稱象聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節：分數的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對分數的加減法進行了深入的講解和例題演示。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學過程：

開始階段，李老師通過一個實際生活中的例子導入新課，引起了學生的興趣。展開階段，李老師選擇了講授和討論的教學方法，通過講解和例題讓學生理解和掌握分數的加減法。結束階段，李老師進行了總結歸納，并布置了相關的作業。

3.師生互動：

李老師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題并給予反饋。學生參與度較高，積極舉手發言。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和完成練習。學生之間的合作學習良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

李老師對課堂紀律把控得當，學生們都能夠遵守紀律，課堂氛圍良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

李老師有效利用了多媒體課件和教具，通過圖像和動畫的展示，使得數學概念更加直觀易懂，提高了教學效果。

總體來說，李老師在課堂上表現出色，教學準備充分，教學過程有序，師生互動良好，學生們學習狀態積極。同時，李老師也能夠有效地管理課堂，合理運用教學技術，提高了教學效果。本次聽課收獲頗豐，對今后的教學工作有積極的促進作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標是讓學生理解和掌握分數的加減法，能夠運用所學知識解決實際問題。從學生的表現來看，大部分學生能夠達到這一目標。他們在課堂上通過講解和練習，對分數的加減法有了清晰的理解，并能夠運用到實際問題中。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現良好。他們能夠準確地解釋分數的加減法規則，并能夠正確地計算分數的加減題目。對于一些難點的知識點，如分數的通分和約分，學生們也能夠通過李老師的講解和練習得到理解和掌握。

3.情感態度價值觀：

李老師在教學過程中注重培養學生的學習興趣和積極態度。通過實際生活中的例子和有趣的數學問題，激發了學生對數學的興趣，并使他們認識到數學在實際生活中的重要性。同時，李老師鼓勵學生之間的合作和討論，培養了學生的團隊合作意識和交流能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。李老師教學準備充分，教學過程有序，師生互動良好，學生們學習狀態積極。最突出的優點是李老師能夠有效地運用教學技術，通過多媒體課件和教具的展示，使得數學概念更加直觀易懂，提高了學生的學習興趣和理解程度。

2.改進建議：

盡管這節課整體上做得很好，但仍然有一些地方可以改進。首先，李老師在講授過程中可以更多地給予學生機會進行主動探索和實踐，培養他們的獨立思考能力。其次，李老師在課堂管理方面可以進一步加強，確保每個學生都能跟上教學進度，避免部分學生掉隊。此外，李老師可以更多地關注學生的個性化需求，給予不同程度的學生適當的指導和幫助。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我計劃采取以下支持措施幫助李老師成長：首先，組織教研活動，讓李老師與其他教師分享教學經驗和心得，互相學習和借鑒。其次，提供專業培訓機會，讓李老師進一步學習現代教育技術和教學方法，提高教學能