《維吾爾族舞蹈》教學設計課程：普通高中教科書音樂（選擇性必修）《舞蹈表演》內容：《維吾爾族舞蹈》課時：一課時（25分鐘）課例名稱:《維吾爾族舞蹈》單元教學設計說明以國務院頒發的《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》為指引，貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，積極踐行新版普通高中音樂課程標準，落實與實施審美感知、藝術表現、文化理解學科核心素養，凸顯音樂學科育人功能。本單元通過學習不同地區、國家和民族的民間舞蹈，了解受到生存環境、生活方式、風俗習慣、文化傳統、民族性格、宗教信仰等因素的影響，形成民間舞鮮明的地域特色和獨特的風格特征。鼓勵學生大膽實踐，掌握不同民族的身姿形態、舞蹈動作、舞蹈風格，感受舞蹈與民族文化的關系。課時教學設計理念從基本體態、舞蹈風格、表演形式、舞蹈特點等方面分析，深入理解舞蹈作品的內涵，以維吾爾族的鄉土特色角度出發，探尋舞蹈中的文化意蘊，幫助學生掌握維族舞蹈基本動作。啟發學生積極參與，大膽實踐，共同探究舞蹈動作與生活文化之間的內在聯系。從而達到提高審美感知、藝術表現、文化理解學科核心素養的最終目的。課時教學內容分析中國維吾爾族自古居住在中國的西北部，有歷史悠久的文化藝術傳統。維吾爾族舞蹈繼承古代鄂爾洋河流域和天山回鶻族的樂舞傳統，又吸收古西域樂舞的精華。經長期發展和演變，形成具有多種形式和特殊風格的舞蹈藝術，廣泛流傳在新疆維吾爾自治區各地。維吾爾族舞蹈，可分為自娛性舞蹈、禮俗性舞蹈、表演性舞蹈三類。維吾爾族舞蹈的主要特點是身體各部位的動作同眼神配合傳情達意。從頭、肩、腰、臂到腳趾都有動作。昂首、挺胸、直腰是體態的基本特征。通過動、靜的結合和大、小動作的對比以及移頸、翻腕等裝飾性動作的點綴，形成熱情、豪放、穩重、細膩的風格韻味。課時學情分析本課為選擇性必修課，學生均具備一定的舞蹈基礎，且熱愛舞蹈。雖然以前有接觸過維吾爾族舞蹈，但對民族文化不夠了解，不知如何去欣賞維族舞蹈作品。對學生滲透民族風情、文化背景等方面的內容，加深對民間舞蹈動作的理解，從而更深層次感受舞蹈作品內涵，并能準確的展示出來。課時教學目標審美感知：通過對舞蹈作品中體態、情緒、表演形式以及動作特點的分析，理解維吾爾族舞蹈作品的內涵，積極探究舞蹈的動態形象，了解維族舞蹈的風格特征。藝術表現：掌握維吾爾族舞蹈鑒賞的基本方法，準確表述對舞蹈體驗的感受與評價。通過舞蹈體驗，把握維族舞蹈的基本體態，學會繞腕、移頸、行禮、手位等基本動作。文化理解：通過對維吾爾族舞蹈的歷史環境、發展歷程、表演形式、文化背景等方面的分析，深入探討維族舞蹈的文化意蘊。樂意探究多元的文化觀念，加深舞蹈動作的理解，認識舞蹈是民族文化的符號，具有更廣泛的作用，是表達情感的方式。課時教學重點、難點掌握維吾爾族舞蹈基本動作：移頸、繞腕、行禮、手位。理解維吾爾族舞蹈的基本體態、舞蹈特點、音樂伴奏、風格特征以及表演形式。課時教學資源多媒體平臺、教學課件、音響資料課時教學過程導入階段1、介紹新疆維吾爾自治區的地理環境以及舞蹈的歷史發展。2、視頻介紹維吾爾族的民俗儀式-麥西來甫。3、講解服飾的特點。設計意圖：通過對維吾爾族舞蹈的歷史環境、發展歷程、表演形式、文化背景等方面的分析，深入探討維族舞蹈的文化意蘊。二、展開階段1、欣賞《古扎麗古麗》片段。2、分析維吾爾族舞蹈的基本體態、節奏、風格特征以及賽乃姆的特點。3、學習維族舞蹈基本動作-移頸。4、欣賞《頂碗舞》片段。5、了解表演性舞蹈的特點。設計意圖：掌握維吾爾族舞蹈鑒賞的基本方法，理解基本體態、風格特征、音樂特點等方面內容，認識自娛性舞蹈“賽乃姆”和表演性道具舞蹈的特點，學會維族舞蹈基本動作-移頸。三、拓展階段1、欣賞舞蹈作品《摘葡萄》、《葡萄熟了》。2、對比兩個作品的異同之處。相同之處主題情緒情感葡萄歡快、熱烈豐收的喜悅不同之處作品名稱表演形式創作動機基本動作《摘葡萄》女子群舞摘葡萄繞腕《葡萄熟了》男子群舞踩葡萄蹲步3、學習維族基本動作-繞腕。4、分析維族舞蹈特點眼神和旋轉。設計意圖：通過對舞蹈作品中主題、情緒、創作動機以及動作特點的分析，理解維吾爾族舞蹈作品的內涵，積極探究舞蹈的動態形象，掌握基本動作-繞腕。四、實踐階段1、學習維吾爾族舞蹈中的行禮動作-單手禮、雙手胸前禮、大禮。2、學習維吾爾族舞蹈中的基本手位。設計意圖：學習維族舞蹈基本動作，體驗舞蹈風格。五、總結階段總結維吾爾族舞蹈的基本體態、舞蹈特點、音樂伴奏、風格特征、舞蹈類型等方面內容。基本體態：昂首、挺胸、直腰舞蹈特點：眼神、旋轉音樂伴奏：多用切分音、附點節奏風格特征：熱情、豪放、穩重、細膩舞蹈類型：自娛性舞蹈、禮俗性舞蹈、表演性舞蹈設計意圖：總結課上所學的重點內容，并鼓勵學生像維族人民一樣熱愛生活。課時評價設計【學習任務一】理解維吾爾族的地理環境、表演形式以及舞蹈文化的發展歷程。【學習任務二】了解維吾爾族舞蹈的風格特征，認識自娛性舞蹈“賽乃姆”和道具“盤子舞”的特點，掌握“移頸”動作的要點。【學習任務三】能分析舞蹈作品《摘葡萄》與《葡萄熟了》的異同之處，結合課堂上領悟到的鑒賞方法，準確表述維族舞蹈的特點，并學會維吾爾族舞蹈中的“繞腕”元素動作。【學習任務四】學會維吾爾族舞蹈中“行禮”、“手位”等基本動作，體驗民族風格。課時作業設計1、單選題維吾爾族是我國古老的少數民族，被譽為（）民族。A馬背B歌唱C歌舞答案：C解析：維吾爾族人民能歌善舞，因此被譽為歌舞民族。2、單選題以下哪一種不屬于維吾爾族的基本體態？（）A昂首B挺胸C直腰D含胸答案：D解析：維吾爾族的基本體態昂首、挺胸、直腰。3、單選題以下哪一種屬于維吾爾族自娛性民間舞蹈？（）A賽乃姆B多朗舞C盤子舞D燈舞答案：A解析：賽乃姆屬于自娛性民間舞蹈，多朗舞屬于禮俗性民間舞蹈，盤子舞和燈舞屬于表演性舞蹈。4、多選題維吾爾族民間舞蹈可分為（）舞蹈、（）舞蹈及（）舞蹈三類。A自娛性B禮俗性C表演性D世俗性答案：ABC解析：維吾爾族民間