七年級英語下冊Unit5OurschoollifeTopic2AfewstudentsarerunningaroundtheplaygroundSectionC說課稿（新版）仁愛版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.學生英語水平概述：學生整體的英語基礎如何，對于本節課的話題是否熟悉，以及他們在語言運用方面的能力等。

2.教學目標：您希望學生通過本節課的學習達到哪些具體目標，包括語言知識、語言技能、情感態度等方面的目標。

3.教學重點和難點：本節課的教學重點和難點是什么，以及如何突破這些難點。

有了這些信息，我將能為您撰寫一份更具針對性的說課稿。以下是按照您的要求初步撰寫的說課稿的開頭部分：

一、課程基本信息

1.課程名稱：七年級英語下冊Unit5OurschoollifeTopic2AfewstudentsarerunningaroundtheplaygroundSectionC

2.教學年級和班級：七年級（2）班

3.授課時間：[具體上課日期和時間]

4.教學時數：1課時

（接下來將根據您提供的進一步信息，完成教學目標、教學重點和難點等部分的撰寫。）二、核心素養目標分析本節課的核心素養目標旨在培養學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習本節課的內容，學生將能夠運用所學詞匯和句型描述校園生活中的活動，提高用英語進行實際交流的能力。同時，通過討論和分享，增強對校園文化的認識和理解，發展批判性思維和創新思維。此外，學生還將通過自主學習與合作學習，提升查找信息、分析問題和解決問題的能力，形成有效的學習策略，為終身學習奠定基礎。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在本單元的前幾課中，已經學習了關于學校生活的基本詞匯和句型，例如課堂活動、運動項目等。他們能夠簡單描述日常校園活動，并具備一定的聽力理解能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對校園生活話題表現出濃厚的興趣，能夠積極參與討論。他們在語言表達方面具有一定的能力，但個體差異明顯。學生的學習風格多樣，有的喜歡通過視覺學習，有的偏好聽覺或動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-在本節課中，部分學生可能會對部分生詞和復雜句型感到困難，影響理解和表達。

-在運用目標語言進行真實情境的交流時，可能會出現語法錯誤或詞匯選擇不當。

-學生在合作學習過程中，可能會因為溝通不暢或組織不當而影響學習效果。

-對于部分基礎較弱的學生，可能需要更多的時間來消化和掌握新知識。四、教學資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設備

-軟件資源：交互式白板軟件、PPT演示文稿

-課程平臺：學校在線學習管理系統

-信息化資源：英語學習軟件、在線詞典、英語學習網站

-教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、游戲化學習五、教學過程Step1:導入

Goodmorning,everyone!Todaywe'regoingtocontinuewithUnit5,"Ourschoollife."Lastclass,wetalkedaboutdifferentschoolactivities.Cananyonetellmewhatwediscussed?Yes,wetalkedaboutthedifferentthingswedoatschool.Today,we'regoingtofocusonTopic2,"Afewstudentsarerunningaroundtheplayground."Let'sbeginbydiscussingwhatweknowaboutthistopic.

（引導學生回顧上一節課的內容，為新課的學習做好鋪墊。）

Step2:預習

Beforewediveintothelesson,let'stakealookatthepicturesinSectionC.Canyoudescribewhatyouseeineachpicture?(Studentsdescribethepictures)Greatjob!Now,let'sreadthetitleofthesection,"Afewstudentsarerunningaroundtheplayground."Whatdoyouthinkthissectionisabout?(Studentssharetheirpredictions)

（讓學生預習課文圖片，預測課文內容。）

Step3:聽力練習

Now,let'slistentothetapetoheartheconversationbetweenLiMingandhisfriends.Listencarefullyandtrytoanswerthisquestion:Whatarethestudentsdoingontheplayground?(Playthetape)Okay,let'schecktheanswers.Whocantellmewhatthey'redoing?(Studentsanswer)

（播放聽力材料，讓學生回答相關問題。）

Step4:課文閱讀

Let'sreadtheconversationtogether.Whileweread,payattentiontothenewwordsandexpressions.Afterreading,I'llaskyousomequestionstocheckyourunderstanding.(Readtheconversation)Now,let'sanswerthequestions.Whowouldliketotry?(Studentsanswer)

（全班一起朗讀課文，關注新詞匯和表達，然后回答問題。）

Step5:課文內容探究

Nowthatweunderstandtheconversation,let'sexploreitfurther.Intheconversation,LiMingandhisfriendstalkaboutdifferentactivitiesontheplayground.Canyoutellmesomeoftheactivitiestheymention?(Studentsanswer)Great!Now,let'sdiscusswhytheyenjoytheseactivities.(Studentssharetheirthoughts)

（引導學生深入探討課文內容，討論課文中提到的活動及其原因。）

Step6:語言運用

Let'spracticeusingthetargetlanguage.Imagineyouareattheplaygroundwithyourfriends.Whatwouldyousaytoeachother?Usethesentencepatternswelearnedinthissection.Forexample,"Look!Somestudentsareplayingbasketball."(Studentspracticeinpairs)

（讓學生在模擬場景中運用所學句型和詞匯。）

Step7:小組活動

Now,let'sworkingroups.Eachgroupwillcreateashortdialogueaboutschoollife.Youcanusethesentencepatternsandvocabularyfromthissection.Remembertoincludedifferentactivitiesanddescribewhatyousee.You'llhave10minutestoprepare,andtheneachgroupwillpresenttheirdialoguetotheclass.(Studentsworkingroupsandpresent)

（分組活動，讓學生創作關于學校生活的對話，并在班上展示。）

Step8:總結與作業

Alright,we'vehadagreatlessontoday.Welearnedaboutdifferentactivitiesontheplaygroundandpracticedusingthetargetlanguage.Beforewefinish,let'ssummarizewhatwe'velearned.Cananyonetellmethemainpointsofthelesson?(Studentssummarize)Greatjob!Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourfavoriteschoolactivity.Usethesentencepatternsandvocabularyfromthissection.I'llcollectyourhomeworktomorrow.(Endofthelesson)

（總結本節課的主要學習內容，布置作業。）

1.導入部分：

-通過提問方式引導學生回顧上一節課的內容，為新課的學習做好鋪墊。

-利用圖片和標題，激發學生對新課內容的興趣和好奇心。

2.預習部分：

-讓學生觀察課文圖片，描述圖片內容，預測課文主題。

-引導學生分享他們的預測，培養他們的想象力和預測能力。

3.聽力練習部分：

-播放聽力材料，讓學生集中注意力，捕捉關鍵信息。

-提問檢查學生的聽力理解，確保他們理解了課文內容。

4.課文閱讀部分：

-全班一起朗讀課文，讓學生關注新詞匯和表達。

-通過提問檢查學生對課文的理解，確保他們掌握了課文內容。

5.課文內容探究部分：

-討論課文中提到的活動，引導學生思考為什么這些活動受歡迎。

-培養學生的批判性思維和表達能力。

6.語言運用部分：

-在模擬場景中運用所學句型和詞匯，提高學生的實際語言運用能力。

-鼓勵學生大膽開口，增強他們的自信心。

7.小組活動部分：

-分組活動，讓學生合作創作對話，提高他們的合作能力和創造力。

-展示環節，讓學生在班上分享他們的對話，增強他們的表現力。

8.總結與作業部分：

-總結本節課的主要學習內容，幫助學生鞏固所學知識。

-布置作業，讓學生在課后繼續練習所學內容，鞏固記憶。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-校園生活相關的英語繪本或故事書，如《DavidGoestoSchool》等，以趣味性故事形式鞏固課堂所學詞匯和句型。

-英語學習軟件中的校園生活主題模塊，提供更多實際場景下的語言實踐機會。

-英語歌曲或視頻，如《WhatDoestheFoxSay?》等，通過音樂和動畫形式增強學生對英語語音和語法的感知。

-校園生活主題的英語電影或短片，如《TheKarateKid》等，讓學生在真實語境中學習英語。

-在線英語學習平臺上的相關練習題，如填空、選擇題等，幫助學生鞏固詞匯和語法。

-校園生活相關的英語新聞或文章，如學校活動報道、學生采訪等，提高學生的閱讀理解能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課外閱讀校園生活主題的英語繪本或故事書，通過故事情節復習和鞏固課堂所學詞匯和句型。

-建議學生利用英語學習軟件中的校園生活主題模塊，進行聽力和口語練習，提高實際語言運用能力。

-推薦學生觀看英語歌曲或視頻，尤其是那些帶有簡單重復句型的內容，以增強語音感知和語法理解。

-組織學生觀看校園生活主題的英語電影或短片，之后進行小組討論，分享觀影感受和學習心得。

-指導學生在線完成相關的練習題，通過互動式學習檢測自己的掌握情況，并及時糾正錯誤。

-鼓勵學生閱讀校園生活相關的英語新聞或文章，提高他們的閱讀興趣和閱讀理解能力，同時了解不同文化背景下的校園生活。

-建議學生嘗試用英語記錄自己的校園生活，如寫日記或周記，將