PAGE1-專題五現代中國的文化與科技二人民教化事業的發展1．人民教化事業的發展方針是“應當使受教化者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。”這一方針出自()A．《中國人民政治協商會議共同綱領》B．《中華人民共和國憲法》C．《關于正確處理人民內部沖突的問題》D．《中華人民共和國義務教化法》答案：C2．中華人民共和國成立初期，我國為發展教化事業而實行的措施不包括()A．開展工農識字教化 B．開辦工農業余學校C．開設工農速成中學 D．大力發展民辦教化解析：本題抓住限定詞“新中國成立初期”及“措施不包括”。大力發展民辦教化不是新中國成立初期發展教化的措施。答案：D3．中華人民共和國成立后，各時期的教化方針具有不同的時代特點。屬于“文化大革命”時期的教化方針的是()A．“教化要面對現代化，面對世界，面對將來”B．“緊密結合階級斗爭和路途斗爭的實際組織教學”C．“以培育工業建設人才和師資為重點，發展特地學院”D．“肅清封建的、買辦的、法西斯主義的思想，發展為人民服務的思想”答案：B4．20世紀90年頭以來黨和政府把教化事業擺在優先發展的地位，表現在()A．開展識字教化 B．復原高考制度C．通過《義務教化法》 D．實施“科教興國”戰略解析：“科教興國”戰略出臺于1995年，強調“堅持以教化為本，把科技和教化擺在經濟、社會發展的重要位置”，故選D項。答案：D5.下圖為復原高考制度以來高校報考與錄用人數變更示意圖。此圖不能反映出()A．高等教化越來越受到民眾重視B．高等教化由精英教化逐步發展為大眾教化C．“文化大革命”結束后高等教化發展快速D．高等教化質量不斷提高答案：D6．閱讀下列材料：材料一——鄧小平同志1983年給北京景山學校的題詞材料二“科教興國”戰略，是指全面落實科學技術是第一生產力的思想，堅持教化為本，把科技與教化擺在經濟、社會發展的重要位置，增加國家的科技實力及將科學技術向現實生產力轉化的實力，從而加強國際競爭力，把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素養的軌道上來，加速實現國家的旺盛富強?！吨泄仓行摹鴦赵宏P于加強科技進步的確定》材料三科技進步、經濟旺盛和社會發展，從根本上說取決于提高勞動者的素養，培育大批人才。我們必需把教化擺在優先發展的戰略地位，努力提高全民族的思想道德和科學文化水平，這是實現我國現代化的根本大計?！瓭擅裨谥泄彩拇笊系膱蟾嬲埢卮穑?1)結合史實和材料一回答，鄧小平是如何看待教化與現代化、世界、將來三者之間關系的。(2)材料二中的“科教興國”戰略具有怎樣的重要意義。(3)依據材料三，歸納報告的主要觀點。(4)簡要概括上述三則材料的相同觀點。答案：(1)教化必需為社會主義現代化建設服務；社會主義現代化建設必需依靠教化。這是“三個面對”思想的基本要求。教化必需面對世界，實行改革開放；面對世界，實行改革開放離不開教化。這是“三個面對”思想的核心內容。教化要著眼于中國現代化建設的將來；中國現代化建設的將來取決于教化。這是“三個面對”思想的重要指向。(2)實施“科教興國”戰略有利于增加國家的科技實力及科技向現實生產力轉化的實力，從而增加國際競爭力和提高全民族的科學文化素養。教化是立國之本，科技是強國之路。中國要實現現代化，必需實施“科教興國”戰略。(3)科技進步、經濟旺盛和社會發展都離不開教化，要優先發展教化。(4)把發展教化看成是實現現代化(或國家旺盛富強)的關鍵環節。[基礎鞏固]1．中國教化事業真正回到人民手中是在()A．新中國成立后B．第一次全國教化工作會議召開之后C．全面發展的教化方針制定后D．“兩種教化制度”實施后解析：本題考查學生對新中國成立初期教化事業發展背景的理解。新中國成立后，教化事業面臨的最大問題是確定教化的方向和性質。答案：A2．中心電視臺第四套節目《今日關注》欄目組曾邀請中國新聞社常務副社長、總編輯劉北憲擔當節目嘉賓，他于1978年考入北京高校中文系，高考前在北京新華印刷廠當泥瓦工。他的命運發生重大轉折主要是因為()A．中華人民共和國成立 B．社會主義制度確立C．復原高考制度 D．實施義務教化解析：由題干中“1978年考入北京高校中文系”，以及嘉賓的經驗可以看出是由于高考制度的復原。故選C。答案：C[實力提升]3．1950年7月，毛澤東指示：文字改革應首先辦“簡體字”，不能脫離實際，割斷歷史。當時簡化漢字的動身點可能是()A．有利于掃盲，普及文化B．有利于對傳統文化的全面清算C．有利于“科教興國”戰略的實施D．有利于“雙百”方針的貫徹解析：本題旨在考查學生對文字改革的理解，新中國成立之初，主要是為了掃盲普及文化。答案：A4．從1952年秋起先，我國對高等院校進行了大規模調整，新設了北京地質學院、北京鋼鐵學院等。這表明，當時調整的主要目的在于()A．徹底變更原有的不合理區域布局B．有安排地整頓和改造舊教化C．實現教化為工農服務D．為大規模經濟建設培育特地人才解析：依據題干中1952年歷史背景，當時教化主要為了有安排的經濟建設即一五安排，另外調整的是工科和特地行業，故選D。答案：D5．為普及教化、變更教化脫離生產實際和發展職業教化供應了珍貴思路的是()A．《共同綱領》對新中國文化教化方針的規定B．向工農和工農子女“開門”的教化政策的制定C．1957年新中國教化方針的提出D．“兩種勞動制度”“兩種教化制度”的提出解析：題干所述與劉少奇提倡的“兩種勞動制度”“兩種教化制度”相吻合。答案：D6.藝術創作反映時代特征，如圖《上山下鄉光榮》可以干脆用于探討的主題是()A．三大改造和“雙百”方針的貫徹B．教化革命C．“文化大革命”D．科教興國解析：“文化大革命”時期的“上山下鄉”運動是廣闊學問青年響應毛澤東號召“學問青年到農村去，接受貧下中農的再教化”，從而使“文化大革命”時期的教化發生了重大變革，但這并不是教化革命的內容。答案：C7．《一般中學歷史課程標準(試驗)》要求：“通過歷史學習，使學生……了解中國和世界的發展大勢，增加歷史洞察力和歷史使命感?！边@一要求體現黨的教化方針是()A．向工農“開門” B．“開門辦學”C．“三個面對” D．“科教興國”解析：“三個面對”是指“教化要面對現代化，面對世界，面對將來”，這與題干中了解世界的發展大勢，增加“洞察力”“使命感”一樣。答案：C8．教化部的相關資料顯示，2000年之后，國家起先批準建立獨立學院，中國高校出現了公辦、民辦、公辦民助(如獨立學院)等多種方式并存的局面，基本實現了高等教化大眾化。這種現象的出現是基于()A．市場經濟體制對我國高等教化有重要影響B．改革開放以來經濟快速發展對人才的需求C．民眾對教化需求和彌補國家教化投入不足D．辦學方式的多樣化和高等教化普及大眾化解析：材料中高校的多種辦學方式是順應市場經濟發展須要而出現的，其目的是滿意經濟發展對更多人才的須要，故B項正確。答案：B9．閱讀下列材料：材料一1958年浙江省初中三冊語文課本收錄的31篇文章中，馬列經典著作和政論文章占15篇，其余16篇記敘文中，有13篇是鄉土教材，其中有6篇是報道農業生產“大躍進”、農村水利大發展的，有2篇是表揚大煉鋼鐵的，有4篇是進行革命傳統教化和憶苦思甜教化的。材料二2004年，廣東教化出版社編寫的語文新教材中特設了“走近經濟”單元，收錄了經濟學家王則柯的《錢》和茅于軾的《市場經濟中新的道德和法治》等文章?！谌私贪嫘W語文教材中，有關外國選文有92篇，占全部課文的20%，內容涉及科學、人文、自然、風物各個方面……而且，選文所涉及的國家以西方發達國家為主?！陨喜牧暇幾浴缎轮袊Z文教材的變遷》請回答：(1)依據材料一，概括中學語文教材內容的特點，并結合所學學問分析其時代背景。(2)依據材料二，概括21世紀以來語文教材內容的主要變更，并分析導致其變更的緣由。(3)依據不同時期語文教材內容的變更，談談你的看法。答案：(1)特點：以馬列經典著作和政論文為主；偏重反映鄉土和工農業建設的文章。背景：中蘇關系漸漸惡化，對社會主義發展的爭辯；安排經濟體制的建立；社會主義建設大規模綻開，強調優先發展重工業；“大躍進”和人民公社化運動等“左