六年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文12月月考作業(yè)2024.12.5一、文言文閱讀（26分）（一）默寫(xiě)。（8分）1、綠樹(shù)村邊合， 《過(guò)故人莊》2、 ，客舍青青柳色新?！端驮拱参鳌?、等閑識(shí)得東風(fēng)面， ?！洞喝铡?、《江南春》中描繪整個(gè)江南山水盎然春意的詩(shī)句是： ，。（二）、閱讀下面的古詩(shī)，完成5-6題。（4分）書(shū)湖陰先生壁（其一）茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。5．這首詩(shī)通過(guò)對(duì)居家環(huán)境的描寫(xiě)，表現(xiàn)了湖陰先生 、 的性格特點(diǎn)。（2分）6．對(duì)這首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A.這是一首題壁詩(shī)，不僅寫(xiě)出了湖陰先生生活情趣的高雅，也贊美了其品質(zhì)的高潔。B.詩(shī)人強(qiáng)調(diào)“自”，是在稱(chēng)贊主人親歷勞作，勤勉儉樸，深得隱居之趣。C.在詩(shī)人眼里，這山水農(nóng)田對(duì)湖陰先生是有情誼的：彎彎的河流環(huán)繞著蔥綠的農(nóng)田，正像母親用雙手護(hù)著孩子一樣；兩座青山也主動(dòng)推門(mén)而入，送來(lái)一片青翠。D.“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”，用了擬人的手法，對(duì)比精美，寫(xiě)活了近處的水與遠(yuǎn)處的山。（三）、閱讀下面的古文，完成7-9題。（6分）孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿?chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”7．《兩小兒辯日》選自 。（1分）8、對(duì)兩個(gè)小兒的不同看法，孔子“不能決也?！闭f(shuō)明了孔子 的態(tài)度，由此，我們明白了這樣一個(gè)道理： 。（3分）9．對(duì)“兩小兒笑曰：＇孰為汝多知乎？＇”這句話(huà)的理解正確的是（）（2分）A.兩個(gè)孩子幸災(zāi)樂(lè)禍，冷嘲熱諷。B.兩個(gè)小孩譏諷孔子無(wú)能，不懂裝懂。C.采用反問(wèn)的句式，表現(xiàn)出兩個(gè)小孩的天真可愛(ài)。D.兩個(gè)小孩很尊敬孔子，顯出了孩子的調(diào)皮機(jī)靈。（四）閱讀下文，完成第10-13題。（8分）書(shū)低一生賃①僧房讀書(shū)，每日游玩。午后歸房，呼童取書(shū)來(lái)。童持《文選》②，視之曰：“低。”持《漢書(shū)》，視之曰：“低。”又持《史記》，視之曰：“低。”僧大詫曰：“此三書(shū)，熟其一，足稱(chēng)飽學(xué)，俱云“低＇，何也？”生曰：“我要睡，取書(shū)作枕頭耳！”【注釋】①賃：租；②《文選》：又稱(chēng)《昭明文選》，是中國(guó)現(xiàn)存最早的一部古詩(shī)文總集。10、解釋加點(diǎn)的字。（2分）（1）足稱(chēng)飽學(xué) （2）取書(shū)作枕頭耳11、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（2分）此三書(shū)，熟其一，足稱(chēng)飽學(xué)。12、文章中書(shū)生說(shuō)“低”的原因是 。（用原文的話(huà)回答）（2分）13、文中的書(shū)生是一個(gè)的人。（2分）A、飽讀詩(shī)書(shū)，勤學(xué)苦讀B、好吃懶做，游手好閑C、不學(xué)無(wú)術(shù)，碌碌無(wú)為D、好勝心強(qiáng)，固執(zhí)己見(jiàn)二、現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）、閱讀下面的片段，完成14-17題。（14分）黎明的時(shí)候，雨突然大了，像潑，像倒。水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說(shuō)：“你先走?！崩蠞h吼道：“少?gòu)U話(huà)，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉Ｍ蝗?，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒(méi)了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一個(gè)老太太，被人攙扶著，來(lái)這里祭奠。她來(lái)祭奠兩個(gè)人。她丈夫和她兒子。14．“水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰?！睆倪@句話(huà)中的“躥、舔”中我們能夠感受到 這種感受還可以從選文中的“”一句中體會(huì)出來(lái)。（4分）15．畫(huà)線(xiàn)句“你還算是個(gè)黨員嗎？”是＿句，不能改為陳述句的理由是 （4分）16．聯(lián)系全文，分析文章第一段的作用。（4分） 17、《橋》在最后才點(diǎn)出了老支書(shū)和小伙子的關(guān)系，對(duì)這樣寫(xiě)的好處解釋最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（2分）A.巧設(shè)懸念，增強(qiáng)了故事的悲壯。B.巧設(shè)懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。C.巧設(shè)懸念，突出濃濃的父子親情。D.巧設(shè)懸念，形成強(qiáng)烈的感情沖擊，扣人心弦，突出老支書(shū)不徇私情的英雄形象。（二）閱讀下文，完成第18-22題（14分）藏在泥巴里的愛(ài)（1）孩子出生在并不富裕的家庭，父母都是普通職工，還有弟弟和妹妹，一個(gè)個(gè)竹子拔節(jié)似的長(zhǎng)。（2）所有的孩子都是喜歡玩具的。那個(gè)窮孩子看著別家的孩子手里拿著小木馬，扛著沖鋒槍?zhuān)矚庋笱蟮赝孢^(guò)家家時(shí)，他也想?yún)⒓?。小伙伴理直氣壯地說(shuō)：“要玩可以，你當(dāng)小偷，我當(dāng)警察?！北M管不愿意，可是，手里沒(méi)有任何可以吸引大伙的玩具，誰(shuí)也不把他放在眼里。（3）孩子哭著回了家，第一次央求爸爸：“給我買(mǎi)一個(gè)玩具好嗎？別的孩子都有的，那種帶閃光燈的，扣起扳機(jī)還帶響的，我也要當(dāng)警察?！卑职謸崦⒆拥念^，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。孩子的書(shū)學(xué)費(fèi)還在想辦法，看著老二老三，一個(gè)個(gè)沒(méi)有新衣裳，都穿著老大的舊衣，而大孩子卻已經(jīng)知道，給他做的一件新衣裳舍不得穿，收在那里，等弟弟妹妹們長(zhǎng)個(gè)了，給他們穿新的。孩子的褲腿上有一個(gè)顯眼的小熊，是巧手的媽媽繡上的，底下是一個(gè)磨破的洞。（4）爸爸實(shí)在不忍心拒絕孩子的請(qǐng)求，可是玩具不能當(dāng)飯吃呀，買(mǎi)一個(gè)玩具的錢(qián)，夠買(mǎi)幾斤米，填飽一家人的肚子。爸爸最后說(shuō)：“這樣吧，明天，當(dāng)你醒來(lái)，天使會(huì)讓你的愿望成真?！保?）孩子便高高興興地跑出去，對(duì)小伙伴們說(shuō)：“你們等著，我也會(huì)有槍?zhuān)乙惨?dāng)警察?！币估?，孩子睡不著，小手一直放在枕下，想想，一睜眼就能夢(mèng)想成真，孩子興奮極了。（6）冬夜，雪還在下，爐子上的炭火現(xiàn)出微弱的光。爸爸對(duì)年輕的媽媽說(shuō)：“咱們來(lái)做玩具，用泥巴。”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。等著孩子們睡得香甜，爸爸和媽媽悄悄拿著鐵锨到河邊，挖了一籃子的泥土回家，黑黝黝的泥土摻上水，在手里反復(fù)揉捏，刺骨地冷，卻漸漸被捂熱，捏結(jié)實(shí)，成了泥團(tuán)。燈下，他們也像兩個(gè)大孩子，開(kāi)始捏起了小泥槍。細(xì)心的媽媽說(shuō)：“還有二丫喜歡洋娃娃，三寶最喜歡小動(dòng)物，順便，也捏出些來(lái)?！币股盍耍粋€(gè)個(gè)泥做的玩具，排在桌上。（7）“明天會(huì)干嗎？我來(lái)用火烤，這樣快些?！备赣H說(shuō)著低身?yè)Q上新煤，一陣煙徐徐冒出，嗆！他們隱忍地捂著嘴，不讓咳sou聲驚醒睡夢(mèng)中的孩子?；疸Q架在爐子上，一個(gè)個(gè)捏成形的玩具被細(xì)細(xì)的炭火烘烤。（8）媽媽看著一桌子灰溜溜的家伙，笑了?！斑€不夠，咱們給這些玩具化上妝，上點(diǎn)色，要亮亮的色彩，看上去像真的才好。”（9）穿著花裙子的泥娃娃，有個(gè)紅紅的小嘴巴；戴帽子的小男孩，笑得嘴巴咧到耳朵根；還有豎起沖天辮的小姑娘，穿著花肚兜，光著小腳丫。他們神態(tài)各異，有懷抱蘋(píng)果的，有手持小銀槍的，還有低頭捉蟲(chóng)的，像極了自己的三個(gè)孩子和他們的那群小伙伴。手槍是銀灰色的，聰明的父親用了亮晶晶的水粉銀涂滿(mǎn)了槍身，這可是一把精致小手槍。（10）夜深了，他們的手上全是泥巴，臉上的水彩還未及洗去。雞叫三遍時(shí)，天已破曉。從沒(méi)這么開(kāi)心過(guò)。他們不約而同地笑著，不知道孩子會(huì)不會(huì)喜歡。心里卻又忐忑不安起來(lái)，畢竟，比起別的孩子的玩具，這顯然是最最普通、最最不起眼的。（11）孩子醒來(lái)時(shí)，手里摸到的，是一把還散著熱氣的小手槍。旋即，他便明白了一切。這是一支不會(huì)發(fā)出響聲，也不會(huì)發(fā)出藍(lán)色瑩光的槍?zhuān)墒?，卻是一支溫暖的槍?？粗职謰寢尣紳M(mǎn)血絲的眼睛，……（12）20年后，孩子的泥塑作品已經(jīng)名聞遐邇，他被人們稱(chēng)為泥人張。這是人們對(duì)民間藝人精湛技藝的充分肯定。（13）孩子的作品被很多人收藏，他參加過(guò)無(wú)數(shù)次泥塑比賽，贏得大獎(jiǎng)。獲得的錢(qián)可以買(mǎi)數(shù)不盡的玩具，但他已經(jīng)不需要這些玩具了。記者采訪(fǎng)他時(shí)，他捧著父母曾經(jīng)親手做的小手槍?zhuān)菢屢呀?jīng)褪了色，殘缺不全，他講了孩提時(shí)代的這個(gè)故事。（14）最后，他說(shuō)，是父母藏在泥巴里的愛(ài)讓他明白，人可以貧窮，但要有一顆豐富的心和一雙勤勞的手去追求夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)理想。也是藏在泥巴里的愛(ài)，讓他懂得，要想擁有自己想要的東西，只有親自動(dòng)手去做，才是最值得自豪的。（15）“這是我人生最重要的一課！”孩子說(shuō)。18、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字：咳sou （1分）19、從文章內(nèi)容看“媽媽”是一個(gè)關(guān)愛(ài)孩子而又 的人（2分）20、第（13）段中加點(diǎn)的“這個(gè)故事”是指什么？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（3分）21、第（9）段畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了＿的修辭方法，其表達(dá)效果是 。（3分）22、聯(lián)系文章內(nèi)容，在第（11）段省略號(hào)處以孩子的口吻寫(xiě)一段對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)，不少于30字。（5分）三、名著閱讀（6分）23．《童年》講述的是主人公阿廖沙（）這一時(shí)期的童年生活。（2分）A.六歲到十二歲B.三歲到六歲C.三歲到十歲D.五歲到十歲24、有部分同學(xué)不是很理解閱讀經(jīng)典的意義，請(qǐng)你結(jié)合閱讀《童年》的經(jīng)驗(yàn)，闡述一下閱讀經(jīng)典的價(jià)值和意義。（4分）(1) (2) 四、作文（40分）以“下次，我會(huì)做的更好”為題寫(xiě)一篇記敘文。要求：（1）敘寫(xiě)自己的親身經(jīng)歷，要求寫(xiě)出真情實(shí)感。語(yǔ)句通順，條理清楚。（2）字?jǐn)?shù)500字左右，字跡端正，卷面整潔。參考答案1-3略（每空2分）4、（2分）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。5．（2分）樸實(shí)、勤勞、富有生活情趣（寫(xiě)出任意2點(diǎn)即可）6．（2分）D7．（1分）《列子·湯問(wèn)》8．（1分）實(shí)事求是 （2分）知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，學(xué)無(wú)止境，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知。9．（2分）C10、（2分）（1）足夠（2）拿（每空一分）11、（2分）這三本書(shū)，（如果能）熟讀其中的一本，就足以稱(chēng)作博學(xué)了。（意思符合1分，句子通順1分）12、（2分）我要睡，取書(shū)作枕頭耳。（取書(shū)作枕頭耳。也可以）13、（2分）CB（1分）14．（2分）洪水的兇猛、肆虐（2分）水，爬上了老漢的胸膛15．（1分）反問(wèn)句（3分）語(yǔ)氣強(qiáng)烈，表明老漢的語(yǔ)氣嚴(yán)厲，突出老漢堅(jiān)持原則，也與下文的“老漢兇得像只豹子”相呼應(yīng)16．（4分）用短句生動(dòng)的描寫(xiě)出雨水之大，來(lái)勢(shì)之兇猛，渲染了緊張的氣氛，為下文的山洪暴發(fā)做了鋪墊。17、（2分）D18、（1分）咳嗽19、（2分，寫(xiě)出任意兩點(diǎn)）細(xì)心、勤勞、聰明20、（3分）家境貧困的父母在冬夜用泥巴為孩子做玩具的故事。21、（1分）排比；（2分）全面具體的描繪了泥塑玩具的多姿多彩、栩栩如生。22、（5分）略。表達(dá)出驚喜、感激即可。23．（2分）C24．（4分）（1）讀經(jīng)典作品會(huì)豐富我們的人生感受和經(jīng)驗(yàn)．走進(jìn)童年，走進(jìn)阿廖沙苦難的童年生活，我們會(huì)感知