2020-2021學年江蘇省南京市江寧區二年級下冊數學期末試題及答案一、計算題（共2小題，滿分30分）1.直接寫出得數。600＋900＝63÷9＝9×9＝42÷6＝95－27＝24÷8＝49＋23＝1000－300＝640－40＝8＋60＝160－80＝1800－800＝24＋62＝27÷3＝60－12＝400＋500＝80－7＝770－700＝30＋90＝40÷5＝【答案】1500；7；81；7；683；72；700；600；6880；1000；86；9；48900；73；70；120；8【解析】2.用豎式計算，加☆的要驗算。62÷7＝39÷9＝☆800－406＝352＋638＝546＋283－312＝☆59＋541＝【答案】8……6；4……3；394990；517；600【解析】【分析】除數是一位數的除法豎式的計算方法，計算時，利用乘法口訣來試商，有余數時，余數要比除數小；整數的加減法的豎式計算方法計算，計算時，相同數位要對齊，從個位算起；注意進位和退位的情況。減法的驗算：差＋減數＝被減數；加法的驗算：和－一個加數＝另一個加數。【詳解】62÷7＝8……639÷9＝4……3800－406＝394驗算：

352＋638＝990546＋283－312＝51759＋541＝600驗算：二、認真讀題用心推敲（35分）填空。（30分）3.看圖寫一寫，再比一比。

（）____（）【答案】①.5639②.＞③.5082【解析】【分析】根據整數的寫法：從高位到低位依次寫出各位上的數字，哪位上一個單位也沒有，就在那位上寫0，即可寫出此數；比較整數的大小，先看位數的多少，位數多的數就大；位數相同，從高位比較，高位上的數大則這個數大，高位上的數相同，就比較下一位，以此類推。【詳解】算盤上1個上珠表示5，1個下珠表示1，第一個數由5個千，6個百，3個十和9個一組成，是5639；第二個數由5個千，8個十和2個一組成，是5082。5639＞5082

【點睛】本題考查整數的寫法和比較大小。4.508里面有（）個百和（）個一；3個千和6個十組成的數是（）。【答案】①.5##五②.8##八③.3060【解析】【分析】根據整數的數位順序可知，從右邊起第一位是個位，個位上的數表示幾個一，第二位是十位，十位上的數表示幾個十，第三位是百位，百位上的數表示幾個百，第四位是千位，千位上的數表示幾個千，據此解答。根據整數的寫法：從高位到低位依次寫出各位上的數字，哪位上一個單位也沒有，就在那位上寫0，即可寫出此數。【詳解】508中的5在百位上，表示5個百，8在個位上，表示8個一；3個千和6個十組成的數是3060。【點睛】此題主要考查的是萬以內數的組成。5.60里面最多有（）個8；51至少再添上（）就能正好平均分成9份。【答案】①.7②.3【解析】【分析】（1）求60里面最多有幾個8，用60除以8求出商即可；（2）先用51除以9求出商和余數，算出每份是幾，還余幾，要使能正好平均分成9份，那么用9減去余數，就是需要再添上的數。【詳解】（1）60÷8＝7……4即：60里面最多有7個8。（2）51÷9＝5……69－6＝3即：51至少再添上3就能正好平均分成9份。【點睛】此題主要考查的是100以內數的有余數的除法的應用。6.在除法算式□÷8＝6……△中，△最大是（），這時被除數是（）。【答案】①.7②.55【解析】7.在括號里填上“＞”“＜”或“＝”。2分（）100秒65毫米（）16厘米1時（）57分7米6分米（）76分米【答案】①.＞②.＜③.＞④.＝【解析】【分析】根據“1時＝60分，1分＝60秒，1米＝10分米，1厘米＝10毫米，1分米＝10厘米”來完成此題。【詳解】2分＝120秒，所以：2分＞100秒；16厘米＝160毫米，所以：65毫米＜16厘米；1時＝60分，所以：1時＞57分；7米＝70分米，所以：7米6分米＝76分米。【點睛】不同單位的名數的大小比較通常是先化成相同的單位名數，再根據數值的大小進行比較。8.看圖寫出兩道除法算式。÷＝（堆）……（個）÷＝（個）……（個）【答案】21；5；4；121；4；5；1【解析】【分析】根據第一個算式的得數單位“堆”，是求可以分成幾堆。所以第一個列式的意思是：一共有21個小正方體，每5個小正方體堆成一堆，這21個小正方體可以堆成幾堆，還剩下多少個，這個問題就是求21里面有幾個5，所以用21除以5解答；第二個算式的意思是：一共有21個小正方體，堆成4堆，求平均每堆用幾個小正方體，還剩下多少個小正方體，所以用21除以4解答。【詳解】由題意得：21÷5＝4（堆）……1（個）21÷4＝5（個）……1（個）【點睛】本題考查了有余數除法的意義和計算方法的應用。9.在括號填合適的單位。（1）一節課的時間是40（）；（2）一張方桌高8（）；（3）小明跑50米用了9（）；（4）5枚5角硬幣疊放在一起的厚度大約是8（）；（5）如圖，“一拃”大約長15（）。

【答案】①.分鐘##min②.分米##dm③.秒##s④.毫米##mm⑤.厘米##cm【解析】【分析】根據生活經驗以及對時間單位、長度單位和數據大小的認識，結合實際情況可知：（1）計量一節課的時間用“分鐘”作單位；（2）計量一張方桌高度用“分米”作單位；（3）計量小明跑50米需要的時間用“秒”作單位；（4）計量5枚5角硬幣疊放在一起的厚度用“毫米”作單位；（5）計量一拃的長度用“厘米”，據此解答即可。【詳解】（1）一節課的時間是40分鐘；（2）一張方桌高8分米；（3）小明跑50米用了9秒；（4）5枚5角硬幣疊放在一起的厚度大約是8毫米；（5）如圖，“一拃”大約長15厘米。【點睛】此題考查根據情景選擇合適的計量單位，要注意聯系生活實際、計量單位和數據的大小，靈活的選擇。10.如圖，圖中一共有（）個角，其中直角有（）個。【答案】①.6②.2【解析】【分析】分類計數，然后相加算出總數即可。由單個角構成角：3個；由2個單個角構成角：2個；由3個單個角構成角：1個。其中直角通過觀察得到：2個據此答題即可。【詳解】由題意得：圖中一共有角：3＋2＋1＝5＋1＝6（個）故：圖中一共有6個角，其中直角有2個。【點睛】本題考查組合圖形的計數問題。結合規律去統計數量即可。11.如圖，在□中填數，使這道豎式能連續進位，□□中可以填（）。

【答案】63【解析】【分析】7最小加3就能進位，即7＋3＝10，進一；10－1－3＝6，即第二個加數的十位數字最小是6，注意本題答案不唯一。【詳解】由題意可得：

（答案不唯一）【點睛】這種豎式的計算題，常常把已知的數字作為解答的突破口，結合數字的特點和數位知識以及計算法則解答。12.鐘面上分針從數字2走到數字6，經過的時間是（）分，時針從數字12走到數字2，經過的時間是（）分。【答案】①.20②.120【解析】【分析】根據對鐘表的認識，分針走1大格是5分鐘，分針從數字2走到數字6，走了4大格，是5×4＝20（分鐘）；時針走1大格是1小時，時針從數字12走到數字2，走了2大格，即2小時，也就是120分；據此解答即可。【詳解】（6－2）×5＝4×5＝20（分）60＋60＝120（分）故：鐘面上分針從數字2走到數字6，經過的時間是20分；時針從數字12走到數字2，經過的時間是120分。【點睛】此題主要是考查鐘表的認識，時針走1大格是1小時，分針走1大格是5分鐘，秒針走1大格是5秒鐘。13.算盤（如圖）上撥4顆珠，可以表示的最大的三位數是（），最小的三位數是（）。

【答案】①.800②.103【解析】【分析】算盤上，上面的珠子一個代表5，下面的珠子一個代表1，要使三位數最大，就把所有的珠子放在百位上，4個珠子，上面一顆，下面3顆，這個數就是800；最小的三位數就讓百位上的珠子最少，那就是1顆并且放在下面，其它3顆珠子放在個位的下面，這個數就是103。【詳解】由題意得：算盤上撥4顆珠子，可以表示的最大的三位數是800，最小的三位數是103。【點睛】本題借助算盤撥珠子理解數的組成。三、選擇題（共5小題，每小題1分，滿分5分）14.448＋174得數是（）。A.五百多 B.六百多 C.七百多【答案】B【解析】【分析】計算出448加174的和，即可選擇。【詳解】448＋174＝622故答案為：B【點睛】本題主要考查整數加法的運算，關鍵是要注意，計算時數位要對齊。15.小明家在學校的南面，小林家在學校的東面，小明家在小林家的（）面。A.東北 B.西南 C.西北【答案】B【解析】【分析】先畫出示意圖，再根據上北下南、左西右東判斷方向即可。【詳解】如圖：

小明家在學校的南面，小林家在學校的東面，小明家在小林家的西南面。故答案為：B【點睛】本題主要考查了方向的辨認，解題的關鍵是根據上北下南、左西右東判斷方向。16.40個氣球，每6個扎成一束，那么可以扎多少束？小寧用豎式計算出了結果，豎式中箭頭所指的數字表示的是（）。A.已經用去的氣球個數 B.還剩下的氣球個數 C.氣球一共的個數【答案】A【解析】【分析】40個氣球，每6個扎成一束，求40個氣球可以扎多少束，就是求40里面有幾個6；因為40里面最多有6個6，即可以扎6束；扎一束需要用去6個，所以扎6束需要去6個6，即扎6束需要用去36個氣球；所以豎式中箭頭所指的數字36表示的是已經用去的氣球個數。據此解答即可。【詳解】

豎式中箭頭所指的數字表示的是已經用去的氣球個數。故答案為：A【點睛】解答本題的關鍵是準確理解除法豎式的意義。17.小明從家到學校要走15分鐘，他每天要在8：10前到校。他在（）時間從家出發比較合適。A. B. C.【答案】B【解析】【分析】先推算出從家出發時間，再讀出鐘表上的時間；另外，分針走1大格是5分鐘，時針走1大格是1小時。【詳解】15分鐘，分針經過3大格；分針現在指向2，往后退3大格分針就是指向11，8時變成7時，也就是7:55要從家里出發比較合適。A.時針過了8，分針指在5上，是8：25；B.時針過了7，分針指在11上，是7：55；C.時針過了6，分針指在11上，6：55。故答案為：B【點睛】本題考查了時間的推算，以及鐘表的認識。18.在古代，人們會用算籌表示數，如“603”表示成“”，那么“”表示的是（）。A.440 B.340 C.840【答案】C【解析】【分析】因為：“”表示“603”，所以：＝0，＝3，＝6；故＋1＝4，＋2＝8，則＝840。【詳解】在古代，人們會用算籌表示數，如“603”表示成“”，那么“”表示的是840。故答案為：C【點睛】本題考查了借助圖形理解數的等量代換的知識。三、明確要求動手操作（10分）19.先量一量下面線段的長度，再畫一條比它長25毫米的線段。【答案】

【解析】【分析】根據線段的含義：線段有兩個端點，長度是有限的，量出這條線段長4厘米（40毫米），比它長25毫米的線段長度是（40＋25）毫米，據此畫出即可。【詳解】4厘米＝40毫米40＋25＝65（毫米）作圖如下：

【點睛】此題考查了線段的含義，應注意理解和掌握。20.填一填，畫一畫。

（1）學校在圖書館的（）面。（2）郵局在圖書館（）面。（3）從學校到少年宮，可以先向東走到①，再向（）方向直接走到少年宮。（4）超市在圖書館的南面，也在學校的東南面，并且超市到學校的距離與到郵局的距離差不多，那么超市在圖中的（）處。（填“①”、“②”或“③”）【答案】（1）西南（2）東南（3）東北（4）②【解析】【分析】根據“上北下南左西右東；西、南之間是西南方向；東、南之間是東南方向；東、北之間是東北方向”判斷方向即可。【詳解】由題意得：（1）學校在圖書館的西南面；（2）郵局在圖書館的東南面；（3）從學校到少年宮，可以先向東走到①，再向東北方向直接走到少年宮；（4）超市在圖書館的南面，也在學校的東南面，并且超市到學校的距離與到郵局的距離差不多，那么超市在圖中的②處。【點睛】本題主要考查了方向，解題的關鍵是根據上北下南左西右東判斷方向。21.丁丁和東東玩“石頭、剪刀、布”的游戲，下面是丁丁的游戲結果統計表。贏輸平丁丁（1）丁丁和東東一共玩了（）次。（2）請用數字記錄東東的游戲情況。贏輸平東東/次數（）（）（）4（3）這輪游戲最終是（）贏了。（填“丁丁”或“東東”）【答案】（1）20（2）①.9②.7③.4（3）東東【解析】【分析】（1）丁丁和東東共玩的次數等于丁丁的贏、輸和平的局數之和；（2）丁丁贏的局數就是東東輸的局數，丁丁輸的局數就是東東贏的局數，據此填表；（3）比較丁丁和東東贏的局數多少求解。【詳解】（1）9＋7＋4＝20（次）故：丁丁和東東一共玩了20次。（2）東東的游戲情況如下圖：贏輸平東東/次數974（3）9＞7故：這輪游戲最終是東東贏了。【點睛】此題考查的目的是理解掌握統計表的特點及作用，并且能夠根據統計表提供的信息，解決有關的實際問題。四、聯系實際解決問題（25分）22.超市中有一種盒裝雞蛋，每6個雞蛋能裝一盒，50個雞蛋最多能裝幾盒？

【答案】8盒【解析】【分析】求這些雞蛋最多能裝滿幾盒，即求50里面有幾個6，用除法解答；求最多能裝幾盒，應運用“去尾法”取值。【詳解】50÷6＝8（盒）……2（個）答：50個雞蛋最多能裝8盒【點睛】此題考查了有余數除法的實際應用，應明確當有余數時，裝不滿一個盒子，余數舍去。23.李老師和王老師帶領41名學生去春游，每條游覽船能乘坐6人，他們至少需要租多少條船？【答案】8條【解析】【分析】李老師和王老師帶領41名學生去春游，老師和學生共41＋2＝43人，每條游覽船能乘坐6人，求他們至少要租多少條船，用43除以6，得7條船余下1人，這1人也要租一條船，由此得解。【詳解】41＋2＝43（人）43÷6＝7（條）……1（人）7＋1＝8（條）答：他們至少要租8條船。【點睛】此題主要考查的是100以內數的有余數除法的應用。24.“六一”兒童節學校開展了游園活動，在趣味知識競賽中，計分器上的一盞數字燈壞了，三位同學的得分如下：

（1）是三人中的冠軍，他得了（）分。（2）他們三人一共得了多少分？【答案】（1）298（2）864分【解析】【分析】（1）百位上數字相同，就比較十位上的數字，十位上數字誰大這個數就大；十位上數字相同，就比較個位上的數字，個位上數字誰大這個數就大，據此解答即可；（2）將三人的分數相加即可。【詳解】（1）是三人中的冠軍，他的得分必須大于291分，所以：他得了298分。（2）298＋291＝589（分）589＋