云南省麗江市(2024年-2025年小學六年級語文)部編版階段練習（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語。評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據拼音和情境寫詞語。

從老師宣布要舉行“游歷?成長”主題研學活動那一刻起，我就開始心潮澎湃，思緒萬千：我想去看看那如lǜtǎn_____般的草原，聽聽響成一片的mǎtí_____聲；我想去聞聞古老zháiyuàn_____里那株紫丁香散發出的淡淡的yōuyǎ_____的甜香；我想pāndēng_____到華山峰頂，tiàowàng_____云海的翻滾起伏；我想走進叢林，近距離pāishè_____地面上的táixiǎn_____；我想邊品嘗gānzhe_____汁的甜美，邊欣賞三江水的chéngbì_____。同學們都對本次研學活動充滿期待！2）.看拼音，寫詞語。

穿上漂亮的yīshang(

)，走進大自然，這里有xiōngy?ngpéngpài(

)的大海，有wēifēnglǐnlǐn(

)的駿馬，有陡峭的xuányá(

)……讓我們欣賞xiūsè(

)的蜜蜂親吻小花，美麗的彩虹diǎnzhuì(

)雨后的天空。3）.根據提示按原文填空。

（1）鍾子期與伯牙互為知音，鍾子期死去了，伯牙是怎么做的呢？鍾子期死，____________________，____________________，_______________________。

（2）《月光曲》是貝多芬創作的一首鋼琴曲，旋律優美動聽。樂曲分為三個樂章，聽第一樂章的時候，你會覺得好像面對著大海，_________________________。微波粼粼的海面上，_________________________。4）.詩文名言或課文原文填空。

（1）詩文中的水意象萬千。“卷地風來忽吹散，_____________”描繪了廣闊的畫面；“_________________，大渡橋橫鐵索寒”表現了紅軍對水的征服；“九曲黃河萬里沙，______________”贊譽了母親河的奔騰；少選之間，志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，____________”演繹了激昂的曲調。

（2）中國是英雄輩出的國度。曹植立誓_____________，視死忽如歸；魯迅稱贊：我們從古以來，就有_____________，有__________，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是_________________。

（3）跟隨作家的筆觸，邊讀邊想象美麗的畫面。草原風景圖：羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像__________________。月亮穿云圖：月亮越升越高，穿過____________________。5）.看拼音，寫詞語，注意書寫美觀。

（1）剛開始pāishè()時，這孩子有些hàixiū(

)，沒一會兒，他就bènɡbènɡtiàotiào(

)地加入了表演。

（2）老師shāowēi(

)一點撥，他立刻就huòránkāilǎnɡ(

)。

（3）面對比自己更kùnnán(

)的人，老人總是kānɡkǎi(

)解囊。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.和“把這個人做的事情安在那個人身上”意思相同的詞語是（）A．畫龍點睛B．張冠李戴C．栩栩如生2）.下面說法正確的一項是（

）A．文章的閱讀目的可以各不相同，但閱讀方法都是相同的，務必逐字逐句讀仔細B．《故宮博物院》是一組說明文，既有文字介紹，又有圖片提示，形式多樣C．《竹節人》中關于老師玩竹節人入迷的部分，有損老師形象，應刪去D．《宇宙生命之謎》采用“一是……二是……三是……”的句式闡述了生命起源的必要條件3）.下面的四句話放進片段里，最恰當的一項是（）

不過，無論什么樣的故事，一逢上下雨便令人難忘。雨有一種神奇：它能

，浸潤成一種氛圍，

。當然，有時也會

。

①鐫刻成一種記憶

②瓢潑成一種災難

③彌漫成一種情調A．①③②B．③①②C．③②①D．②③①評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.品析句子，完成練習。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的________繡上了白色的大花。(1)把句子補充完整。

(2)作者運用豐富的想象，把草原比作________，把羊群比作________，生動形象地寫出了草原上鮮明的顏色，給人以視覺上的美。

(3)草原上的羊群還像什么呢？發揮想象寫一寫。

羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，像________。評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.對號入座功蓋三分國云外一聲雞（唐）皎然坐觀垂釣者秋來未著花（唐）李商隱人家在何許人間重晚晴（唐）杜甫近種籬邊菊徒有羨魚情（北宋）梅堯臣天意憐幽草名成八陣圖（唐）孟浩然2）.連一連。

評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.根據詩歌內容正確排序。

()三黑憧憬著美好的未來。

()三黑耙過地后休息，美美地欣賞蕎麥花，聽蟈蟈兒叫喚并引發了他的回憶。

()三黑非常認真、賣力地翻地、耙地。

()農民對土地充滿深切的渴望與熱愛。2）.按一定的順序排列下面詞語。

（1）地球

銀河系

太陽系

宇宙

_____________________________

（2）植物

果樹

楊梅樹

樹

_________________________評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.“小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣”用了比喻手法。_____評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.1.補充詩詞，完成練習長歌行（漢樂府）青青園中葵，

。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。

東到海，何時

？

不努力，老大

！1．將詩句補充完整

2．這是一首詠嘆時光易逝、生命短暫的古詩，詩中勸誡人們要及早努力奮斗，莫要到年老時再后悔的詩句是___________________，_____________________。

3．下列詩句中，告誡人們珍惜時間的一項是（

）（多選）A．盛年不重來，一日難再晨。B．誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。C．莫等閑，白了少年頭，空悲切。D．少年易老學難成，一寸光陰不可輕。4．這首詩的最后兩句和岳飛的《滿江紅》中的“______________，白了少年頭，______________”所表達的意思相同。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

總會有一種花帶給我們美的享受，或賞心，或悅目；總會有一種花牽動我們的情思，或喜悅，或憂傷；總會有一種花打動我們的心靈，或肅然起敬，或深情贊頌總會有一種花引發我們的感悟，或思考人生，或感悟生命。今天，就讓我們走進花的世界，欣賞花，感悟花。

請以“有一種花”為題，寫一篇不少于500字的作文。評卷人得分10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀理解。走在太陽路上??①小的時候，我們最猜不透的是太陽。那么一個圓盤，紅光光的，懸在空中，是什么繩兒系著的呢？它出來，天就亮了；它回去，天就黑了。莊稼不能離了它，樹木不能離了它，甚至花花草草的也離不得它。那是一個什么樣的寶貝啊！我們開始向往有一天能到太陽上去，那里一定什么都是紅紅的，亮亮的，那該多好，但是我們不能。想得癡了，就去纏著奶奶講太陽的故事。

??②“奶奶，太陽住在什么地方呀？”

??③“是住在金山上的吧。”奶奶說。

??④“去太陽上有路嗎？”

??⑤“當然有的。”

??⑥“啊，那怎么走呀？”

??⑦奶奶笑著，想了想，拉我們走到門前的那塊園地上，說：“咱們一塊兒來種園吧，你們每人種下你們喜愛的種子，以后就什么都知道了。”奶奶教了一輩子書，到處都有她的學生，后來退休了，就在家耕務這塊園地，她的話我們是最信的，便去園地里尋找太陽路。

??⑧到了園地，我們松了土，施了肥，妹妹種了一溜梅豆，弟弟種了幾行葵籽，我將十幾枚仙桃核兒埋在籬笆邊上，希望長出一片小桃林來。

??⑨從此，我們天天往園地里跑，心急得像貪著嘴的貓兒。十天之后，果然就全發芽了，先是拳拳的一個嫩黃尖兒，接著就分開兩個小瓣，肉肉的，像張開的一個小嘴兒。我們高興得大呼小叫，奶奶就讓我們五天測一次苗兒的高度，插根棍兒做記號，有趣極了。那苗兒長得挺快，插在苗旁邊的棍兒，后一根總比前一根長出一大截兒來。一個月后，插到第六根，苗兒就相對生葉，長得老高了。

??⑩可是，太陽路的事，卻沒有一點兒跡象。我們又問起奶奶，她笑了：“苗兒不是正在路上走著嗎？”這卻使我們莫名其妙了。

???“傻孩子！”奶奶說，“苗兒五天一測，一測一個高度，這一個高度，就是一個臺階；順著這臺階上去，不是就可以走到太陽上去了嗎？”

???我們大吃一驚，好像有點懂了。原來花草都有一條去太陽的路，要用一生的努力去攀登。滿世界都有通往太陽的路，可誰也看不見。

???奶奶問我們：“這路怎么樣呢？”

???妹妹說：“這路太陡了。”

???弟弟說：“這路太長了。”

???我說：“這路是沒有誰能走到頭的。”

???奶奶說：“是啊，太陽的路是陡峭的臺階，而且十分漫長，要走，就得用整個生命去攀登。世上凡是有生命的東西，都是這么走著，有的走得高，有的走得低，或許就全要在半路上死去。但正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結出果實；是花草的，才能開出花絮；是樹木的，才能長大成林。”

???我們站在暖和的太陽下，靜靜地聽著，心里明白了許多……

(1)本文圍繞“太陽路”寫了哪些內容？補充完整。

①向往太陽路→②_______太陽路→③________太陽路

(2)第⑨自然段“那苗兒長得挺快，插在苗旁邊的棍兒，后一根總比前一根長出一大截兒來”一句中有兩個“長”，第一處意思是_______，第二處意思是_____________，聯系上下文，從中你感受到了什么？

_____________

(3)面對“我們”關于“太陽路”的一連串提問，奶奶為什么不直接回答，而是帶“我們”去種園？下面理解最恰當的一項是A．因為奶奶希望我們通過種園發現植物生長與開花結果的規律。B．因為奶奶希望我們在插棍做記號的過程中更直接地觀察到苗兒生長的速度很快。C．因為奶奶希望我們從中感受植物向陽攀登的生命力，進而理解太陽路的真正含義。D．因為奶奶希望我們能像園中種下的苗兒一樣茁壯成長。(4)聯系上下文，談談你對第?自然段中劃線語句的理解。

___________

(5)一個好的結尾，可以增強文章的感染力，令人回味無窮。本文結尾說“心里明白了許多”，“我”明白了什么？

___________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.讀下面的句子，在比喻句后的括號里畫“√”。

（1）更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。（

）

（2）副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。（

）

（3）頓時，石頭像雹子一樣向敵人頭上砸去。（

）2）.課