2認識減法第3課時制作減法表課時目標1.(運算能力)經歷整理減法表的過程，進一步了解算式之間的聯系，提高0～9的減法計算的正確率和速度。2.(推理意識)在觀察、交流等學習活動中，培養學生有序思考的意識。3.(數據觀念)積極參與小組合作學習，經歷整理減法表的過程，體驗與同伴合作學習的快樂。復習導入同學們，前面我們已經完成了對0～9的加法表的整理。大家整理得很好，還記得制作加法表的規律嗎?今天我們要來整理0～9的減法表，仍然由同學們自己來進行整理，你們有信心做好嗎?互動新授制作減法表前面我們整理了加法表，同學們是按什么規律整理加法表的?做加法表時，我們把和相同的放一起。互動新授制作減法表減法表又應該按什么規律整理呢?被減數相同的放一起。差相同的放一起。大家回答得都很好。互動新授制作減法表現在請同學們看一看教材第41頁未完成的減法表，你們發現這些算式的排列有什么特點嗎?我們一起來完成減法表吧！3-1=26-1=57-1=68-1=74-2=27-2=56-2=49-2=75-2=34-3=16-3=38-3=59-3=65-3=28-5=37-5=26-5=17-6=19-6=39-7=29-4=5互動新授制作減法表觀察我們整理的減法表，你發現了哪些規律?豎著看，從上往下，被減數依次增加1。7-6=16-4=27-4=37-3=48-2=67-1=69-8=19-7=29-6=39-5=49-4=59-3=69-2=79-1=88-5=38-4=48-3=57-2=58-1=76-5=17-5=26-3=36-2=46-1=55-4=15-3=25-2=35-1=44-3=14-2=24-1=33-2=13-1=22-1=18-6=28-7=1豎著看，從上往下，差也依次增加1。豎著看，減數相同。第一豎排減數都是1,第二豎排減數都是2,第三豎排減數都是3……互動新授制作減法表你還發現了什么規律?橫著看，從左往右，每一橫排算式的被減數相同。第二橫排都是3減幾，第三橫排都是4減幾……橫著看，從左往右，每個算式的減數依次增加1,得數依次減少1。7-6=16-4=27-4=37-3=48-2=67-1=69-8=19-7=29-6=39-5=49-4=59-3=69-2=79-1=88-5=38-4=48-3=57-2=58-1=76-5=17-5=26-3=36-2=46-1=55-4=15-3=25-2=35-1=44-3=14-2=24-1=33-2=13-1=22-1=18-6=28-7=1互動新授制作減法表還能怎么看?從右下到左上斜著看,每一個算式的被減數依次減少1,減數也是依次減少1,差相同。7-6=16-4=27-4=37-3=48-2=67-1=69-8=19-7=29-6=39-5=49-4=59-3=69-2=79-1=88-5=38-4=48-3=57-2=58-1=76-5=17-5=26-3=36-2=46-1=55-4=15-3=25-2=35-1=44-3=14-2=24-1=33-2=13-1=28-6=28-7=1同學們，今天你們的表現很出色，學會了整理減法算式的方法，請你們把發現的規律講給其他同學聽吧!鞏固拓展1.說說兩個新朋友——加法、減法。同學們觀察一下四個算式的特點。這是由2,4,6三個數字組成的四個算式。在加法算式中，交換加數的位置，和不變，比如“2+4=6”和“4+2=6”。加法算式中的“和”在減法算式里就是“被減數”,如“6—2”和“6—4”。我們在算減法算式時，可以用到加法算式和減法算式的關系，想加法算減法。如：想3+5=8,算8—3=5。鞏固拓展2.把0,1,2,3,4,5,6,7,8,9這十個數字填入中，使等式成立。(每個數只能用一次)—=—=—=—=—9876543210鞏固拓展3.把減法表填完整。3-05-06-07-08-01-14-15-17-19-13-27-29-29-38-36-35-34-33-38-47-45-49-56-55-58-69-77-78-8鞏固拓展4.根據減法表中的規律填一填。834544556677210

你在這節課的學習中有哪些收獲？課堂小結同學們，今天我們對0～9的減法算式進行了整理，歸納成了減法表，并探索了減法表的規律，大家要牢記這些規律并應用于平時的計算之中，提高計算的正確率。制作減法表1.減法表的制