高考語文備考一輪復習：小說的標題與主旨知識梳理與練習

小說的主旨就是小說通過對現實生活的描繪和藝術形象的塑造所表現出來的主題思想，

它是小說的靈魂，是創作的意圖所在；標題是文章的眼睛，或是情節的高度概括，或是人

物性格的突出體現，或是作者寫作意圖的精要概括。所以解答主旨、標題類題，一定要結

合作者的寫作意圖。對小說主旨和標題的理解和分析是高考文學類文本小說閱讀考查中命

題的熱點，常設題型有以下三類：理解標題意蘊、分析標題作用、理解小說主旨。

一、標題的意蘊

意蘊是文學作品中滲透的理性內涵，即事物的內容或含義。比如作品中滲透的情感，

作品中表現出的一種風骨，表現出的某種人生的情義或者某種哲理。

小說標題的意蘊有兩層或多層含義，如：

1.表層意義與深層意義。

魯迅的小說《藥》，表層意義是人血饅頭，第二層次的意義是夏瑜式的奮斗和犧牲，更

深層次的意義是探討"病態"的社會要什么"藥"才有療救的希望。

2.字面意義與比喻意義。

小說《黃昏渡》，標題直接明示了故事發生的時間"黃昏"和地點"渡口"；同時隱喻

主人公老何的人生已是"黃昏"，在人生的黃昏幡然醒悟，配合警方抓捕逃犯，守候黃昏迎

接美好的明天；還隱喻年輕盜賊的命運已到"黃昏"——窮途末路，不可能逃脫法網，給

人以警醒。

3.一語雙關，雙重含義。

小說《鎖》，表面含義是小說中寫的"門鎖、雙保險鎖"，實際上是小說所要揭示的“人

與人之間的心鎖”；一實一虛，一表一里。

二、雙關和象征的區別

1.雙關

在一定的語言環境中，利用詞的多義或同音條件，有意使語句具有兩種意思，言在此

而意在彼，這樣一種修辭手法叫作雙關。包括諧音雙關和意義雙關。

(1)諧音雙關：利用詞的同音，有意使語句具有雙重意義叫作諧音雙關。如："道是

無晴卻有晴"［劉禹錫《竹枝詞二首(其一)》］中的"晴"表面指晴天的"晴"，其實雙關感

情的"情

（2）意義雙關：利用詞的多義，有意使語句具有雙重意義叫作意義雙關。如"夜正長，

路也正長，我不如忘卻，不說的好罷"（魯迅《為了忘卻的記念》）中的"夜"，表面上指夜

晚，實際上指黑暗統治；"路"表面上指道路，實際上指革命征途。

2.象征

表現手法中的象征是指根據事物之間的某種聯系，借助某人、某物的具體形象（象征

體），以表現某種抽象的概念、思想和情感。如茅盾《白楊禮贊》中，用白楊樹象征北方廣

大的抗日軍民和不屈的精神意志。

三、理解標題意蘊"三步驟"

第一步，點出標題所用的表達技巧。比如：比喻、反諷（反語X反問、引用、雙關等。

第二步，分析標題的表層義。即把標題所要表示的最淺層的意思分析出來。

第三步，挖掘標題的深層義。即聯系標題所用的表達技巧，分析其引申義、比喻義或

象征義，另外，還要聯系小說人物、情節、環境、主題等方面深入挖掘其含意。

注：標題沒有使用表達技巧的，分析標題意蘊時可以忽略第一步。

【教材鏈接】

1.《林教頭風雪山神廟》一文的標題有何豐富含義？

【答案】《林教頭風雪山神廟》一文標題的表層義是林教頭在風雪之夜投宿山神廟殺敵

報仇，題目高度概括了文章所敘故事情節。"林教頭”點明故事的主人公，"風雪”交代了

故事發生的環境，"山神廟”是人物活動的場所，三個名詞連用，構成了一幅有人有物、有

景有情的畫面，創造了一種凄涼、悲壯的詩一般的意境。

2.小說以“百合花"為題有什么豐富的意蘊？

【答案】①"百合花"是新被子（新媳婦的惟一嫁妝）上的圖案，②它情態淡雅、氣

味芬芳，也是新媳婦純真、高潔的優美品格的象征，③更是革命戰爭時期人民的斗爭生活

的"一朵浪花"，表現了軍民之間的深厚真摯的情誼。④作者以此為題，表現了人性美和人

情美。

【真題訓練】

（2019?浙江卷《呼蘭河傳（節選）》）如果給本文擬一個標題，你會選"磨房里外"還

是“馮歪嘴子"？為什么？

【答案】觀點一：選"磨房里外"。理由：①交代故事發生的空間。②小說通過"磨房

里外"來架構故事情節。③富有意蘊：磨房外的后園是個童話般的美好世界，磨房內則是

艱難的現實世界，但"我"與馮歪嘴子能夠友好相處。

觀點二：選"馮歪嘴子"。理由：①他是本文的主人公，以此為題，可突出人物形象。

②本文通過馮歪嘴子牽出小說其他人物，串聯故事情節。③寄托了對善良又寂寞的底層勞

動者的親近和同情。

題型二：分析標題作用

一、小說標題的類型及作用

標蔻類型示例作用

《哦，春雪》《裝在套①突出人物形象；②便于展開故事情節；③緊扣中心，突

以人物為標顆

子里的人》《阿QIE傳》出主題。（還要注意人物名字特點和內涵）

①線索，貫穿全文；②設?基念，弓I發聯植，吸弓I讀杳；

③一語雙關，表面說該物（注意該物的具象特征），實際

以物象為標顆《百合花》

象征……內容，暗示……中心，突出文章……主題（注意該

物的抽象特征）.

《林數頭風雪山神廟》

以，件為①突出主要故事惘節；②緊扣中心，突出主旨.

《林S8玉進賈府》

①交代故事發生的時間、地點、典型環境；②設M班念，

以時間、地點、

《邊域》《荷花淀》吸弓I讀者；③渲染故事泵圍，烘扭人物形象；④線索，貫

穿全文；⑨運用象征、雙關的手法，暗示主題。

《鋼鐵是出樣煉成的》

以問題為標題①懸念，激發閱讀興搬；②暗示主旨.

《喪鐘為譙為鳴》

①沒M懸念，激發閱讀興趣；②奠定憎峻基調，捍示人物

以情感為標胭《^0》

的內心；③表達某種情雄；③暗示小說主題。

二、標題的作用分析“五角度"

角度作用分析

分析標題是否為小說的線索，以展開情節、貫穿全文；是否在文章開頭設置了懸念、呼

與情節的關系

應了中間嶼尾某個細節，以吸引讀者；是否是對故事情節進行了概括。

分析標題是否對人物性格特點進行了概括；是否為塑造和突出人物形象服務；是否與人

與形象的關系

物命運有某種關系；是否對表達作者情感態度有作用.

分析標題是否點明了時間、地點和環境，是否創設了故事發生的背景，渲染了環境氛圍；

與環境的關系

是否具有深層次的社會意義.

分析標題是否使用了比喻、對比、雙關、反語等手法，寄托了作者的情感或深化了主題；

與主題的關系

是否具有暗示和象征意義；是否對主題的表達有畫龍點睛的作用。

藝術分析標題本身是否有鮮明的藝術特點，如形象生動、言簡意賅等；分析標題是否新穎精

效果妙，是否吸弓I讀者的閱讀興趣、引發讀者深入思考。

【教材鏈接】

小說為什么以"祝福”為題？

【答案】①從環境方面，交代人物活動的社會環境，渲染氣氛。

②從情節方面，交代了小說的主要情節。小說起于祝福，終于祝福，中間一再寫到祝

福。"祝?！笔切≌f的線索，貫穿起祥林嫂一生的遭遇。

③從主旨角度，暗示了主題。封建禮教思想是殺害祥林嫂的兇手，而祝福是封建禮教

封建思想的集中體現，以"祝?！睘轭}，表現了小說反封建的主題。

【真題訓練】

（2021浙江卷《麥子》）探究“麥子”在全文中的作用。（6分）

【答案】①是全文的主線，結構上串聯全文。②象征守護邊疆的這對夫婦旺盛、頑強

的生命力。③揭示扎根邊疆拓荒產糧就是為守土作貢獻的主題。

【解析】①文中多次寫到麥子：兩位主人公種麥子，在麥田里行走，撫摸麥子，寫他

們對土地的熱爰，仍然沒有離開麥子。"麥子”是全文的主線，結構上串聯全文：②"麥子”

也象征守護邊疆的這對夫婦旺盛頑強的生命力。他們就像文中所寫的“麥子"一樣，無論

環境多么惡劣，一樣能夠扎根在這片土地上，頑強地生存下去。③"麥子”也揭示了文章

的主題，扎根邊疆拓荒產糧就是為守土作貢獻。文中描寫兩位主人公種麥子的情景，"麥子”

就是“太陽"，是"希望"。這樣寫生動地揭示了主題。

題型三：理解小說主旨

一、主題與主旨

1.主題

主題是小說的靈魂，是貫穿小說始終的基本思想。它是作者在現實生活的基礎上，通

過描繪故事情節，塑造藝術形象，顯示出對現實生活的理解和認識。主題的深刻與淺顯、

新穎與陳舊往往決定著作品價值的大小。

2.主旨

這里所講的主旨，是廣義上的主題，除包含小說主題外，還包括小說的思想意蘊和情

感意蘊。其中，"思想意蘊”指作品表現出來的思想意義或價值，指文本帶給讀者的思考和

認識，重在理解小說的思想性、認識性「情感意蘊”指作品的情感意義或價值取向，即作

者的情感態度或褒貶看法，重在理解作者的個人傾向性。

二、小說常見的主題

1.揭示人性。通過描寫主要人物的性格特點、道德風貌、品格等，揭示人性中的真善

美和假惡丑。

2.寓言人生。通過寓言形式，將人生的重大問題和人生哲理寓于故事之中。

3.針硬時弊。將現實生活中的丑惡現象用故事的形式加以揭露和鞭撻。

4.百態人生。虛構生活經歷，反映人物的生存現狀和心理狀態。

三、小說主旨題解答

L落實"五抓"，解答小說主旨題

有的小說的標■除了表面章思外，還有比喻義、象征義或雙關義等，往

抓標題

往除含著小說的主旨.

小說的構思離不開情節.而情〒的發展又通過一系列肓因果關系的矛盾

抓情節沖突來推動，因此，抓住矛盾沖突,弄清故事情〒,便可以準睡握小

齷一

在小說中，作者濃墨重影塑造的主要人物就是“主置性人物"，他的際

遙遭逢、命運歸宿常常聯系著社會生活的本質，凸顯著小說的主要,主

要人物是要種典型性格的代表與化身.把握其典型性格的特征及其生成

發展的歷史，即可窺見作品的主題.

抓作者的思瑜文本里不同的人、事.物，分別探究作者對他們或它們的情感態度.

懣傾向物小說中流卻乍看思想順向的關鍵性詞語或句子.

環黃￡與主要是為展示人物行動和命運及創畫人物性格創造必要的條

件、攫供生動的村景，有時也可能號有象征或隱喻性質，以間接形式表

現主量.具體可從以下兩方面來把1屋：

①分析典型環境的特點.通過分析典型環境描寫的特點可以看出人物性

格，進而能揭示壬蜜內涵.

②聯系作品的時代背景.思考故事發生的時代背認識人物的思想性

格上所打上的時代烙印.把握人物身上所折射出的時代特征，看其具有

怎樣的歷史意義，從而達到搞示作品思想意璋與情愚意埴的目的.

模板一：該故事……（簡述情節）.我認為反映了……的社會觀像（結合原文分析）.瑁

答蹙模板示出..…的主38.警示（告施、提醒、呼吁）人G……

模板二：觀點；②文本，詞述理由（個別愚還者要聯系現實等）;③總結.

2.多角度多層次地去分析主題

小說是通過完整的故事情節和典型的環境描寫來塑造具有典型性格的人物，多角度、

多層次地反映現實生活的文學體裁。

個性化

典型化

共性（普遍性、群體性、歷史性）

個體

務層次群體

解碗巧社會

主觀（情感態度）

務角度

客觀（展現）

小說通過......情節，①塑造了......形象，突出......性格特點；②g映了......

社會現實；碎蹲美了……精神/諷束妣判了……社會蚪控訴了??????，

答題侵扳

對.....現象進行了反思；砌示了......人生道理，表達了.....思想感情，寄

寓了.??…希望，呼吁人們……

【教材鏈接】

概括課文《老人與?！返闹黝}。

小說敘述了老人捕到大馬林魚后五次和鯊魚群搏斗的過程，最終雖擊退鯊魚群，卻也

只能帶回一副魚骨架的故事；2.塑造了一個孤獨、年老體衰，卻又面對困境永不認輸，樂

觀自信，堅忍不屈的硬漢老人形象；3.這對于現代社會的我們也有啟示意義：面對困境當

下的人們總會因為能力不足，壓力過大而選擇懈?。?.圣地亞哥的故事啟示著我們人生的

使命是奮斗，是與命運做不懈的抗爭，也許結局沒有達到自己的預期，但也依然需要奮斗

不止的精神。

【真題訓練】

（2018?江蘇卷《小哥兒倆》）小說敘述了小哥兒倆的日常故事，請探究作者在其中所

寄寓的情感態度。（6分）

【答案】①對童真童趣的欣賞；②對兒童成長的關注；③對母爰的頌揚；④對和諧家

庭氛圍的贊許；⑤對善良人性的禮贊。

【解析】①從哥兒倆的角度，敘述哥兒倆的日常故事，表明作者對兒童的生活熟悉、

熱愛，欣賞童真童趣，關注兒童成長；也表達了對善良人性的禮贊。②從小哥兒倆成長環

境的角度，表達了作者對和諧家庭氛圍的贊許，如母子、主仆關系的融洽。③從母親的角

度，通過對母親言行的描寫，表達了作者對母愛的頌揚，更有對善良人性的禮贊。

模擬訓練

閱讀下面的文字，完成問題。

鐵十字勛章

【德】米勒

1945年四月，在梅克倫堡州的施塔加德，一位賣紙的商人從顧客那里聽說了希特勒的

婚禮以及希特勒自殺的消息，決定槍殺自己的妻子，還有他十四歲的女兒，然后自殺。

在一戰時他做過預備軍官，現在還保存著一把左輪手槍和十枚子彈。

一天傍晚，他的妻子端著晚餐從廚房出來的時候，他正站在桌子邊擦拭著那把手槍。

他的翻領上別著一枚鐵十字勛章，這本該是節日時才佩戴的。

元首選擇了自殺一一面對妻子的疑問他這樣解釋道同時他說，他要選擇效忠于元首。

他問她，作為他的妻子，是否在這件事上也準備好了追隨他。他說，對于女兒他毫不懷疑，

她一定會借助父親的協助，體面地死亡，而不去茍活。他叫來女兒，她沒有讓他失望。沒

有等妻子的回答，他便讓兩人都穿上大衣，因為他要帶她們到郊外找個合適的地方，免得

引人注目。她們服從了。然后他給左輪手槍裝上了子彈，讓女兒幫他穿上大衣，鎖上了房

門,并把鑰匙扔進了信箱。

外面下著雨，他們在昏暗的街道上向郊外走著，丈夫走在前面，沒有回頭去看遠遠跟

著的妻子和女兒。他聽得見她們走在瀝青路上的腳步聲。

當他離開大路走上通往毛梓林的小徑時，他轉過頭催促她們走快些。晚風在這片沒有

樹的平地上更加疾勁，地面被雨水淋濕，她們的腳步沒有了聲響。

他對她們喊道，她們應該走在前面。跟著她們在后面走著，他也想不清楚：是他擔心

她們可能就這樣跑掉，還是他希望自己可以跑掉。沒過一會兒，她們已經在前面很遠了。

當他再也看不到她們的時候，他已經明白了，他沒有勇氣直接離開，他卻十分希望，她們

已經走了。他停了下來，在路邊小便。左輪手槍在他的褲子口袋里，透過薄薄的布料他感

受到了槍的冰冷。當他加快腳步想趕上她們時，每走一步手槍都碰打在他的腿上。他放慢

了腳步?？僧斔咽稚爝M口袋，想把槍扔掉時，他看見了他的妻子和女兒。她們站在路中

間，正等著他。他原本計劃在樹林中做這件事，但是槍聲在這里被聽到的可能性應該也不

大。

他拿出槍，解除保險，而他的妻子正摟著他的脖子，抽泣著。她是那么沉重，他拼力

擺脫她，走向正怔怔地盯著他的女兒，用槍對準了她的太陽穴，閉上眼睛扣動了扳機。他

希望槍啞火，但是他聽到了槍聲，看到女孩搖晃著倒下了。

妻子發著抖，尖聲大叫。他必須穩住她。直到三聲槍響過后，她安靜了。

現在，他是獨自一人。