題型六語言文字運用

考點1詞語選用分析

命題突破：①詞語辨析與運用；②詞語含義及用法；③相同語言形式對比

命題突破

命題點1:詞語辨析與運用

I

:突破攻略

①成語詞語的辨析與選用，要依據語境分析，關注詞語意思、適用范圍、情感語體、語法功能等。

I

②虛詞的辨析與選用，主要是考查介詞和連詞，要從對象、時間、地點、方法、結構等角度進行

I

i分析，還要考慮固定搭配和表達習慣。

強化演練

一、閱讀下面的文字，完成下面小題。

①托爾斯泰稱自己為"丑陋的列夫”,而我覺得托爾斯泰非常美麗。不論是在往昔的少女時代，還是進

入了古稀之年的今天我都覺得：托爾斯泰地美麗。

②他博大的智慧，他仁慈的心靈，是我認為他美麗的主要原因。

③記得我當學生的時候，就讀了他的《戰爭與和平》《安娜?卡列尼娜》《復活》餐三部長篇巨著。讀

完之后，掩卷沉思，不明白這位老人用了什么樣的技巧，把他筆下的人物刻畫得那樣。閉上眼睛,

娜塔莎、安娜、皮埃皮、聶赫留呆送等形募，口刻適躍了起卷，一個一個，傷便建一髭林四整在月光下畫

泗纏通的珍珠他的4-差褰女太.°

④所以，每逢我讀完托爾斯泰寫的一本書都要對著他的畫像仔細觀看。他的畫像有時印在書的扉頁上，

有時印在雜志上，都是出自俄國著名肖像畫家列賓之手。

⑤托爾斯泰有著卷曲的花白頭發和胡須。天庭十分寬闊飽滿，眉骨突出。眼睛深陷、大鼻子、大手，

總是皺著眉頭在沉思，一副深沉而憂郁的表情。他的每一條皺紋里，似乎都流露出睿智與仁愛之光。他哪

里有一絲一毫的，，丑陋，，?我常常目不轉睛地向他行注目禮，覺得這位老人長得實在太美了。

⑥隨著年齡的增大，我漸漸地學著觀察社會，又讀了許多一托爾斯泰的文章和書，還有法國人羅曼?羅

蘭為他寫的傳記，慢慢地理解了托爾斯泰這位作家的特別偉大之處，以及為什么他被人稱為“俄羅斯偉大的

心魂”。

1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（）

A.異乎尋常栩栩如生卓越關于

B.無與倫比栩栩如生卓越關于

C.無與倫比惟妙惟肖卓著對于

D.異乎尋常惟妙惟肖卓著對于

2.下列說法正確的一項是（）

A.第一段中的"托爾斯泰"都可以換成"他"。

B.文中加下劃線的兩處引號，用法相同。

C.將第六段置于三、四段之間，全文會更連貫。

D.文中加下劃線的兩個"等"字，用法不同。

3.比喻具有"相似性"，請簡要分析文中畫波浪線部分比喻的構成和相似點。

【答案】1.A

2.D

3.構成：把一個個人物形象比作一粒粒的珍珠。

相似點：①人物形象塑造得鮮明飽滿生動，這和珍珠圓潤飽滿的特點相似；

②閉上眼睛人物形象就能立刻活躍起來，和月光下珍珠閃耀的意境相似。

【解析】L第一空，此處強調托爾斯泰的美與平常意義上的美是不一樣的，所以用"異乎尋常"。排除B、C

兩項。異乎尋常：跟平常的情況很不一樣。無與倫比：意思是指事物非常完美，沒有能夠與它相比的同類

的東西。

第二空，此處指托爾斯泰作品中刻畫的人物逼真，所以用形容藝術形象的“栩栩如生"，排除D。栩栩如生:

形容藝術形象非常生動逼真，像活的一樣。惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。

第三空，這里指托爾斯泰才華杰出，超出一般，用"卓越"。卓著：指突出顯著。卓越：杰出的，超出一般的。

第四空，這里后面接的是“托爾斯泰的文章和書，還有英國人莫德與法國人羅曼?羅蘭分別為他寫的傳記"，

是介紹作者讀書的范圍，所以用"關于"。"關于"，介紹事物包含范圍或內容，組成介詞結構，用在名詞或名

詞性詞組前面，作定語。"對于"，表示指出動作行為所涉及的對象，表示人、事物、行為之間的對待關系。

故選A。

2.A.錯誤。開頭的三個"托爾斯泰"都換成"他"后，句意不明確。第一處改換后讀者不一定能知道作者講的

是誰，后面兩處作者有意不用代詞其實也是為了更明確闡述自己的觀點。所以，開頭的三個"托爾斯泰"不可

以都換成"他"。

B.錯誤。前者"丑陋的列夫”表示引用，后者"丑陋”表示強調，用法不同。

C.錯誤。改后邏輯上不連貫。文章先以"托爾斯泰非常美麗”總起全文，引出下文；接著寫他的心靈、智慧和

才華，這是覺得他"美麗"的原因；然后以"所以"引出作者看到“畫像"覺得美麗的具體情形；最后一句推進一

層，理解了他的“偉大"。全段思路清晰，邏輯連貫，不宜變換順序。

D.正確。前"等"表示完全列舉，后"等"表示列舉未盡，所以兩個"等〃字用法不同。

故選D。

3.構成："閉上眼睛，娜塔莎、安娜、皮埃爾、聶赫留朵夫等形象，立刻活躍了起來，一個一個，仿佛是一

粒粒閃耀在月光下圓潤飽滿的珍珠"運用了比喻的修辭手法，將托爾斯泰塑造的"娜塔莎、安娜、皮埃爾、聶

赫留朵夫等形象"比作"一粒粒閃耀在月光下圓潤飽滿的珍珠"。

相似點：人物形象和珍珠圓潤飽滿的特點相似。珍珠的圓潤飽滿突出了托爾斯泰塑造的人物具有鮮明飽滿

生動的特點，也呼應了文段"美麗的列夫?托爾斯泰”的主題；人物形象和月光下珍珠閃耀的意境相似。這個

比喻在意境上也很和諧，托爾斯泰塑造的人物栩栩如生，閉上眼睛人物形象就能立刻活躍，熠熠生輝。

二、閱讀下面的文字，完成各小題。

不知何時起，人們佐餐下飯的，從榨菜、鹵蛋變成了一段段短視頻。"電子榨菜"的名號由此而來。它

可以是一段萌寵萌娃的搞笑日常，讓人即刻實現"云櫓貓""云養娃"的快樂；也可以是時尚博主的"開箱視頻"，

①的彩妝服飾令人目不暇接；還可以是濃縮在幾分鐘內的影視解說……收獲短暫歡愉之后，

我們不禁心生警醒——看似鮮香爽脆、讓人欲罷不能的"電子榨菜"，到底在榨干什么？

無疑，"電子榨菜"正在榨干用戶的時間精力。緊張的工作學習之余，利用碎片時間放松身心本

②。然而，移動互朕碼的便利性，,,二曳子槨菜”叢填滿餐飲時光、.通勤路途逐漸成工摭室所有

閑暇時間的“代餐”，.剝奪了我享受網暇的真正熊力.。另外，看似需求旺盛的"電子榨菜"也反噬了視頻創作

的良性生產空間。如影視內容的過度濃縮或肢解，解說文案的“粗制濫造"、別字滿屏，彼此間不計其數的抄

襲、盜用冒用甚至眾多自媒體機構為追逐熱點的一時流量，③"批量生產”。因此，如何

平衡追求消遣放松和探求價值意義這兩者的關系，如何擺正"電子榨菜”在生活中的位置，是一道考驗我們智

慧與定力的難題。

4.請在文中橫線處填入恰當的成語。

5.文中畫波浪線的句子有三處語病，請修改。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。

6.指出文中畫橫線句子的修辭手法，并結合材料簡要分析其表達效果。

【答案】4.①琳瑯滿目②無可厚非③蜂擁而上

5.移動互聯網的便利性，讓"電子榨菜”從填滿餐飲時光、通勤路途的“佐餐”逐漸成了掏空所有閑暇時間的"代

餐"，剝奪了我們真正享受閑暇的能力。

6.使用了比喻、雙關和設問的修辭手法。

①比喻：用"電子榨菜"比喻吃飯時看的視頻、文章（或聽的有聲書），如同榨菜，能夠為飯菜"增香提味"；

②雙關："榨干"一語雙關，既照應"榨菜”一詞（因其加工時需榨出菜中水分），又形象地描繪出“電子榨菜"

對人們閑暇時光的高度擠占，詼諧幽默又發人深思；

③設問：先用"到底在榨干什么"提問，然后自己作答，有提請注意、引導思考、強化回答內容的效果。

【解析】4.第一空，依據"彩妝服飾令人目不暇接"推斷前文形容"彩妝服飾”應為量大并精美，可填"琳瑯滿

目"。琳瑯滿目：滿眼都是美玉，形容各種美好的東西很多。

第二空，"利用碎片時間放松身心"是一件合情合理的事情，可填"無可厚非"。無可厚非：沒有什么可以值得

批評指責的。指言行合情合理，沒有錯誤。

第三空，依據"不計其數的抄襲""批量生產"推斷"電子榨菜"形成創作者眾多，一起涌上來的局面，可填"蜂擁

而上"。蜂擁而上：指（人或動物等）一擁而上，一轟而上；形容許多人一起擁上來。

5.原句有三處語病：

一是成分缺失，"移動互聯網的便利性”是主語，后缺少謂語，應在“電子榨菜"前加上"讓"；

二是搭配不當，不是"通勤路途"成為"代餐"，而是"電子榨菜"（佐餐）成為“代餐"，應改為"通勤路途的‘佐

餐

三是語序不當，應將"真正"放在"我們"后。

故改為：移動互聯網的便利性，讓"電子榨菜”從填滿餐飲時光、通勤路途的“佐餐"逐漸成了掏空所有閑暇時

間的“代餐"，剝奪了我們真正享受閑暇的能力。

6."榨菜"原本指人們吃飯時吃的佐餐食品，而"電子榨菜"指的是吃飯時看的視頻、文章（或聽的有聲書）,

用“電子榨菜”的表述是采用了比喻手法，二者相似點是"鮮香爽脆、讓人欲罷不能"，用"電子榨菜"比喻吃飯

時看的視頻、文章（或聽的有聲書），這些音視頻如同佐餐的榨菜，形象生動的寫出了短視頻對人們的影響，

就像榨菜能為飯菜"增香提味"。

由原文"榨干"一詞，可知使用了雙關的修辭。雙關，利用詞的多義或同音的條件，有意使語句具有兩種意思，

言在此而意在彼。一方面榨菜因其加工時需榨出菜中水分，另一方面"電子榨菜"對人們閑暇時間的擠占就好

比是制作榨菜的過程。一語雙關的表達了"電子榨菜”對侵占人們的時間，用語詼諧幽默，啟發讀者深思。

由原文”到底在榨干什么？”一句使用了反問的修辭。反問，通過問句來表達一種肯定的意思，即答案是顯而

易見的，故下文“無疑，‘電子榨菜'正在榨干用戶的時間精力先提問，再作答，可以加強語氣，發人深思，

激發讀者感情，加深讀者印象，增強文章的氣勢和說服力，為文章奠定一種激昂的感情基調。

三、閱讀下面文字，完成下面小題。

茫茫星球上，人之所以能成其為"人"，很重要的是因為人會思考、有思想。在人類歷史長河中，如果

不仰望星空、沒有理想引領，就沒有個人的發展進步，就沒有人類文明的演進升級。

敢于有理想追求，才能擁有—①—的喜悅。“中國人民是具有偉大夢想精神的人民。”從盤古開天、女

娟補天、伏羲畫卦、神農嘗草、奪父追日、精衛填海、愚公移山等神話傳說，到小康生活理念、天下為公

情懷、大同社會理想……中國人民放飛夢想、追求美好、向往崇高的寶貴傳統，千百年來—②理想的

力量，深深滲入中華民族的血脈，牽引著民族奮進的腳步，構成了民族精神的內核。

光輝的理想，萌生于個體而又超越了個體，來源于現實而又超越了現實。困為人生貧工光辭理想，.而

能飛其遹、成其大、達其柒。青年最敢于有夢、最富于理想，也最應該有正確、遠大的理想。沒有了理想

的牽引和激發，青春歲月就會像無根之萍、無翼之烏。

“今日中國如你所愿”，無數先輩—③—的理想，正在日益變為現實。今天的青年，最應該從先輩身上

傳承的，就是理想的力量；最應該由衷發自內心、火熱融入新時代中國大地的，就是理想的力量。

7.請在文中橫線處填入恰當的成語。

8.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）

A.人生因為有了光輝理想，而能成其大、飛其高、達其遠。

B.因為人生有了光輝理想，而能成其大、飛其高、達其遠。

C.人生因為有了光輝理想，而能飛其高、成其大、達其遠。

D.因為人生有了光輝理想，而能飛其高、達其遠、成其大。

9.文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請簡要分析其構成和表達效果。

【答案】7.①夢想成真；②生生不息；③孜孜以求。

8.A

9.句子本體是"沒有了理想牽引和激發"的"青春歲月"，喻體是"無根之萍、無翼之鳥"。化抽象為具體，化

深奧為淺顯，形象生動地寫出了理想對于青年的重要性，理想是青年發展的根本和力量。

【解析】7.第一空，根據前句"敢于有理想追求"及后句"中國人民是具有偉大夢想精神的人民"，整體語境

是說敢于有理想追求才能實現夢想，且修飾"喜悅"一詞，可知該空應填寫夢想實現方向的詞語，因此可用"夢

想成真"。夢想成真：做夢都想的事情得以實現。

第二空，根據前句從"從盤古開天、女婿補天、伏羲畫卦、神農嘗草、夸父追日、精衛填海、愚公移山等神

話傳說，到小康生活理念、天下為公情懷、大同社會理想……"可知中國人民追求理想的傳統是從未間斷的，

且不斷進步的，而“千百年來”強調這種傳統一直延續，因此可用“生生不息"。生生不息：指不斷地生長、繁

殖。

第三空，根據前句"今日中國如你所愿"，該空修飾"理想"，整體語境是說理想是先輩們一直追求的，因此可

用“孜孜以求”。孜孜以求：不知疲倦地探求。

8.原句“因為人生有了光輝理想，而能飛其高、成其大、達其遠"語序不當，本句主語為"人生"，從關聯詞

語的位置來看，前后兩句主語一致，因此"人生"應該在"因為"之前；

從語義來說，應該是先從自身成長來談，所以先"成其大"，成長后才能放飛理想，再"飛其高"，放飛理想后

才能到達更遠的地方，所以最后"達其遠”。

只有A項修改正確。

故選A?

9.“沒有了理想的牽引和激發，青春歲月就會像無根之萍、無翼之鳥”運用比喻修辭，把“沒有了理想牽引和

激發"的"青春歲月"比作"無根之萍、無翼之鳥"；從形式上來說，比喻修辭的運用，使抽象的道理變得淺顯、

形象，讓人更加容易理解；從內容來說，萍無根只能漂浮不定，鳥無翼不能飛翔，青春歲月沒有理想，就

不能讓青春煥發光彩，也就找不到方向，凸顯了理想對于青年來說是十分重要的。

四、閱讀材料，完成小題。

雪花也被稱為玉龍、玉塵，是天空中的水汽經過凝華生成的冰晶，（甲），具體形狀會因為凝華

時的溫度而有所不同。如果把雪花放在顯微鏡下觀看，發現每一片雪花都堪稱①的藝術品。可是，很多

雪花看起來非常相似，竟然沒有兩片一模一樣的！

根據研究顯示，最大的雪花直徑也只有大約2毫米左右，很多雪花只有零點幾毫米，每下一場雪，產

生的雪花數量多到無法計算!

雪花的形成和水汽凝華結晶時的晶體習性耳，水汽凝華結晶成的雪花和天然水凍結的冰都屬于六方

晶系。（乙）,是六方晶系中的一種，不同的是，而冰晶是水的結晶，所以雪花都呈現出六角形的形狀！

事實上，真的沒有兩片完全相同的雪花。雪花的結晶雖然是一個③的過程,但那只是相對于人類的

觀察而言，事實上，溫度不同生成的結晶就會有細微的差別，而這個溫度感應是在非常小的一個時間區間

內完成的，雪花的生成過程中會有近乎無限種方式，所以，（丙）,至少從我們觀測的角度來考慮，是

不可能出現兩片一模一樣的雪花！

10.請在文中橫線處填入恰當的成語。

11.文中畫橫線的部分有語病，請將改好的句子寫在下列橫線上。要求：語言表達準確流暢，不得改變原

后、O

12.請在文中括號內補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，每處不超過10個字。

【答案】10.①精妙絕倫②密切相關③轉瞬即逝

11.根據研究，最大的雪花直徑也只有2毫米左右，很多雪花只有零點幾毫米，每下一場雪，產生的雪花

數量多到無法計算！

12.甲：所有的雪花都是六角形

乙：水晶也和冰晶一■樣

丙：沒有兩片相同的雪花

【解析】10.①語境形容雪花是完美精致的藝術品，可填"精美絕倫"。精美絕倫：精致美妙得沒有東西可

以比得上。

②根據下文"水汽凝華結晶成的雪花和天然水凍結的冰都屬于六方晶系"，語境是雪花的形成和水汽凝華結

晶時的晶體習性關系密切，可填“密切相關，密切相關：彼此間走得很近，很親密，形容關系非常密切。

③根據下文"這個溫度感應是在非常小的一個時間區間內完成的"，語境是人們看到雪花的形成是個非常快

速的過程，可填"轉瞬即逝"。轉瞬即逝：形容時間極短，如流星劃過夜空。

11.原句語病有：

一是句式雜糅，"根據研究顯示"由"根據"和"顯示”雜糅而成，可改成"根據研究"或"研究顯示"；

二是重復贅余，"大約"和"左右"語義重復，去掉其中一個。

12.甲處，根據后文"具體形狀會因為凝華時的溫度而有所不同"可知前文應該是寫雪花的共有形狀，根據第

二段"所以雪花都呈現出六角形的形狀”可知，所有雪花都是六角形的，故填"所有的雪花都是六角形”。

乙處，根據前文"水汽凝華結晶成的雪花和天然水凍結的冰都屬于六方晶系"可知這是二者的共同點；后文"是

六方晶系中的一種"，這里應是過渡句，可填"水晶也和冰晶一樣"。

丙處，填寫的是一個結果，根據“雪花的生成過程中會有近乎無限種方式""是不可能出現兩片完全相同的雪

花”可知，結果是“不可能出現兩片一模一樣的雪花"，故填寫"沒有兩片相同的雪花”。

五、閱讀下面的文字，完成下面小題。

不知何時起，人們佐餐下飯的，從榨菜、鹵蛋變成了一段段短視頻。"電子榨菜”的名號由此而來。它

可以是一段萌寵萌娃的搞笑日常，讓人即刻實現"云櫓貓""云養娃"的快樂；也可以是時尚博主的"開箱視頻”，

d的彩妝服飾令人目不暇接；還可以是濃縮在幾分鐘內的影視解說……收獲短暫歡愉之后，我們不禁心生

警醒——看似鮮香爽脆、讓人欲罷不能的"電子榨菜"，到底在榨干什么？

無疑，"電子榨菜"正在榨干用戶的時間精力。緊張的工作學習之余，利用碎片時間放松身心本②。

然而，移動互聯網的便利性，"電子榨菜”從填滿餐飲時光、通勤路途的"佐餐”逐漸成了掏空所有閑暇時間的

“代餐"，剝奪了我們享受閑暇的真.正能力。.另外，看似需求旺盛的“電子榨菜"也反噬了視頻創作的良性生產

空間。如影視內容的過度濃縮或肢解，解說文案的“粗制濫造"、別字滿屏，彼此間不計其數的抄襲、盜用冒

用……甚至眾多自媒體機構為追逐熱點的一時流量，③“批量生產多因此，如何平衡追求消遣放松和探求

價值意義這兩者的關系，如何擺正"電子榨菜”在生活中的位置，是一道考驗我們智慧與定力的難題。

13.請在文中橫線處填入恰當的成語。

14.文中畫波浪線的句子有語病，請修改。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。

15.指出文中畫橫線句子的修辭手法，并結合材料簡要分析其表達效果。

【答案】13.①琳瑯滿目②無可厚非③蜂擁而上

14.移動互聯網的便利性，讓"電子榨菜”從填滿餐飲時光、通勤路途的“佐餐”逐漸成了掏空所有閑暇時間的

"代餐"，剝奪了我們真正享受閑暇的能力。

15.使用了比喻、雙關和設問的修辭手法。

①比喻：用"電子榨菜"比喻吃飯時看的視頻、文章（或聽的有聲書），如同榨菜，能夠為飯菜"增香提味"。

②雙關："榨干"一語雙關，既照應"榨菜"一詞（因其加工時需榨出菜中水分），又形象地描繪出“電子榨菜"

對人們閑暇時光的高度擠占，詼諧幽默又發人深思。

③設問：先用峰U底在榨干什么"提問，然后自己作答，有提請注意、引導思考、強化回答內容的效果。

【解析】13.第①空：依據"彩妝服飾令人目不暇接”推斷前文形容"彩妝服飾”應為量大，并精美，故可填

寫"琳瑯滿目"。"琳瑯滿目"：滿眼都是美玉，形容各種美好的東西很多。

第②空：依據"利用碎片時間放松身心”推斷應為這一行為尚可以理解，故可填寫"無可厚非"。"無可厚非J

不可過分指責，表示雖有缺點，但是可以理解或原諒。

第③空：依據"不計其數的抄襲""批量生產"推斷"電子榨菜”形成創作者眾多，一起涌上來的局面，故可填寫

"蜂擁而上"。"蜂擁而上"：指（人或動物等）一擁而上，一轟而上。形容許多人一起擁上來。

14.原句有二處語病：

一是中途易轍，"移動互聯網的便利性，‘電子榨菜'……"，前一句還未說完，下一句就另換主語，故應在"電

子榨菜"前加上"讓"。

二是語序不當，"真正"應作狀語，修飾"享受"，將"真正"放在"享受"前。

15."電子榨菜”使用了比喻的修辭，用"電子榨菜"比喻吃飯時看的視頻、文章（或聽的有聲書），這些音視

頻如同佐餐的榨菜，形象生動的寫出了短視頻對人們的影響，就像榨菜能為飯菜"增香提味"。

由原文“榨干”一詞可知，使用了雙關的修辭。雙關，利用詞的多義或同音的條件，有意使語句具有兩種意思，

言在此而意在彼。一方面榨菜因其加工時需榨出菜中水分，另一方面"電子榨菜"對人們閑暇時間的擠占就好

比是制作榨菜的過程。一語雙關的表達了"電子榨菜”侵占人們的時間，用語詼諧幽默，啟發讀者深思。

"到底在榨干什么？”一句使用了設問的修辭。先用"到底在榨干什么”提問，然后自己作答“無疑，‘電子榨菜'

正在榨干用戶的時間精力先提問，再作答，可以加強語氣，發人深思，激發讀者感情，加深讀者印象,

增強文章的氣勢和說服力，為文章奠定一種激昂的感情基調。

六、閱讀下面的文字，完成后面的小題。

一進入臘月，寬廣的鄉村大地，便接踵上演起一部部親情的賀歲大片。父母的叮嚀，親人的期盼，通

過小小的電波，借助封封繾綣的短信，把①的人們連在了一起。隨著年的腳步越來越近，這部賀歲

片的鏡頭也越拉越近：離家的游子像歸巢的小鳥,帶著對家鄉親人的思念，帶著對故土的眷戀，回到了朝

思暮想的故鄉……臘月，這個甜香氤氤的時刻，因為親人的團聚而越發美麗：多少悠長的桓是，一都飽含鹿

蟹查的非酒里;一多少無言的室掛，一都整藏在關切的目優史;逢少臭誠的機福，都凝聚在深情的搠擔里……

咂摸著這部賀歲片，親情之花悠然綻放在人們的心間，淡淡的幽香也讓臘月的鄉村山含情，水含笑，美麗

無比。

臘月的鄉村，是世上最美的家園，鋪展著世間最紅、最火、最艷的顏色，流淌著人間最純的真情，它

是我們夢里②的深情眷戀。回到臘月里的鄉村，就是一次排遣鄉愁的旅行，每一個朔風吹拂的日子，都

會因此溫暖起來，并為來年積蓄新的動力。

16.請在文中橫線處填入恰當的成語。

17.對文學作品來說，標點表示的停頓有時很有表現力。請分析文中畫橫線部分的冒號具有怎樣的表現力。

18.文中畫波浪線的句子使用了排比的修辭手法，請結合材料，簡要分析其構成與表達效果。

【答案】16.示例：①天南地北②揮之不去

17.用在“這部賀歲片的鏡頭也越拉越近”之后，表示提示下文，借用比喻表達游子思鄉之切。

18.構成：畫波浪線的句子用“多少……，都飽含……”"多少……，都蘊藏……”"多少……，都凝聚……”三

個主謂結構的句子構成排比句。

表達效果：排比的運用，使句子的句式整齊，富有氣勢，同時語言靈動，富有文采，一氣呵成地從三個角

度列舉出進入臘月，游子對家鄉的思念與牽掛。

【解析】16.第一空，結合前文可知，此處的意思是說人們雖然相隔遙遠，但小小的電波、封封繾綣的短

信可以將分散在各處的人們連在一起，所以可用成語"天南地北”。天南地北：形容地區各不相同，也形容距

離極遠。

第二空，結合語意可知，此處的意思是臘月的鄉村能給人留下深刻的印象和深深的眷戀，這種眷戀難以抹

去，所以可用成語“揮之不去"。"揮之不去"：指某些事情、情感在腦海中或心中難以消除、忘掉。

17.提示下文：冒號后的內容是對前一句"這部賀歲片的鏡頭也越拉越近"的具體展開，它引導讀者關注接下

來描述的畫面，即游子歸鄉的具體情景。

強化情感：通過冒號連接前后兩部分內容，作者巧妙地將游子思鄉的情感具象化為一系列生動的場景（如"離

家的游子像歸巢的小鳥"），這種從抽象到具體的過渡，更加深刻地表達了游子對家鄉的思念之情。

18.構成：從"多少悠長的相思，都飽含在……；多少無言的牽掛，都蘊藏在……；多少真誠的祝福，都凝

聚在……"可知，此處用了三組結構相同、內容相關、語氣一致的句子，三組"多少……都……”構成了排比。

表達效果：增強語勢，通過連續使用結構相似的句子使得句式整齊、語調鏗鏘，讀起來朗朗上口，增強了

語句的節奏感和力量，使得情感表達更加充沛有力。豐富內容，三個分句分別從相思、牽掛、祝福三個不

同的側面展現了游子對家鄉深厚的情感，層次分明，內容豐富，強化了游子對家鄉及親人的思念之情。

七、閱讀下面的文字，完成問題。

在劉仁杰的《秋韻》中，孩子們奔跑在金黃的稻田邊，臉上洋溢著收獲的喜悅，身后的老農手持鐮刀，

沉穩地收割著成熟的稻谷，屋檐下慵懶的老貓正享受著秋日的暖陽。畫面中，沉甸甸的稻穗、綻放的菊花、

翩翩起舞的落葉以及孩子們純真的笑臉，都沐浴在柔和的秋光中，散發著溫馨的氣息。

秋分時節，的菊花正值盛開，賞菊作為秋日里一項雅致的活動」菊花被譽為"花中隱士"，唐

代詩人元稹在其《菊花》詩中，對菊花贊頌有加，“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”的名句更是O

賞菊不僅要賞其多彩多姿，更要品其堅韌高潔。當夕陽西下，秋夜的菊花也別有一番風味。畫家李明遠的

國畫作品《秋夜菊香》展現了一個秋夜的菊花小筑。畫面中，深藍的夜空繁星點點，女子身著淡雅的秋裝，

與金黃的菊花相映成趣，月光如水，靜謐而深遠。畫途必細膩的筆觸,..傳返出林夜持有的亍靜與清新，.呈

觀的充滿詩意和主限遐想的秋夜畫卷=

秋分之景，有豐收的金黃，有,更有溫馨和諧的寧靜氛圍，它融合了豐富的情感，也是生活節

奏自然的延續。

19.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（）

A.豐富多彩應運而生傳頌至今秋風蕭瑟

B.豐富多彩水到渠成傳誦至今秋風蕭瑟

C.韻味十足應運而生傳誦至今秋風送爽

D.韻味十足水到渠成傳頌至今秋風送爽

20.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）

A.畫家以獨特的色彩，傳播出秋夜特有的寧靜與清新，呈現了一幅充滿詩意和無限遐想的秋夜畫卷。

B.畫家以獨特的色彩，傳遞出秋夜特有的寧靜與清新，呈現了一幅充滿詩意和無限遐想的秋夜畫卷。

C.畫家以獨特的色彩，傳遞出秋夜特有的寧靜與清新，呈現的充滿詩意和無限遐想的秋夜畫卷。

D.畫家以獨特的色彩，傳播出秋夜特有的寧靜與清新，呈現了充滿詩意和遐想無限的秋夜畫卷。

2L找出文中使用了排比的修辭手法的句子，并簡要分析其構成和表達效果。

【答案】19.C20.B21.句子："沉甸甸的稻穗、綻放的菊花、翩翩起舞的落葉以及孩子們純真的

笑臉，都沐浴在柔和的秋光中，散發著溫馨的氣息。"

分析：這個句子使用了排比手法，列舉了秋天豐收的景象和溫馨的畫面，增強了語言的節奏感和表現力，

使讀者能夠感受到秋天的豐收和美好。

【解析】19.本題考查學生正確使用成語的能力。

第一空，豐富多彩：內容豐富，形式多樣。韻味十足：非常富有韻味，需要細細品味的、擁有十足意味的

意韻。此處用來描寫菊花，與"豐富多彩〃搭配不當，用"韻味十足〃。

第二空，應運而生：適應時機而產生。水到渠成：比喻條件成熟，事情就會自然成功。此處是說菊花開在

秋天，那么"賞菊”的活動自然就會產生，用"應運而生”。

第三空，傳誦：流傳開來，被很多人誦讀或稱贊。傳頌：傳播頌湯，重在頌揚。傳誦的對象是文學作品，

而傳頌的對象是人物事跡。此處指詩詞名句，側重于"誦"，用"傳誦至今"。

第四空，秋風蕭瑟：秋風吹拂而樹木瑟瑟有聲，寫秋天的悲涼氛圍。秋風送爽：秋天的風帶來涼意，給人

一種美好的感受。此處是寫秋天的美好，與“豐收〃"溫馨和諧"搭配，用"秋風送爽"。

故選C。

20.本題考查學生辨析并修改病句的能力。

文中畫波浪線的句子有三處語病：

一是搭配不當，"傳達"與"寧靜與清新"搭配不當，應把"傳達"改為"傳遞"；

二是不合邏輯，搭配不當，"畫家"不能用"細膩的筆觸"，而是用"獨特的色彩"；

三是成分殘缺，"呈現的充滿詩意和無限遐想的夏夜畫面"成分殘缺，應為"呈現了一幅充滿詩意和無限遐想

的夏夜畫面”。

AD."傳播"與"寧靜與清新"搭配不當，應把"傳播"改為"傳遞"；

D.成分殘缺，應在“呈現了"后加"一幅"，且"遐想無限"語序不當，"和"字連接的并列成分應該結構一致，改

成“無限遐想，

全部改對的是B項。

故選Bo

21.本題考查學生正確使用常見的修辭手法，賞析句子效果的能力。

首先找出運用了排比修辭的句子，"排比"由三個或三個以上結構相似的短語或句子構成，與之符合的是"沉

甸甸的稻穗、綻放的菊花、翩翩起舞的落葉以及孩子們純真的笑臉，都沐浴在柔和的秋光中，散發著溫馨

的氣息"。

其中“沉甸甸的稻穗、綻放的菊花、翩翩起舞的落葉""孩子們純真的笑臉"，這些短語都是"……的……”的結

構，描寫對象是"稻穗""菊花""落葉"和"笑臉"，其中前三個意象都是秋天特有的，"沉甸甸的稻穗”寫出秋天

的豐收場景，而"綻放的菊花""翩翩起舞的落葉"和"孩子純真的笑臉"營造出浪漫溫馨的畫面，寫出了秋天的

美好。

排比的使用使得句子富有節奏感，也增強了表現力和感染力，使讀者能夠感受到秋天的豐收和美好。

命題點2：詞語含義及用法

I突破攻略

①代詞的用法要關注具體指代、虛指實指、指代范圍、表達效果（與讀者的距離）等。

I

②詞語理解辨析還要注意比喻義和構詞法，如詞義引申中的比喻、借代、移就等。

I\____________________________________________________________________________

強化演練

八、閱讀下面的文字，完成下面小題。

此時，我正站在內蒙古準格爾旗龍口鎮準格爾丹霞地質公園的觀景臺上，如癡如醉地聽著民歌《黃河

船夫曲》。歌手的聲音①，仿佛猛虎呼嘯于山谷一般，他的目光里蕩漾著一層濕漉漉的水霧。

我的腳下就是②的黃河,它宛若一匹駿馬奔馳在內蒙古高原上。此刻的黃河是靈性的，她智慧地改

變了天下黃河向東流的步伐，逆流而行，自東向西，流出了一段奪人眼目的傳奇。

黃河，③，就是黃泥沙多的河。但誰能想到此刻的黃河之水會是碧籃一頃？她像一面微傾的鏡子，

映照著兩岸風光，映照著藍天白云。她用智慧的腳步，丈量出一道壯觀的峽谷景觀，又怎能不讓我心旌搖

<?河岸邊水清見底，游鱗可見，誰乂會想到黃河也會有如此俏麗的身影？—

準格爾總體地勢西北高東南低，黃河在這里卻出現了“天下黃河向東流，龍口回頭朝西走”的奇觀。

這里山脈如龍，河邊的龍口小鎮因地得名。黃河水似不甘被拘束在狹長的晉陜大峽谷中，從龍壕峽谷中傾

瀉而出，于河中央留下了兩片不小的灘涂，仿若兩個金元寶，浮在水中。

22.下列選項中，與畫橫處的句子句間關系相同的一項是（）

A.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

B.身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。

C.與君歌一曲，請君為我傾耳聽。

D.縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。

23.請在文中橫線處填入恰當的成語。

24.畫波浪線的兩個句子分別用"我""誰"兩個代詞，各有何表達效果？請簡要分析。

【答案】22.B

23.①穿云裂石；②浩浩蕩蕩；③顧名思義。

24.①前一句用人稱代詞"我"，表達"我"在欣賞黃河的峽谷景觀時的心旌搖蕩的感受，突出了景色的壯觀。

②后一句用疑問代詞"誰"，表達黃河水清見底讓所有人都出乎意料之意，突出了黃河水清的特點。

【解析】22.文中畫橫線處的句子"天下黃河向東流，龍口回頭朝西走”間的關系是轉折關系。

A.并列關系；句意：我坐在窗前，可以望見西嶺上堆積著終年不化的積雪，門前停泊著自萬里外的東吳遠行

而來的船只。

B.轉折關系；句意：身上無彩鳳的雙翼，不能比翼齊飛；內心卻象靈犀一樣，感情息息相通。

C.順承關系；句意：讓我來為你們高歌一曲，請你們為我傾耳細聽。

D.假設關系；句意：縱然夫妻相逢你也認不出我，我已經是灰塵滿面，兩鬢如霜。

故選Bo

23.第一處，由后文”仿佛猛虎呼嘯于山谷一般"可知，此處體現歌手的聲音高亢噫亮，故可用"穿云裂石"。

穿云裂石：（聲音）穿過云層，震裂石頭，形容樂器聲或歌聲高亢瞭亮。

第二處，由后文"它宛若一匹駿馬奔馳在內蒙古高原上"可知，此處體現黃河水勢廣大的樣子，故可用"浩浩

蕩蕩"。浩浩蕩蕩：原形容水勢廣大的樣子。后形容事物的廣闊壯大，或前進的人流聲勢浩大。

第三處，由后文"就是黃泥沙多的河"可知，此處指"黃河"的字面意思，故可用"顧名思義"。顧名思義：從事

物的名稱聯想到它的含義。

24.前一句"又怎能不讓我心旌搖蕩"用人稱代詞"我〃，表達"我"在欣賞黃河的峽谷景觀時的內心能感受，此

時的"我"面對眼前之景，心旌搖蕩。同時突出了景色的壯觀，帶給了"我”視覺上的沖擊。

后一句"誰又會想到黃河也會有如此俏麗的身影"中用疑問代詞"誰"，表達了面對黃河之水由以前黃泥沙多到

如今的清澈見底，所以人都出乎意料，突出了此時的黃河水之清澈、游鱗可見的特點。

九、閱讀下面的文字，完成下面小題。

話猶未了，林黛玉已搖搖的走了進來（梨香院），一見寶玉，便笑道：“曖喲，我來的不巧了！”寶玉

等忙起身笑讓坐。寶釵因笑道：“這話怎么說？”黛玉笑道：“早知他來，我就不來了。"寶釵道："我更不解

這意。”黛玉笑道：“要來時一群都來，要不來一個也不來。今兒他來了，明兒我再來，如此間錯開了來著，

豈不天天有人來了，也不至于太冷落，也不至于太熱鬧了。姐姐如何反不解這意思？”

這里薛姨媽已擺了幾樣細巧茶果來留他們吃茶。寶玉笑道：”這個須得就酒才好。”薛姨媽便命人去灌

了最上等的酒來。寶玉見酒來，搶來欲喝。薛姨媽忙道：“這可使不得！吃了冷酒，寫字手打跑兒。"寶釵笑

道：“寶兄弟，虧你每日家雜學旁收的，難道就不知道酒性最熱。若熱吃下去，發散的就快；若冷吃下去，

便凝結在內，以五臟去暖他，豈不受害？從此還不快不要吃那冷的呢。"寶玉聽這話有情理，便放下冷酒，

命人暖來方飲。黛玉磕著瓜子兒，只抿著嘴笑。可巧黛玉的小丫鬟雪雁走來與黛玉送小手爐，黛玉因含笑

問他：“誰叫你送來的？難為他費心。那里就冷死了我！"雪雁道："紫鵑姐姐怕姑娘冷，使我送來的。”黛玉

一面接了，抱在懷中，笑道：“也虧你倒聽他的話。我平日和你說的，全當耳旁風。怎么他說了你就依，比

圣旨還快些！”寶玉聽這話,知是黛玉借此奚落他，也無回復之詞，只嘻嘻的笑兩聲罷了。

（節選《紅樓夢》第八回之《探寶釵黛玉半含酸》）

25.慣用語是人民在勞動生活中創造的慣常使用的固定詞組。如文中"耳旁風"指聽到后不放在心上的話。下

列句中加點的慣用語使用不恰當的一項是（）

A."早知他來，我就不來了"，黛玉看到寶玉與寶釵相會，半瓶般打翻了。

B.寶玉聽了黛玉的話，知是被奚落，卻無半句回復，沒給黛玉吃寬心九。

C.薛寶釵滴翠亭撲蝶，無意中聽到紅玉談話，躲不及就讓林黛玉冀養犧。

D.探春理家時，賈府仆婦認為探春素日平和恬淡，因此他們辦事總磨洋工。

26.在交際語境中，代詞有時會承載說話者"言外之意"。請簡要分析畫線句子"你""他"的表達效果。

【答案】25.A

26.①“你"明指雪雁，暗指寶玉；"他"明指紫鵑，暗指寶釵。②黛玉含沙射影（旁敲側擊、一語雙關、借

題發揮），寫出了對寶玉聽寶釵的話而將自己的話置若罔聞的不滿和吃醋的心理，突出黛玉聰慧機智、口齒

伶俐、敏感多疑形象。

【解析】25.A.錯誤。半瓶醋：比喻對某種知識或某種技術只略知一二的人。說自己表示謙虛，說別人表示

看不起別人。此處是黛玉有點吃醋，而不是半瓶醋。

B.正確。吃寬心丸：比喻聽到舒心寬慰的話。此處寶玉沒有安慰黛玉，也就是說黛玉沒有聽到寬心的話。

C.正確。背黑鍋：比喻代人受過，泛指受冤枉。薛寶釵把偷聽的事推到黛玉身上，讓紅玉疑心是黛玉聽到了，

使黛玉受冤枉。

D.正確。磨洋工：懶散地工作。形容人做事不敏捷，懶散拖延。賈府仆婦以為探春好說話，所以做事拖沓。

故選Ao

26.①從指代對象上，本句話表面上是說給雪雁的，說雪雁聽紫鵑的話，不聽自己的話。實則是說給寶玉

聽的，諷刺寶玉聽寶釵的話，不聽自己的話。因此句中的"你"，表面上是對著雪雁說，指雪雁，實際上指寶

玉。"他"表面上是指雪雁聽從的人一一紫鵑，實則指寶玉聽從的人一一寶釵。

②從表達效果上，黛玉本意是不滿寶玉聽寶釵的話，卻對自己的話當耳旁風，不滿寶玉、寶釵兩人關系親

密，而自己卻當旁觀者，但又不能直接說出，只得用這樣間接委婉、旁敲側擊的方式來表達，以達到借題

發揮的目的，可以看到黛玉的聰明敏捷，言談應對靈活，以及作為朦朧中的戀愛小兒女的猜忌多疑的性格。

十、閱讀下面的文字，完成下面小題。

“大山深處的女孩求學艱辛，我心疼她們，也明白［a］大山深處的女孩獲得受教育的機會不易。”云

南省麗江市華坪女子高級中學校長張桂梅說，“【b】俺是共產黨員，只要一息尚存，必孜孜政政，竭力為

黨育人、為國育才，讓【C】大山里的孩子走出大山。

26年前，張桂梅從云南大理搬到華坪，是為了在陌生環境里平復丈夫病逝后的心碎。但自從把辦一所

免費女子高中當成自己的責任后，她就把【d】其生涯與教育事業完全融為了一體。

27.下列對上面文段中標有abed的四處人稱的分析，不正確的一項是（）

A.[a]處"大山深處的女孩"與前句"大山深處的女孩"重復，應改為"她們"，使語言簡潔。

B.Lb1處"俺”是張桂梅的自稱，這個代詞有著濃郁的鄉土氣息，表現了她的謙和。

C.[c]處"大山里的孩子”與前文類似稱呼并非簡單重復，它是在與后文“走出大山”相對應。

D.【d】處"其”顯得多余，讀起來不太通順，若把它改為“自己的"比較好，會有強調意味。

28.下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是（）

①只不過我們見慣了官場中的因循敷衍、得過且過，才會對官員被轟下臺的事情起于稱俅。

②處于權力架構中的指揮者，誰又不曾感慨：身居高位，戰戰兢兢，如限厚小。

③我親眼目睹了許多競爭者尊（卜危繼地步入這個市場，結局卻大都以失敗告終。

④學寫文章，固然可以仿名家寫作的手法，但切忌生存清剿，否則很難有自己的風格。

⑤他們對這次活動的準備工作做得非常周全，是不可厚非的。

⑥小草連帶著根葉都被嚼碎了吞下去，那汁液苦得他情不自攀地的吐舌皺眉。

A.②④⑥B.①②④C.①③④D.①②⑤

29.下列各句中，表達得體的一項是（）

A.公告：按疫情防控要求，凡有感冒發燒者，需及時上報社區，望周知。

B.邀請函：恰值我校百年華誕，誠邀各級領導和社會各界賓朋光臨惠顧。

C.感謝信：您惠賜的大作已收到，過目后，深感對我的論文寫作有莫大幫助。

D.自薦信：我尤其喜歡文學，在寫作上較有建樹，已發表文章50余篇。

【答案】27.B

28.B

29.A

【解析】27.B.錯誤。從文中〃一息尚存，必孜孜族放，竭力為黨育人、為國育才〃看，語言是典型的書面語

體，而〃俺〃是口語，與語境的語言風格不一致。而且，在上句話中，張桂梅用的是〃我〃，這里應保持一致,

所以這個〃俺〃應該改為〃我"。

故選Bo

28.①拍手稱快：多指仇恨得到消除或事情的結局（好的事情結局）使人感到滿意。語境指對官員被轟下臺

的事情感到滿意，使用正確。

②如履薄冰：原義是好像走在薄冰上，比喻隨時都會發生危險，做事極為小心謹慎。語境指身居高位的人

做事小心謹慎，使用正確。

③前仆后繼：前邊的倒下了，后邊的緊跟上來。形容不怕犧牲，英勇奮戰。語境用于競爭者，對象使用錯

誤且褒貶失當。

④生吞活剝：比喻生硬的接受或機械的搬用經驗、理論等。語境也是貶義，強調生硬搬用，使用正確。

⑤無可厚非：不可過分指責，表示雖有缺點，但是可以理解或原諒。語境與"準備工作做得非常周全"矛盾，

使用錯誤。

⑥情不自禁：感情激動得不能控制，強調完全被某種感情所支配。語境不強調感情，而是動作，應改為"不

由自主”。

綜上所述，①②④正確。

故選Bo

29.A."周知"，眾人都知道；使眾人都知道。用在公告中表達得體。

B."光臨惠顧"一般是商家對顧客說的客套話，如顧客來時說"歡迎光臨"，顧客走時說"感謝惠顧"。應將"光臨

惠顧"改為"撥冗蒞臨"。"撥冗蒞臨"：是指推開繁雜事務，抽出時間前來參加的意思。

C."過目〃是敬辭，往往用來請別人看自己的作品時使用。此處是自己看別人的作品，應該用"拜讀"。"拜讀J

讀別人作品或書信的敬辭，或受某某人指點；敬詞，是自己對別人的尊敬。

D."建樹"指建立了不朽的功勛或在事業上有很大的成就，通常用來稱贊別人。此處是用來評價自己的成績,

應換用“小有成績"。"小有成績"：指有了一些成績，一般用于自謙。

故選Ao

十一、閱讀下面的文字，完成下面小題。

水是生命之源。然而，凡事都是①，如果空氣中含有的水汽過多，也就是濕度較大時，就不

一定是好事了，不但會引起人們體感的不適，而且會對環境中物品的品質或性能產生不利影響。那該怎么

破解呢？最簡單的辦法是吸收掉多余的水分。這時候，干燥劑就可以②。

如果你打開裝有藥品干燥劑的小包，就能看到硅膠干燥劑的③，也就是顆粒狀的粉末。需要

說明的是，雖然硅膠干燥劑比較安全，但千萬不要把它放進嘴里，最好也不要讓它跟水直接接觸，因為它

可能會因突然大量吸水而發生爆裂。在化學實驗室,研究人員還經常使用一種有著漂亮顏色的“變色硅膠”

作為干燥劑。之所以選擇“變色硅膠”作為干燥劑，可不是因為它模樣可愛，而是因為它會變色。這種硅

膠在干燥狀態時呈藍色，一旦吸收了水分后，會逐漸變為紅色，仿佛在說：“我喝飽了水，需要休息了……”

如此，能夠直觀提示使用者：硅膠干燥劑已失效，需要更換。令人驚奇的是，“變色硅膠”能夠反復使用，

只要將失效的“變色硅膠”加熱干燥，它就可以恢復原本的藍色，繼續執行干燥任務。

30.請在文中橫線處填入恰當的成語。

31.文中畫橫線中的兩處代詞，都是指干燥劑，但第一處"它"出現三次，第二處“我”出現一次，二者的表達

效果有什么差別？請簡要說明。

【答案】30.①過猶不及②大顯身手③廬山真面（目）

31.①第一處"它"出現三次，強調干燥劑的危險性，指出一些不安全的做法，表現作者對于人們的擔心與

警告。用"它"表述，更客觀和直白。

②第二處用第一人稱"我"，與前文的"說"相照應，且把干燥劑擬人化，表達更生動形象。

【解析】30.第一處，"水是生命之源”是說水的重要性，橫線后“如果空氣中含有的水汽過多，也就是濕度

較大時，就不一定是好事了”是說太多了也不行，所以可用成語"過猶不及"，解釋為：做事過分就好比做得

不夠一樣，皆不妥當，形容事情要適得其中。

第二處，根據文意可知，該句的意思是當空氣中含有的水汽過多時，干燥劑就可以顯示出它的本領，吸收

掉多余的水分，所以可用成語"大顯身手"，解釋為：充分地顯示出本領和才能。

第三處，前面說的是打開包裝，后面說的是干燥劑的模樣，所以該成語的意思是可以看到硅膠干燥劑的樣

子，可用成語"廬山真面（目）"，解釋為：比喻事物的真相或本來面目。

31.第一處，"千萬不要把它放進嘴里”"也不要讓它跟水直接接觸”“它可能會因突然大量吸水而發生爆裂"三

個連續的分句中都使用了代詞"它"，反復使用，自然就有了強調的作用。根據句意“千萬不要……，最好也

不要……"可知，這是在指出一些不安全的做法，強調干燥劑的危險性，是在對人進行警告，所以用代詞“它"

來表述更客觀直白。

第二處，"我喝飽了水，需要休息了……”是干燥劑說的話，用第一人稱"我"，與前文的"說"相照應；該句使

用了擬人的手法，賦予了干燥劑人的語言，表達地更加生動形象。

十二、閱讀下面的文字，完成下面小題。

金秋十月，不知不覺中又迎來豐收的年景。忙著收獲的鄉親們把喜悅寫在了臉上，幸福感洋溢在每一

座村莊，每一個庭院，①的新氣象鋪滿了大地。這各色各樣沉甸甸的果實，源于心血與汗水，也代表著

一種精神和智慧。它們迎著風，仿佛在爭相講述著創造者如何改造窮山惡水的傳奇，講述那一處處②環

繞的美麗家園怎會有了今天的模樣。這就是創造者的力量！在新時代的陽光雨露中，他們辛勤勞作,不斷

進取，將汗水揮灑在大地上，讓一座座豐碑聳立起來，讓摟血的家園變成人間天堂。在這片土地上，.人們

以自己的③，以一顆崇美向善之心，成為大自然的守望者，也成為美好家園的創造者和崢噪歲月的見證

者。當人類竭盡所能地創造物質財富時，倘若能對大自然心存敬畏，并對土地的恩賜常懷感恩之心，那么

我們就一定熊越獲得豐星的回報一擁有美麗的家國，拂有安寧的日子，朋有一個多彩的世界。

32.請在文中橫線處填入恰當的成語。

33.下列與文中畫波浪線處的破折號用法相同的一項是（）

A.媽媽，你不知道我多愛您。一一還有你，我的孩子！

B.畫得真好。一一你為什么這樣勇敢，不怕他？

C.“雷鋒精神"永遠不會離開他的家鄉一一中國。

D.今天下雨，不能出去了一一莊稼這一下可喝飽了。

34.文中畫線的三個代詞"他們""我們""人們"，運用恰當。請結合文本作簡要分析。

【答案】32.①欣欣向榮（填寫朝氣蓬勃、日新月異等）

②綠水青山（填寫青山綠水、山清水秀等）

③綿薄之力（填寫微薄之力、洪荒之力等）

33.C

34.①“他們”是第三人稱，承接前文的“鄉親們”，客觀敘述辛勤勞作，建設家園創造者的事實，肯定了是“他

們"一一創造者一一帶來了幸福生活。

②"我們"是第一人稱，啟發讀者要意識到幸福美好的家園是那些創造者建造的，我們不能忘記他們。

③"人們"包括了"他們"和"我們"，意思是所有的人都應成為大自然的守望者，美好生活的創造者和奮斗的見

證者。

④三個代詞的運用使語意的范圍逐漸擴大，意味著人人都要在創造美好生活的同時對大自然懷有敬畏之心,

感恩之心。

【解析】32.第一空，前文描述的是“忙著收獲的鄉親們把喜悅寫在了臉上，幸福感洋溢在每一座村莊，每

一個庭院”的豐收景象，所以，這里的“新氣象”應是繁榮的、富有生機的，故可填"欣欣向榮（朝氣蓬勃、日

新月異、如日方升、繁榮昌盛等）欣欣向榮：比喻事業蓬勃發展，興旺昌盛。朝氣蓬勃：形容充滿了生

命和活力。日新月異：每天都在更新，每月都有變化；指發展或進步迅速，不斷出現新事物、新氣象。

第二空，根據后文"環繞的美麗家園"可知，此處應是指花草眾多、環境優美，而使得人們擁有了一個美麗家

園，故可填“綠水青山（青山綠水、山清水秀等）綠水青山、青山綠水：泛稱美好山河。山清水秀：形容

風景優美。

第三空，"成為大自然的守望者,也成為美好家園的創造者和崢噪歲月的見證者"不僅要靠意志,還要靠行動。

而后文"以一顆崇美向善之心”強調了意志上的努力，故此處可填行動上的努力，故可填"綿薄之力（填寫微

薄之力、洪荒之力等）"。綿薄之力：指盡自己的努力去幫助別人。微薄之力：指微少單薄的力量，一般泛

指是對某件事出了力或者是錢物的謙虛之詞。洪荒之力：天地初開之時這種足以毀滅世界的力量，指拼盡

全力。

33.文中破折號的用法是表示解釋說明"回報”的內容。

A.表示補充說明。

B.表示話題的突然跳躍。

C.表示解釋說明。

D.表示意思的轉折。

故選Co

34.材料中，前文先說"忙著收獲的鄉親們把喜悅寫在了臉上……”，然后對此做出總結"這就是創造者的力

量！”說明前面所寫的都是生活在這片土地上，為之操勞的鄉親們這些創造者。所以，這里“辛勤勞作，不斷

進取，將汗水揮灑在大地上”的人就是前面所講的這些人。因此，這里用"他們"，重在強調是他們這一批人

創造了美好生活。

前文重點強調他們的勞動與付出，而后文則說“讓我們的家園變成人間天堂”。這說明，享受"他們"勞動成果

的不僅僅只有他們自己，還有我們這些受益者、享受者。因此，這里用“我們"，一方面擴大了對象范圍，一

方面用第一人稱作為描述主體，是為了啟發讀者要意識到幸福美好的家園是那些創造者建造的，我們不能

忘記他們。

"我們"和"他們"畢竟都只是指這片大地上的一部分人，而后文中作者擴大范圍，用"人們"來說明"成為大自然

的守望者，也成為美好家園的創造者和崢喋歲月的見證者”，就說明不僅僅是"我們"和"他們"，更應該是生

活在這片大自然中的每一個人，都有責任和義務成為大自然的守望者，美好生活的創造者和奮斗的見證者。

因此，從"他們"到"我們"再到"人們"，三個代詞的運用使語意的范圍逐漸擴大，意味著人人都要在創造美好

生活的同時對大自然懷有敬畏之心，感恩之心。

命題點3：相同語言形式對比

突破攻略

I

此類試題主要是分析語句在構成和效果之間的差異。首先明確語段文體特征和語體色彩，然后重

I

!點關注其中的手法、特色，最后進行對比分析，重點關注表意之外的分析鑒賞角度。

I\______________________________________________________________________________________________

強化演練

十三、閱讀下面的文字，完成下面小題。

喬大媽一頭銀灰色的卷發，天生的卷。氣色很好。穿著干凈利索，她活得興致勃勃。她起得很早，每

天到天壇公園“晨練”，打一趟太極拳，練一遍鶴翔功，遛一個大彎。然后順便到法華寺菜市場買一提兜

菜回來。她愛做飯，做北京“吃兒”。蒸是蒸的，炒是炒的。蒸素餡包子,炒疙瘩，搖棒子面嘎嘎……她

對自己做的飯非常得意。“我蒸的.包工，好吃極了！”“我炒的疙瘩，好吃極了!”“我搖的嘎嘎，尤吃

揚工LL她間長不短去給她的孫子做一頓中午飯。他兒子兒媳婦不跟她一起住，單過。兒子兒媳是“雙職

工”，中午顧不上給孩子做飯。“老讓孩子吃方便面，那哪成！”她零養花，陽臺上都是花。她從天壇東

門買回來一大把芍藥骨朵，深紫色的。“能開一個月！”

35.下列句子中的“愛”與文中加點的"愛"，意義和用法相同的一項是（）

A.鐵鍋通常比較量生銹，有的人家里鐵鍋生銹之后就扔了，真的非常可惜。

B.當被問到為什么一年來中國三次，庫克回答說："我攀中國，這里是如此充滿朝氣和活力。"

C.一些人缺乏節約意識，蒙面子、講排場，不同程度地過度消費，攀比鋪張，造成了糧食的巨大浪費。

D.父親在閑暇時間擘看書，如《紅樓夢》《三國演義》《安娜?卡列尼娜》《戰爭與和平》等等，有時候，

我也會偷偷地翻上幾頁。

36.下列句子中畫橫線部分與文中畫橫線部分的語句，用法和作用相同的一項是（）

A.山是山，水是水,靜心觀察，自然明了。

B.我們做的事情，釘是釘，鉀是鐘,要經得起歷史的檢驗。

C.媽媽在外面給人的印象確實不錯，晚年和爸爸一起到外地時，也還是頭是頭，臉是臉的,很有風度。

D.遂把楊騰蛟怎樣寫親供，劉二怎樣故意刁難，小人不依，又恐被他連累，一是一、二是二的都說了。

37.文中畫波浪線的句子如改成："我蒸的包子，炒的疙瘩，搖的嘎嘎，好吃極了！"語義基本相同，但原文

表達效果更好，為什么？

【答案】35.D

36.A

37.①原句使用反復的修辭手法，三句結構相似，句式整齊，節奏感強，并且"好吃極了"出現了三次，更

能突顯喬大媽做飯好吃、熱愛生活的形象特點；改句沒有反復的修辭，不能起到突出強調的作用，自然也

沒有這樣的表達效果。

②原句是短句，是喬大媽的語言，簡短、有力，符合喬大媽人物形象干脆、利索這一特點；同時也符合整

個文段口語化的特點。

③原句中三個短句的主語都是"我"，語氣上強調了喬大媽對自己做飯廚藝的肯定，凸顯了她的得意之色，

改句語氣上削弱了這樣的表達效果。

【解析】35.原句表示喜歡某種活動或某種狀態。

A.表示容易發生某種變化。

B.表示對人或事物有深厚的感情。

C.表示"愛惜，愛護”。

D.喜歡某種活動或某種狀態。

故選Do

36.原句"蒸""炒"對舉，強調事物的不同。

A."山是山，水是水"，"山""水"對舉，強調事物的不同，與原句用法相同。

B."釘是釘，釧是鉀"，強調對事情認真，毫不含糊，是議論性句子。

C."頭是頭，臉是臉的”是描寫性句子，強調了媽媽注重外在形象，好打扮。

D."一是一、二是二"強調事物應該按照其實際情況來看待，不可混淆、混合。一是指第一，表示首要、最重

要的事物；二是指第二，表示其次、次要的事物。用于強調事物的明確性和清晰性，提醒人們不可混淆和

混合事物。

故選Ao

37.①原句使用反復的修辭手法，三句話結構相似，句式整齊，節奏感強，讓人讀起來倍感愉悅。而"好吃

極了”這一短語的反復出現，更是強調了喬大媽做飯的美味，突顯了她熱愛生活的形象特點。相比之下，將

三句話合并成一句的改句，雖然語義基本相同，但失去了反復的修辭效果，自然也無法達到原文那樣的強

調和突出作用。

②原句是短句，簡潔明了，符合喬大媽干脆、利索的人物形象，同時也與整個文段的口語化風格相得益彰。

短句的使用，使得語言更加生動有力，更能體現出喬大媽的個性特點。而改句雖然語句通順，但缺少了原

句的口語化和生動性，自然也無法達到同樣的表達效果。

③原句中三個短句的主語都是"我"，這種表述方式在語氣上強調了喬大媽對自己做飯廚藝的自信和肯定，

凸顯了她的得意之色。而改句在語氣上則顯得相對平淡，無法完全傳達出原文中的情感色彩。因此，雖然

改句在語義上與原句基本相同，但在表達效果上卻遜色不少。

十四、閱讀下面的文字，完成下面小題。

可我為什么今天聽雨竟也如此高興呢？這里面并沒有多少雅味，我在這里完全是一個“俗人"。我想到

的主要是麥子，是那遼闊原野上的青青的麥苗。我生在鄉下，雖然六歲就離開，談不上干什么農活，但是

我拾過麥子，撿過豆子，割過青草，劈過高粱葉。我血管里流的是農民的血，一直到今天①，畢生

對農民和農村懷著深厚的感情。農民最高希望是多打糧食。天一旱，就威脅著莊稼的成長。即使我長期住

在城里，下雨一少，我就望云霓，自謂焦急之情，決不下于農民。北方春天，十年九旱。今年似乎又旱得

邪行。我天天聽天氣預報，時時觀察天上的云氣。②，徒喚奈何。在夢中看到的也是細雨;蒙濠。