統編版小學語文四年級上冊第二單元復習二單元復習提問策略為學患無疑疑則有進【宋】陸九淵閱讀時嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題。寫一個人，注意把印象最深的地方寫出來。部編版小學語文教材四年級上冊第二單元字詞闖關——《一個豆莢里的五粒豆》重點詞豌豆(wān)豆莢(jiá)僵硬(jiāng)青苔(tái)囚犯(qiú)水筧(jiǎn)框架(kuàng)揭示(jiē)舒適(shì)溢出(yì)裂縫(fèng)黑暗恐怕豐滿等待強壯虛弱耐心愉快曾經水溝感激預感揭曉盤繞愉快暖洋洋字詞闖關——《一個豆莢里的五粒豆》多音字當dàngdāng上當當心漲zhǎngzhàng漲潮漲肚和héhuóhèhúhuò和平和面恐嚇和牌和稀泥字詞闖關——《夜間飛行的秘密》重點詞蝙蝠(biān)即使(jí)屏幕(píng)揭開(jiē)熒光(yíng)系上(jì)鈴鐺(dāng)塞住(sāi)障礙(zhàng)漆黑(qī)蒙上(méng)靈巧繩子蒼蠅證明研究雷達敏銳顯示駕駛員橫七豎八似的(shì)字詞闖關——《夜間飛行的秘密》多音字系xìjì關系系鞋帶蒙mēngméng蒙騙蒙面měng蒙古族通往塞(sài)外的道路被泥石流阻塞(sè)了，塞(sāi)滿了絲綢、瓷器的馬車只得返回長安。六耳獼猴模(mó)仿孫悟空，兩只猴子看起來一模(mú)一樣，真假難辨。字詞闖關——《呼風喚雨的世紀》重點詞呼喚(huàn)獲獎(huò)依賴(lài)素質(sù)潛伏(qián)質量(zhì)哲學(zhé)船舶(bó)探索(suǒ)世紀技術改變程度超過幻想奧秘日益聯系物質任何創造改善寄托原子核歸根到底騰云駕霧字詞闖關——《呼風喚雨的世紀》多音字悄qiāoqiǎo靜悄悄悄然奇qíjī奇妙奇數暈yūnyùn暈倒暈船便biànpián方便便宜熱暈紅暈日暈便利大腹便便的dídìdīde的確目的的士我的字詞闖關——《蝴蝶的家》重點詞藏身(cáng)家雀(qiǎo)喧鬧(xuān)翻轉(zhuǎn)雀躍(què)房檐(yán)震撼(hàn)躲避(bì)禁得起(jīn)新鮮搭配(銀色)的雨幕(輕盈)的身體(猛烈)的風雨(秘密)的家(素潔)的彩粉(密集)的雨點字詞闖關——《蝴蝶的家》多音字藏cángzàng躲藏寶藏雀quèqiǎo麻雀家雀兒qiāo雀子禁jìnjīn禁止不禁轉zhuǎnzhuàn轉身轉圈zhuǎi轉文zhùchāopéidǔméifēn貝zhànghèzhānggàng犭jiǎohuá語文園地——《識字加油站》古代主要交通工具代表停留的意思“主”和“駐”的讀音相似形旁表義，聲旁表聲音的規律能幫助我們認識和記住更多的生字。前面是熟字，后面是生字，熟字記憶。形聲字語文園地——《識字加油站》犭jiǎohuázhānggàng貝zhànghè形旁貝字旁木字旁反犬旁猜測與金錢有關與樹木、木材相關與動物有關例字貨、貧、賭榆、柳、梨獾、狐、獐語文園地——《識字加油站》語文園地——《日積月累》《尚書》好問則裕，自用則小。《禮記》博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。王充智能之士，不學不成，不問不知。韓愈人非生而知之者，孰能無惑？shèndǔshúhuò譯文：喜歡問問題就會變得知識淵博，自以為是、不接受別人的意見就會變得狹隘。譯文：要廣泛地學習，詳細地探究，謹慎地思考，明白地分辨，切實地履行。譯文：有智慧、有才能的人，不學習就不會有所成就，不提問就不會獲得知識。譯文：人不是生來就懂得知識和道理的，誰能沒有疑惑呢？本文選自________________,作者是______的________，其代表作有《小錫兵》《海的女兒》《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》等。《一個豆莢里的五粒豆》課文重點課文講了一個豆莢里的五粒豌豆的不同命運，___________________，________________，_______________________________，它以自己頑強的生命力給了生病的小女孩康復的力量，表明了_______________________________________________________________________。重點梳理《安徒生童話》丹麥安徒生有三粒被鴿子吃了一粒掉臭水溝里最后一粒掉到長滿青苔的裂縫里精神上的鼓舞、激勵，往往能讓身處困境中的人產生巨大的力量，從而戰勝困難為什么說“這一天簡直像一個節日”?《一個豆莢里的五粒豆》課文重點在五粒豆子中,你覺得最值得稱贊的是哪一粒?問題歸納因為小姑娘受到第五粒豌豆的生命力的鼓舞,終于能夠坐起來,并且快樂地生活,母親也對生活充滿了希望。第五粒豌豆最值得稱贊,因為它隨遇而安，不自大，不灰心，不抱怨環境的艱苦，努力發芽長葉、開出最美的花朵，給窗子里的躺著的一個生病的小女孩帶來了愉快和生機。它雖然平凡，卻通過自己的努力，創造生命的奇跡。《夜間飛行的秘密》課文重點關鍵句朗讀難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？在漆黑的夜里，飛機是怎么做到安全飛行的呢?原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。反問句引出了下文，激發了讀者的閱讀興趣。這兩句話使用了設問的修辭手法，引起了讀者的注意，啟發了讀者的思考。這句話在全文中，還有承上啟下的作用，為過渡句。為了揭開蝙蝠夜里安全飛行的秘密，科學家做了幾次試驗？結果如何？得出了什么結論？《夜間飛行的秘密》課文重點問題歸納科學家做了三次試驗。第一次將蝙蝠的眼睛蒙上，它在屋子里飛行沒有碰著鈴鐺；第二、三次分別塞上蝙蝠的耳朵，封住蝙蝠的嘴，它在屋子里飛行將鈴鐺撞得響個不停。三次試驗證明：______________________________________________________________________________蝙蝠夜里安全飛行靠的不是眼睛，是靠嘴巴和耳朵利用超聲波配合起來探路的。《呼風喚雨的世紀》課文重點關鍵句朗讀20世紀是一個呼風喚雨的世紀。這句話是全文的____________。中心句是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。靠什么呼風喚雨呢？靠的是現代科學技術。這是一個_________。強調了人類在自己的努力下為現代科學技術的發展帶來了巨大的飛躍。設問句“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”在文中指科技飛速發展；“千里眼”“順風耳”在文中指人們想象中的超脫自然的能力。《呼風喚雨的世紀》課后題問題歸納“現代科學技術必將繼續創造一個個奇跡，不斷改善我們的生活”，聯系生活實際，談談自己的理解。__________________________________________________________。打開_______，足不出戶知曉天下事。_______、__________，拉近了我和親戚、朋友之間的距離。________和______讓我們的出行變得更加方便快捷了。___________________________________________________________________。科學在改變著人類的物質生活，也在改變著人類的精神文化生活手機QQ微信高鐵飛機我相信，科學技術的迅猛發展，一定會使人們未來的生活更加燦爛、光明

《蝴蝶的家》課文重點我真為蝴蝶著急了。”這句話在文中出現了幾次？這種修辭手法有什么作用？這句話在文中出現了____，運用了____的修辭手法，突出了作者___________________________________________的心情。這樣更能突出作者的感情，______________。兩次你覺得作者是一個怎樣的人？通過文中描寫作者思考_______________，可以看出“我”是一個______________的人，也是一個_________、____________的人。反復關心蝴蝶、愛惜蝴蝶，為蝴蝶的住處擔心、發愁加深讀者的印象蝴蝶的家在哪里憐愛弱小生命善于觀察熱愛大自然閱讀的時候我要動腦筋思考，積極提出問題。我要篩選出最值得思考的問題，加深對文章的理解。我們要養成敢于提問、善于提問的習慣。多角度提問分類篩選解決敢于提問可以試著從不同角度提出問題，讓自己的思考更加全面和深入。善于提問交流平臺《一個豆莢里的五粒豆》提問策略讀完文章你可以提出哪些問題？·一個豆莢里的五粒豆都有什么愿望？·這五粒豌豆分別有什么性格特點？·這五粒豌豆的結局怎么樣？·為什么母親要把一株豌豆苗稱為“一個小花園”呢？·為什么說“這一天簡直像一個節日”？·為什么小女孩的病情會隨著小豌豆的生長慢慢變好？·掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎？讀完文章你可以提出哪些問題？我發現有的問題是針對課文的___________提的，有的問題是針對_______提的。一部分內容全文《夜間飛行的秘密》提問策略針對課文內容你可以提出哪些問題？·無線電波跟超聲波是一樣的嗎？·飛機的夜間飛行和蝙蝠有什么關系呢？·科學家后兩次實驗是怎樣的？有什么結論？針對課文寫法你可以提出哪些問題？·課文的主要內容是蝙蝠和雷達，為什么一開始要寫飛機？·為什么課文沒有具體寫后兩次實驗？聯系生活經驗，你還有哪些疑問？(啟示)·飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們在夜間活動也是靠超聲波嗎？·“蝙蝠探路”還可以用在生活中的什么地方？《夜間飛行的秘密》提問策略（課后題）《夜間飛行的秘密》提問策略（課后題）針對內容提問題·變態莖可以分為哪些種類?針對寫法提問題·介紹變態莖的種類用了什么修辭方法?針對啟示提問題·我們見到的變態莖還有哪些?屬于哪一種呢?《呼風喚雨的世紀》提問策略針對課文內容你可以提出哪些問題？·“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”是什么意思？20世紀的科學成就為什么可以用這句詩來形容？·什么是“程控電話”？針對課文寫法你可以提出哪些問題？·作者是怎么寫出20世紀科學技術帶來的變化之大的?·為什么作者只舉了這些例子呢?聯系生活經驗，你還有哪些疑問？(啟示)·現代科學技術給我們帶來的全是好處嗎？·未來科學技術的發展，還會給我們的生活帶來怎樣的變化?幫助理解課文內容不影響理解引起深入思考《蝴蝶的家》提問策略針對課文內容你可以提出哪些問題？·“我”為什么要找蝴蝶的家？·課文最后，“我”還是沒有找到蝴蝶的家，那這篇課文想表達什么？針對課文寫法你可以提出哪些問題？·文章開頭為什么寫下大雨？·作者為什么要反復寫“我”為蝴蝶著急