Recycle1（教學實錄）-2024-2025學年人教PEP版英語四年級上冊一、課程概覽

1.本節課的主要教學內容是復習和鞏固2024-2025學年人教PEP版英語四年級上冊Unit1至Unit3的關鍵詞匯、句型和語法點，包括問候語、介紹、顏色、動物、家庭成員等主題。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課將與學生已學習的Unit1至Unit3的知識點相結合，通過復習和鞏固，幫助學生更好地掌握以下內容：

-教材Unit1中的問候語及自我介紹；

-教材Unit2中的顏色和動物單詞；

-教材Unit3中的家庭成員及其稱呼。二、核心素養目標

1.語言能力：學生能夠熟練運用Unit1至Unit3所學的問候語、介紹、顏色、動物及家庭成員詞匯進行交流。

2.文化意識：學生能夠理解英語在日常生活中的應用，增強對英語文化的認識。

3.思維品質：通過復習活動，培養學生對英語知識的邏輯思維和批判性思維。

4.學習能力：學生能夠掌握有效的英語學習策略，自主完成學習任務，提高學習效率。三、學習者分析

1.學生已經掌握了Unit1至Unit3的基本詞匯和句型，能夠進行簡單的自我介紹，識別顏色、動物和家庭成員，并在日常交流中使用這些詞匯。

2.學生的學習興趣集中在有趣的故事和互動游戲上，他們具有較強的模仿能力和合作學習的能力。學生的個性化學習風格各異，有的喜歡視覺輔助學習，有的偏好通過聽力練習來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰包括記憶單詞的準確性、語法結構的理解和應用，以及在實際語言環境中準確、流暢地使用所學語言。此外，對于一些抽象的語法概念，如時態和語態，學生可能會感到困惑。四、教學方法與手段

1.教學方法：

-采用任務驅動法，通過設置具體的語言任務，如角色扮演、小組討論，激發學生主動參與。

-應用情景教學法，模擬真實語言環境，讓學生在具體情境中學習并運用語言。

-實施游戲教學法，通過趣味性的游戲活動，增強學生對英語學習的興趣和記憶。

2.教學手段：

-利用多媒體課件展示生動的圖像和動畫，輔助教學，提高學生的感官體驗。

-使用教學軟件進行互動練習，讓學生在電腦或平板上完成練習，增強學習的互動性。

-運用網絡資源，如在線視頻和歌曲，豐富教學內容，增加學習的趣味性。五、教學過程

1.導入環節（約5分鐘）

內容：教師通過播放一首英文歌曲，歌曲中包含本節課將要復習的詞匯和句型，如問候語、顏色、動物等。學生跟唱并指出歌曲中的關鍵詞匯。教師通過提問，如"Whatcolordoyousee?"或"Whatanimalsareinthesong?"，引導學生回顧已學知識，為新課內容做鋪墊。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：教師首先通過PPT展示Unit1至Unit3的關鍵詞匯和句型，帶領學生一起朗讀并復習。接著，將學生分成小組，每組選擇一個主題（問候語、顏色、動物或家庭成員），并要求他們設計一個海報，海報上需要包含該主題相關的詞匯和句型。學生在小組內討論并分工合作，教師巡回指導，提供必要的幫助。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：每個小組完成海報設計后，教師邀請各小組代表上臺展示他們的作品。小組成員輪流用英語介紹海報上的內容，如顏色的英文表達、家庭成員的稱呼等。其他學生注意聽并給予反饋。教師通過提問，如"Canyouaskquestionsabouttheirposter?"，鼓勵學生互動，提高口語交流能力。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師邀請幾名學生分享他們在本次實踐活動中的學習體會和收獲。教師總結本節課的重點內容，強調關鍵詞匯和句型的正確使用，并布置相關的課后作業，如編寫一個小對話，使用本節課學到的詞匯和句型。教師鼓勵學生在日常生活中多使用英語，提高語言實踐能力。六、教學反思

這節課通過多元化的教學活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中復習了之前學過的內容。我發現，通過歌曲導入和小組合作設計海報，學生的參與度很高，他們能夠主動運用所學知識。但在實踐應用環節，部分學生在用英語表達時仍顯得不夠自信，未來我需要更多地鼓勵他們大膽開口。此外，我也注意到個別學生在記憶單詞上有些困難，我計劃在下一節課加入更多記憶游戲來幫助他們。整體來說，這節課達到了預期的教學目標，我會繼續優化教學方法和內容，讓每個學生都能在英語學習中取得進步。七、作業布置與反饋

作業布置：

親愛的同學們，為了幫助你們更好地鞏固今天課堂上所學的內容，我為大家布置以下作業：

1.書面作業：請根據Unit1至Unit3的學習內容，編寫一個短對話，內容可以包括自我介紹、詢問顏色、討論家庭成員或描述動物。要求對話中至少包含5個我們今天復習過的詞匯和句型。

2.口語作業：請選擇一個家庭成員，用英語描述他們的外貌特征和喜好。明天課堂上，我會邀請幾位同學來分享他們的描述。

3.互動作業：與家長一起完成一個英語互動游戲，如英語單詞卡片游戲或英語猜謎游戲，增強家庭學習氛圍。

請大家在完成作業時，注意以下幾點：

-書寫要工整，單詞拼寫要正確。

-盡量使用今天學到的詞匯和句型。

-口語描述時要流利，盡量用完整的句子表達。

作業反饋：

我已經批改了你們的作業，以下是我的反饋：

1.書面作業：大多數同學的作業完成得很好，能夠準確地使用我們學過的詞匯和句型。但是，有些同學的句子結構還需要進一步改進，比如要注意主謂一致和時態的使用。

2.口語作業：你們的口語作業讓我很欣慰，大部分同學都能夠流利地用英語描述家庭成員。不過，有些同學在描述時可能會忘記一些細節，下次可以更加注意這一點。

3.互動作業：家長反映，家庭互動作業非常有趣，不僅增強了親子關系，也讓孩子們更加喜愛英語學習。希望大家能繼續保持這種積極的學習態度。

針對作業中存在的問題，我給大家以下建議：

-對于書寫和拼寫問題，可以多做