梅關中學2024-2025學年度上學期第二次月考高一高職語文試卷本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。共150分，全卷共8頁，考試時間150分鐘。考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項：1.答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名、班級、考場和座位號填寫在答題卡上。將條形碼橫貼在答題卡右上角“貼條形碼區”。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的，答案無效。4.考生必須保持答題卡的整潔，考試結束后，將試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷（選擇題共45分）本卷共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目的要求。一、（24分，每小題3分）1.下列詞語中，加點字的讀音全部正確的一項是（）A.百舸（kě）頎（qí）長彳（chì）亍崢（zēng）嶸歲月B.干坼（chè）脈（mò）脈船棹（zhào）揮斥方遒（chóu）C.頹圮（bǐ）做窠（kē）蹙（cù）眉蓊（wěng）蓊郁郁D.敕（chì）造宮絳（tāo）皮囊（náng）貽（yí）笑大方【答案】D【解析】【詳解】本題考查學生識記現代漢語常用字字音的能力。A.“百舸”的“舸”應讀作gě，“崢嶸歲月”的“崢”正確讀音為zhēng。B.“揮斥方遒”的“遒”應讀作qiú。C.“圮”應讀作pǐ。故選D。2.下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）A.搖曳閃爍鍛煉藕斷絲連 B.關鍵翡翠偏僻如火如茶C.蒼芒寥廓惆悵激揚文字 D.彷徨安詳通宵完壁歸趙【答案】A【解析】【詳解】本題考查學生識記并正確書寫現代常用規范漢字的能力。B.“如火如茶”的“茶”應寫作“荼”。C.“蒼芒”的“芒”應寫作“茫”。D.“完壁歸趙”的“壁”應寫作“璧”。故選A。3.依次填入下列各句橫線上的詞語，正確的一項是（）①兩位西裝________，手臂上搭著大衣的青年走了出來。②一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格________，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。③葦眉子又薄又細，在她懷里________著。A.筆直風流跳躍 B.筆直風騷跳動C.筆挺風騷跳躍 D.筆挺風流跳動【答案】C【解析】【詳解】本題考查學生正確使用詞語的能力。①“筆直”，側重于形容物體很直，沒有彎曲。／“筆挺”，很直，很挺拔；衣服平整挺括。這里形容西裝，用“筆挺”更合適，因為它能體現出西裝的整齊、精神。②“風流”，灑脫放逸，杰出不凡，言行輕浮放蕩。／“風騷”，借指文采、才情，女性舉止輕佻。此處形容王熙鳳的體格，根據對王熙鳳人物形象的理解，這里用“風騷”更能體現出她那種精明、潑辣、舉止有風情的特點。③“跳躍”，側重于向上彈起、騰空的大幅度動作。／“跳動”，通常指有節奏地動，強調動作的反復性和規律性。此處形容葦眉子在懷里的動作，“跳躍”更能體現出葦眉子的靈動，動作幅度相對較大的感覺。故選C。4.下列各句中，加點成語使用不正確的一項是（）A.我們應該謙虛謹慎，戒驕戒躁，決不可以自以為是，盛氣凌人。B.為了在科技比賽中體現創新精神，很多同學處心積慮，設計了各種各樣的航空模型。C.瘋瘋癲癲，說了這些不經之談，也沒人理他。D.你所見的，是兩個生命力旺盛的人，是兩個清楚明白生活意義的人，在任何情形之下，他們不倦怠，也不會百無聊賴，更不至于從胡鬧中求刺激。【答案】B【解析】【詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。A.“自以為是”，總認為自己是對的。“我們”不可以總認為自己是對的，符合語境。B.“處心積慮”，千方百計地策劃不正當的事。此處用于“為了在科技比賽中體現創新精神”，感情色彩與語境不符。C.“不經之談”，荒誕無稽、沒有根據的話。此處指他瘋瘋癲癲，說一些沒有根據的話，符合語境。D.“百無聊賴”，精神上無所寄托，感到什么都沒意思。此處指革命青年們明白生活的意義，內心豐盈，因此不會精神上無所寄托。故選B。5.下列各句中，沒有語病的一項是（）A.女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手。B.小船活像離開了水皮的打跳的一條梭魚。C.秋天的北京，也是美麗的季節。D.小張到現在還沒到，大家斷定他大概是生病了。【答案】A【解析】【詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。B.語序不當。“一條”是表數量的定語，修飾“梭魚”，應放“打跳的”前面。C.搭配不當。“北京是季節”主賓搭配有誤，應改為“北京的秋天”。D.不合邏輯。“斷定”是確定的意思，而“大概”表揣測，前后語義矛盾。故選A。6.下列各句中，標點符號使用正確的一項是（）A.“娘，”我哭著說：“我……”B.水生拍打著水去追趕一個在水波上滾動的東西——是一盒用精致紙盒裝著的餅干。C.小隊長回頭對水生說：“都是你村的”？D.等到趕集，她扯上花布，買上花線，然后剪呀，縫呀，繡呀等……也不見她穿。【答案】B【解析】【詳解】本題考查學生正確使用標點符號的能力。A.“某某說”在引語中間時，其后用逗號。句中的冒號應改為逗號。C.直接引用時句末標點應放在引號內。句中的問號應該在雙引號里面。D.省略號和“等”“等等”“什么的”等詞語不能同時使用。“等”與“……”應刪去其中一個。故選B。7.對下列句子修辭手法的判斷不正確的一項是（）A.就這一眼，滿園子里便鴉雀無聲，比皇帝出來還要靜悄得多呢，連一根針掉在地下都聽得見響！（夸張）B.葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。（擬人）C.血液是生命的河流。（比喻）D.關山難越，誰悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉之客。（排比）【答案】D【解析】【詳解】本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。A.正確。用夸張的手法，“連一根針掉在地下都聽得見響”強調園子的寂靜程度，音樂吸引了所有人的注意。B.正確。“跳躍”一詞賦予“葦眉子”人的動作，生動可感。C.正確。把“血液”比作“河流”，是比喻中的暗喻。D.“排比”錯誤。排比是三個或三個以上結構相同或相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串排列，這兩句詩沒有相同的詞語或者句子，不屬于排比。故選D。8.下列文學常識的表述，說法正確的一項是（）A.李白，字太白，是我國著名的浪漫主義詩人，被稱為“詩圣”。B.《紅樓夢》原名《石頭記》，作者是明代作家曹雪芹。C.《我愿意是急流》是匈牙利詩人裴多菲的一部代表作品。D.《詩經》是我國第一部詩歌總集，共300篇，也稱為《詩三百》。【答案】C【解析】【詳解】本題考查學生了解并掌握常見的文學常識的能力。A.“被稱為‘詩圣’”錯誤，李白被稱為“詩仙”，被稱為“詩圣”的是杜甫。B.“明代作家曹雪芹”錯誤，《紅樓夢》的作者曹雪芹是清代作家。D.“共300篇”錯誤，《詩經》現存305篇。故選C。二、（9分，每小題3分）閱讀下面詩歌，完成各題。無題李商隱相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。9.對下列詞語的解釋，不正確的一項是（）A.首聯下句中的“東風”指的就是東風。B.頷聯上句的“絲”與“思”諧音，以“絲”喻“思”，含相思之義。C.頸聯上句中“鏡”在詩中指照鏡子。D.頸聯下句中“吟”的意思是沉吟。10.下列對詩句的理解和分析，正確的一項是（）A.“東風無力百花殘”指在這東風無力、百花凋謝的夏季。B.“春蠶到死絲方盡”比喻相思之情像春蠶吐絲，只有到死才能夠完結。C.“蓬山此去無多路”指心上人的居住之處離詩人這里很遙遠。D.“青鳥殷勤為探看”指詩人內心期盼心上人經常派青鳥使者來探望自己。11.下列對詩歌的分析和鑒賞，不正確的一項是（）A.唐代有人不愿意標出能夠表示主題的標題，就以“無題”作為標題。B.詩歌用春蠶吐絲和蠟炬成灰比喻情侶間的思念之深，來表達愛情的堅貞。C.本詩頸聯實寫作者與愛人離別后因痛苦而夜不能寐，愁緒滿懷，孤獨寂寞，以至于深夜沉吟，感覺到月光刺骨寒冷，表達了詩人感情的真摯。D.這首愛情詩運用了象征的表現手法，呈現出含蓄隱澀的特點，深情綿長。【答案】9.A10.B11.C【解析】【導語】李商隱的《無題》通過細膩的意象，如春蠶、蠟炬、鏡、月光等，描繪了復雜的感情。詩人表達了相見難、離別苦的無奈，以及對愛情的執著和深切思念。在結構上，以七律形式展現深沉細膩的情感。整首詩充滿了象征和隱喻，使讀者感受到無盡的纏綿與幽怨，體現了李商隱詩風的隱晦和感傷。【9題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌事物形象的能力。A.“‘東風’指的就是東風”錯誤。“東風”在中國古代文學中，常用來指代春風，因為在中國傳統文化中，東風往往與春天的溫暖和生機相聯系。而在此詩中，“東風無力百花殘”描繪的正是春天即將過去，百花凋零的景象，所以“東風”應指的是春風，而非秋風。故選A。10題詳解】本題考查學生對詩句的理解和分析的能力。A.“夏季”錯誤。指暮春季節，而不是夏季。C.“離詩人這里很遙遠”錯誤。指心上人的居住之處離詩人這里不遠。D.“心上人經常派青鳥使者來探望自己”錯誤。指的是詩人希望有青鳥一樣的使者替自己殷勤地探看心上人，并非指心上人派青鳥來探望自己。故選B。【11題詳解】本題考查學生對詩歌的分析和鑒賞的能力。C.“本詩頸聯實寫……”錯誤。本詩頸聯上句實寫作者與愛人離別后因痛苦而夜不能寐，愁緒滿懷而鬢發脫落，下句虛寫作者想象對方孤獨寂寞，以至于深夜沉吟，感覺到月光刺骨的寒冷，體現了她對情人的思念。故選C。三、（12分，每小題3分）閱讀下面文言文選段，完成下面小題。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。（節選自諸葛亮《出師表》）12.下列句子中，加點詞語解釋不正確的一項是（）A.是以先帝簡拔以遺陛下遺：給予B.是以眾議舉寵為督舉：推舉C.此后漢所以傾頹也所以：??的原因D.先帝不以臣卑鄙卑鄙：品質惡劣13.下列各句中，加點詞語的意義和用法與例句相同的一項是（）例句：先帝不以臣卑鄙A.是以先帝簡拔以遺陛下 B.悉以咨之C.咨臣以當世之事 D.遂許先帝以驅馳14.下列各句中加點詞語在本文中古今意義相同的一項是（）A.臣本布衣 B.志慮忠純 C.后值傾覆 D.此先漢所以興隆也15.下列對文段中畫橫線句子的翻譯，不正確的一項是（）A.親賢臣，遠小人譯文：親近賢臣，疏遠小人。B.躬耕于南陽譯文：在南陽務農親耕。C.三顧臣于草廬之中譯文：三次在草廬中回頭看我。D.奉命于危難之間譯文：在危機患難期間奉行使命。【答案】12.D13.A14.B15.C【解析】【導語】諸葛亮的《出師表》以懇切的言辭向后主劉禪表達忠誠和憂患，文中通過推薦賢能之士和總結歷史教訓，強調治國應以親賢臣、遠小人為先，深刻體現出他的國家責任感和歷史使命感。同時，文段回顧了受到先帝劉備三顧茅廬的知遇，表現出他對劉備的感激之情和對國家的赤誠之心，文筆流暢而有力，情感真摯而深沉。【12題詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。A.正確。句意：因此先帝把他們選拔出來輔佐陛下。B.正確。句意：因此大家評議舉薦他做中部督。C.正確。句意：先帝不因為我身份卑微，見識短淺。D.“卑鄙：品質惡劣”錯誤。“卑鄙”，出身卑微。句意：先帝不因為我身份卑微，見識短淺。故選D。【13題詳解】本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。例句：“以”，連詞，因為。句意：先帝不因為我身份卑微，見識短淺。A.“以”，連詞，因為。句意：因此先帝把他們選拔出來輔佐陛下。B.“以”，介詞，拿來。句意：都拿來跟他商討。C.“以”，介詞，用。句意：征詢我對時局大事的意見。D.“以”，介詞，為、替。句意：就答應為先帝奔走效勞。故選A。【14題詳解】本題考查學生對文言詞語中古今異義現象的理解能力。A.“布衣”，古義，普通的百姓；/今義，用布做的衣服。句意：我本來是平民。B.“忠純”，古今同義。“忠純”，忠誠純正。句意：他們的志向和心思忠誠無二。C.“傾覆”，古義，失敗；/今義，倒塌。句意：后來遇到兵敗。D.“所以”，古義，……的原因；/今義，表因果關系。句意：這是西漢之所以興隆的原因。故選B。【15題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。“顧”，拜訪；“于”，到，去。“三顧臣于草廬之中”，正常語序為“三于草廬之中顧臣”，應譯為“三次去我的茅廬拜訪我”。故選C。參考譯文：侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人，這些都是善良誠實的人，他們的志向和心思忠誠無二，因此先帝把他們選拔出來輔佐陛下。我認為（所有的）宮中的事情，無論事情大小，都拿來跟他們商量，這樣以后再去實施，一定能夠彌補缺點和疏漏之處，可以獲得很多的好處。將軍向寵，性格和品行善良公正，精通軍事，從前任用時，先帝稱贊說他有才干，因此大家評議舉薦他做中部督。我認為軍隊中的事情，都拿來跟他商討，就一定能使軍隊團結一心，好的差的各自找到他們的位置。親近賢臣，疏遠小人，這是西漢之所以興隆的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是東漢之所以衰敗的原因。先帝在世的時候，每逢跟我談論這些事情，沒有一次不對桓、靈二帝的做法感到嘆息痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞誠實、能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的興隆就指日可待了。我本來是平民，在南陽務農親耕，在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。先帝不因為我身份卑微，見識短淺，降低身份委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我，征詢我對時局大事的意見，我因此十分感動，就答應為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受任務，在危機患難之間奉行使命，那時以來已經有二十一年了。（節選自諸葛亮《出師表》）第Ⅱ卷（非選擇題共105分）四、（5分）16.補寫出下列詩文中的空缺部分。①先天下之憂而憂，________________。（范仲淹《岳陽樓記》）②長風破浪會有時，________________。（李白《行路難》）③海內存知己，________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）④________________，說懌女美。（《詩經·靜女》）⑤魚翔淺底，________________。（毛澤東《沁園春·長沙》）【答案】①.后天下之樂而樂②.直掛云帆濟滄海③.天涯若比鄰④.彤管有煒⑤.萬類霜天競自由【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞有：“濟”“滄”“彤”“煒”“競”。五、（30分）（一）（16分）閱讀下面的文段，完成下面小題。①這幾天心里頗不寧靜。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經聽不見了；要在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地撥了大衫，帶上門出去。②沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。③路上只我一個人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現在都可不理。這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。④曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。⑤月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（節選自朱自清《荷塘月色》）17.解釋下列句子中加點詞語的意思。①長著許多樹，蓊蓊郁郁的蓊蓊郁郁：______________②彌望的是田田的葉子田田：_________18.文中的小煤屑路有什么特點？19.“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。”這個“浮”字可否換成“升”？為什么？20.畫波浪線句子運用了什么修辭手法？有什么樣的表達效果？【答案】17.①.形容樹木茂盛的樣子。②.形容荷葉繁盛茂密的樣子。18.曲折、幽僻、寂寞、陰森森。19.不能，“浮”字寫出了霧的輕飄的狀態，突出了恬靜朦朧的特點，一個水汽迷蒙、月色輕籠的境界呼之欲出。而“升”給人騰空而上的感覺，不能妥帖地道出霧的輕柔。20.運用了擬人和比喻的修辭手法，將葉子人格化，生動形象地寫出了荷葉田田的嫵媚姿態和微風過處荷葉荷花顫動的情狀，同時化靜為動，體現了荷塘富有生氣的風姿；將“肩并肩密密地挨著”的荷葉比作“凝碧的波痕”，使得景物形象生動活潑。比喻使得“葉子”在視覺上仿佛連接成了一片整體，營造出一種如同綠玉般光滑而連綿的美感，表達了作者對荷塘中荷葉的喜愛之情。【解析】【導語】朱自清的《荷塘月色》通過細膩的描寫與感性的抒發，展現了作者在荷塘月色下的寧靜與思索。文章以優美的文字描繪荷塘的自然之美，運用形象的比喻和擬人手法，使荷塘的景色呈現如畫般的動人意境。同時，敘述中流露出作者內心的惆悵與孤獨，表達了對內心平和的追求。全篇文字如詩如畫，既具畫面感，又充滿令人回味的哲思，使讀者身臨其境，感受自然之美與心靈寧靜。【17題詳解】本題考查學生辨析詞語語境義的能力。①“蓊蓊郁郁”應讀作wěngwěngyùyù，多形容草木蓬勃茂盛的樣子。文中用來形容荷塘四面長著的許多樹蓬勃茂盛的樣子。②“田田”應讀作tiántián，意指蓮葉，形容荷葉相連、盛密的樣子，又引申出形容鮮碧的、濃郁的意思。文中來形容荷葉相連、繁盛茂密的樣子。【18題詳解】本題考查學生對文本相關內容的分析和概括能力。由第②段“沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。……沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人”可知，小煤屑路有曲折、幽僻、寂寞、陰森森等特點。【19題詳解】本題考查學生體會重要詞語的表達效果的能力。學生能旗幟鮮明的表明觀點，言之有理即可。如：這個“浮”字不可以換成“升”。“浮”形象地表現了青霧輕盈地彌漫在荷塘上，如夢似幻，襯托出荷塘美麗與寧靜的氛圍，用“升”則少了這種靈動和靜態意象。/“浮”字不可以換成“升”。因為“浮”字寫出了水汽升騰，慢慢擴散、彌漫的情態，而“升”字只是向上運動，無法準確表達這種情態。【20題詳解】本題考查學生辨析常見修辭手法及其作用的能力。畫波浪線句子“葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕”運用了擬人和比喻的修辭手法。通過“肩并肩密密地挨著”這樣的描述，作者賦予了葉子以人的特性，使它們看起來像是在并肩站立，相互依偎。這種修辭手法讓靜態的葉子變得生動起來，仿佛它們也有了生命和情感。將葉子密集排列所形成的視覺效果比作“一道凝碧的波痕”。這個比喻非常貼切，因為當葉子緊密排列時，它們確實會形成一種類似波紋的視覺效果，尤其是在微風拂過或光線照射下。而“凝碧”一詞則進一步強調了這種效果的美麗和清新。表達效果：①生動形象。通過擬人和比喻的修辭手法，作者將原本靜態的葉子描繪得栩栩如生，使讀者能夠清晰地想象出葉子的密集排列和所形成的美麗波紋。②增強表現力。這種修辭手法不僅增強了語言的表現力，還使讀者對荷塘的景色產生了更加深刻的印象。它讓讀者仿佛置身于荷塘之中，感受到了葉子的密集和美麗。③情感共鳴。通過生動的描繪，作者成功地傳達了自己對荷塘景色的喜愛和贊美之情，使讀者在閱讀過程中產生了情感共鳴。（二）（14分）閱讀下面的文段，完成各題。人的骨骼既結實又輕便，僅占體重的18%。健康的骨關節表面都有一層光滑的軟骨組織和起潤滑作用的黏狀液體。據說，這種液體的潤滑作用是迄今為止任何人造的潤滑劑都無法與之媲美的。人體共有206塊骨頭，由650條肌肉和100多個關節控制。固定肌肉與骨骼的腱極為堅韌，能承受每平方英寸8噸的壓力。全身的骨頭有一半以上分布在手和腳上。在跑步時，人的腿和腳每平方厘米平均要承受350公斤的壓力，跳高時所承受的壓力是跑步時的4倍。手是人體構造的精華，是大腦的得力侍從，是人類文化和文明的創造者。手還是世界上最多能的工具，每只手共有25個關節，可以做出58種截然不同的動作。（節選自—丁《奇妙的人體》）21.請概括本段的主要內容。22.文段主要運用了哪些說明方法？23.說說文段中加點詞語的表達效果？【答案】21.人體骨骼的構造與作用。22.列數字、作比較、打比方。23.據說：依據他人所說。迄今：到目前為止。既體現了說明文語言的科學性，又表現了科學家嚴謹、求實的態度和精神。【解析】【導語】這篇文章以簡潔生動的語言描繪了人體奇妙的構造及其功能。通過具體的數字和對比，把人體骨骼、肌肉、關節、手等器官的結實、靈活和復雜性充分展示出來，給讀者提供了有趣且科學的認識。文中強調了手的多能性和重要性，使讀者對人體尤其是手的功能有了新的視角和更深的理解。整體結構清晰，條理分明，激發了讀者對人體工學奧秘的好奇心。【21題詳解】本題考查學生歸納內容要點的能力。這段文字主要介紹了人體骨骼的構造及功能特點作用，包括骨骼的輕便與結實、軟骨組織的潤滑性能、骨頭及關節的數量和分布、肌肉和骨骼的連接韌性，以及手的靈活性與多功能性。22題詳解】本題考查學生說明方法的能力。根據“人體共有206塊骨頭，由650條肌肉和100多個關節控制”可知，運用了列數字的說明方法，具體說明人體骨骼的構造。根據“‘這種液體的潤滑作用是迄今為止任何人造的潤滑劑都無法與之媲美的’可知，運用了作比較的說明方法，將人體液體潤滑同人造潤滑劑對比，體現人體潤滑液作用強。根據“手是人體構造的精華，是大腦的得力侍從，是人類文化和文明的創造者”可知，運用了打比方的說明方法，將手比作大腦的侍從。【23題詳解】本題考查學生理解文中重要詞語含義的能力。“據說”，根據別人說，表達此信息的來源并非發言人，信息的真實性不確定；“迄今”，持續到或遲至目前。句中是說根據別人說這種液體的潤滑作用是到現在為止任何人造的潤滑劑都無法與之媲美的，說明了人體潤滑液作用強，但這種作用是沒有依據且只限于當前這一階段，體現了說明文語言的科學性，又表現了科學家嚴謹、求實的態度和精神。六、（10分）24.應用文寫作某校準備舉辦校首屆藝術節，為此學生會決定于10月15日下午5點在本校大禮堂召開各班班長、文娛委員會議。請你代擬一則通知。要求：格式正確，內容具體，語言通順得體，不能涉及學校名稱，90字以內。【答案】示例：通知各班班長、文娛委員：學生會定于10月15日下午5點在本校大禮堂召開各班班長、文娛委員會議，安排舉辦校首屆藝術節準備工作，請準時參加。校學生會2024年10月10日【解析】【詳解】本題考查學生應用文寫作的能力。寫作類型：通知通知的格式一般包括：標題、稱呼、正文、落款等四個部分。具體如下：1.標題：標題要寫在第一行正中。一般寫“通知”二字。2.稱呼：稱呼一般寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱，頂格寫。本題的稱呼寫“各班班長、文娛委員”。3.正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內容而異。本題的正文內容包含會議時間、會議地點、參會人員、會議內容、相關要求等。正文應該簡潔明了，避免冗長和復雜的句子。語言應該通俗易懂，避免使用過于專業或晦澀的詞匯。同時，通知中的信息應該準確無誤，避免出現模糊或錯誤的信息。4.落款：寫明下達通知的組織和時間，署名在上，日期在下。通知的時間一般要提前，以確保讀者有足夠的時間準備和響應。本題署名為校學生會。七、（60分）25.閱讀下面材料，按要求作文。《詩經》中說：“投我以木桃，報之以瓊瑤。”《增廣賢文》中說：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。”俗語有言：“滴水之恩，當以涌泉相報。”這些說的都是感恩回報。可是在現實生活中，有些人不思回報，不懂感恩，不愿回報。你怎樣理解回報？你覺得應該怎樣回報他人？請以“感恩”為話題，寫一篇不少于700字的作文。要求：①根據材料內容作文；②除詩歌外，文體不限；③不得套作，不準抄襲。【答案】例文：讓感恩常植于心綠芽以生長的激情迎接春雨，因為春雨給予它滋潤；大地以養料回報植物，因為植物讓它更堅固。而我們也應該常懷感恩之心，報答世間之善舉。烹香清晨，揉揉惺忪的雙眼，迷糊中的我便被一股香味誘醒。我尋著香味走去，看見了廚房中母親忙碌的身影。調節火候、添鹽嘗味……一切都有條不紊地在母親的掌控之中，鍋碗瓢盆交互錯雜發出奏樂的鏗鏘聲，在母親的額上，泛起了小水珠，慢慢地，如舞者般墜落水中，蕩出一圈圈的水紋，也在我心中蕩起了一圈圈的漣漪。我拿起一條細軟的毛巾，走到母親身旁，細細抹去母親額上密密麻麻的汗珠子，母親微微抬頭，我們相