云南民族大學附屬中學2024-2025學年九年級上學期12月考化學試卷(與物理共用150分鐘，滿分90分)注意事項：1.答題前，考生務必用黑色碳素筆將自己的考號、姓名、考場、座位號、班級在答題卡上填寫清楚。2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應的題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。在試卷上作答無效。可能用到的相對原子質量：H-1C-12O-16Na-23S-32第Ⅰ卷(共45分)一、選擇題(本大題共20個小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個選項符合題意，多選、錯選或不選均不得分。請將符合題意的選項的標號在答題卡相應位置上涂黑)1.下列標志中，屬于“節水”標志的是A. B. C. D.2.2024年9月19日上午，我國在西昌。衛星發射中心用長征三號乙運載火箭與遠征一號上面級，成功發射第五十九顆、六十顆北斗導航衛星。下列發射過程中一定發生化學變化的是A.平臺轉運 B.加注燃料 C.點火發射 D.星箭分離3.翻譯《化學鑒原》并創造出氫、氧、鈉等化學元素漢語名稱的我國近代化學先驅是A.徐壽 B.張青蓮 C.閔恩澤 D.屠呦呦4.2024年是聯合國確定的世界糧食日第三個十年的最終年份。沁縣在2024年世界糧食日期間開展了一系列農產品展出活動。“富鐵”黃米醋成為健康生活的選擇，備受矚目。其中“鐵”指的是A.單質 B.原子 C.元素 D.離子5.下列實驗基本操作中，正確的是A. B. C. D.6.下列各選項中，后者是對前者宏觀事實的微觀解釋，其解釋正確的是A.在加熱的條件下水變成水蒸氣，是因為加熱時水分子間隔變大了B.金剛石和石墨的物理性質不同是因為構成它們的原子不同C.水結成冰是因為分子停止運動D.氧氣能壓縮在的鋼瓶中，是因為分子變小了7.空氣是一種寶貴的資源。下列關于空氣及其成分的說法中，正確的是A.氮氣的化學性質比較活潑B.二氧化碳有毒，是一種空氣污染物C.稀有氣體通電能發光，能用作電光源D.按質量計算，氧氣約占空氣的78%，氮氣約占空氣的21%8.燃煤電廠“脫硫”過程會發生反應化學方程式為：。根據質量守恒定律可推測X是A. B. C.CaO D.9.南水北調，保障了沿線城市的生活用水，復蘇了河湖生態。下列說法正確的是A.廢舊電池深埋地下處理 B.加強水質監測監控C.大水漫灌比滴灌更節水 D.園林景觀用水大量使用自來水10.2023年中國空間站首次安裝由上海光機所制造的冷原子銣微波鐘，開創了冷原子鐘的空間應用時代。如圖是銣元素在元素周期表中的相關信息及銣原子結構示意圖，據此推斷下列有關信息表述不正確的是A.銣元素在元素周期表中第五周期 B.銣屬于金屬元素，化學性質與鈉相似C.銣原子核內有37個質子，相對原子質量為85.47 D.銣在化學反應中易得到電子，形成陽離子11.2022年6月5日神舟十四號載人飛船發射成功，可作為催化劑將航天員呼出的CO2轉化為O2，已知中Fe為+3價，則Ni的化合價為A.+1 B.+2 C.+3 D.+412.物質由微觀粒子構成。下列由離子構成的物質是A.汞 B.氧氣 C.氨氣 D.氯化鈉13.下列實驗現象的描述不正確的是。A.紅磷在空氣中燃燒放熱，產生大量白煙B.硫在氧氣中燃燒放熱，產生藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體C.鎂條在空氣中燃燒放熱，發出耀眼白光，生成白色固體D.鐵釘與硫酸銅溶液反應，鐵釘表面有紅色固體析出，溶液由淺綠色變為藍色14.在2A+3B=2C+4D中，3.2gA與9.6gB恰好完全反應生成5.6gC，已知D的相對分子質量為18，則C的相對分子質量為A.7 B.28 C.44 D.5615.在“宏觀—微觀—符號”之間建立聯系是化學學科的特點，結合圖示分析正確的是A.從元素價態上看：反應前后沒有元素化合價的改變B.從宏觀組成上看：甲、乙、丙、丁四種物質均由不同種元素組成C.從微觀構成上看：化學反應前后原子的種類和數目都沒有改變D.從表示方法上看：化學方程式是16.秋風送爽，酸棗漸紅。沁縣酸棗有較高藥用價值。酸棗中含有的黃酮類化合物“藥黃素”（）具有鎮靜催眠的功效。對“藥黃素”的描述正確的一項是A.由碳、氫、氧三種元素組成 B.含有11個氫分子C.含有55個原子 D.氧元素的質量分數最小17.將下列四種物質放入密閉容器中充分反應，測得反應前后各物質的質量如下表。下列說法錯誤的是物質甲乙丙丁反應前質量/g302050反應后質量/g1416a20A. B.丁一定是化合物C.丙可能是催化劑 D.甲、乙的相對分子質量之比為18.“便攜式制氧機”可用于家庭保健供氧。某品牌制氧機的工作原理如圖所示，通過制氧劑產生氧氣，制氧劑甲劑為白色顆粒過碳酸鈉，制氧劑乙劑為黑色粉末。【查閱資料】過碳酸鈉遇水可分解生成過氧化氫和碳酸鈉；碳酸鈉易溶于水且它與混合不能生成氧氣。下列說法錯誤的是A.反應倉中發生兩個化學反應，反應類型涉及分解反應和化合反應B.加濕過濾倉除了具有提純氧氣的作用外，還能用于觀察氧氣的生成速率C.該過程中起催化作用D.保存過碳酸鈉時，應注意保持干燥19.利用化學知識可以設計實驗以實現物質的鑒別與檢驗、分離與提純等目的。下列實驗操作能達到實驗目的的是選項實驗目實驗操作A除去氮氣中的氧氣將氣體緩緩通過紅熱的木炭粉B除去二氧化碳中的一氧化碳將氣體點燃，使其充分燃燒C區分一氧化碳與氫氣兩種無色氣體點燃，罩一個內壁沾有澄清石灰水的燒杯在火焰上D鑒別二氧化碳和氮氣分別伸入燃著的小木條A.A B.B C.C D.D20.下列圖像不能正確反映對應變化關系的是A.圖A：一定質量的碳在盛有足量氧氣的密閉容器內充分燃燒，熄滅后冷卻至室溫B.圖B：向過氧化氫的水溶液中加入二氧化錳制氧氣C.圖C：兩份等質量等濃度的過氧化氫溶液，其中一份加入催化劑二氧化錳D.圖D：加熱一定質量的高錳酸鉀第Ⅱ卷(非選擇題，共50分)二、填空與簡答(本大題共4個小題，化學方程式每空2分，其余每空1分，共27分)21.我國提出爭取在2060年前實現“碳中和”，充分體現了解決氣候問題的大國擔當。同學們在學習二氧化碳這一部分內容時作了如下實踐活動：【實踐一】學習“碳中和”原理（1）自然界中消耗二氧化碳途徑有_____(寫一條即可)。（2）調查發現，我國的碳排放80%以上來自能源使用。要減少能源使用對大氣中二氧化碳含量的影響，下列措施可行的是_____(選填字母)。A.嚴禁使用化石燃料B.開發新能源，如氫能等C.捕集能源使用過程中生成的二氧化碳，進行封存處理【實踐二】二氧化碳的性質驗證同學們自己動手制取了三瓶二氧化碳氣體進行性質實驗。（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_____。（4）A所示實驗中，紫色干花(用石蕊溶液浸泡過)最終會變紅，原因是_____。（5）通過B實驗可證明二氧化碳具有的化學性質是_____。（6）C所示實驗中，經振蕩后可觀察到的實驗現象有_____。22.某實踐小組進行了如下有關水凈化后的水質檢測及自制凈水器的跨學科實踐活動。（1）操作Ⅰ中明礬的作用是_____。（2）操作Ⅲ中玻璃棒作用是_____，若液體M仍然渾濁，原因可能是_____(寫一條)。（3）用圖1實驗1中凈化后水通過實驗2制取蒸餾水，需要在燒瓶中加入_____，以防加熱時出現暴沸。（4）水質檢測：TDS值與水質純度的關系如圖2所示。某水樣的TDS值如圖3所示，其水質純度為_____。（5）小組同學設計了如圖4所示的簡易凈水器。該裝置_____(填“能”或“不能”)降低水的硬度。（6）小組同學用圖三裝置進行電解水實驗。通過該實驗可以得出水是由_____組成的。23.A、B、C、D是初中化學常見的物質。A、B、D三種物質中均含地殼中含量最多的元素，A、C是單質。它們之間有如圖所示的關系(“→”表示轉化關系，“一”表示可相互反應)，其中B、D是組成元素完全相同的化合物且通常為液體。（1）從分子角度解釋，B、D性質有差異的原因是___________。（2）請寫出A—C反應的化學方程式：___________。（3）請寫出B→C的基本反應類型：___________。24.材料在生產生活中用途廣泛。（1）二硼化鎂是一種超導新材料。用化學用語填空：①3個硼原子_____；②鎂離子_____；③2個氫分子_____；（2）鈦被稱為“21世紀最重要的金屬”。如圖是工業上利用鈦鐵礦(主要成分為鈦酸亞鐵)制備金屬鈦的工藝流程：資料卡片：Ti與均為固體，化學性質穩定，不溶于稀硫酸、稀鹽酸等；是一種有毒氣體。①在酸浸操作時，一般會將鈦鐵礦磨成粉末，原因是_____。②圖中操作a名稱是_____，流程中可循環利用的物質有_____(寫一種即可)。③請寫出“反應Ⅱ”中發生反應的化學方程式為_____。④鈦酸亞鐵屬于物質分類中的_____(填字母序號)。A．氧化物B．單質C．純凈物D．化合物三、實驗與探究(本大題共2個小題，化學方程式每空2分，其余每空1分，共17分)25.某研究性學習小組欲利用下列裝置進行氧氣制取的探究，請你分析并填空。（1）上圖中儀器①的名稱是_____。（2）加熱高錳酸鉀制取，應選擇上圖中的發生裝置_____(填字母)，該裝置存在的不足之處是_____，寫出該反應的化學方程式為_____，若選用E裝置收集氧氣后，測得其純度明顯偏低，原因可能是_____(填序號)。A．高錳酸鉀中混入了二氧化錳B．收集前，集氣瓶中未注滿水C．收集后，集氣瓶中仍有少量水D．導管口剛有氣泡冒出就開始收集（3）實驗室用過氧化氫制取氧氣比較快捷，但是反應不容易控制。為了實現反應的可控性，某化學興趣小組設計了如下創新操作：取一根長的粗銅絲，將一端對折成平行狀，用水將按比例混合均勻的水泥和調好并黏在銅絲對折處，滾成圓柱狀，晾干使用。按照如圖裝配好儀器。該實驗設計的優點是_____。（4）已知甲烷密度比空氣小，極難溶于水。實驗室可用加熱無水醋酸鈉固體和堿石灰(NaOH和CaO的混合物)的固體混合物來制取甲烷。實驗室制取甲烷應選用上述發生裝置_____(填字母)。若用D裝置收集甲烷氣體，氣體應從_____端通入(填“a”或“b”)。26.草酸存在于自然界的植物中，在170℃以上易分解，某校化學興趣小組為確定草酸分解產物，做如下探究。【提出問題】草酸的分解產物是什么？【猜想與假設】猜想①CO、猜想②CO、猜想③猜想④CO、、（1）經小組同學分析得出上述猜想_____一定是錯誤的，其理由是_____。【查閱資料】①無水硫酸銅是一種白色固體，遇水會變成藍色。②氫氧化鈣微溶于水，氫氧化鈉(NaOH)易溶于水。氫氧化鈉能與二氧化碳反應生成溶于水的碳酸鈉。③濃硫酸能吸收水蒸氣。④和CO都具有還原性，一定條件下，會與金屬氧化物反應生成水。【實驗探究】（2）該小組同學設計了如圖的實驗過程(部分固定裝置已略去)。實驗步驟實驗現象實驗結論將分解產物從左至右依次通過各裝置A中無水硫酸銅變藍B中澄清石灰水變渾濁猜想②錯誤F中無水硫酸銅_____G中澄清石灰水_____猜想④正確問題解答裝置C的作用_____寫出裝置E中發生反應的化學方程式_____（3）【交流反思】為防止污染環境，該實驗應增加_____裝置。四、分析與計算(本大題包含1個小題，共6分)27.為了測定某小蘇打樣品中碳酸氫鈉的質量分數，小蘭同學進行了如下實驗：向盛有10g樣品的燒杯中加入稀硫酸，恰好完全反應時，加入稀硫酸的質量為90g，反應后燒杯內物質的總質量為95.6g。（雜質不溶于水也不與酸發生反應）已知反應的化學方程式如下：2NaHCO3+H2SO4═Na2SO4+2CO2↑+2H2O（1）該反應生成二氧化碳的質量為g。（2）求該樣品中碳酸氫鈉的質量分數（寫出計算過程）。

云南民族大學附屬中學2024-2025學年九年級上學期12月考化學試卷簡要答案第Ⅰ卷(共45分)一、選擇題(本大題共20個小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個選項符合題意，多選、錯選或不選均不得分。請將符合題意的選項的標號在答題卡相應位置上涂黑)【1題答案】【答案】C【2題答案】【答案】C【3題答案】【答案】A【4題答案】【答案】C【5題答案】【答案】B【6題答案】【答案】A【7題答案】【答案】C【8題答案】【答案】B【9題答案】【答案】B【10題答案】【答案】D【11題答案】【答案】B【12題答案】【答案】D【13題答案】【答案】D【14題答案】【答案】B【15題答案】【答案】C【16題答案】【答案】A【17題答案】【答案】D【18題答案】【答案】A【19題答案】【答案】C【20題答案】【答案】C第Ⅱ卷(非選擇題，共50分)二、填空與簡答(本大題共4個小題，化學方程式每空2分，其余每空1分，共27分)【21題答案】【答案】（1）植物光合作用

（2）BC（3）

（4）二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸使小花變紅