文明交流中的貢獻。

（2）據材料二；概括阿拉伯文化的特點。并結合所學知識，舉兩例阿拉伯人在文明交流中的具體表現，歸納其對世界文明交流的貢獻。

（3）據材料三并結合所學知識，指出16世紀以來世界廣泛聯系的表現及原因。24、19世紀是法國社會的重要轉型時期。閱讀材料；回答下列問題。

材料一共和政體確立后；法國總統麥克馬洪雖按規定委派共和派西蒙為內閣總理，但又要求他對總統負責而不對眾議院負責。結果眾議院與總統發生沖突。1877年麥克馬洪強迫西蒙辭職，令保皇派博富公爵組閣。眾議院起而反對新內閣，卻被麥克馬洪解散。

——摘編自李洪鈞等主編《民主自由人權的歷史與現實》材料二雨果在這部作品中探討了造成剝削與壓迫的根源；尋找消除貧困與不公的方法，大力宣揚博愛；仁慈與寬恕的資產階級人道主義。冉·阿讓本身是那個制度下被損害與被侮辱的對象，但是他在主教大人的感化下，洗心革面，以最大的利他主義精神，去做一個全新的人。

——潘文年、郭劍敏等《百部經典名著導讀博雅高等學校通識教育叢書》材料三法國空想社會主義者傅立葉（1772-1837年）認為；人類社會約存在8萬年，分為4個階級，32個時期。不過，他只對32個時期中前8個時期做了說明，他的說明如下：

——摘編自林雅年《科學社會主義理論與實踐》（1）閱讀材料一并結合所學；指出法國共和政體在法律上得以確立起來的標志，并從資本主義發展的視角，說明法國共和政體確立的必然性，歸納“眾議院與總統發生沖突”的實質。

（2）根據材料二并結合所學；指出“這部作品”的名稱，分析這部作品產生的政治背景，并用一句話歸納雨果這一作品在內容上的特色。

（3）根據材料三，概括傅立葉對于人類社會劃分的標準及其蘊含的社會歷史觀，結合所學簡析傅立葉的空想社會主義思想出現的社會條件及其歷史意義。評卷人得分五、論述題(共4題，共16分)25、閱讀材料，完成下列要求。材料一“立國之道，尚禮義不尚權謀，根本之國，在人心不在技藝”；“以忠信為甲胄，禮義為干櫓”。“立國之道，尚禮義不尚權謀，根本之國，在人心不在技藝”；“以忠信為甲胄，禮義為干櫓”?！ㄇ澹┐髮W士倭仁“歐洲人做了一場科學萬能的大夢，到如今卻叫起科學破產來。這便是當前世界思想的一個轉折點”?！簡⒊稓W游心影錄》（1920年）材料二“歐洲人做了一場科學萬能的大夢，到如今卻叫起科學破產來。這便是當前世界思想的一個轉折點”。2015材料三2015——摘自互聯網

在不同歷史時期，不同身份的人物都會對科技與國家民族的盛衰和人類的命運發出不同的聲音。請選擇上述任意一則材料，明確寫出人物的觀點，并結合材料中人物的身份、時代背景理解或解釋該觀點。（要求：持論有據，論證充分，表述清晰）年，斯蒂芬·霍金警告稱，在接下來的100年內，隨著在科學技術領域獲得飛速發展，人類將面臨自我毀滅的危險。而早在26、閱讀材料，完成下列要求。材料美籍華裔歷史學者黃仁宇先生因“大歷史觀”及其系列著作在國內學界產生了一定的影響。所謂“大歷史觀”，即強調視野之大，在研究歷史、思考問題、觀察事件時，放寬視界、前后關聯。但是，不能忽視的是，“大歷史”是小細節組成的，更應強調以小見大、由大化小，“大歷史一定要架構在小歷史之上?！比纭度f歷十五年》，全書的時間跨度就在1587年這一年，在這一年中，萬歷皇帝、申時行、張居正等人的瑣碎的小事卻預演著明朝的宏大敘事。美籍華裔歷史學者黃仁宇先生因“大歷史觀”及其系列著作在國內學界產生了一定的影響。所謂“大歷史觀”，即強調視野之大，在研究歷史、思考問題、觀察事件時，放寬視界、前后關聯。但是，不能忽視的是，“大歷史”是小細節組成的，更應強調以小見大、由大化小，“大歷史一定要架構在小歷史之上。”如《萬歷十五年》，全書的時間跨度就在1587年這一年，在這一年中，萬歷皇帝、申時行、張居正等人的瑣碎的小事卻預演著明朝的宏大敘事?！幾酝醮好簟稓v史與現實：黃仁宇史學研究》

以“大歷史觀”為指導，對某一段歷史或某一歷史事件進行闡釋，揭示其重要性或價值。（要求：明確提出相應的歷史事件，或某一段歷史，闡釋須充分體現“大歷史觀”，史論結合，史實準確，邏輯清晰。）——摘編自王春敏《歷史與現實：黃仁宇史學研究》27、閱讀材料，完成下列要求。材料元代文化精神，可以概括為“大元氣象”。元代文化以各種方式張揚大元國土、國力之大，氣象、氣勢、氣魄之大。因“大”而有包容，而和諧。元代疆城廣闊，民族眾多，宗教多樣，各種矛盾與沖突客觀存在，但和諧是主導?！段饕按河卧~序》中說:“元不戍邊，賦稅輕而衣食足，衣食足而歌詠作，樂于心而聲于口，長之為套，短之為令，傳奇戲文于是乎侈而可準矣?！痹兴^“不諱體”，蓋指“字字皆無忌憚”的曲家本色、豪放的作品。元代文化精神，可以概括為“大元氣象”。元代文化以各種方式張揚大元國土、國力之大，氣象、氣勢、氣魄之大。因“大”而有包容，而和諧。元代疆城廣闊，民族眾多，宗教多樣，各種矛盾與沖突客觀存在，但和諧是主導。《西野春游詞序》中說:“元不戍邊，賦稅輕而衣食足，衣食足而歌詠作，樂于心而聲于口，長之為套，短之為令，傳奇戲文于是乎侈而可準矣?！痹兴^“不諱體”，蓋指“字字皆無忌憚”的曲家本色、豪放的作品?！幾圆楹榈隆洞笤獨庀?元代文化精神的基本概括》

從材料中提取一到兩條信息，圍繞“元代文化”擬定一個論題，并就所擬論題進行簡要闡釋。(要求:明確寫出所擬論題，闡釋須有史實依據)28、閱讀下列材料；回答問題材料關于接受日本投降，有人認為：照片中何應欽將軍彎腰，毫無民族氣節，而油畫中何應欽將軍腰身板正，是篡改歷史真相。

——摘自方海霞等《一張抗戰照片引發的歷史解釋》根據材料并結合所學知識，對材料內容提出自己的看法，并闡釋理由。（要求：看法具體明確，解釋史論結合）評卷人得分六、簡答題(共1題，共6分)29、請就20世紀70年代初中美關系改善的主要原因談談你的看法。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】試題分析：本題主要考查獲取材料信息和運用所學知識的能力。魏晉南北朝時期；原本落后的江南經濟區獲得顯著發展，中原經濟區獨占鰲頭的局面不復存在，南北經濟發展不平衡性與懸殊性縮小，江南經濟的開發為之后的經濟重心南移奠定了基礎，B項正確。南北經濟的差距在縮小，但此時的經濟重心依然在北方，北方經濟發展水平依然高于南方，經濟重心南移完成是在兩宋時期，ACD項錯誤。

考點：古代中國的經濟·農業的主要耕作方式·經濟重心南移。

【備考指南】魏晉南北朝時期，北方戰亂，人口南遷，帶去先進的技術經驗和勞動力，南方得到開發，南北方經濟趨于平衡；唐朝安史之亂后，經濟重心開始南移；兩宋時期，經濟重心南移完成。2、A【分析】【分析】

【詳解】

根據材料數據可知，蘇俄（聯）在1921年至1927年，無耕畜農戶比例不斷減少，擁有耕畜的農戶比例增加，說明1921年開始的新經濟政策取得一定的成效，A項正確；根據材料數據可知，這時期蘇俄（聯）無耕畜農戶比例減少，體現了農業的進一步發展，而不是受挫，B項錯誤；材料內容體現了這時期占有耕畜的農戶比例，沒有體現重工業發展狀況，C項錯誤；這時期農業集體化政策還未開始，D項錯誤。3、A【分析】【分析】

【詳解】

依據題干的論述，“狹義的世界市場”是指世界各國之間進行的商品交換，雖然規模不是很大，但這種現象在麥哲倫環球航行完成之前就已經出現，故A項符合題意；依據所學，1848年《共產黨宣言》的發表標志著馬克思主義誕生，新航路開辟后世界市場維形開始出現，第次工業革命完成世界市場形成，可推斷兩者時間不符，排除B項；“狹義的世界市場是指世界各國進行商品交換的領域”說明狹義的世界市場不包括資本等交換關系，排除C項；從狹義市場和廣義市場的內涵看，前者是后者發展的前提，后者是前者發展的結果，選項的結論與事實正好相反，排除D項。4、A【分析】【詳解】

文藝復興的核心是人文主義，強調以人為中心，肯定人的價值，故A正確；文藝復興并不反對宗教信仰，故B錯誤；文藝復興時沒有涉及人生而平等，故C錯誤；分權制衡是啟蒙運動的內容，與文藝復興無關，故D錯誤。5、B【分析】【詳解】

根據所學，春秋戰國時期鐵農具和牛耕的使用及推廣，提高了社會生產力，封建土地私有制逐漸確立，分封制宗法制逐漸瓦解，諸侯爭霸。故B項正確；ACD項都不是春秋時期社會變革的根源，故不能填入空白處，排除ACD項。6、C【分析】【詳解】

材料“文而不晦”“俗而不俚”“明白如話”體現的是元曲世俗化程度較高，以以市民自然本色為主流，C正確；ABD與材料無關，排除。故選C。7、B【分析】【詳解】

由材料“‘君藥’分量最多且起主要療效；‘臣藥’次之，‘佐藥’又次之，‘使藥’再次之”可知，體現的是專制思想；“唐代某太醫令為皇帝病狀之需，配藥時沒有拘泥這一原則，擅自加了三味藥，被判絞刑”體現的是專制思想阻礙了醫學的發明創造，故B項正確；理學出現于宋代，A項與題干的時間“唐代”不符，應排除；CD兩項材料信息無法體現，排除。

【點睛】

解答本題的關鍵信息是“唐代某太醫令為皇帝病狀之需，配藥時沒有拘泥這一原則，擅自加了三味藥，被判絞刑”，聯系所學唐朝君主專制加強的史實分析解答。8、D【分析】本題考查調用所學知識分析歷史問題的能力；題干強調的是“美國的經濟危機迅速席卷了整個資本主義世界”，這說明世界已成為密切聯系的整體，資本主義世界市場已經最終形成，故Ｄ項正確；AＣ兩項與“經濟危機迅速席卷了整個資本主義世界”無關，排除；Ｂ項是經濟危機爆發的根本原因，不符合題干要求，排除。

點睛：材料“美國的經濟危機迅速席卷了整個資本主義世界”，說明了世界各地之間的聯系日益密切，從而得出答案。二、填空題(共6題，共12分)9、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】西域唐鑒真空海10、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】1368年朱元璋11、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】東漢末，是中國本土宗教12、略

【分析】【詳解】

根據所學，1046年周取代商，定都于鎬京史稱西周，西周實行分封制與宗法制史稱“封建親戚、以蕃屏周”。形成了“天子—諸侯—卿—士大夫”金子塔形的等級結構。加強了周天子對地方的政治統治，宗法制與分封制相互補充，解決了統治階級內部在權利和財產分配方面的沖突與矛盾。公元前841年“國人暴動”召公、周公共同執政，史稱“共和行政”?！窘馕觥挎€京分封制宗法制天子諸侯卿大夫地方相互補充公元前841“共和行政”13、略

【分析】【詳解】

結合所學內容可知，1271年，忽必烈定國號為大元，定都大都。所以①是忽必烈，②是大都。【解析】忽必烈大都14、略

【分析】【詳解】

根據所學知識可知，1688年英國議會發動了“光榮革命”，1689年頒布《權利法案》，確立議會主權，英國從人治走向法治?！窘馕觥抗鈽s革命《權利法案》議會主權人治法治三、判斷題(共6題，共12分)15、A【分析】【詳解】

結合所學知識可知，1953年至1957年我國推行第一個五年計劃，其指導思想是社會主義工業化和社會主義改造相結合。故題干表述正確。16、A【分析】【詳解】

結合所學知識可知，一戰期間民族工業進入“短暫春天”時期，但是自然經濟仍然占據主導地位，故題干表述正確。17、B【分析】【詳解】

結合所學知識可知，清朝閉關鎖國政策并非是完全禁止任何貿易，如清朝保留廣州十三行一處進行對外較易，故題干表述錯誤。18、B【分析】【詳解】

結合所學內容可知，身為頑固派的慈禧太后重用洋務派的原因是為了維護清王朝的封建統治。題干表述錯誤。19、B【分析】【詳解】

結合所學可知，15至18世紀，資本主義世界市場形成與建立的主要途徑是殖民擴張與掠奪，與工業革命無關。工業革命始于18世紀后期，到19世紀中葉基本完成，所以題的表述是錯誤的。20、B【分析】【詳解】

羅馬制定了《十二銅表法》一定程度上保護平民利益，不是保障了平民的參政權利，本題錯誤，選擇Ｂ。四、材料分析題(共4題，共8分)21、略

【分析】【詳解】

（1）依據材料一文明的分布從自成系統；獨立發展以及文明的多樣性等回答。

（2）依據材料二“公民都有出席公民大會和擔任公職的權利；直接決定城邦的大政方針”可以得出雅典實行民主政治管理國家；依據材料“其權力僅僅受到來自元老院和公民大會的遏制”可知羅馬通過元老院和公民大會管理國家；依據材料“商鞅變法的內容”可知是秦國是通過立法和推行縣制管理。

（3）依據材料三“浸灌了兩岸干旱的土地；含有大量礦物質和腐植質的泥沙隨流而下，也在兩岸逐漸沉積下來，成為肥沃的黑色土壤?！笨芍＜耙揽磕崃_河孕育的肥沃土壤從事農業生產；依據材料三古代希臘地圖可知希臘境內臨海，多島嶼，少平原有利于發展工商業和海外殖民?！窘馕觥浚?）自成系統；獨立發展，文明的多樣性。

（2）雅典實行民主政治；羅馬通過元老院和公民大會管理國家；秦國是通過立法和推行縣制管理。

（3）埃及依靠尼羅河孕育的肥沃土壤從事農業生產；古代希臘多島嶼，少平原，主要發展工商業和海外殖民。22、略

【分析】【詳解】

（1）結合所學內容可知；解放戰爭期間，中國共產黨領導解放區軍民進行的斗爭，包括1947年，在解放區進行了土地改革；1947年6月，戰略反攻，劉鄧大軍挺進大別山；1948年9月—1949年初進行戰略決戰，發動遼沈；淮海及平津戰役；1949年4月渡江戰役，解放南京。能夠答出其中三項即可。

（2）“三十年來”指的是1919——1949年；所以在這期間取得的成就包括在中國共產黨幫助下孫中山改組國民黨，實現了第一次國共合作，使國民革命運動出現高潮。毛澤東建立井岡山革命根據地，開創了一條農村包圍城市；武裝奪取政權的革命道路。

（3）示例是從歷史事件和影響的角度闡述的。所以可仿照這一示例進行作答；如資產階級領導了辛亥革命，推翻了君主專制政體，建立了資產階級共和國，沉重打擊了封建主義和帝國主義在中國的統治，但并沒有完成民主革命的任務。說明資產階級共和國的方案在中國行不通。如無產階級領導的新民主主義革命，推翻了三座大山，結束了中國半殖民地半封建社會的歷史，建立起一個統一的人民民主專政的新民主主義國家。說明中國共產黨領導中國人民走經過新民主主義到社會主義的道路，是中國近代歷史發展的必然，是中國人民歷史的選擇。

（4）綜合所學內容可知，民族民主革命的實踐告訴我們，只有共產黨才能領導中國人民實現國富民強的目標；要實現民族獨立、建立民主國家，必須結合中國的實際，走有中國特色的革命道路。【解析】（1）1947年；在解放區進行了土地改革；1947年6月，戰略反攻，劉鄧大軍挺進大別山；1948年9月—1949年初進行戰略決戰，發動遼沈；淮海及平津戰役；1949年4月渡江戰役，解放南京。（答出三項即可）

（2）①在中國共產黨幫助下孫中山改組國民黨；實現了第一次國共合作，使國民革命運動出現高潮。②毛澤東建立井岡山革命根據地，開創了一條農村包圍城市；武裝奪取政權的革命道路。

（3）①資產階級領導了辛亥革命；推翻了君主專制政體，建立了資產階級共和國，沉重打擊了封建主義和帝國主義在中國的統治，但并沒有完成民主革命的任務（或者并沒有改變中國半殖民地半封建社會的性質）。說明資產階級共和國的方案在中國行不通。②無產階級領導的新民主主義革命，推翻了三座大山，結束了中國半殖民地半封建社會的歷史，建立起一個統一的人民民主專政的新民主主義國家。說明中國共產黨領導中國人民走經過新民主主義到社會主義的道路，是中國近代歷史發展的必然，是中國人民歷史的選擇。

（4）①民族民主革命的實踐告訴我們，只有共產黨才能領導中國人民實現國富民強的目標；②實現民族獨立、建立民主國家，必須結合中國的實際，走有中國特色的革命道路。23、略

【分析】【詳解】

（1）根據①所處的位置和圖示中的時間判斷可知應該是古羅馬文明。古羅馬文明的貢獻主要包括羅馬的建筑藝術對后世的建筑風格產生了深遠影響；法學方面的成就是羅馬人最偉大的成就之一；是后世羅馬法典乃至歐洲法學的淵源；羅馬的儒略歷成為今天人們使用的公歷的基礎。

（2）根據“它把來自印度；埃及，波斯和兩個流域的幾百個故事串聯起來，成為研究阿拉伯帝國的珍貴資料”可知阿拉伯文化的特點主要是阿拉伯文化吸收；消化了大量外來文化。阿拉伯人在文明交流中的具體表現主要有將中國的造紙術、指南針、火藥等重大發明和印度的棉花、食糖等經傳入歐洲。阿拉伯人改造了古印度人從0到9的的計數法，形成“阿拉伯數字”。由此可知，阿拉伯人擔當了溝通東西方文化的角色。

（3）結合所學內容可知，16世紀以來世界廣泛聯系的表現主要是世界逐漸聯系成為一個整體。原因結合所學內容可結合新航路開辟、殖民擴張和工業革命進行作答，主要是新航路的開辟打破了世界各地之間相對孤立的狀態，殖民擴張的發展進一步加強了各地之間的聯系，第一次工業革命使世界市場初步形成。【解析】（1）古羅馬文明。羅馬的建筑藝術對后世的建筑風格產生了深遠影響；法學方面的成就是羅馬人最偉大的成就之一；是后世羅馬法典乃至歐洲法學的淵源；羅馬的儒略歷成為今天人們使用的公歷的基礎。

（2）阿拉伯文化吸收；消化了大量外來文化。中國的造紙術、指南針、火藥等重大發明和印度的棉花、食糖等經阿拉伯人傳入歐洲。阿拉伯人改造了古印度人從0到9的的計數法；形成“阿拉伯數字”。阿拉伯人擔當了溝通東西方文化的角色。

（3）新航路的開辟打破了世界各地之間相對孤立的狀態，殖民擴張的發展進一步加強了各地之間的聯系，第一次工業革命使世界市場初步形成。24、略

【分析】【詳解】

（1）標志：根據所學知識可知；法國共和制確立的標志是1875年憲法的通過（或答“法蘭西第三共和國憲法的通過”）。必然性：根據唯物史觀可知，法國工業革命完成后進入資本主義發展時期，必然要求在政治上確立民主制。實質：根據材料“1877年麥克馬洪強迫西蒙辭職，令?；逝刹└还艚M閣。眾議院起而反對新內閣，卻被麥克馬洪解散”可知，眾議院與總統發生沖突的實質是共和派和?；逝傻亩窢?。

（2）名稱：根據材料“雨果”“冉·阿讓”可知；這一作品是《悲慘世界》。政治背景：根據所學知識可知，《悲慘世界》寫作時，法國革命的沖擊，歐洲各國的民族；民主運動迅速發展。特色：根據所學知識可知，《悲慘世界》熱情贊美并歌頌了人類美好的心靈（或答“宜揚資產階級人道主義”），深刻揭露了復辟后的法國封建王朝統治下社會的黑暗和墮落。

（3）標準：根據“生產活動以前的各時期”“協作的、真是的、誘人的生產”可以看出，傅里葉對于人類社會劃分的標準是按照生產發展狀況；歷史觀：從原始時期、蒙昧時期一直到協作制度、合作制度可以看出，傅里葉認為人類社會歷史從低級到高級發展。社會條件：根據所學知識可知，工業革命以后，社會財富急劇增長；根據所學知識可知，工人的生活水平并沒有明顯提高，貧困人口不斷增加。歷史意義：根據所學知識可知，空想社會主義鞭撻了資本主義的黑暗與不平等，探索了人類解放的新道路；根據所學知識可知，空想社會主義為科學社會主義的誕生提供了思想基礎?！窘馕觥浚?）標志：1875年憲法的通過（或答“法蘭西第三共和國憲法的通過”）必然性：法國工業革命完成后進入資本主義發展時期。

實質：共和派和保皇派的斗爭。

（2）名稱：《悲慘世界》。

政治背景：法國革命的沖擊；歐洲各國的民族；民主運動迅速發展。

特色：熱情贊美并歌頌了人類美好的心靈（或答“宜揚資產階級人道主義”）；深刻揭露了復辟后的法國封建王朝統治下社會的黑暗和墮落。

（3）標準：按照生產發展狀況；歷史觀：人類社會歷史從低級到高級發展。

社會條件：工業革命以后；社會財富急劇增長；工人的生活水平并沒有明顯提高，貧困人口不斷增加。

歷史意義：鞭撻了資本主義的黑暗與不平等，探索了人類解放的新道路；為科學社會主義的誕生提供了思想基礎。五、論述題(共4題，共16分)25、略

【分析】【詳解】

本題屬于開放性試題，解答本題的關鍵是讀懂材料并從材料獲取有效信息，選擇任意一則材料，明確寫出人物的觀點，并結合材料中人物的身份、時代背景理解或解釋該人物觀點?？梢愿鶕皻W洲人做了一場科學萬能的大夢，到如今卻叫起科學破產來”擬定梁啟超認為，科學不是萬能的觀點，也可以根據“立國之道，尚禮義不尚權謀，根本之國，在人心不在技藝”；“以忠信為甲胄，禮義為干櫓”擬定倭仁認為維護國家安全促進民族獨立依靠傳統儒家思想的觀點，結合人物的身份、時代背景理解或解釋該觀點。要求，持論有據，論證充分，表述清晰。【解析】示例一：觀點：梁啟超認為；科學不是萬能的。

解釋：梁在一戰剛剛結束這一特殊歷史時刻游歷歐洲；他看到了科學給西方國家帶來了巨大的變化，在肯定科學促進社會發展的積極作用的同時，看到了西方工業文明的弊端，如因經濟政治發展不平衡造成的帝國主義矛盾的激化，從而引發的第一次世界大戰給人類社會帶來的巨大災難，進而認識到西方的民主和科學不是萬能的。梁結合中國的新文化運動中有人認為民主和科學能救治中國“一切黑暗”的激進的說法，讓國人反思新文化運動中主張以西方文化取代中國傳統文化即全盤西化的不合理性?？傊畬Υ茖W需要理性的態度，合理運用。

示例二：觀點：倭仁認為維護國家安全促進民族獨立依靠傳統的儒家思想解釋：晚清社會的中國仍是一個閉關鎖國落后的封建國家；在華夷觀念支配下天朝上國的觀念影響深遠。面對外國堅船利炮和廉價商品，國家主權和領土完整遭到嚴重破壞的情況下，傳統的封建知識分子仍然固守程朱理學，不思進取，空談義理，反對社會變革，排斥西方科技和先進的工業文明。而當時的西方國家經歷了啟蒙運動；資產階級革命、第一次工業革命，工業文明和科技進步不斷發展，已成為世界歷史發展潮流，近千年前的程朱理學已經不能適應時代發展要求?？偟膩碚f應順應時代潮流，與時俱進，積極學習先進的科學技術。

注：選擇其它任意材料持論有據，論證充分，表述清晰言之有理酌情賦分26、略

【分析】【詳解】

從中國近代史的知識分析；得出歷史：中國五四運動史。

闡釋：從五四運動的家國情懷分析；得出五四運動“外爭主權”的斗爭，延續了自古以來精忠報國的家國情懷；從五四運動的意義分析，得出近代以來，為挽救民族危亡，仁人志士發動戊戌變法；辛亥革命，尋求救國救民的良方，但都失敗，五四運動徹底反帝反封建的的斗爭是近代以來探索的結果，拉開了新民主主義革命的序幕。從黨的成立以及黨領導人民艱苦奮斗分析，得出李大釗等接受了馬克思主義，推動了中國共產黨成立。在黨的領導下，中國人民將馬克思主義基本原理同中國革命、建設和改革開放的具體實際結合起來，實現了中華民族從站起來到富起來、強起來的偉大飛躍。

最后總結，得出只有從大歷史觀出發，才能深刻地認識到五四運動史在中華民族走向偉大復興歷程中的巨大意義?！窘馕觥繗v史：中國五四運動史。

闡釋：五四運動“外爭主權”的斗爭，延續了自古以來精忠報國的家國情懷；近代以來，為挽救民族危亡，仁人志士發動戊戌變法、辛亥革命，尋求救國救民的良方，但都失敗，五四運動徹底反帝反封建的的斗爭是近代以來探索的結果，拉開了新民主主義革命的序幕。李大釗等接受了馬克思主義，推動了中國共產黨成立。在黨的領導下，中國人民將馬克思主義基本原理同中國革命、建設和改革開放的具體實際結合起來，實現了中華民族從站起來到富起來、強起來的偉大飛躍。因此，只有從大歷史觀出發，才能深刻地認識到五四運動史在中華民族走向偉大復興歷程中的巨大意義。27、略

【分析】【詳解】

根據題目要求圍繞“元代文化”擬定一個論題，首先要從材料中尋找與“元代文化”相關的內容，然后根據你熟悉了解的內容來確定一個論題，根據確立的論題，聯系所學內容尋找出能證明論題的論據，進行闡述論證。從材料“元代文化精神，可以概括為‘大元氣象’。元代文化以各種方式張揚大元國土、國力之大，氣象、氣勢、氣魄之大。因‘大’而有包容，而和諧?！笨梢月撓翟赜驈V闊，民族眾多，從而以包容性與文化問題得出一個論點為：統治者的包容性文化政策推動了元代文化繁榮。論點可以聯系以忽必烈為首的統治者認識到包容性文化政策促進政治經濟發展。重用各種人才，創制文字，仍然沿用科舉制選拔人才，不斷推行程朱理學、任用郭守敬創辦《授時歷》等等