第三課每當我走過老師窗前（教學實錄）2024-2025學年四年級上冊信息技術龍教版一、課程背景與目標定位

本節課《每當我想起老師窗前》是2024-2025學年四年級上冊信息技術龍教版教材中的一課。本課程旨在讓學生通過信息技術手段，表達對老師的敬意與感激之情。在課程設置上，結合四年級學生的認知水平，以實際操作為主，讓學生學會運用信息技術工具，如Word、PPT等軟件，制作一份富有創意的感謝卡片，以培養他們的信息素養和審美能力。同時，通過課程學習，激發學生對老師的尊敬和感激之情，增強師生之間的情感交流。二、核心素養目標

課程目標設定：培養學生信息獲取與處理能力，提升創意思維與審美鑒賞，強化感恩意識與師生溝通。通過本節課的學習，學生將能夠熟練運用信息技術工具制作個性化的感恩卡片，表達對老師的敬意與感激，同時增強信息技術的實際應用能力。三、教學內容分析

1.主題內容：本節課的主題內容是教授學生如何使用信息技術工具（如Word、PPT等）來制作一份電子感恩卡片，通過實際操作，讓學生學會運用信息技術來表達情感，特別是對老師的感激之情。

-學習感恩卡片的構思與設計

-掌握基本的文字編輯和圖片插入技巧

-學習如何通過信息技術工具呈現創意設計

2.重點難點：

重點：

-Word或PPT的基本操作，包括文字輸入、字體樣式選擇、圖片插入和排列等。

-感恩卡片的創意設計，如何通過色彩、布局和文字表達感激之情。

難點：

-對信息技術工具的高級功能運用，如動畫效果、模板選擇等。

-創意思維的開發，如何將個人的感激之情與設計元素結合，制作出具有個性化的感恩卡片。

-在有限的時間內，完成一份既美觀又具有深意的感恩卡片設計。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：視頻、圖片，展示老師日常工作和學生感恩的場景，用以導入課程，激發學生的情感共鳴。

2.閱讀材料：精選關于尊師重教的短文，輔助學生理解感恩的意義，并與信息技術結合，進行文字編輯練習。

3.在線工具：利用在線編輯器、設計模板等資源，方便學生快速掌握感恩卡片的制作技巧，提高創作效率。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師播放一段溫馨的短視頻，展示老師們在課堂內外的辛勤工作瞬間，同時播放輕柔的背景音樂，營造一個感動的氛圍。視頻結束后，教師引導學生分享自己心中對老師的感激之情，以此引出本節課的主題——制作感恩卡片。

2.新知探索（20分鐘）

內容：教師首先展示一個已經完成的感恩卡片示例，然后逐步講解和演示如何使用Word或PPT軟件來制作卡片。包括文字的輸入與編輯、圖片的插入與調整、版式設計等基本操作。同時，教師會強調設計的創意性和感恩情感的表達。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：學生分組，每組使用電腦和教師提供的素材庫，開始設計和制作自己的感恩卡片。教師巡回指導，幫助學生解決操作中的問題，并鼓勵學生發揮創意。在制作過程中，學生可以互相討論，分享設計想法，增強合作學習。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：每組學生將完成的感恩卡片展示給全班同學，教師和其他學生給予評價和反饋。教師總結本次課程的要點，強調信息技術在表達情感中的應用，并鼓勵學生在日常生活中多使用信息技術來創作和表達。最后，教師布置作業，要求學生在課后進一步完善自己的感恩卡片，并將其送給想要感謝的老師。六、教學反思

這節課孩子們對制作感恩卡片的熱情很高，他們能夠積極參與，發揮創意，用信息技術表達對老師的感激之情。但在操作過程中，我也發現了一些問題，比如有些孩子對軟件的使用還不夠熟練，未來我需要更多地指導他們掌握技巧。另外，我也意識到應該更加關注每個孩子的個性化需求，給予他們更多的鼓勵和支持。總的來說，這節課達到了預期的教學目標，我會繼續努力，讓每個孩子都能在信息技術課上有所收獲。七、教學資源拓展

1.拓展資源：

-軟件使用教程：介紹更多關于Word、PPT等軟件的高級功能，如動畫效果、模板設計、圖表插入等，以便學生能夠制作更加豐富多彩的感恩卡片。

-設計理念學習：引入平面設計的基本原則，如對比、對齊、重復、親密性原則，幫助學生理解如何讓設計更具視覺效果。

-信息倫理教育：強調在信息技術使用中的道德規范，如尊重版權、網絡安全等，培養學生的信息素養。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后自學更多關于Word和PPT的高級功能，可以通過觀看教學視頻或閱讀相關書籍來提升自己的技能。

-建議學生嘗試使用不同的設計軟件，如Photoshop、Illustrator等，來探索更多的設計可能性。

-推薦學生閱讀有關信息技術應用和創意設計的書籍，以拓寬視野，激發創意思維。

-提議學生關注網絡安全，了解如何安全地使用網絡資源，保護個人隱私。

-鼓勵學生參加信息技術相關的競賽或活動，如編程比賽、設計挑戰等，以實踐所學知識，提高解決實際問題的能力。

-建議學生定期回顧和總結所學內容，通過反思來鞏固知識點，形成自己的知識體系。

-提倡學生在日常生活中多觀察、多思考，將信息技術應用到實際生活中，如家庭相冊制作、節日賀卡設計等，以此提高信息技術的實際應用能力。

-鼓勵學生與老師、同學進行交流，分享學習心得和設計經驗，相互學習，共同進步。八、教學評估與改進

1.教學評估

這個學期的信息技術課讓我看到了孩子們的成長，他們從最初對軟件的陌生，到后來能獨立制作出有創意的感恩卡片，這個過程讓我感到非常欣慰。通過課堂表現和作品展示，我發現大部分孩子對信息技術產生了濃厚的興趣，他們在設計過程中能夠積極思考，發揮創意。同時，我也注意到孩子們在操作技能、設計理念上的個體差異，這讓我意識到需要更多地關注每個孩子的學習進度。

2.教學改進

為了進一步提高教學效果，我計劃從以下幾個方面進行改進：

-強化基礎技能教學，確保每個孩子都能掌握軟件的基本操作，為后續的學習打下堅實的基礎。

-針對不同層次的學生，設計不同難度的教學任務，讓每個孩子都能在課堂上得到挑戰和提升。

-增加課堂互動環節，鼓勵孩子們更多地分享自己的想法和作品，培養他們的表達能力和自信心。

-引入更多的實際案例，讓孩子們理解信息技術在生活中的應用，激發他們的學習興趣。

-加強課堂管理，確保每個孩子都能在有限的時間內完成學習任務，提高課堂效率。

-定期組織學生進行作品展示和評價，讓他們學會如何客觀評價自己和別人的作品，提高審美能力。

-鼓勵學生在課后進行自主學習，提供一些拓展資源，讓他們在課堂之外也能繼續提升自己的技能。

-定期反思自己的教學方法和內容，根據學生的反饋和教學效果進行調整，以更好地滿足學生的學習需求。

-加強與家長的溝通，讓家長了解孩子在信息技術課上的表現，共同促進孩子的成長。

-探索更多的教學方法和技術，如翻轉課堂、在線教學等，以豐富教學手段，提高教學質量。九、作業布置與反饋

作業布置：

親愛的同學們，根據我們今天學習的教學內容，我為大家布置以下作業：

1.進一步完善你們的感恩卡片，可以增加一些個性化的元素，比如喜歡的顏色、圖案或者是特別想對老師說的話。

2.嘗試使用今天學到的技巧，制作一張以“我的家人”為主題的電子賀卡，要求用上至少三種不同的字體樣式，并插入一張家庭照片。

3.閱讀關于信息技術在生活中的應用的文章，思考信息技術如何讓我們的生活更加便捷，寫一篇100字左右的讀后感。

請大家在下節課之前完成作業，并確保作業的質量。

作業反饋：

我已經批改了大家的作業，看到你們能夠運用所學的技能制作出這么有創意的感恩卡片和家庭賀卡，我非常高興。以下是我對大家作業的反饋：

-在感恩卡片的制作上，大部分同學都能夠很好地運用Word或PPT的編輯功能，設計出了美觀的作品。但有些同學在版式設計上還需要多加注意，比如文字和圖片的布局可以更加和諧。

-家庭賀卡的制作中，有些同學運用了動畫效果，使賀卡更具