2023年小學一年級教師工作計劃（20篇）

2023年小學一年級教師工作計劃（精選20篇）

2023年小學一年級教師工作計劃篇1

一、指導思想

以《語文課程標準》為指導，認真貫徹國務院、省、市區基礎

教育工作會議精神，抓住機遇，深化教育改革，全面貫徹教育方

針。重視基礎知識、基本技能的教學，并關注學生的情感、態度

和價值觀的培養;充分利用各種課程資源，培養學生收集、處理和

利用信息的能力，開展自主、合作、探究性學習，培養學生提出

問題、研究問題和解決問題的能力；以全面提高學生素質為出發點,

以提高課堂效益為突破口，認真進行教育活動。

二、學情分析

本班現有學生49人，女生20人，男生29人，他們各自的家

庭不同，家庭教育、經濟基礎等因素都不同，因此學生的學習基

礎參差不齊。目前，大部分學生還不適應小學生課堂常規和日常

行為規范，還有個別孩子未能脫離幼兒園時的習慣，如上課坐不

端正、上課不認真、小動作不斷、不能按時完成作業等。我希望

在未來的學習生活中，我班的學生能夠養成良好的習慣，在班級

中形成樂學、善學、會學的良好學風，在各個方面都能有所提高。

二.教材分析

本冊為人教版一年級上冊，教材的編排注重幼小銜接，做到

平穩過渡。本冊教科書包括入學教育漢語拼音識字課文語文園地

口語交際幾個部分。

識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊要求認識400個

常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。

本冊教材的主要特點是：

1.教材體系：充分加強整合，體現綜合性。

2.教材安排：遵循學習語文的規律，體現科學性。

3.教材內容：貼近兒童生活，體現時代性。

4.教材呈現：富有新意和親和力，體現導學性。

5.教材設計：注重廣泛運用，體現開放性。

人民教育出版社編輯、出版的小學語文第一冊課本明快活潑、

童趣十足;其中匠心獨特和理念超前。人教版的實驗教材，是構筑

在人教多年編寫小學語文教材的經驗積蓄的基礎上，又在領會和

悟化新的語文課程標準精髓中實現了突破。她是小學語文教材堅

守與突破、傳統與現代沖突的產物，因而也是最悠久的歷史淵源

和最先進的教育理念結合的結晶。她具有以下幾方面的特點：

1、拼音編排的多樣化，將學拼音、學漢字、讀韻文結合起來，

同時進行初步的語言訓練。

漢語拼音是一個輔助系統，主要功能是在于正音和輔助識字,

是學習語文的拐杖。因此，教材很明顯地把拼音的重點定在音節，

及早地出現完整的音節，強化了讀。例如：把y、w提前到與i、

u、v同時教學，使學生能盡早進行音節yi、wu、yu拼讀。并在學

習拼音時聯系生活實際，認識了70個最常見的漢字，聆聽、誦讀

了H篇有文化品位的兒歌，體現了學習并鞏固漢語拼音、認字、

進行初步語言訓練的整合，使初入學的兒童既學得快樂有趣，又

受到比較全面的語文啟蒙教育，避免了單一學習拼音的枯燥乏味,

注重兒童興趣的培養。在學拼音、認漢字、讀短文三者綜合學習

中，都配有彩圖，視覺與聽覺相結合，使得學生容易記憶。

2、識字量增大，寫字量減少，識字方法多樣化、意蘊化。

以往人教社編寫的語文教材，在識字量上都偏低，總識字量

才2500個常用字，一年級僅學會常用字450個。由于學生識字量

少而影響了閱讀教學。而新編的上冊課本認識400個常用字，會

寫100個字；下冊認識550個常用字，會寫其中的250個字。低年

級共認識了1800個常用字，要求會寫1000個字。完全符合語文

課程標準的要求，而且達到了語文課程標準的上限要求。減少了

識字量，也就空出了更多的時間讓學生進行課外閱讀訓練。

低年級人教版教材的識字分別編排在三個部分：一是結合漢

語拼音識字，要求認70個；二是在歸類識字部分識字，要求認105

個；三是隨課文識字，要求認225個。其共同點的新亮點是識字環

境的文化氣息濃郁，意蘊深厚，較好的體現了識字與人文關懷的

統一。（1）看圖、象形識字。一般的看圖識字，即由圖&&漢字，而

這里的看圖識字又增加了象形字，即由圖&&象形字&&楷體字。這

中間濃縮的是漢字幾千年的變遷，滲透的是漢字象形的造字規律,

隱約傳遞的是中華文化的精華；既有形象，又了解了漢字的起源。

⑵會意識字。如：日月明、魚羊鮮、小土塵、小大尖等。這種方

法有利于理解字詞義。（3）形聲識字及基本字識字。形聲識字及基

本字識字，放在語文園地里我的發現中，如：歌&&哥，丁&&燈，底

&&低，橋&&轎。然后，讓學生發現前者用基本字帶字（或加偏旁），

后者用換偏旁的方法。（4）在語言環境（詩歌、韻文）中識字。如《一

去二三里》這首古詩作為第一課的識字教材，承載的當然不僅僅

是認讀12個生字書寫3個生字這樣的任務，簡潔的字詞留給了學

生無限想象的空間，優美的意境帶給學生無窮的美的享受，而瑯

瑯上口的韻語詩句傳達著漢語言特有的聲韻美。而且有利于兒童

的記憶。這樣的課文還有《比一比》、《畫》、《靜夜思》等。

3、課文的童趣化和豐富的人文化。

教材的選文。體現著編者的審美品味和價值取向。第一冊教

材中最引人關注的是課文的童趣化趨向，注意從兒童生活出發選

文，引導兒童認識周圍社會和大自然，激發他們的學習興趣。新

教材的每一篇課文，感覺是在和一個個聰慧天真的孩子聊天。如：

小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼了小草，我就不跟

你們好，這是孩子們的視野，孩子的語言，孩子的想法。影子在

前，影子在后，影子常常跟著我，就像一條小黑狗，這是孩子的

生活，孩子的游戲，孩子的幽默這么有趣的課文，孩子能不喜歡

嗎？孩子喜歡課文。那是我們的教材帶給語文教學改革的最大的財

富，也是教材給先進的語文教學理念所供的最寬敞著陸平臺。

每篇課文大都蘊含著豐富的人文性，首先，從兒童的生活開

始，第一課就是傳統的兒童詩歌《一去二三里》，認識家鄉，認識

一-十的數字；接著是《在家里》、《操場上》和后面的《自選商場》

等，來認識家庭、學校和社會生活。其次，課文的知識性很強。

如：四季變化的知識，綠化的知識，辨別方向是知識，菜園里的

知識，陽光、下雨和莊稼的關系等知識。第三，道德教育方面的

內容也很豐富。如，愛首都北京，愛五星紅旗的教育，愛家鄉的

教育，愛護小樹和小動物的教育，長智慧的教育，禮貌教育，互

相合作的教育，愛勞動的教育等。

4、練習的綜合化和學習方式的轉變。

語文課程標準倡導自主、合作、探究的學習方式，第一冊的

課后練習和學習園地設計很有新意，有了新的突破，傾向于綜合

化。第一，體現出啟發學生自主學習的思想。設計出方式、方法

多樣的語文實踐活動，主要是在語文活動中體現出學生學習的主

體性，如，設計了我會寫、我會連、我會說、我會讀、我會認、我

會找、我會填、我會猜等。我會意味著學生對學習的自主和自信;

變過去的教師要你學，為主動求知。第二，課后問題的設計開放

化，開放的問題意味著答案的多元化，孩子們的回答可以聯系課

文內容，又不拘泥于課文內容。學生需要在理解課文內容的基礎

上，合理想象，多向探究，創造性地運用語言。例如：《雪孩子》

一課的練習想一想，孩子還會回來嗎？《小松鼠找花生》一課的練

習想一想，花生真的被摘走了嗎？等。第三，重視語言的積累。一

是積累詞語、短語、成語、佳句等；二是讀書背誦。第四，突出語

言交際。在每一個語文園地里都設有一項口語交際，口語交際內

容豐富多彩。第五，尤其在展示臺中設計了我會唱、識字擂臺、

識字加油站、識字游戲等項目。為學生創造了展示自己語文能力

的平臺，重點展示學生獨立識字的能力。不難看出，課后練習和

學習園地設計的目的，主要在于發展學生的自主學習、創造性學

習、積累性學習。

三.學期教學目標

（一）漢語拼音

1.學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，

能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

2.助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

（二）識字與寫字

1.喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。

2.認識常用漢字400個，會寫其中的100個。

3.掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、

端正、整潔。

4.初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

（三）閱讀

1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2.學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

3.學習借助讀物中的圖畫閱讀。

4.對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流。

（四）口語交際

1.學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。

2.能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

3.能與別人交談，態度自然大方，有禮貌。

4.有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發表自己的意

見。

四.教學措施

1.發揮學生的主動性，培養學生的能力，讓每一位學生都能

有成功的體驗，參與班級中的管理工作中來。針對學生的熱情度

高卻容易冷卻、中等生、待進生機會少、獨生子女勞動意識差等

特點，實行值日小組擔任班干部，使值日生盼望值日，使待進生

很快嘗到成功的甜頭。

2.針對班級中大部分學生朗讀拖腔拉調、沒有感情的特點，

利用早自修時間和語文課堂，加強朗讀訓練，尤其是把輕聲和重

音讀正確。

3.優化課堂行為，備好每一堂課，使學生上完課后都能有所

得，都有充實感。

4.深入了解學生，了解他們的需要，盡可能滿足他們。

五.教學中應注意的幾個問題

1.準確把握教學目標

2.圍繞目標進行扎實的語言訓練

3.注意聽說讀寫能力的協調發展

2023年小學一年級教師工作計劃篇2

一、班級情況分析

今年我帶一年級2班，本班學生60人，其中男生36人，女

生24人。學前班直接升入的占百分之六十，由大班直接上的占百

分之四十，存在問題：孩子的年齡結構偏小，自制能力差，班頭

又大，學生程度參差不齊，且男生多女少，缺點：紀律管理困難。

優點：學生年齡小，對老師的話比較崇拜，只要我加以時日，也

許就可以大見成效。

二、應對計劃

1、班級紀律：更細致的開展班級工作，確定工作的重點，選

出班干部，大膽的培養班干部，放手讓孩子管理孩子，自己做好

指導。做到：心中有數，心中有大局。

2、組織好所有的班級活動，認真訓練，積極參與，多向同行

請教。做到，工作更細心。設計豐富多彩的班級活動，增強的學

生的主人翁意識和集體意識。增強班級的凝聚力，營造良好的班

風。

3、督促和配合各科老師進行教育教學，為各科老師提供的聽

課狀態。及時處理班級中出現的各種突發問題和矛盾。協調好自

己和各科老師之間的關系，營造比較和諧的班級氛圍。

三、召開家長會

進行家校的緊密合作，搭建社會學校之間的平臺，及時廣泛

的聽取家長的意見和建議，并把學生的表現實事求是的通知家長,

共同探討，進行工作改進，使工作一直處于較高效狀態。具體做

法：堅持勤開家長會，靈活多樣的開展家長會，對于工作忙的家

長進行分批召開。并及時進行家訪。一學期做到家訪學生半數以

上，見每個家長4次以上。

四、堅持因材施教

對學生進行感恩教育，用實際行動化解學生心中的每個小節。

關注學困生。基本做到：培養優等生，提高中等生，厚待學困生。

用大愛關注每一個孩子。

五、班級衛生

一個好的環境，使人心曠神怡，精神倍增，在干凈的班級中

上課，老師的心情好，學生的身心不受罪，所以，班級衛生必須

長抓不懈，不但教育孩子打掃衛生，還要教育孩子保持好。做到：

在班級中，人人見垃圾人人撿，人人不隨地扔垃圾人人光榮。全

天后保持教室的干凈清爽。

2023年小學一年級教師工作計劃篇3

一、學生情況分析

今年我帶一年級三班和四班的數學課。一年級學生入學不久,

大部分孩子聰明可愛，活潑好動。剛入學的孩子年齡小，他們的

思想，品德都不成熟，有很強的可塑性。對于學校班級的各項紀

律、規定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對學習更說不

上什么勤奮、鉆研、細心的精神，學習目的還未明確，還未養成

良好的行為習慣和學習習慣。但一年級孩子學習習慣正處于逐步

形成的階段，在本學期，在完成教學任務的同時，我把學生良好

行為習慣的養成以及建設良好的班集體作為主要目標。

二、教學目標

使學生能夠：

1.熟練的數出20以內的物體的個數，掌握10以內各數的組

成，并能認、讀、寫0—10各數。

2.初步知道加減法的含義、名稱，比較熟練的計算一位數的

加減法；會解決一些實問題。

3.直觀認識長方體、正方體、圓柱、球，知道這些圖形的特

征和名稱，并能進行設別。

4.初步認識鐘面，會認讀整時和半時。

三、教材分析

本冊教材包括：數一數、比一比，10以內的認識和加減法,

認識圖形，分類。11~20各數的認識，認識鐘表，20以內進位加

法，用數學實踐活動。

1.根據《標準》調整了教學內容，為學生學習數學提供了更

豐富的知識。

2.視學生的經驗和體驗。根據學生的已有知識和經驗設計活

動內容和學習素材。

3.認數和計算相結合，穿插教學，使學生逐步形成數的概念，

達到計算熟練。

4.重視學生對數概念的理解，初步建立數感。

5.計算教學、體現算法多樣化，允許學生采用自己認為合適

的方法進行計算。

6.安排用數學的內容，培養學生初步的應用意識和用數學解

決實際問題的能力。

7.安排實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切關系。

四、教學措施

1.從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生

樂于參與數學學習活動，努力體現自主探索、合作交流的學習方

式。努力體現自主探索、合作交流的學習方式。要組織學生動手

實踐、自主探索、合作交流，要不斷創設有意義的問題情境或數

學活動，激勵每一個學生自己去探索數學，獨立思考，并會產生

與同伴交流的愿望，達到獲得知識、發展能力的目的。

2.盡量注意創設的情境為探索數學問題提供豐富的素材或

信息，幫助學生建立學好數學的信心，在課堂教學中，注意多一

些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣，應該考慮

學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。盡量

注意使創設的情境為探索數學問題提供豐富的素材或信息。引導

學生認真觀察、獲得信息，加深知識的理解。

3.使用多媒體教學課件、投影片等教學輔助手段創設生動的

情境提供了方便，時常注意強調學生認真做作業、書寫整潔的良

好的習慣。

4.加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確

的指導孩子學習的方法，課堂教學與家庭教學實踐相結合。

五、教學進度安排

周次日期內容備注

-9.1-9.2新生開學

二9.6-9.11生活中的數

三9.14-9.18生活中的數

四9.21-9.25生活中的數

五9.28-9.30生活中的數

六10.8-10.10比較

七10.12-10.16比較

八10.19-10.23加減法（一）

九10.26-10.30加減法（一）

十11.2-11.6加減法（一）

411.9-11.13期中考試

十二11.16-11.20分類

十三11.23-11.27位置與順序

十四11.30-12.4認識圖形

十五12.7-12.11加減法（二）

十六12.14-12.18加減法（二）

十七12.21-12.25認識鐘表

十八12.28-12.31總復習

十九1.4-1.8總復習

二十1.11-1.15總復習

二H--1.18-1.22復習

二十二1.25-1.29復習

二十三1.30-1.31期末考試

2023年小學一年級教師工作計劃篇4

第一，在業務水平上。由于我剛剛走上工作崗位，和老教師比

起來缺少實際教學經驗.在教材理解方面會存在一些疑問，也不十

分了解學生，所以，我會積極向老教師們尤其是董海秀老師學習，

探討,來豐富自己對業務水平的知識滲透。

第二，在知識蘊涵量上.雖然是本科生，但自己的知識含量,

特別是低年級教學方面的知識遠遠不夠，俗話說：學海無涯，因此,

在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教學方面的心得與見

解。勤于學習，樹立終身學習的觀念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金.學習，可以使我們

了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的

生成.所以，我覺得要做到三學。

(1)堅持不懈地學.活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

(2)多渠道地學.要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治

思想理論，教育學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也

要在無字處學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以

達到取長補短的目的，我認為不論從事什么工作，都要盡心盡力，

都要為學生著想，要努力工作，應當兢兢業業，忘我的工作。

(3)廣泛地學.廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的

知識，技能，不斷構建，豐富自己的知識結構。教學工作上，我將積

極熟悉教材，不懂就問，虛心向老教師請教，學習他們的經驗，

從而內華和提升自己，積極參加教研活動，認真學習《新課標》,

領會新的教學理念，轉變角色，把微笑帶進課堂，注重學生的全

面發展。認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節課使我在以

后的教學過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步，以夯

實基礎。認真工作，計劃的工作按時做，臨時的工作及時做，力

爭在實踐中不斷提高和不斷走向成熟；時刻把工作與思考相結合,

在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作.在教學方法的

改革探索中，我將積極發揮學生的主體能動性，改變以往傳統式

的教學方式。使自己更適應教育改革的大潮流。

第三，學生才是我事業中的主角.由于我要面對的是小學一年

級的孩子他們有其特有的個性習慣，這還需教師來耐心調教，所以

工作方法上，也應如同當今的教育改革理念一樣，用新的教育理念

去教育學生，爭取改變以往的傳統教育方法.逐步對學生進行滲透

德育教育。

第四，協調家長的配合，與家長協力共同教育好每一個孩子。

家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，

我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關于孩子成長

中遇到的各種問題。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微

變化，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認可和值得信賴

的班主任。

有目的、有計劃，工作才會有序、井然進行。以上是我對本

學期工作的初步計劃。在實際工作中，我將努力遵循，并對不足

之處加以改進。

2023年小學一年級教師工作計劃篇5

目標要求

1、學習習慣。

(1)掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養成良好的

讀書習慣和書寫習慣。

(2)掌握正確的使用學習用品的方法，養成愛惜學習用品的良

好習慣。

2、漢語拼音。

(1)讀準聲母、韻母。

(2)能準確地拼讀音節。

(3)能說出聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。

(4)認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節。

(5)認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字。

(1)準確認讀21個生字。

(2)說出基本筆畫的名稱。

(3)能按筆順在田字格里書寫、默寫21個生字。養成正確的

寫字姿勢和良好的學習習慣，做到書寫正確、規范，姿勢端正，

卷面整潔。

4、口語交際。

(1)能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態度大方。

(2)能根據一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的

話回答問題。

學生情況分析

全班學生有的已經接受過兩年學前班的語訓，故部分能明確

學習目的，按時上學，遵守紀律，專心聽講。但也有部分學生自

我控制能力不強，學習習慣仍有欠缺，需加強培養引導。

教學重難點:

(1)教師要注意對學生的發音器官進行訓練。

(2)學生掌握發音之后，要進行四聲練習。

(3)指導學生在四線格中正確的書寫。

(4)教學復韻母時，要把每個韻母當作一個整體來教。

教材簡要分析

1、關于“培養良好的學習習慣”

共兩部分，第一部分是說明正確的讀寫姿勢和保護視力的關

系。第二部分介紹愛惜學習用品的有關知識與要求。在教學時要

指導學生看懂圖意，知道為什么要有正確的讀寫姿勢，以及正確

的讀寫姿勢是怎樣的，還要結合實際，進行反復的嚴格的訓練。

2、關于“漢語拼音”

共20課，分6個單元。每課一般包括：

(1)字母和配合字母教學的情景圖；

(2)漢語拼音書寫教材；

(3)拼音詞和與之相配的插圖；

3、關于單元練習。

本冊在每組課文后面個安排1個單元練習，共6個。練習以

綜合性為主，主要由學用字詞句，寫好鉛筆字，說說寫寫，做做

讀讀，讀讀背背，口語交際等板塊組成。

教學落實措施

1、樹立正確的教育觀，認真學習新課程標準，把知識性和思

想性結合起來。

2、認真耐心做好學生的思想工作，激發學習積極性，使學生

樂學。

3、采用靈活多樣的教學方法，提高學生學習主動性，使他們

注意力集中，學得有趣。

4、對差生耐心輔導，激發他們的學生興趣。

5、注重對學生基礎知識的教學，針對重點、難點，進行有針

對性的教學設計，精心設計練習題，不搞題海戰術。

（一）、建立和諧、民主的教學環境，形成學習對話的良好氛

圍。

通過復習與新授對話內容有聯系的已學過的對話，為新對話

教學作好輔墊，并可以以此導入新對話教學。從而達到以舊引新，

更好地為新授打好基礎。對話的方式可以有：教師與全班對話，

或是讓學生問候教師，學生與學生的對話。

（二）、以學生為中心，設置場景，表演對話。

在教學對話前為學生設計場景，營造氛圍，誘發學生的語言

動機。讓學生發言，教師稍稍加以引導，將他們的句子串聯成對

話。請學生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學生在設置的場景里進

行表演，充分利用道具讓學生有真實的體驗。而下面的學生當“觀

眾”并打分，并請打分的同學說說為什么打這個分?這樣可以提高

學生的聽說能力，更能夠體現學生學習的主體性。怎么說？對不對？

應帶怎樣的表情？怎樣演會更好？學生無論是表演的還是看表演的,

都會在打分時找到他們需要的答案。

（三）、通過娛樂、競賽形式激發學生的學習動機與興趣。

小學生中，就是再高年級的學生還是非常愛玩。我們可以利

用小學生愛玩的天性。在對話教學中，設計各類競賽、游戲。讓

學生在比中學，猜中學，玩中學，唱、跳中學。如：藏卡片、快看

快說、快聽快指等，印象會特別深。

（四）、注重在教學中，運用手勢。

把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結合，

讓學生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學生的注

意力。

這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》和《小

學英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以小學三年級為起點、

開設英語的學校第一學年第一學期使用。本冊教材具有以下幾個

特點：

1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際

性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學

習或終身學習奠定基礎。

3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨

文化交際所需要的能力。

4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學

生的學習動機。

5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生

通過英語學習來獲得其他學科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的

需求。

7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境,

幫助學生拓展自我發展的空間。

8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全

面提高中小學英語教學的整體質量。

2023年小學一年級教師工作計劃篇6

一、指導思想

在語文教學中，貫徹國家的教育方針，面向現代化、面向世

界、面向未來；要以馬列主義和科學的教育理論為指導，聯系學生

現實生活，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的

語文素養，培養創新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發展,

加強語文實踐，積極進行教學改革，提高教學質量。

二、班級分析

剛剛進入小學階段的小學生，活潑好動、天真爛漫，每個人

的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的

各項紀律、規定都不了解，集體主義觀念還未形成，對于學習更

說不上什么勤奮、鉆研、細心的精神，學習目的還未明確，學習

習慣正處于逐步形成的階段。因此需要老師耐心引導。

三、教材分析

本冊教科書包括入學教育、漢語拼音、識字、課文語文園地、

口語交際幾個部分。識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。首

先編排漢語拼音，在學習拼音的同時認識70個常用字。而后是識

字（一）、10篇課文，接下來是識字（二）、又10篇課文。兩個識字

單元各5課，每課認字n-14個。20篇課文分作4個單元，大體

按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯系。

在每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固

語文知識，發展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安

排在每個單元后面，使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。

識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊認識400個常用字，

寫其中100個筆畫簡單的字。教材的編寫以課程標準為依據，體

現了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、

科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

四、教學目標

（一）漢語拼音

1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，

能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。2、能借助漢語

拼音識字、正音、學說普通話。

（二）識字與寫字

1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。2、認識常用漢字400

個，會寫其中的100個。3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則

寫字。字寫得正確、端正、整潔。4、初步養成正確的寫字姿勢和

良好的寫字習慣。

（三）閱讀

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2、學習用普通話正確、流利

地朗讀課文。3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。4、對讀物中感興

趣的內容，樂于與他人交流。

（四）口語交際

1、學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。2、能認真聽別

人講話，努力了解講話的主要內容。3、能與別人交談，態度自然

大方，有禮貌。4、有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發

表自己的意見。

五、教學重點、難點

（一）重點：

1、漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是

重點。2、認識常用漢字380個，其中會寫160個漢字。3、學講

普通話，逐步養成講普通話的習慣。

（二）難點：

1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較

困難，因此，拼音教學是難點。2、識字量的增加，使學生回生率

很高，因此380個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。

3、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。

六、教學措施：

1、端正教學思想，改進教學方法，正確把握新教材的特點，

抓住教學的重點、難點，緊扣教學目的，備好每一堂課，使學生

上完課后都能有所得，都有充實感。幫助學生了解學校常規，幫

助學生養成良好的學習習慣。

2、幫助學生了解學校常規，幫助學生養成良好的學習習慣。

吃透新教材，深入了解學生，創造性地使用新教材。

3、在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關系，強

化音節教學，重視教給學生拼讀成直呼音節的方法，利用教材形

象優美的情境圖，創設輕松愉悅的學習情境，激發學生的學習

興趣。

4、加強語文和兒童生活的聯系；引導學生留意生活，在生活

中學語文。

5、設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養合作探

究精神。

6、認真批改每課作業，及時作好反饋、小結。

7、尊重學生的個體差異，及時導優輔差。

8、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給

學生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創造性

地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內每個教點的

聯系。

9、閱讀教學中要結合學生的年齡特點和認識水平，把握好理

解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到讀字當頭，多讀、

精講、重視朗讀背誦的指導，重視學生對語字的認識和積累。

10、重視學生寫字習慣的培養，要加強寫字教學的指導。在

指導寫字的時候，板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯

的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。

七、教學進度安排

周次教學內容教時

第1周入學教育4課時

第2周漢語拼1-38課時

第3周漢語拼音4&67課時

第4周漢語拼音7&98課時

第5周漢語拼音10&128課時

第6周漢語拼音13&復習四7課時

第7周識字㈠1&3課8課時

第8周識字㈠4課&課文1課8課時

第9周2&4課8課時

第10周5&7課8課時

第H周8&10課8課時

第12周語文園地三&&識字8課時

第13周識字㈡3課&&11課8課時

第14周12&14課8課時

第15周15&16課8課時

第16周17&19課8課時

第17周20課&小兔運南瓜8課時

第18周期末復習考試3課時

第19周課時：136課時

2023年小學一年級教師工作計劃篇7

一、基本情況分析：

這學期學生開始正式系統的學習音樂，要注意引導學生正確

對待，讓學生熱愛，想學。學生的整體情況預計是不平衡和不均

衡的。因此，不同的學生采用不同的教學方法，他們本質上是年

輕活潑的。這一點我會努力的。重點開展舞蹈和節奏的學習。讓

學生逐漸增強身體的協調性和節奏性。

二、教材分析

（一）內容

1.演唱：共21首。繼續學習鞏固正確的歌唱姿勢和坐姿，養

成良好的歌唱習慣；學會不聳肩自然呼吸；說話清晰，口型正確。

能有表情的唱歌，能按照老師的要求整齊的開始和結束。十八首

歌基本可以背下來。

2.唱游：可以用音樂不同的情緒、節奏、節拍進行節奏、模

仿、即興表演；注意音樂和動作的協調，培養樂感。

4.欣賞：培養學生欣賞音樂的良好習慣，認真聽歌；欣賞中

外優秀兒歌、民族器樂；感受不同情感的歌曲和音樂，如活潑、

壯美、優美、抒情。

5.音樂知識：學習音樂知識：聲音的長短，聲音的高低，聲

音的強弱；

（二）安排的特點

小學一年級音樂課程改革的第一本教材，以審美為中心，以

音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創造，加強融

合與滲透，始終激發學生學習音樂的興趣。

本教材選曲在思想性、藝術性、民族性的基礎上，注重歌曲

的演唱能力和欣賞歌曲的可聽性。它朗朗上口，易唱易記，讓學

生愛聽。字母譜用于樂譜的使用。還有自制打擊樂器、創作小型

音樂劇、游戲、舞蹈等活動，培養學生的創新精神和實踐能力。

讓學生在實踐中體驗，在想象中創造，促進思維，發展智力。

（三）教學條件和學生分析

教學條件：

我們學校教學條件優良，每個教室都配備了電子白板和錄音

機，為教學提供了有力的保障

學生情況：

高一兩個班，45人。這個年級的學生學習音樂的熱情很高,

興趣濃厚，求知欲很強。學生可以在課堂上積極回應老師。

（四）教學重點：學會唱歌和聽音樂

三、教學目標

1.突出音樂學科特色，德育與音樂教育相結合。

2.啟迪智慧，陶冶情操，培養審美情趣，使身心健康發展。

3.使學生掌握簡單的音樂知識和技能，培養對音樂的興趣和

愛好。

4.了解中外優秀音樂作品，讓學生初步具備感受和表達音樂

的能力。

四、改進教學的措施和教學中應注意的問題

1.加強音樂教學理論書籍的學習，以課程改革為契機，推進

音樂教學課程改革，向科學課程改革靠攏，不斷提高自身的音樂

素質。

2.積極參加各種課改活動，注意總結整理經驗。

3.認真學習教材，把握本學科教學內容在整體教學中的地位

和作用。做好每節課的準備和教學，課后做總結。

4.注重學生的學習效果和考試。

5.在教學中，不斷提高自己的能力。比如制作教具、多媒體

課件等。

6.注重學生合作、探究能力和實際操作能力的培養。

2023年小學一年級教師工作計劃篇8

一、學情分析

因為是一年級的新生，剛從幼兒園進入小學，年齡較小，活

潑好動，自律性差，注意力難以集中，行為習慣尚在養成階段。

對于學校班級的各項紀律、常規都不了解，心中集體主義觀念還

未形成，根本不知曉學習知識的重要性，學習目的還未明確，學

習只是出自一時的愛好，課堂上專心聽講難以堅持。但天性使然，

學生的好奇心很重，可塑性很強，內心很渴望教師真誠的贊揚，

這一切都需要老師在平時的教學中不斷提醒、糾正、督促，使其

盡快適應學校生活，形成良好的學習習慣，受益終身。

二、教學目標

1、漢語拼音：學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整

體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

2、識字與寫字：喜歡學習漢字，有主動識字的愿望，認識常

用漢字400個，會寫其中的100個，掌握漢字的基本筆畫，能按

筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔，初步養成正確的寫字

姿勢和良好的寫字習慣。

3、閱讀：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，學習用普通話正確、

流利地朗讀課文、學習借助讀物中的圖畫閱讀，對讀物中感興趣

的內容，樂于與他人交流。

四、口語交際

1、學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。

2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

3、能與別人交談，態度自然大方，有禮貌。

4、有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發表自己的意

見。

五、教學措施

1、發揮學生的主動性，培養學生的能力，讓每一位學生都能

有成功的體驗，參與班級中的管理工作中來。針對學生的熱情度

高卻容易冷卻、“中等生、待進生機會少”、“獨生子女勞動意

識差”等特點，實行值日小組擔任班干部，使值日生盼望值日，

使待進生很快嘗到成功的甜頭。

2、在拼音教學中，要充分利用插圖，教學多媒體，在語境中

學習，培養觀察能力與語言表達能力。引導學生在在發現中學習，

體現自主、合作、探究學習，在拼音教學中，盡量做到在游戲中

學習，體驗學習的樂趣。

2023年小學一年級教師工作計劃篇9

一、班級情況分析

這學期我繼續任教一年級⑴和⑵的數學教學工作。一⑴班

共有24人，女生10人，男生14人，一⑵班是23人，女生12

人，男生H人。在經過了一個學期的數學學習后，學生具有一定

的觀察、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的生活經驗,

具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣。但是，由于學生年

齡小，好說好動，精力難以集中，思維跳躍性大，課堂常規較差，

尤其是傾聽的習慣和隨便插嘴的習慣。因此，本學期要立足于端

正學習態度，提高積極性，抓好基礎知識，培養學生良好的學習

習慣。

二、教材分析

這冊實驗教材的編寫，是以《標準》的基本理念和所規定的

教學內容為依據，在總結現行九年義務教育小學數學教材研究和

使用經驗的基礎上進行編排。力求使教材的結構符合教育學、心

理學的原理和兒童的年齡特征，關注學生的興趣和經驗，反映數

學知識的形成過程，努力為學生的數學學習提供生動活潑、主動

求知的材料與環境。同時，還繼承了現行九年義務教育教材中的

一些好的經驗、行之有效的措施，使學生在獲得數學基本知識和

基本技能的同時，發展數學能力，培養創新意識和實踐能力，建

立學習和應用數學的興趣和信心。

三、教學內容

這冊教材包括下面一些內容：認識圖形（二），20以內的退位

減法，分類與整理，100以內數的認識，認識人民幣，100以內的

加法和減法（一），找規律，總復習。

這冊教材的重點教學內容是：100以內數的認識，20以內的

退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數的

基礎上，這冊教材把認數的范圍擴大到100,使學生初步理解數位

的概念，學會100以內數的讀法和寫法，弄清100以內數的組成

和大小，會用這些數來表達和交流，形成初步的數感。100以內的

加、減法，分為口算和筆算兩部分。

這冊教材出現的是口算部分，即兩位數加、減一位數和整十

數口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習

計算的基礎，因此，應該讓學生很好地掌握。同時，教材結合計

算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解

所學知識的實際應用，學習解決現實生活中相關的計算問題，培

養學生用數學解決問題的能力。

四、教學目標

1、認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的

數表示的意義，能夠熟練掌握100以內數，會讀寫100以內數。

掌握100以內數的組成、順序和大小，會用100以內的數表示日

常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

2、熟練計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數加，

減一位數和整十數，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際

問題。

3、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數

學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

4、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，

愛護人民幣。

5、能用自己的語言描述長方形、正方形、平行四邊形、三角

形、圓的特征，初步感知所學圖形之間的關系。

6、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現

和欣賞數學美的意識。

7、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數

學的信心。

8、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

9、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

五、教學重難點

1、認識100以內的數及加減法的計算，培養學生的數感，體

會生活中處處有數學。

2、使學生經歷和體驗學習的過程，發展學生的空間觀念，學

會有條理地表達自己的思想。

3、養成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。

六、教學措施

1、結合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。

2、主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。教學中，關

注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養學生

學習數學的熱情。

3、培養學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考,

敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的

學習品質。

4、聯系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂

見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創設活動情境。

5、鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。

6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學

習數學知識。

7、根據本班學生的特點和實際情況，創造性地使用教材，設

計教學過程。

七、20%后進生進步措施

備課時必須對學困生的問題及對策進行充分的預設，上課時

必須讓學困生提出問題，合作學習中必須讓學困生發言，輔導點

撥時必須解決學困生的困惑，設計作業時必須針對學習能力不同

的學生進行分層次布置并對學困生當面輔導”。

對學生因厭學輟學的，分析造成的原因，積極采取幫扶轉化

措施，采用教師和學優生對學困生一幫一、結對子的方式，幫弱

促強，幫助學困生重新樹立學習信心。

八、課時安排

略

2023年小學一年級教師工作計劃篇10

一、指導思想

在語文教學中，貫徹國家的教育方針，面向現代化、面向世

界、面向未來；要以馬列主義和科學的教育理論為指導，聯系學

生現實生活，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生

的語文素養，培養創新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發

展，加強語文實踐，積極進行教學改革，提高教學質量。

二、班級分析

剛剛進入小學階段的小學生，活潑好動、天真爛漫，每個人

的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的

各項紀律、規定都不了解，集體主義觀念還未形成，對于學習更

說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，

學習習慣正處于逐步形成的階段。因此需要老師耐心引導。

三、教材分析

本冊教科書包括“入學教育”、“漢語拼音”、“識字”、

“課文”“語文園地”、“口語交際”幾個部分。識字的編排，

實行認寫分開，多認少寫。首先編排漢語拼音，在學習拼音的同

時認識70個常用字。而后是識字（一）、10篇課文，接下來是識

字（二）、又10篇課文。兩個識字單元各5課，每課認字n—14

個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個

單元的課文在內容上有一定的聯系。在每個單元之后設語文園地,

以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發展語文能力。此

外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在

創設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排，實行認寫分開，

多認少寫。全冊認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。

教材的編寫以課程標準為依據，體現了課程標準提出的基本理念

和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣

泛適用性等特點。

四、教學目標

（一）漢語拼音

1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，

能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

2、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

（二）識字與寫字

1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。

2、認識常用漢字400個，會寫其中的100個。

3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、

端正、整潔。

4、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

（三）閱讀

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流。

（四）口語交際

1、學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。

2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

3、能與別人交談，態度自然大方，有禮貌。

4、有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發表自己的意

見。

五、教學重點、難點

（一）重點：

1、漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是

重點。

2、認識常用漢字380個，其中會寫160個漢字。

3、學講普通話，逐步養成講普通話的習慣。

（二）難點：

1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較

困難，因此，拼音教學是難點。

2、識字量的增加，使學生“回生率”很高，因此380個漢字

教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。

3、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。

六、教學措施

1、端正教學思想，改進教學方法，正確把握新教材的特點，

抓住教學的重點、難點，緊扣教學目的，備好每一堂課，使學生

上完課后都能有所得，都有充實感。幫助學生了解學校常規，幫

助學生養成良好的學習習慣。

2、幫助學生了解學校常規，幫助學生養成良好的學習習慣。

吃透新教材，深入了解學生，創造性地使用新教材。

3、在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關系，強

化音節教學，重視教給學生拼讀成直呼音節的方法，利用教材形

象優美的情境圖，創設輕松愉悅的學習情境，激發學生的學習興

趣。

4、加強語文和兒童生活的聯系；引導學生留意生活，在生活

中學語文。

5、設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養合作探

究精神。

6、認真批改每課作業，及時作好反饋、小結。

7、尊重學生的個體差異，及時導優輔差。

8、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給

學生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創造性

地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內每個教點的

聯系。

9、閱讀教學中要結合學生的年齡特點和認識水平，把握好理

解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭，多

讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視學生對語字的認識和積累。

10、重視學生寫字習慣的培養，要加強寫字教學的指導。在

指導寫字的時候，板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯

的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。

七、教學進度安排

周次教學內容教時

2023年小學一年級教師工作計劃篇H

為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，時時處處向

學生進行有針對性的常規教育，本學期重點是對學生進行常規訓

練，養成良好的學習習慣，營造良好的班內氛圍，使學生講文明，

懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，使他們盡快的適應學校環

境，投入到學習當中，成為一名優秀的、合格的小學生，特制定

本學期班級工作計劃。

一、班級基本情況：

本班現有學生37人，孩子們剛從幼兒成為小學生，經歷著生

理和心理發展的重要轉折.這一時期，孩子的行為還帶有明顯的幼

兒期特征：學生自控能力較低，注意力容易分散;部分學生經常會

出現違規現象；伙伴之間往往以玩為主題，經常出現打鬧，告狀等

現象；在學習活動方面，他們具有強烈的好奇心，需要借助形象思

維和動手操作來理解和記憶，學習活動帶有濃厚的游戲色彩。

二、工作措施

（一）抓好學生的常規教育，強化行為習慣的養成。良好行為

習慣的養成是一項長期的工作，要長期抓，持之以恒.一年級學生

年齡尚小，對學校的很多規章制度、紀律還處于朦朧狀態，加之

他們天生好動、好奇、貪玩，因而違反紀律的現象會時常發生等

特點，我班制定了班規兒歌，并組織學生進行理解背誦，從文明禮

貌、學習態度、講究衛生等各方面對學生進行訓練和指導，嚴抓學

生的日常行為規范.老師要時刻想著學生，從心理學的角度去理

解學生，引導他們認識學校、熱愛學校，從他們違紀中去分析、

走進兒童的內心世界，注重培養他們自覺遵守班級、學校的各項

規章制度。使學生從小養成良好的行為習慣，逐步具備自我教育,

自我管理的能力.

1、向學生進行文明禮貌教育，教他們學會使用禮貌用語，見

到老師同學主動問好，上學、放學回家要跟家長打招呼。同學之

間要團結友愛，不打架、不罵人。

2、進行遵守紀律的教育，教育他們按時上學、放學以后按時

回家。不遲到、不早退，嚴格請假制度。上課專心聽講，大膽發

言，不搞小動作、不交頭接耳，認真聽從老師的安排。訓練學生

不懂就問的良好學習習慣和嚴謹的學習作風。下課不在樓道和教

室游戲和追跑打鬧，上下臺階輕聲慢步，上課鈴響立即進教室在

座位上坐好，等待老師來上課。

3、進行安全教育。由于一年級孩子頑皮好動，缺乏自我保護

意識.因此，增強學生的安全意識行為是本學期工作的重中之重.

確實加強安全紀律教育，教育學生課間不追跑打鬧，不攀爬樓梯扶

欄，上下樓梯做到輕聲慢步，靠右行走.操場上不玩沙石和棍棒，沒

有老師指導不得攀爬單雙杠，以免發生危險，在校時間嚴禁隨意

出校門。廁所存在安全隱患，提醒同學們上廁所時千萬注意安全，

剛入學時老師領著學生上廁所，并對學生進行現場教育。充分利

用班會或上課時間加強安全宣傳教育，讓學生逐步真正認識到安

全確實重要.在對他們說的同時，更注重教他們做。

4、進行熱愛學習的教育，通過講小故事、小笑話等多種方式

講學習知識的用處、形成認真學習光榮、不認真學習可恥的優良

風氣，教育學生自覺主動地學習。

5、進行講衛生的教育。剛入學時，要利用課余時間或打掃衛

生的時間，老師親自和學生打掃衛生，教給學生打掃衛生的方法、

步驟以及如何保持教室、室外的環境衛生，再漸漸給他們鍛煉的

機會，使他們從小養成良好的衛生習慣。

6、進行熱愛勞動和自我服務的教育，針對學生在家中個個是

小皇帝的現狀，他們衣來伸手、飯來張口，自理能力極差極差的

現狀，向學生進行勞動教育，自己的事情自己做、不會的事情學

著做，使勞動最光榮的觀念深入人心，形成熱愛勞動的風氣。

7、進行不吃零食的教育。剛入學的學生，每天口袋或書包里

裝著或多或少的零食，多數都是垃圾食品，有的同學吃完后就隨

地亂扔包裝袋。針對這種現狀，老師利用上課或班會時間給學生

講解吃零食的危害，既不衛生，又久對身體健康不利，讓學生從

內心深處拒絕零食。對個別不聽勸告的同學，和家長聯系。

（二）抓好班級干部的培養工作，使他們成為老師的小助手。

這學期，成立七個小組，小組內輪流當組長，從一開始的收

發作業本,指導衛生打掃，每天匯報班級課堂、作業、課間等情況

開始，逐步發展學生的能力.實行小組比賽制，每天給學生競爭表

現的機會，選出有自信心、有管理能力的小干部，同時老師要多

深入同學中教給他們工作方法，衛生、紀律上展開評比，使他們

有新鮮感，趣味感，增強集體意識，自覺自愿地遵守紀律、認真

學習。多向在這方面有經驗的老師請教，怎樣才能培養出得力的

干部，使他們成為老師的左膀右臂、協助老師做好班級工作。

（三）做好與家長的聯系工作。

本學期伊始，考慮到學生年齡小、自制力差，決定經常和家

長聯系，讓家長對孩子的學習內容及在學校各方面的表現心中有

數，以便有針對性地進行指導和教育。特別是對于后進生來說，

這項工作尤為重要。個別學生由于先天智力及后天各方面的原因,

在學習、紀律等方面顯得不如別人，自己也沒信心、缺乏自覺性

和主動性。老師要及時與家長保持聯系，了解學生的思想動態，

及時與家長商討合理的辦法教育好每一個學生，與家長共同交流、

商討各種行之有效的管理學生的方法。

（四）教師對自身的要求：

關心熱愛學生、公平公正地對待每一個學生，尤其是對待后

進生和有缺陷的學生，應投入全部的愛。注重發現有特長的學生，

并加以培養引導，對表現異常的同學細心分析原因，加以疏導。

平日要以師德規范嚴格要求自己，堅持用普通話與學生交談，創

設良好的氛圍，以自身的行動潛移默化地教育好每一個學生。

2023年小學一年級教師工作計劃篇12

一、班級概況：

本班有49個學生，其中男生28人，女生21人。從最近二天

的日常生活來看，剛踏入學校大門的一年級小學生，對于學校的日

常生活和學習環境還不適應，學生沒有多少紀律意識，很難管，

班集體比較難以建立。每一項規章制度對于他們來說都極其陌生,

為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，我準備時時處處

向學生進行有針對性的常規教育。

二、指導思想

以學生發展為本、愉快的兒童德育為格局，以創新精神和實

踐能力為重點，結合學生的實際情況，開展富有兒童情趣的教育

活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激

勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑，對

隊員們進行集體主義和愛國主義教育，樹立良好的班風，形成良

好的學習氛圍，為創建優秀班級而努力！

三、本學期班級工作的重點

對學生進行常規訓練和安全教育，養成良好的學習習慣，營

造良好的班級風貌，使學生講文明，懂禮貌，會學習，學會與他

人合作，使他們盡快的適應學校環境，積極投入到學習當中，爭

當成為一名合格的小學生。

四、工作措施

（一）搞好日常管理工作，組織和建立班集體。

1、培養小學生上各門學科的課堂紀律，保證學生盡快做到自

覺遵章守紀。

2、培養學生的集體意識，參加各項集體活動都能做到集合快,

紀律強，效果好。

3、利用活動課時間帶學生學習做早操，眼保健操，保證人人

會做，人人做好。

4、建立正常的衛生值日制度，通過老師手把手地教，使學生

掌握正確的打掃方法。實現班級衛生人人有事干，事事有人管，

培養學生良好的勞動習慣。

5、培養團結協作的優秀小干部群體，（每月至少進行一次隊

干部培訓），發揮隊干部的榜樣作用。民主推選班隊干部，部分班

干部實行輪換制，使每一位學生都有鍛煉和表現的機會。

（二）對學生進行思想品德教育。

1、利用班會課對學生進行《小學生守則》、《小學生日常行為

規范》的教育，學生以此為范，導之于行。

2、利用班會對學生進行集體主義，愛國主義和傳統教育。

3、結合生活情境，適時對學生進行品德教育。

（三）激發學生的學習興趣。

1、密切與各科任課老師聯系，注意教學模式的創新，注意教

學方法的多樣化，以激起學生強烈的求知欲，提高學生的學習興

趣。

2、加強對學生的學法指導，讓學生不僅樂學，而且會學。

（四）關心學生身心健康。

1、對學生進行日常衛生保健知識的講解，使學生樹立正確的

衛生意識。

2、教育學生加強體育鍛煉，增強體質。進入冬季后，由班主

任每天帶學生做好課間活動，鍛煉身體的同時也磨煉了學生的意

志。

3、教育學生養成良好的生活習慣。要尤其關心留守學生的

生活，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生

關系，做學生的知心朋友，給予學生家的溫暖。

4、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍，教育學生形成

健康的心理狀態，密切注意學生群體和個體的心理動向，進行適

時教育。

（五）加強與家長的合作

1、建立學校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學生家長的

電話號碼，學生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長，使家

長有孩子就在身邊的感覺。

2、通過走訪和班級QQ群的形式密切與家長的聯系。爭取家

長對班級工作的支持，努力使家校教育形成合力。

這學期，我將蹲下身子和孩子說話，用心去交流，用欣賞的

眼光去尋找孩子身上每一處的新閃光點。我相信只要關愛孩子，

尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟孩子心靈的的鑰匙。

2023年小學一年級教師工作計劃篇13

一、指導思想

以學校德育教育的思路為指導，結合班級特點，全面貫徹教

育方針，全面實施素質教育。創設和諧的學風，努力提高教育質

量，培養德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。

二、班級基本情況和目標：

大家都說班主任工作是煩瑣而辛苦的，要真正做好并不容易。

我也有同感，特別是一年級的班主任更不好做，如何才能使天真

爛漫的小朋友的身心得到健康發展呢？我覺得責任非常重大，現制

訂計劃如下：

（一）激發愛上學的熱情

一年級的小同學剛從幼兒園升上來，過慣了有吃有玩的生活,

現在一下子要他們適應小學生活是很難的。首先應穩住他們的情

緒，根據他們活潑好動的天性開展多種有興趣的活動，并在上課

時想方設法吸引他們，讓他們慢慢適應小學的生活，熱愛小學的

生活。

（二）制訂好班規文約

俗話說萬事開頭難。作為剛步入本校門的小學生，他們很多

事情不懂，辨不清什么事可做，什么事不能做。所以剛開學時比

較難管理，應制訂好班規文約，并組織全班反復地學習，樹立起

良好的班風和學風。

（三）班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因

而我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學

生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于

是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助

于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是說到就要做到。

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校

園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決

課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與

的方式，開展跳繩，做游戲，大課間等活動，使學生既健體又受教育,

還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生

要注意的危險活動和場地，寓教于樂.

3、路隊紀律

為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開

展路隊小標兵評比活動，使學生不僅做到快，齊，靜,而且能夠進行

自主管理.每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯

報路隊情況，及時監督，及時管理樹立榜樣，培養班干。（四）

培養學生中的榜樣

一年級的學生自理能力弱，自學性差，要讓他們盡快養成良