第八章閱讀理解第六節說明科普類文章閱讀知識要點主要內容揣摩說明文語言1.加點詞好在哪里？(或有何作用)答題格式：用了加點詞，生動地(準確地)說明了……事物的……特征2.能否替換為另一個詞語？并說明理由(1)不可以(2)原詞的意思或內容(3)所換詞語的意思或內容(4)換為另一個詞語后，句子的意思就變成了……，不符合實際情況。原詞體現了語言的準確性、周密性和科學性續表知識要點主要內容揣摩說明文語言3.加點詞語在文中能否刪去？說明理由(1)表態。不能刪(2)定性。解釋該詞在文中的意思，如“約、左右”表示不確定；“僅、只”為副詞，表示限于某個范圍或少數范圍；“幾乎”表示將近于、接近于；“大概”表示大致的內容或情況；“大體”表示多數情形或主要方面；“可能、也許”表示猜測、推測、估計的情況；“一般”指通常情況，不包含特殊情況等(3)若刪掉該詞，句子的意思就變成了……不符合實際情況(顯得太絕對化)(4)該詞體現了語言的準確性、周密性和科學性續表知識要點主要內容幾種常見的說明方法1.舉例子：具體真切地說明了事物的……特點，使文章更有說服力2.列數字：具體而準確地說明了該事物的……特點，體現了說明文的準確性，使文章更有說服力3.作比較：把……和……加以比較，突出強調了事物的特征或事理4.打比方：生動形象地說明該事物的……特點，增強說明的形象性和生動性，使說明更通俗易懂，增強了文章的趣味性5.引用：引用名言、格言、諺語，作用是使說明更有說服力。引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等，作用是增強說明的趣味性。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用續表知識要點主要內容閱讀說明文的方法步驟第一步：粗讀文章1.審題2.理清思路，分析段與段之間的關系第二步：精讀文章1.把握說明對象及其特征或本質2.理清說明順序，找到作者安排材料的依據3.分析文章采用的說明方法4.體會說明文語言準確的特點第三步：回答文后的問題，語言要簡明，條理要清楚續表知識要點主要內容科普類文章閱讀科普類文章一般包括：社會科學類文章和自然科學類文章。社會科學類文章的閱讀，要注重從文章中體會人文精神，要在一定的歷史文化背景中去進行科學的解讀；自然科學類文章的閱讀，要注意從文章中體會到科學精神，要在一定的科學史的背景中去進行科學的解讀閱讀科普類文章，首先要弄懂文章主要講什么，告訴我們什么科學知識；其次要弄懂文章是怎樣介紹這一科學知識的。同時，我們還要運用學過的知識來分析文章，要用知道的信息來幫助理解文章，回答后面的問題。必要的時候，我們還可以通過網絡查找相關的資料，了解有關科學歷史，拓展科學視野，幫助理解文章，加深認識，提高知識素養題型解析【例】閱讀短文，按要求答題。二氧化碳

①提起二氧化碳，人們就會自然地想起它是呼吸器官排出的廢氣。空氣中二氧化碳含量過多，就會導致動物的死亡。把一只小白鼠放入一只充滿二氧化碳的瓶子里，不到幾分鐘，這只小白鼠就會一命嗚呼，人如果進入這種環境中，情況也是如此。

②但是，你可知道：地球上要是沒有二氧化碳，那地球上現有的眾多生物就不可能存在！ ③二氧化碳是空氣的一種成分，它是由兩個氧原子和一個碳原子組成的。在地球上出現生命的時候，大氣中的二氧化碳含量非常高，動物所需要的氧氣的含量卻微乎其微，后來，在生命的發源地——海洋中出現了植物——綠色的生命。它們吸收了水、二氧化碳，在陽光的照射下進行光合作用，于是，大氣中氧氣的含量逐漸提高，而二氧化碳的含量卻慢慢減少。隨著歲月的流逝，地球上陸續出現了一些動物，最后出現了人。動物吸進氧氣，呼出二氧化碳，于是，大氣中各種氣體的含量，就基本不變了。可以設想一下，大氣中如果不存在二氧化碳，那么，地球上便不會出現綠色的生命，也不能進行光合作用，因而也就不會出現各種各樣的動物，更不會出現人類。 ④在今天的人類社會中，二氧化碳還能為我們做許多事。 ⑤由于二氧化碳比空氣重，也比較穩定，用二氧化碳和一些滅火劑制成的泡沫滅火器，成了人們滅火時的有效工具。二氧化碳是不會燃燒的，當它從滅火器中噴射出來，就迅速覆蓋在火的上面，隔絕了火與大氣中氧氣的聯系，火得不到氧氣的助燃，最終只有熄滅了。 ⑥用機器把二氧化碳制成晶體——干冰，用飛機把它撒在干旱地區上空的云層里，可以吸收周圍的水分，達到人工降雨的目的，消除旱情。 ⑦夏天，清涼可口的飲料——汽水中也含有大量的二氧化碳；當人喝汽水時，二氧化碳能帶著大量熱量從人體中跑出。 ⑧總之，別看二氧化碳無色、無味、無形，但它卻和我們有著密切的關系。1.第①段中加點的“此”指的是_________________。本段采用了_______的說明方法來說明人們把二氧化碳作為“廢氣”的看法。2.人們為什么總把二氧化碳當作“廢氣”？______________________________________________3.第②段在文中起到_______________的作用，“但是”一詞將文章轉入到說明的正題上，否定了人們對“廢氣”的_________認識。4.第③段主要說明了二氧化碳與_______之間的密切關系。綠色植物吸收水和二氧化碳，進行________，放出氧氣；動物則吸進氧氣，呼出二氧化碳。如此循環，保持了___________________________________。5.二氧化碳在人類生活中有哪些用途？簡要回答。______________________________________________6.找出短文的中心句。______________________________________________7.二氧化碳是空氣的一種成分，它有哪些特點？______________________________________________解析：此題主要考查我們閱讀科普類文章的能力。第1題考查我們對說明文中指示代詞和說明方法的把握。第2題考查我們對文章說明內容的把握，第①段講的便是人們將二氧化碳看成“廢氣”的原因。第3題考查我們對文段作用的理解，很顯然這段話告訴我們二氧化碳不僅僅是“廢氣”，還有很多作用，因此人們以前的認識都是片面的、不完整的。第4題考查我們對說明內容的把握，第③段主要講了二氧化碳對人類(或生命)的作用，并且詳細介紹了二氧化碳的循環過程。第5題考查我們對說明對象的用途的把握。第6題考查我們對文章中心內容的把握，很顯然本篇文章給我們介紹了二氧化碳與人類密切的關系，把握住了這一點，中心句也就不難找到了；另外，中心句一般出現在文首或文末。第7題考查我們對說明對象特點的把握。答題時不能走馬觀花，一定要仔細，這樣才能回答完整。答案：1.像白鼠一樣死掉舉例子2.因為二氧化碳的含量過多會導致動物或人死亡。3.過渡(或啟示下文)片面4.人類(或生命)光合作用大氣中氣體含量穩定(或生態平衡)5.有滅火、人工降雨和做飲料等用途。6.總之，別看二氧化碳無色、無味、無形，但它卻和我們有著密切的關系。7.無色、無味、無形；比空氣重；穩定；不能燃燒。知識檢測(一)螢火蟲

①“螢火蟲，螢火蟲，飛到西，飛到東。好像星星眨眼睛，好像盞盞小燈籠……”

②關于螢火蟲，有很多有趣的故事。相傳，我國晉朝時有個青年叫車胤，他酷愛學習，但由于家貧買不起蠟燭，夜晚時不能讀書，于是就捉了很多螢火蟲，裝在薄薄的布袋子里。四五十只螢火蟲發出的光，真抵得上一支點燃的蠟燭呢!他就借著螢火蟲的光刻苦學習，后來成了一位博學的人。 ③螢火蟲的一生要變四個模樣。螢火蟲媽媽喜歡在潮濕腐爛的草叢中產卵，它的卵小得很，要用放大鏡才看得見。卵孵化后，幼蟲生活幾天就變成蛹，最后由蛹變成螢火蟲。螢火蟲的幼蟲個兒很小，但膽量很大，敢與蝸牛較量，甚至把蝸牛吃掉。螢火蟲幼蟲有一套神奇的“法寶”。你看，當幼蟲找到蝸牛以后，先用它那針頭一樣的嘴巴在蝸牛身上敲幾下，這是干什么呢?原來這是給蝸牛打麻醉針。連打幾下以后，蝸牛就迷迷糊糊地失去了知覺，動彈不得，最后終于癱瘓了。這時候，幼蟲又狠狠地給蝸牛注射消化液。蝸牛皮內的肉化成了稀稀的鮮美的肉汁。這時幼蟲便呼喚它的同伴們，興高采烈地圍在蝸牛四周，一齊把針管般的嘴巴插進蝸牛的皮內，津津有味地吸起來。它們幫農民除了害，立了功，是農作物的好朋友。 ④幼蟲長到成蟲以后，開始在夜空中飛舞，一邊飛舞一邊發出短暫的閃光。螢火蟲閃光是為了什么呢?原來是在招引異性。那雄螢火蟲在地面上空飛舞時發出閃光，意思是在詢問：“螢姑娘，你在哪里?”附近草地上的雌螢火蟲也發出閃光，那是回答的信號，意思是說：“螢小伙，我在這里。”雄螢火蟲得到信號以后，便向雌螢火蟲飛去，開始了甜蜜的相會。 ⑤螢火蟲那美麗的閃光是怎么發出來的呢?科學家們經過仔細觀察研究，發現在螢火蟲的腹部有個發光器。這發光器由發光層、反射層和透明表皮三個部分組成。發出的光是由螢火蟲呼吸時，使稱為“熒光素”的發光物質氧化所致。螢火蟲發出的光是冷光，它不會產生熱。人們通過螢火蟲的發光原理發明了熒光燈——日光燈，它比同樣功率的普通燈泡明亮得多。后來人們又發明了礦燈，用在礦井里。因為礦井里有瓦斯，達到一定濃度，遇到一定熱量就會爆炸，這種燈不發熱，所以使用安全。科學家們還用熒光素和熒光素酶制成生物探測器，把它發射到其他星球表面，去探測那里是否有生命存在。 ⑥你瞧，小小的螢火蟲，趣聞還真不少呢！1.根據文章內容，概括出螢火蟲的發育過程和螢火蟲的有關特性。(1)螢火蟲的發育過程：_________________________(2)螢火蟲的有關特性：_______________________________________________________________________卵→蛹→幼蟲→成蟲。是害蟲蝸牛的天敵；用閃光吸引異性；由腹部的發光器發光；發出的光是冷光。2.第③段“螢火蟲幼蟲有一套神奇的‘法寶’”中的“法寶”具體指什么?____________________________________________________________________________________________3.用一句話概括第⑤段說明文字的中心意思。______________________________________________4.本文的說明語言有什么突出特點?試舉例分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________螢火蟲幼蟲會用針頭一樣的嘴給蝸牛打麻醉針，再注射消化液。螢火蟲的發光原理及其在生產生活實踐中的應用。本文運用生動形象的語言來介紹螢火蟲。例如：對螢火蟲“吃蝸牛”作細致形象的描寫，說明它是害蟲蝸牛的天敵；對雌雄螢火蟲“相互吸引”作想象和描寫。5.大千世界，日月星辰、草木魚蟲都是與人類息息相關的。圍繞“人與自然”這一話題，對下面提供的資料做一番探究，歸納出四個不同的觀點。①人們通過螢火蟲的發光原理發明了熒光燈——日光燈，它比同樣功率的普通燈泡明亮得多。(《螢火蟲》)②云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣。(《看云識天氣》)③近100年來，中國原有的森林面積已減少了50％，木材蓄積量減少了33％；130多個林業局中，已有36個局的可采資源基本枯竭。(《中國環境危機報告》)④第二次全國污染源普查顯示主要污染物排放量大幅下降，產業結構調整成效顯著，污染治理能力明顯提升。(《第二次全國污染源普查公報》)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：①要遵循自然規律，利用自然規律，讓大自然為人類服務；②大自然是有規律可循的；③資源浪費、環境污染、生態平衡被破壞，給人類帶來生存的危機；④人類要與自然和諧相處。(二) ①人們不喜歡臺風，也害怕閃電。但是，在這個世界上，如果沒有了臺風和閃電又將怎樣呢? ②假如沒有臺風，全世界本已嚴峻的水荒就會更加嚴峻。每年，臺風給中國、日本、印度、菲律賓、越南以及美國沿海地區帶來的水量，往往要占到當年降水量的25%以上。 ③假如沒有臺風，世界各地冷熱將會更不均衡。假如沒有臺風來驅散熱量，熱帶便會更熱，寒帶也會更冷，而溫帶將從地球上消失。 ④假如沒有閃電，人類將失去一位勤奮的“清潔工”。雷電交加時，空氣中的部分氧氣會激變成臭氧。稀薄的臭氧不但不臭，而且能吸收大部分宇宙射線，使地球表面的生物免遭紫外線過量照射的危害。閃電過程中產生的高溫，又可殺死大氣中90％以上的細菌和微生物，從而使空氣變得更加純凈，更加清新宜人。 ⑤假如沒有閃電，人類將失去一座巨大的“化肥廠”。閃電時，電流高達10萬安培，空氣分子在瞬間被加熱到3萬攝氏度以上，使大氣中的氮和氧發生化學反應，生成一氧化氮。一氧化氮繼而轉化生成二氧化氮。雨水又與二氧化氮反應生成硝酸，含有微量硝酸的雨水降落地面后即是作物可以直接吸收的氮肥。據測算，全球每年由雷雨(閃電)“合成”的氮肥達5億噸。1.用“

”畫出能體現本文說明要點的句子。2.假如沒有臺風，會出現哪些嚴重后果？____________________________________________________________________________________________3.第②段畫橫線句子中的“往往”能否刪去