管理類安全評價課程設計。

一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解安全管理的基本概念、原則和方法，掌握安全評價的基本流程和關鍵環節。

2.學生能掌握常見的安全評價方法，如事故樹分析、安全檢查表、風險矩陣等，并能運用這些方法對實際案例進行分析。

3.學生了解我國安全管理相關法律法規，知道如何在企業中落實安全評價工作。

技能目標：

1.學生具備運用安全評價方法對企業潛在風險進行識別、評估和提出改進措施的能力。

2.學生能夠獨立設計安全評價方案，并撰寫安全評價報告。

3.學生通過小組合作，提高溝通與協作能力，為未來從事管理工作打下基礎。

情感態度價值觀目標：

1.學生認識到安全管理的重要性，樹立安全意識，養成在生產生活中關注安全、預防事故的良好習慣。

2.學生在學習過程中，培養嚴謹、負責、主動探索的學習態度，增強對管理類學科的興趣和熱情。

3.學生通過學習，增強社會責任感，明白安全評價對企業和員工的意義，為未來管理工作樹立正確的價值觀。

本課程針對高年級學生，結合管理學科特點，注重實踐性和應用性。教學要求學生掌握基本理論知識，同時強調實際操作能力的培養。通過本課程的學習，使學生具備一定的安全管理知識和技能，為未來從事相關工作奠定基礎。

二、教學內容

本課程依據以下教材章節進行教學內容的選擇與組織：

1.安全管理基礎知識：包括安全管理概念、原則、目標與任務，以及安全管理法規體系。

2.安全評價方法：涵蓋事故樹分析、安全檢查表、風險矩陣、定量風險評價等常用方法。

3.安全評價程序：介紹安全評價的步驟，如前期準備、現場調研、風險識別、評估與提出改進措施等。

4.安全評價報告撰寫：講解報告的結構、內容要求和撰寫技巧。

具體教學內容安排如下：

1.安全管理基礎知識（2課時）：使學生了解安全管理的基本概念和法律法規，為后續學習打下基礎。

2.安全評價方法（4課時）：系統學習各類安全評價方法，通過案例分析和實踐操作，提高學生運用能力。

3.安全評價程序（4課時）：詳細講解安全評價的各個環節，結合實際案例，使學生掌握評價流程和操作要點。

4.安全評價報告撰寫（2課時）：學習報告撰寫方法，鍛煉學生文字表達和總結能力。

教學內容注重科學性和系統性，結合課程目標，確保學生掌握安全管理及安全評價的相關知識和技能。同時，教學過程中強調實踐操作，提高學生的實際應用能力。

三、教學方法

針對本課程內容特點，采用以下多樣化的教學方法，以激發學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：在講解安全管理基礎知識、安全評價方法和程序等理論性較強的內容時，采用講授法進行教學。通過教師系統的講解，使學生快速掌握基本概念、原理和方法。

2.案例分析法：在安全評價方法、程序及報告撰寫等教學環節中，引入實際案例進行分析。讓學生分組討論，分析案例中的關鍵問題，并提出解決方案。培養學生獨立思考和團隊協作能力。

3.討論法：針對課程中的重點和難點內容，組織學生進行課堂討論。鼓勵學生提問、分享觀點，激發學生的學習興趣和主動性。

4.實驗法：結合安全評價方法的教學，安排相應的實驗課。讓學生親自操作，體驗安全評價過程，提高學生的實踐能力。

5.情景模擬法：模擬企業安全評價現場，讓學生扮演不同角色，進行安全評價的演練。培養學生實際操作能力和應變能力。

6.互動式教學：在教學過程中，教師與學生保持互動，通過提問、回答、小組競賽等形式，增加課堂趣味性，提高學生參與度。

7.課后實踐：布置課后作業，要求學生結合實際案例進行安全評價分析，撰寫評價報告。鞏固課堂所學知識，提高學生的綜合應用能力。

四、教學評估

為確保教學效果，全面反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現：占總評成績的30%。包括課堂出勤、參與討論的積極程度、小組互動表現等。此部分旨在鼓勵學生積極參與課堂活動，培養良好的學習態度和團隊協作能力。

2.作業：占總評成績的20%。布置與課程內容相關的作業，如案例分析、安全評價報告撰寫等。通過作業評估學生對課程知識的掌握程度和實際應用能力。

3.考試：占總評成績的50%。包括期中考試和期末考試。考試內容涵蓋課程所學知識，以選擇題、簡答題、案例分析題等形式進行。考試旨在檢驗學生對安全管理及安全評價知識的掌握程度。

4.實踐環節：在課程結束后，組織一次綜合性的實踐環節，要求學生以小組為單位，針對某一企業進行安全評價。此環節以報告和口頭匯報的形式進行評估，占總評成績的20%。

具體評估方式如下：

1.平時表現：教師根據學生在課堂上的表現，給予評分。

2.作業：教師對學生的作業進行批改，給予評分。

3.考試：根據學生在期中、期末考試中的成績，計算平均分。

4.實踐環節：由教師和小組成員共同評估，給出評分。

教學評估方式客觀、公正，能夠全面反映學生在知識掌握、技能運用和情感態度價值觀等方面的學習成果。通過評估，教師可以了解教學效果，及時調整教學方法；學生可以明確自身的學習狀況，查漏補缺，提高自身能力。

五、教學安排

為確保教學任務在有限時間內順利完成，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-第一周：安全管理基礎知識

-第二周：安全評價方法（事故樹分析、安全檢查表）

-第三周：安全評價程序及實踐操作

-第四周：安全評價報告撰寫及案例討論

-第五周：期中考試及復習

-第六周：安全評價方法（風險矩陣、定量風險評價）

-第七周：綜合實踐環節（企業安全評價）

-第八周：期末考試及課程總結

2.教學時間：

-課時安排：每周2課時，共16課時。

-具體時間：根據學生作息時間，選擇學生精力充沛的時段進行教學。

3.教學地點：

-理論教學：安排在教室進行，便于學生聽講、討論和互動。

-實踐教學：安排在實驗室或企業現場，以便學生進行實際操作和體驗。

4.考試安排：

-期中考試：第五周進行，占總評成績的25%。

-期末考試：第八周進行，占總評成績的25%。

5.課外輔導：

-針對學生在課程學習中遇到的問