Unit2MyfavoriteschoolsubjectLesson8教學實錄2024-2025學年冀教版八年級英語上冊一、課程背景與目標定位

Unit2MyfavoriteschoolsubjectLesson8教學實錄2024-2025學年冀教版八年級英語上冊

本節課是在冀教版八年級英語上冊Unit2的學習背景下，針對Lesson8進行的示范課教學。課程主要圍繞學生喜愛的學科展開，旨在幫助學生掌握描述學科喜好的詞匯和句型，提高學生的口語表達能力和聽力理解能力。通過本節課的學習，學生能夠運用所學知識進行簡單的交流，增強對英語學習的興趣。二、學情分析與內容規劃

1.學情分析：學生已具備一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常交流，但在表達個人喜好和情感方面尚顯不足，需要通過實踐來提升語言的靈活運用能力。

2.內容規劃：本節課將圍繞學生喜愛的學校科目展開，通過以下步驟進行教學：

-引入環節：利用圖片和實物展示不同科目，引導學生用英語表達自己的喜好。

-詞匯教學：教授與科目相關的詞匯，如math,science,literature等，并通過例句展示如何運用這些詞匯。

-聽力練習：播放與課文相關的聽力材料，讓學生聽后回答問題，練習聽力理解能力。

-對話練習：學生分角色練習對話，模擬課堂場景，討論各自喜歡的科目和原因。

-小組討論：學生分組討論，分享自己最喜歡的科目，并用英語表達喜歡的理由。

-課堂小結：教師總結課堂重點，復習所學詞匯和句型，并布置相關作業。三、教學難點與重點

1.教學重點

-核心詞匯學習：本節課的核心詞匯包括科目名稱，如math,science,literature等，以及描述喜好和原因的詞匯，如like,dislike,interesting,boring等。

舉例：通過展示數學、科學等科目的圖片，引導學生學習并使用這些詞匯，如："Ilikemathbecauseit'schallenging."

-句型結構：學習如何用英語表達個人喜好，如："MyfavoritesubjectisEnglishbecauseit'sfunanduseful."

舉例：教師通過例句展示句型結構，并讓學生模仿練習，如："Myfavoritesubjectisphysicsbecauseithelpsmeunderstandtheworld."

2.教學難點

-準確運用詞匯：學生可能會混淆科目名稱的拼寫和發音，以及描述喜好時的詞匯選擇。

舉例：教師可以通過反復練習和游戲化的教學方法來幫助學生記憶詞匯，如拼寫比賽或記憶卡片游戲。

-句型結構的正確使用：學生在運用句型表達個人喜好時，可能會出現時態、語態錯誤，或者遺漏關鍵成分。

舉例：教師可以設計一些填空練習，讓學生在特定的語境中填入正確的詞匯和結構，如："I(like/dislike)historybecause____________."

-課堂互動中的實際應用：在實際對話中，學生可能會感到難以流暢地表達自己的喜好和原因。

舉例：教師可以組織角色扮演活動，讓學生在模擬的課堂環境中練習對話，如模擬教師和學生之間的問答，以增強學生的自信心和實際應用能力。四、教學方法與策略

1.教學方法：結合學生的實際水平和課程內容，本節課將采用講授法、互動討論法和任務型教學法。

2.教學活動：將設計以下教學活動以促進學生參與和互動：

-角色扮演：學生分組，扮演不同角色，模擬課堂情景進行對話練習。

-小組討論：學生就自己最喜歡的科目進行小組討論，分享理由，并用英語表達。

-競賽游戲：通過快速問答或拼寫比賽等游戲形式，復習和鞏固科目名稱和相關詞匯。

3.教學媒體使用：使用PPT展示核心詞匯和句型，播放聽力材料，以及利用實物和圖片輔助教學，增加課堂的直觀性和趣味性。五、教學過程

1.導入環節（約5分鐘）

內容：教師通過展示不同科目的圖片，如數學、科學、文學等，引導學生用中文和英文簡單描述這些科目。隨后，教師提出問題：“你最喜歡的科目是什么？”讓學生自由發言，激發學生對本課主題的興趣。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：

-教師通過PPT展示本節課的核心詞匯和句型，并進行講解和示例。

-學生跟讀并模仿，教師糾正發音和語調。

-進行聽力練習，播放與課文相關的聽力材料，讓學生聽后回答問題，練習聽力理解能力。

-教師引導學生進行對話練習，模擬課堂場景，討論各自喜歡的科目和原因。

-學生分組，每組選擇一個科目，用英語編寫一個簡短對話，并在班上展示。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：

-學生分組，每組根據所學的科目名稱和喜好表達的句型，制作一張海報，展示他們最喜歡的科目，并用英語描述為什么喜歡這個科目。

-每組在制作海報的過程中，教師巡回指導，提供必要的幫助和建議。

-最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設計理念，其他學生傾聽并給予反饋。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：

-教師邀請幾名學生分享他們在本節課中的學習心得和遇到的困難。

-教師總結本節課的重點，回顧核心詞匯和句型，并強調在表達喜好時的正確語法結構。

-教師布置作業，要求學生寫一篇短文，介紹自己最喜歡的科目，并說明理由。

-教師鼓勵學生在課后繼續練習使用英語表達個人喜好，并提醒他們注意語言的準確性和流利性。六、教學反思

今天的課堂上，學生們對于表達個人喜好這一主題表現出了濃厚的興趣。通過圖片和聽力材料的輔助，他們能夠更好地理解和記憶科目相關的詞匯。在小組討論和角色扮演活動中，我也看到了學生們的積極參與和互動，這對于提高他們的口語能力非常有益。但在教學過程中，我也發現有些學生在運用句型時還是會出現一些錯誤，特別是在時態和語態上。我會在下一堂課中加強對這些難點的講解和練習，確保每個學生都能掌握正確的表達方式。此外，我會繼續鼓勵學生多開口說英語，提高他們的自信和語言運用能力。七、教學評估與改進

評估方式：我對學生的評估主要基于幾方面。首先，我會觀察他們在課堂上的參與度，包括他們回答問題的積極性、小組討論的投入程度以及角色扮演的表現。其次，我會檢查他們的作業完成情況，看他們是否能夠正確地運用所學的詞匯和句型。最后，我還會注意他們在實踐活動中的參與度，比如海報制作和展示，這些都是評估他們學習效果的重要依據。

在今天的課堂上，大部分學生能夠積極參與，對于科目名稱和相關詞匯的掌握程度較好。但在句型運用方面，一些學生還存在困難，尤其是在時態和語態的使用上。通過作業的批改，我也發現了一些共性問題，比如拼寫錯誤和語法錯誤。

改進策略：針對這些問題，我計劃采取以下改進策略。首先，我會增加課堂上的互動練習，讓學生有更多的機會開口說英語，提高他們的口語表達能力。我會設計一些更有趣的活動，比如小組競賽或者游戲，來激發學生的學習興趣。

其次，我會對作業進行更細致的反饋，指出學生的具體錯誤，并提供改正的建議。我還會在課堂上專門安排一些時間，針對學生作業中的常見錯誤進行講解和練習。

此外，我會關注學生的個體差異，對于學習有困難的學生，我會提供額外的輔導和支持。我會鼓勵他們利用課后時間進行復習，并在必要時提供額外的學習材料。

另外，我計劃在下一堂課中，安排一些針對性的聽力練習，幫助學生更好地理解不同場景下的英語對話。同時