管理會計課程設計的體會一、課程目標

知識目標：

1.理解管理會計的基本概念、原則和方法，掌握成本計算、預算控制、績效評價等核心內容；

2.了解管理會計在實際企業運營中的應用，學會運用管理會計工具解決實際問題；

3.掌握管理會計報表的編制和分析方法，提高財務數據分析能力。

技能目標：

1.培養學生運用管理會計知識進行成本控制、預算編制和決策分析的能力；

2.提高學生運用會計軟件進行數據處理和分析的技能；

3.培養學生團隊合作、溝通表達及解決問題的能力。

情感態度價值觀目標：

1.培養學生對管理會計學科的熱愛，激發學習興趣，形成積極向上的學習態度；

2.增強學生的財務管理意識，樹立正確的價值觀，認識到管理會計在企業經營中的重要性；

3.培養學生具備誠信、敬業、負責的職業素養，為將來從事相關工作奠定基礎。

本課程針對高年級學生，結合學科特點和教學要求，注重理論與實踐相結合，旨在培養學生具備扎實的理論基礎和實踐能力。通過本課程的學習，使學生能夠更好地適應社會需求，為未來的職業發展奠定堅實基礎。

二、教學內容

1.管理會計基本概念與原則：包括管理會計的定義、功能、基本原則以及與傳統財務會計的區別。

-教材章節：第一章管理會計導論

2.成本計算與控制：涉及成本分類、成本習性分析、成本計算方法、成本控制策略。

-教材章節：第二章成本計算與控制

3.預算編制與執行：學習預算的基本概念、編制方法、執行與調整、預算控制。

-教材章節：第三章預算編制與執行

4.績效評價與激勵：介紹績效評價的原理、方法，以及激勵機制在管理會計中的應用。

-教材章節：第四章績效評價與激勵

5.管理會計報表分析：掌握管理會計報表的編制、分析方法，以及如何為決策提供依據。

-教材章節：第五章管理會計報表分析

6.管理會計案例分析：結合實際案例，分析管理會計在實際企業運營中的應用，提高學生解決問題的能力。

-教材章節：第六章管理會計案例分析

教學內容按照以上安排進行，注重理論與實踐相結合，使學生在掌握管理會計基本理論和方法的同時，能夠將其應用于實際問題的分析和解決。教學進度根據課程目標和學生的學習情況適時調整，確保教學內容科學、系統、完整。

三、教學方法

本課程采用多樣化的教學方法，旨在激發學生的學習興趣，提高課堂參與度和主動性。

1.講授法：以教師為主導，系統講解管理會計的基本概念、原則、方法及其應用。通過清晰、生動的語言，結合實際案例，使學生掌握管理會計的理論知識。

-應用場景：基本概念、原則、理論框架的介紹。

2.討論法：鼓勵學生積極參與課堂討論，針對特定問題進行分組討論，培養學生的團隊協作能力和溝通表達能力。

-應用場景：案例分析、熱點議題探討。

3.案例分析法：通過分析真實企業案例，使學生深入理解管理會計在實際工作中的應用，提高解決問題的能力。

-應用場景：成本控制、預算編制、績效評價等實際問題的分析。

4.實驗法：利用會計軟件或模擬實驗，讓學生在實際操作中掌握管理會計報表的編制和分析方法，提高實踐能力。

-應用場景：管理會計報表編制、成本計算與控制。

5.小組合作：將學生分成若干小組，完成特定任務，如編制預算、分析案例等，培養學生的團隊合作意識和實際操作能力。

-應用場景：預算編制、案例分析、課程項目。

6.互動式教學：教師提問，學生回答，促進師生互動，提高學生的思考能力和課堂參與度。

-應用場景：課堂練習、問題解答。

7.情境模擬：模擬實際工作場景，讓學生在特定情境下運用管理會計知識解決問題，提高學生的應變能力和實踐能力。

-應用場景：成本控制、預算執行、績效評價等場景模擬。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀、公正和全面，本課程設計以下評估方式：

1.平時表現：占總評的20%，包括課堂出勤、課堂參與、小組討論、提問回答等。旨在評估學生的課堂學習態度、團隊合作能力和溝通表達能力。

-評估內容：課堂出勤率、提問回答積極性、小組討論貢獻度等。

2.作業：占總評的30%，包括課后習題、案例分析、預算編制等。通過作業評估學生對課堂所學知識的掌握程度和運用能力。

-評估內容：作業完成質量、分析報告、預算編制準確性等。

3.考試：占總評的50%，分為期中考試和期末考試?？荚囶}型包括選擇題、計算題、分析題和綜合應用題，全面考察學生的管理會計知識掌握程度和應用能力。

-評估內容：基本概念、計算方法、案例分析、綜合應用等。

4.實踐項目：占總評的10%，要求學生參與實際企業案例或模擬實驗，完成項目報告。此部分評估學生的實踐操作能力和解決實際問題的能力。

-評估內容：項目報告質量、實踐操作技能、問題解決能力等。

5.課堂測試：不定期進行課堂小測試，占總評的10%。測試內容以課堂所學為主，評估學生的短期學習效果。

-評估內容：課堂所學知識、快速答題能力等。

教學評估將綜合以上各個方面，全面客觀地反映學生的學習成果。評估過程中，教師應及時給予反饋，指導學生改進學習方法，提高學習效果。同時，注重過程性評價與終結性評價相結合，充分調動學生的學習積極性，培養其自主學習和持續進步的能力。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時充分考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：課程共計18周，每周2課時，共計36課時。教學進度根據教材章節和課程內容進行合理安排，確保在有限時間內完成教學任務。

-第一章至第三章：基本概念、成本計算與控制、預算編制與執行，共計12課時；

-第四章至第五章：績效評價與激勵、管理會計報表分析，共計10課時；

-第六章：管理會計案例分析，共計6課時；

-復習、考試及課程總結：共計8課時。

2.教學時間：根據學生的作息時間，安排在學生精力充沛的時段進行教學。例如，上午或下午的首節課，以利于學生保持良好的學習狀態。

3.教學地點：理論教學安排在多媒體教室，便于教師利用多媒體設備進行授課和展示案例。實驗操作環節則在計算機實驗室進行，確保學生能夠實際操作會計軟件。

4.課外輔導：每周安排1課時進行課外輔導，解答學生在學習過程中遇到的問題，幫助學生鞏固所學知識。

5.作業與考試安排：作業布置與批改周期為每周一次，考試安排在期中和期末進