語文園地部編版小學語文教材六年級上冊第六單元讀古詩詞的時候，遇到不理解的字詞，可以借助注釋理解。有畫面感的詩句,可以通過想象來體會。如，讀到“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”時，我的腦海中浮現出了江南春天的美麗景象。帶著這樣的想象讀，讓我體會到了詩歌的美。交流平臺看來，多了解一些傳統文化知識，對我們學習古詩詞很有幫助。讀李商隱的《嫦娥》時，聯系嫦娥奔月的故事，體會詩中寫到的嫦娥在月宮的孤獨寂寞，更容易理解這首詩的意思。學習古詩詞的方法借助注釋理解。通過想象畫面體會。了解傳統文化知識來加深對古詩詞的理解。……你還知道哪些學習古詩詞的方法呢？欣賞古詩詞的其他方法借助工具書。如《辭源》《說文解字》等。01借助課文插圖。02詩句前后勾連。如“茅檐長掃凈無苔”,聯系“凈無苔”理解“長掃”即“常掃”。03比較式理解。可以將同一主題、同一作者的詩進行比較式理解學習并歸類積累。04結合詩人的經歷、時代背景來理解詩句。05了解古詩中慣用意象的寓意。06小組交流：自由說說以往運用這些方法學習古詩的例子。己亥雜詩[清]龔自珍九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。想要真正地讀懂這首詩，我們要了解詩人的生平和時代背景。①己亥雜詩：《己亥雜詩》是龔自珍在己年(1839年）寫的一組詩，共315首。這里選的是其中一首。②生氣：指朝氣蓬勃的局面。③恃：依靠。④萬馬齊喑：所有的馬都沉寂無聲。比喻人們沉默不語，不敢發表意見。喑，沉默。借助注釋可以幫助我們理解詩意。詩人簡介?

字璱人，號定庵。清代著名學者、詩人。?

龔自珍很有才華，但考取功名的道路也是非常坎坷，屢試不第，直到道光九年，他第六次參加會試才中進士，那一年他38歲了。?

之后他擔任了“禮部主事”等一些并不重要的官職。龔自珍雖任小官，仍多次上書，指出當時官場上的問題，但都未被朝廷采納，反為同僚所恨。龔自珍（1792—1841）時代背景1839年，也就是鴉片戰爭的前一年，由于當時清政府實行錯誤的國策，國力衰弱，列強入侵，曾經強盛的大清帝國行將沒落。48歲的龔自珍主張改革弊政，卻受當局排擠，于是憤然辭官，離京返杭。后因迎接眷屬，又往返一次。在南來北返的途中，他目睹生活在苦難中的人民，不禁觸景生情，思緒萬千，寫下了315首詩，因為那年是己亥年，所以合稱《己亥雜詩》，本文選的是第125首。詩中的“不拘一格”具體指的是什么？詩人所處的時代是清朝末年，當時清政府用死板、單一、陳舊的科舉制度來選拔人才，用“四書五經”來禁錮人們的思想，許多有志之士壯志難酬。這里的“不拘一格”指的是打破死板、陳舊的制度，選拔任用各個方面的人才。為什么詩人希望天公降下人才？一個國家要發展，需要軍事、經濟、科技等各方面的人才，需要有真才實學、有創新能力的人才。通過死板的科舉制度選拔出的人才已遠遠不能適應時代的發展了。因此作者希望天公降下人才。己亥雜詩[清]龔自珍九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。了解詩人的生平和時代背景后，我們知道這首詩以向天公祈禱的口吻，呼喚著風雷般的變革，以打破清王朝束縛思想、扼殺人才造成的死氣沉沉的局面，表達了作者解放人才，變革社會，振興國家的愿望。讀古詩詞的時候，我們要靈活運用多種方法去理解。活動二：了解傳統文化，做生活的有心人你們知道哪些含有“五”的成語？你知道哪些與“五”相關的文化常識?日積月累五

行xínɡ金木水火土五種物質五

谷稻麥黍菽稷五種谷物shūshǔjì五

音宮商角徵羽五個音級五

彩黃青赤白黑五種顏色juézhǐ五

行金木水火土（五種物質）指金、木、水、火、土五種物質。我國古代思想家試圖用這五種物質來說明世界萬物的起源，中醫則用五行來說明生理病理上的種種現象。五行五

谷稻麥黍菽稷(五種谷物)指稻、麥、黍、菽、稷五種谷物。?“稻”的子實就是“稻谷”，去殼后稱大米；?“麥”通常專指小麥；?“黍”，去皮后稱黃米；?“菽”，豆的總稱；?“稷”，又稱“粟”，去皮后稱“小米”。五谷五

音宮商角徵羽(五個音級)指中國古樂的五個基本音階宮、商、角、徵、羽，相當于現行簡譜上的哆（do）、來（re）、咪（mi）、索（sol）、拉（lɑ）。五音五

彩黃青赤白黑（五種顏色）指黃、青、赤、白、黑，現在泛指多種顏色。五彩趣味闖關，積累成誦第一關：填空五

行金水土五

谷稻麥菽五

音商角羽五

彩黃青黑趣味闖關，積累成誦第二關：歸類闖關五

行五

谷五

音五

彩你還知道哪些與“五”相關的文化常識？五

味甜、酸、苦、辣、咸五

臟肝、心、脾、肺、腎五

官耳、目、口、鼻、舌五

金金、銀、銅、鐵、錫五

倫君臣、父子、兄弟、夫妻、朋友活動一：把握一段話的主要觀點第二課時同學們,我們知道本單元學習的一種重要的閱讀方法就是抓關鍵句來把握文章的主要觀點。在學習本單元的課文時,我們便多次運用這種閱讀方法去把握作者的觀點,體會作者的情感。現在,我們再把這種方法復習一下。什么是關鍵句？指起到概括作用，總結文章內容或點明文章主旨的句子，一般出現在文章段落的開頭或結尾，用于點明文章的主旨或總領全文。在形式上表現為總起句、過渡句、總結句、中心句等。關鍵句抓關鍵句是一個很重要的概括文章主要內容的方法。為了生活環境更舒適，人們在城市里種植了大量的花草樹木。這些樹木花草是城市的“綠色衛士”，守護著城市的環境。人們把它們比作“城市之肺”，是十分形象和貼切的。因為這些“綠色衛士”，不僅能吸收空氣中的二氧化碳，調節城市空氣，而且能降低灰塵污染——葉子表面的絨毛和黏液能吸附飄塵，阻止灰塵微粒蔓延。詞句段運用讀一讀，說說下面這段話表達了怎樣的觀點。這段話共有幾句話？每句話說了什么？請概括一下。1.花草樹木讓城市的生活環境更舒適。2.花草樹木是城市“綠色衛士”，守護城市環境。3.花草樹木被比作“城市之肺”。4.花草樹木的作用能調節城市空氣，降低灰塵污染。關鍵句小組討論：文中哪一句是關鍵語句？這段話表達了怎樣的觀點？樹木花草是城市的“綠色衛士”。近年來,很多城市照明、高大建筑的玻璃蒜墻等造成了光污染。光污染對動植物造成了很大的危害。大規模的人造光常常使遷徙中的鳥類迷失方向,美國芝加哥有一幢高樓每年都會“殺死”1000~2000只候鳥。在夜晚,地球大氣層會散射城市的燈光,維持較高的亮度。動物們受到光線的刺激,就會精神十足,而原本用于繁殖、自衛和覓食的精力便會無端消耗掉。環境學家還發現,緊靠強光源的樹木存活時間短,而且光合作用能力弱,氧氣釋放量少。拓展練習，鞏固方法同桌交流：讀一讀，說說下面這段話表達了怎樣的觀點。光污染對動植物造成了很大的危害。活動二：我會坐公交公交車是常用交通工具，選擇合適的乘車方案，能讓出行更順利、便捷。讀材料，想一想：小林同學家住溫泉鎮，他希望早上9點以前趕到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬山。他怎樣乘車最合適？86路車停靠常家嶺、商品城等10個站點。一般來說，停靠的站點越多，需要的時間越長。首班車時間是指最早一班車的發車時間。末班車時間是指最晚一班車的發車時間。理清小林同學的乘車要求，交流關鍵字詞和信息。地

點從溫泉鎮到宋家洼時間早上9點以前到達觀察站牌，你從站牌和旁邊的提示中,讀出了什么信息?行駛方向首班車、末班車發車時間停靠站點和站點數。不管坐到哪一站，票價都是一元。聯系比較三個公交站牌，你發現了什么？我發現不同車次停靠的站點數不一樣,且有時是交叉的。乘763路公交，從溫泉鎮站出發，坐五站直達宋家洼站下車。乘65路公交，從溫泉鎮站出發，坐四站到四通橋站下車，再換乘86路公交車，坐四站到宋家洼站下車。乘65路公交，從溫泉鎮站出發，坐五站到桐蔭街站下車，再換乘86路公交車，坐一站到宋家洼站下車。小林同學家住溫泉鎮，他希望早上9點以前趕到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬山。他有哪些乘車方案?方案一方案二方案三哪個方案最合適?方案一乘763路公交，從溫泉鎮站出發，坐五站直達宋家洼站下車。首班車時間：09：00不符合“早上9點以前到達”的時間要求，所以不合適。哪個方案最合適?方案二乘65路公交，從溫泉鎮站出發，坐四站到四通橋站下車，再換乘86路公交車，坐四站到宋家洼站下車。停靠8站哪個方案最合適?方案三乘65路公交，從溫泉鎮站出發，坐五站到桐蔭街站下車，再換乘86路公交車，坐一站到宋家洼站下車。停靠6站①符合時間要求：“早上9點以前到達”。②最方便、最快捷（站點最少）。最合適的方案小組交流以后乘坐公交車，如何使出行更順利、更快捷？你能列出幾條出行的溫馨提示嗎？1.注意去行和回行，不要坐反方向。2.注意某些站點“去行無”或“回行無”。3.看清公交車上的數字，不要上錯車。4.注意路線更改通知。5.獨自乘車注意安全。6.注意車上的站點提示，不要坐過站。語文園地六讀古詩詞的時候，遇到不理解的字詞，可以借助注釋理解。

有畫面感的詩句，可以通過想象來體會。如，讀到“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”時，我的腦海中浮現出了江南春天的美麗景象。帶著這樣的想象讀，讓我體會到了詩歌的美。讀李商隱的《嫦娥》時，聯系嫦娥奔月的故事，體會詩中寫到的嫦娥在月宮的孤獨寂寞，更容易理解這首詩的意思。看來，多了解一些傳統文化知識，對我們學習古詩詞很有幫助。讀了交流平臺，我知道了一些學習古詩的方法：一是遇到不理解的字詞可以借助注釋理解；二是帶著想象去讀有畫面感的詩句，體會詩歌的美；三是多了解一些傳統文化知識，也有助于理解古詩詞的意思。說發現：學習古詩詞的常用方法：借助注釋；想象畫面；了解傳統文化知識。我們還可以通過了解時代背景來了解作者寫作的目的，從而更準確地體會作者要表達的思想感情。議方法：如：杜牧寫《江南春》這首詩時正是晚唐時期，統治者們一個個做起了長生不老的春秋大夢，誤國害民，使唐王朝一步步走向衰落。杜牧來到江南，觸景生情，不禁想起了當年的南朝統治者的悲劇，于是寫下了這首詩，既是詠史懷今，也是對統治者的勸誡。結合閱讀經歷與生活經驗，說說你還知道哪些理解古詩的方法。文白對照；查閱古漢語詞典；結合地域特色。根據交流平臺的內容填空。演練臺：讀古詩詞的時候，我們遇到不理解的字詞，可以借助_____或查工具書理解。注釋演練臺：讀有畫面感的詩句時，我們可以通過____去體會。如，我讀到“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”時，我的腦海中浮現出了____

_____（填四字詞語）的景象，我很享受這種閱讀方法。想象青山綠水演練臺：文學常識對我們理解古詩詞也有很大的幫助，如，我讀“同到牽牛織女家”這句詩時，會想到《________》的故事，能更好地理解整首詩要表達的意思。牛郎織女為了生活環境更舒適，人們在城市里種植了大量的花草樹木。這些樹木花草是城市的“綠色衛士”，守護著城市的環境。人們把它們比作“城市之肺”，是十分形象和貼切的。因為這些“綠色衛士”，不僅能吸收空氣中的二氧化碳，調節城市空氣，而且能降低灰塵污染——葉子表面的絨毛和黏液能吸附飄塵，阻止灰塵微粒蔓延。讀一讀，說說下面這段話表達了怎樣的觀點。這段話抓住第一句的“為了”和第四句的“因為”，“為了”是說明目的，“因為”是解釋原因。把握住第二句這個關鍵句承前啟后的作用，體會把花草樹木比作“綠色衛士”“城市之肺”是形象和貼切的。從而通過抓住關鍵句，把握了這段話要表達的觀點——樹木花草是城市的“綠色衛土”。說特點：這段話要表達的觀點——樹木花草是城市的“綠色衛士”。參考答案：說說下面這段話表達了怎樣的觀點。演練臺：有的花粉可供藥用，例如馬尾松的花粉，中醫稱為松花粉，有潤肺、益氣、止血之效；香蒲的花粉稱蒲黃，有消炎利尿之功。但是，也有對人體有害的花粉，這是需要注意的，例如洋紫荊、細葉紫荊的花粉，含有一種特殊的蛋白質（有抗原性），飄浮在空氣中，有過敏體質的人，一旦吸入了這種花粉，就會產生過敏反應，輕者產生像感冒一樣的癥狀，重者氣喘不止，這種反應被稱為“枯草熱”或“花粉病”。這段話要表達的觀點是：________________________________________。演練臺：有的花粉具備藥用價值，有的花粉對人體有害公交車是常用交通工具，選擇合適的乘車方案，能讓出行更順利、快捷。讀材料，想一想：小林同學家住溫泉鎮，他希望早上9點以前趕到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬山。他怎樣乘車最合適？86路車停靠常家嶺、商品城等10個站點。一般來說，停留的站點越多，需要的時間越長。首班車時間是指最早一班車的發車時間，末班車時間是指最晚一班車的發車時間。方案一：坐763路車直達，從自己家溫泉鎮站出發坐5站到宋家洼站外婆家下車。議方法：方案二：先坐65路車，從自己家溫泉鎮站出發坐5站到桐蔭街站下車，再換乘86路車，坐1站到宋家洼站外婆家下車。方案三：先坐65路車，從自己家溫泉鎮站出發，坐4站四通橋站下車，再換乘86路車，坐4站到宋家洼站外婆家下車。綜上，小林希望早上9點以前趕到宋家洼的外婆家，方案二是最合適的，即從溫泉鎮乘65路車，坐5站到桐蔭街，然后在桐蔭街乘86路，坐1站到宋家洼，這種乘車路線最短，時間最快。雖然763路可以直接從溫泉鎮到宋家洼，但它的首班車時間是9：00，如果坐這趟車就不能在早上九點以前趕到外婆家了。閱讀長春輕軌3號線示意圖，完成練習。演練臺：輕軌3號線一共有___個換乘站，長春站的第一班列車是在早上___時出發。