第四課時 100以內數的順序和比較大小設計者:齊俊玲教學內容:100以內數的順序和比較大小.教學目標：1.掌握100以內數的排列順序；2.掌握100以內數的大小的方法，能正確比較100以內數的大小；3.尋找100以內數目表的排列規律，活躍思維，開闊思路，提高興趣。教學重點：掌握100以內數的排列順序；掌握比較100以內數的大小的方法。教學難點：尋找100以內數目表的排列規律。教具學具準備：多媒體課件。學具準備：綠、黃、粉彩筆各一枝。教學過程：一、談話激發興趣師：小朋友們，我們學習了數的組成、數的讀寫，現在老師想考考你們，你們有信心闖過難關嗎？1.數出下列各數（1）從35數到42，接著數到50.（2）2．68里的“6”在（）位上，表示（）個（）；“8”在（）位上，表示（）個（）。3．（1）38是由（

）個十和（

）個一組成的（2）4個十和5個一組成的數是（

）4．按照數的順序填數：(1)34

35(

)

37

(2)69

70(

)

72關于數的知識還很多，今天我們來學習100以內數的順序和比較大小（板書課題），師生齊讀課題。二、探究合作：

填寫和尋找100以內數目表的規律1.觀察探究數學王國中數娃娃正在排隊集合，出示不完整百數圖。請同學們觀察一下，看看你們發現了什么？學生觀察然后匯報。（第一行數，這些數都是雙數。第二行數，這些數都是單數。左上到右下這些數都是個位和十位數字相同的數。右上到左下，綠色的數字的個位和十位數字相加等于10，“10”除外）

2.學生動手填表格

百數圖里還有一些位置是空著的，按著順序你能把其它所有的空格填完整嗎？翻開書本p41，看誰填得又對又快。填完的繼續觀察，看看你還能發現什么規律？

3.涂色、找規律

小朋友們，瞧，這里一共有多少個數字？（100）百數圖里還有好多有趣的秘密，現在我們就來圖一圖、找一找。

要求：（1）給十位是3的數涂上綠色

（2）給個位是3的數涂上黃色

（3）給個位和十位數字相同的數涂上粉色4.進一步探究規律

剛才我們發現了這么多的規律，從這張表中你還能發現哪些有趣的規律呢？小組同學合作，說一說你發現的規律。學生匯報。小結：小朋友們，我們橫著一行一行的看，下面一行比上面一行都大。豎著一列一列的看，右邊的數比左邊的數大。后面的數都比前面的數大。

5.找數

現在我們做一個找數的游戲，我說你找，看誰找得又對又快。

（1）第4行第8個數（2）55前面的數?

6.練習幻燈片出示三、教學例5

比較大小

1.剛才我們觀察了順序表，發現很多有趣的排列，還發現了這些數的大小關系。怎樣比較兩個兩位數的大小？接下來我們就來看一看.

出示雞蛋圖，左邊的母雞每月下28個雞蛋，右邊的母雞每月下26個，比一比哪只母雞下的蛋多？28和26之間應該填什么符號？（大于）28大于26，你是怎么比的？

小結：有的小朋友是根據數的順序來比的，有的小朋友是根據雞蛋圖來比較的，有的小朋友是看個位，如果沒有圖你會比較嗎？

2.出示幻燈片

看看計數器上的數是多少？

39和45，圓圈里應該填什么符號？39小于45，你是怎么想的?（生匯報）

當十位上的數不同時，十位上的數大，這個數就大。

出示：如果十位相同，你會比較嗎？

32和30，圓圈里應該填什么符號？32大于30，（出示圖）你是怎么比的？為什么不比十位？因此，當十位相同時，我們就看個位，個位大，這個數就大。

小結：小朋友們，比較兩個兩位數的大小時，先看十位上的數，十位上的數大，這個兩位數就大。如果十位數上的數相同，再看個位上的數，個位上的數大，這個兩位數就大。

小朋友們學會了嗎？我們來試一試。翻到書P39“做一做”。（問：48○

45，68○78，你是怎么比的？98和89都用了數字8、9，為什么不是一樣大？十位上是9，這邊十位上是8，能比出大小嗎？

四、拓展提高。

1.小朋友，你們好，你知道我是誰嗎？課件展示(1)正方形里最大的數是我，我是

(2)我在三角形里,比90大,我是

(3)我在正方形里,也在圓里,我比50小，我是

2.現在我們來給5個調皮的數娃娃按照從小到大的順序排排隊。幻燈片出示你會排嗎？翻到書39頁填一填。四、本課總結。這節課我們學習了什么？通過這節課的學習，我們知道了數的順序，學會了比較你好兩位數大小的方法，并比較了兩個數的大小。課堂作業:

板書設計：100以內數的