5這些事我來做（教學實錄）-部2023-2024學年道德與法治四年級上冊統編版一、教學背景

授課內容：《這些事我來做》

授課年級：四年級

教材版本：統編版道德與法治四年級上冊

本節課通過講述發生在學生身邊的真實故事，引導學生認識到作為家庭、學校、社會中的一員，應承擔起相應的責任，培養良好的行為習慣。教學內容與學生的生活實際緊密結合，旨在提高學生的道德素養和社會責任感。二、核心素養目標

課程目標設定

1.培養學生責任意識，使其能夠主動承擔家庭、學校、社會中的事務。

2.提升學生法治觀念，理解規則與責任的關系，遵守社會規范。

3.發展學生集體榮譽感，學會在團隊合作中貢獻自己的力量。

4.增強學生實踐能力，通過實際行動踐行道德與法治教育。三、學習者分析

1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已經了解了一些基本的道德規范和社會規則。

-學生在家庭和學校生活中，對分擔責任有了初步的認識和體驗。

-學生通過之前的課程學習，對法治概念有了初步的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對身邊的故事和實例感興趣，愿意通過故事學習道德與法治知識。

-學生具備一定的觀察力和思考能力，能夠分析問題并提出自己的看法。

-學生喜歡互動討論，傾向于通過小組合作和角色扮演等方式學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-學生可能難以理解抽象的責任和法治概念，需要具體事例來幫助理解。

-學生可能在將道德與法治知識應用到實際生活中遇到困難，需要實踐指導。

-學生可能對家庭、學校中的責任分配感到不公平，需要引導正確認識責任與義務。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過講解生活中的實例，引導學生理解責任和法治的概念。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享各自對責任擔當的看法和經驗。

3.角色扮演法：讓學生通過角色扮演模擬不同場景下的責任行為，增強體驗感。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示相關圖片、視頻，直觀呈現教學內容。

2.教學軟件：利用互動教學軟件，提高學生參與度和學習興趣。

3.實物展示：準備相關物品，如家庭責任分工表，讓學生直觀感受責任分配。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示幾個日常生活中的小故事，如學生幫助家長做家務、參與社區活動的照片或視頻。

-提問：“你們在故事中看到了什么？這些行為有什么共同點？”引導學生思考并回答，從而引入“責任”的概念。

-板書課題《這些事我來做》，明確本節課的學習任務。

2.新知學習（25分鐘）

-自主探究：讓學生閱讀教材中的案例，如小明幫助父母做家務、小華遵守校規等，引導學生找出案例中的人物是如何承擔責任的。

-講授引導：教師講解責任意識的重要性，解釋在家庭、學校、社會中承擔責任的意義。

-分組討論：學生分組討論，分享自己在家庭、學校中承擔的責任，以及如何更好地履行這些責任。

-角色扮演：學生模擬不同場景，如家庭、學校，扮演不同角色，展現如何承擔相應的責任。

3.互動討論（15分鐘）

-小組合作：學生分組討論，針對每個場景提出具體的責任行為，如在家中幫忙做家務、在學校遵守紀律等。

-全班分享：每組選代表分享討論成果，其他學生進行補充或提出疑問。

-教師點評：教師對學生的分享進行點評，給予肯定和指導。

4.實踐應用（10分鐘）

-個人計劃：學生根據所學內容，制定一個自己在家庭或學校中的責任計劃，包括具體的行為和目標。

-分享計劃：學生相互分享自己的責任計劃，互相鼓勵和支持。

5.總結與反思（5分鐘）

-教師總結：教師總結本節課的學習內容，強調責任意識在日常生活中的重要性。

-學生反思：學生反思自己在家庭、學校中的責任行為，思考如何更好地履行責任。

-作業布置：教師布置相關作業，如寫一篇關于自己履行責任的日記，以鞏固學習效果。六、教學反思

這節課通過故事引導和角色扮演，讓學生在實踐中理解責任意識。看到大家積極參與，我覺得很欣慰。但也有學生對于責任的理解還比較表面，需要在日常教學中不斷引導和強化。另外，我發現通過小組合作，學生們能夠更好地交流想法，這讓我意識到，未來可以更多地采用這種形式來提高學生的參與度和實踐能力。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我密切觀察學生的參與程度和表現，對積極發言和認真扮演的學生給予即時肯定和鼓勵，同時對表現不夠主動的學生提供引導和支持，幫助他們更好地融入活動。

2.成果評價：課后，我檢查了每位學生制定的個人行動計劃，對計劃內容的完整性、可行性和創意進行了評價。我鼓勵學生分享自己的計劃，并組織全班同學進行互評，以便相互學習和借鑒。

3.自我反思：在課程的最后，我引導學生進行自我反思，讓他們思考在本節課中學到了什么，以及如何將責任意識應用到實際生活中。我還鼓勵學生分享自己在實踐中的困難和挑戰，以及他們打算如何克服這些問題。通過這種方式，學生能夠更加深刻地理解責任的重要性，并逐步形成良好的行為習慣。八、教學資源拓展

1.拓展資源：

-《道德與法治》相關案例匯編，包含更多關于責任意識的真實故事和案例分析。

-兒童文學作品，如《愛心樹》、《彩虹色的花》等，通過故事傳達責任和關愛他人的主題。

-社會責任教育短片，通過視頻形式展示不同人物在不同場合下的責任行為。

-家庭、學校和社會責任相關的漫畫集，以幽默風趣的方式引導學生思考責任意識。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家中與父母一起討論家庭責任，共同制定家庭責任分工表，并在實踐中履行自己的責任。

-建議學生參與社區志愿服務活動，通過實際行動體驗社會責任，培養服務意識和奉獻精神。

-指導學生閱讀相關的兒童文學作品，引導他們從故事中汲取責任擔當的精神。

-安排學生觀看社會責任教育短片，并組織討論，讓學生分享觀后感和自己的理解。

-鼓勵學生創作責任主題的漫畫或繪畫作品，通過藝術形式表達對責任的理解和感悟。

-提議