四川省成都市(2024年-2025年小學五年級語文)人教版摸底考試（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.綿mián

【部首】纟

【結構】左右

【文字源流】會意字。篆、隸書從系（像手提一束絲），從帛（絲織品）?？瑫鴱聂椋ńz）、從帛，表示絲綿。綿簡化為綿。本義是絲棉。

【常見詞組】連綿

綿綢

【課文原句】在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊，悠然自得。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.古詩文盤點：詩人眼中的山水是怎樣的呢？請將下列描寫山水的詩句補充完整。

（1）(

)，孤城遙望玉門關。《從軍行》

（2）三萬里河東入海，(

)?！肚镆箤猿龌h門迎涼有感》

（3）(

)，遠近高低各不同?！额}西林壁》

（4）黃河遠上白云間，(

)。《涼州詞》

（5）(

)，孤帆一片日邊來《望天門山》

在上述詩句中，句（2）的意思是：___________________________2）.按要求填空，完成練習。

（1）自古以來，“家國夢”就是詩人筆下不可或缺的主題?！妒緝骸分械摹癬_________，_____________”寄托著詩人陸游對收復失地、國家統一的期盼。詩人林升則反問道“___________，____________”讓我們深切地感受到他__________的心情。因此，作為學生，我們要明白：今日之責任，不在他人，_________________。

（2）星光不問趕路人，時光不負有心人。在追夢途中，我們要珍惜時間，正如岳飛所說：“____________，_____________，空悲切?！?）.補充詞語，并按要求填空。

①圓(

)(

)

②半夜(

)(

)

③養尊(

)(

)

④一針(

)(

)

⑤躍躍(

)(

)

⑥手(

)腳(

)

（1）請你再寫出一個與畫橫線同是ABB式的詞語：___________

（2）他從小_______慣了，過不來凡事要自己動手的日子。（填序號）4）.遨游漢字王國。

（圖1）

（圖2）

挑戰1：橫豎撇捺有乾坤，一筆一畫成文章。觀察圖1“孝”的字形特點，猜測“孝”字的意思：___________________________。

挑戰2：觀察圖2，某餐館的招牌上的成語有用字不規范的情況。正確的成語是_____________。明明同學覺得這樣做很不好，因為____________________________。5）.積累運用。

（1）《長相思》中“風一更，雪一更，____________，__________?！币痪涫惆l了納蘭性德的思鄉之情。

（2）詩人虞世南在“__________，非是藉秋風”這句詩中借蟬表達了品格高潔的人，不需外在助力自能聲名遠播的觀點；詩人王冕在“不要人夸好顏色，____________”一句中，用梅比喻自己不與世俗同流合污的高潔品性。（《蟬》、四下《墨梅》）

（3）你的同學張林常常不懂裝懂，你可以用《古人談讀書》中“__________，__________，________”勸告他要以誠實的態度對待學習。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A．碼頭

飛馳

扭扣

軍令壯B．操縱

桅桿

搔癢

自相矛盾C．喉嚨

瞄準

牛瀆

露餡兒D．胸膛

逛街

躊錢

景陽崗2）.下列加點字的讀音完全正確的一項是（）A．擂léi鼓

裝弶jīng

踉làng蹌

撳qìn門鈴B．顴huán骨

禱dǎo告

繃péng帶

蘸zhàn粉漿C．軋yà傷

精湛zhàn

遠眺tiào

深山塢wùD．發怔zhēng

晦huì氣

船艄shāo

按琴弦xuán3）.兒時的蕭紅在園子里模仿祖父干農活。下列哪句詩能體現這種生活（）A．稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。B．牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。C．鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。D．童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.太陽和人類的關系密切。（換一種說法，使感情更強烈）

____________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.根據課文內容連線。

《橋》

以智取勝

《白楊》

童年的記憶

《晏子使楚》

依依惜別

《再見了，親人》

扎根邊疆

《冬陽·童年·駱駝隊》

舍小家保大家2）.這學期，我們讀了四大名著，請將對應的內容連一連。

諸葛亮

《西游記》

教香菱學詩

孫悟空

《紅樓夢》

拳打鎮關西

林黛玉

《水滸傳》

火燒赤壁

魯智深

《三國演義》

車遲國斗法評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列順序

________華羅庚教授是一位自學成才的著名的數學家。

________20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續向科學城堡進攻

________他14歲開始自學數學，每天堅持自學10小時，從不間斷。

________1932年，22歲的華羅庚應清華大學數學系主任熊慶來的邀請，到清華大學工作。

________從19歲起，華羅庚開始寫數學論文。

________在清華期間，他看了更多的數學書，并開始學習外文。由于他肯下苦功，進步很快，25歲時，華羅庚就成了著名的數學家。2）.順序連成條理清楚的一段話，把序號寫在括號里。

(

)作文果然有進步。

(

)每次作文后我還認真修改。

(

)以前，我每寫一篇文章，都要先找別人的來參考。

(

)此后，我試著用自己的話寫真實的事。

(

)老師在我的作文后面批道：不真實，要用自己的話寫真實的事。

(

)自己不動腦，作文簡直就是七拼八湊。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.根據所學內容判斷正誤，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。

1．《田忌賽馬》可以用來比喻一方在不利條件下運用智慧戰勝對方。(

)

2．《跳水》的作者是俄國的阿·托爾斯泰。(

)

3．《跳水》中的船長是一個心狠不負責任的父親。(

)

4．《自相矛盾》這則寓言故事告訴我們說話做事要實事求是，不能自相矛盾，做事說話皆應三思而后行。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩，完成練習。示兒死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。1．這首詩的作者是_____朝詩人______。這首詩是他_______所做，相當于遺囑，我還知道他的另外一首詩____________________。

2．先解釋帶點的詞語，再寫出詩句的意思。

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

北定：_______________

乃翁：_______________

詩句意思：___________________

3．詩人“悲”的什么？要兒孫們家祭時告訴他什么？

_________________________________-

4．這首詩表達了詩人什么樣的思想感情？

__________________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作表達。

賀知章離開家鄉幾十年，如今返鄉，萬分感慨，寫出“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰，兒童相見不相識，笑問客從何處來。”請你大膽想象一下，他的家鄉會發生哪些變化？幫他寫一寫幾十年后家鄉的巨變，要求：題目自擬，條理清楚，內容具體，感情真摯，450字左右。評卷人得分10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀《一個蘋果》回答問題：①黃昏時候，五連派來的一個火線運輸員閃進了我們的防炮洞。他頂多不過二十歲，長得矮矮的，瘦瘦的。卸完了身上背著的彈藥，他隨手遞給我一個蘋果：“連長，給您！”防炮洞只有三米長，兩米寬。借著洞口的亮光，我看到他滿身塵土，褲子撕了好幾道口子，腳脖子上還劃破了好幾處，血跡斑斑。顯然，一路上他是爬過來的，通過敵人的炮火封鎖可不是輕易的事。我看著他那流著汗水的臉，驚訝地問：“哪兒來的蘋果呀？”②“半路上撿到的。連長，你嗓子啞了，吃了潤潤喉嚨吧！”③說實在的，自從24日我連出擊開始，只有前天晚上營長給了我一塊兩寸長的蘿卜，我已經幾天沒喝過一口水，喉嚨早就干得煙熏火燎似的。不用說，戰士們一定也渴得受不住了。但是我想，運輸員這些天在火線上跑來跑去，比我們更艱苦，就對他說：“你太辛苦了，還是你吃了吧。”④“不，我在路上可以喝涼水?！彼浅９虉?，說什么也不肯吃。其實誰都知道，通往后方的三里路之內，是一滴水也找不著的。⑤我望著這個擦得很干凈的蘋果，它青里透紅，散發出誘人的香味。這會兒，不用說一個，就是十個二十個，我也能一口氣吃完。⑥“給誰吃呢？”我拿著蘋果翻來覆去地想。這時候，我身旁的步話機員小李正用沙啞的聲音向上級報告戰斗情況。這個愛說愛唱的小伙子白天黑夜都守在步話機旁，這些天一直沒有休息。他的嘴唇干得裂了好幾道口子，臉上掛滿灰塵，深陷在黑色眼眶里的兩只眼睛布滿了血絲。⑦“小李，這個蘋果你吃了吧，好潤潤喉嚨。”我把蘋果給了他。⑧小李出神地看著我，回頭看了看另外幾個人，又看了看躺著的傷員小藍。他接過蘋果，轉手給了小藍。⑨小藍是通訊員，在一次執行任務時被炮彈打斷了右腿。他安靜地躺著，很少聽到他呻吟。他的臉黑黃黑黃的，嘴唇干得發紫。小藍拿起蘋果，張開嘴正要吃，突然向周圍望了望，立刻把嘴閉住了。他發現，原來只有一個蘋果。⑩“連長，您幾天沒喝水了。您吃吧，吃了好指揮我們打仗?！毙∷{把蘋果遞給了我。?等到發起沖鋒的時候，沒有號聲可不成呀！我把蘋果遞給了司號員。司號員說什么也不肯吃，轉手遞給了身旁的衛生員，衛生員又把它遞給了自己日夜照顧的傷員小藍。蘋果轉了個圈兒，最后又回到我手里。?再這樣傳下去是沒有用的。我知道：在這樣艱苦的時候，我不吃，他們是決不肯吃的。于是我決定，防炮洞的八個人一起來分吃這個蘋果。?吃蘋果也要作一番動員。我說：“同志們，我們能夠趕走敵人，奪回陣地，難道我們就不能吃掉這個蘋果嗎？來，一人吃一口！”說完，我先咬了一口，把蘋果傳給步話機員小李。小李放到嘴邊，咬了一小口，交給身旁的小胡。小胡咬了一口，傳給了小張。這樣一個挨一個地傳下去，轉了一圈，蘋果還剩下大半個。?“誰沒有吃？”我問?？墒钦l也不回答。?我剛想命令大家認真地把蘋果吃了，忽然覺得防炮洞里格外沉靜。我看見步話機員小李的面頰上閃動著晶瑩的淚珠，再看看周圍，別的同志也都在擦眼睛。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住了。在這戰火紛飛的夜晚，我被這種戰友間的關懷激動著，迸出了幸福的驕傲的淚花。1．小藍拿起蘋果，張開嘴正要吃，突然向周圍望了望，為什么立刻把嘴閉住了？（）A．他不干渴，不需要這個蘋果。B．他在路上可以找到小河喝涼水。C．他覺得路上撿到的東西要上繳。D．他覺得連長比他更需要蘋果。2．以下傳遞蘋果的順序，正確的一項是（）A．連長→小李→小藍→連長→司號員→衛生員→小藍→連長B．連長→小藍→小李→連長→司號員→衛生員→小藍→連長C．連長→小李→小藍→連長→衛生員→司號員→小藍→連長D．連長→小李→連長→小藍→司號員→衛生員→小藍→連長3．那么多人吃一個蘋果，最后“還剩大半個”是因為（）A．大家都不干渴，不需要這個蘋果。B．大家心里都想著讓別人多吃一點。C．可能他們中有的人不喜歡吃蘋果。D．有的人不愿意吃別人吃過的東西。4．短文最后一段中，“我”忽然覺得防炮洞里“格外沉靜”的原因是（）A．因為這段時間是戰斗的間隙，沒有槍炮聲，所以防炮洞里“格外沉靜”。B．因為時間已是夜晚，大家有點想睡覺了，所以防炮洞里“格外沉靜”。C．因為連長問“誰沒有吃？”大家都沒有回答，所以防炮洞里“格外沉靜”。D．因為大家都被互相的關愛感動得說不出話來，所以防炮洞里“格外沉靜”。5．以下關于本文的幾種說法中，錯誤的一項是（）A．本文的寫作思路可以概括為：蘋果來歷——傳遞蘋果——分食蘋果——感動流淚。B．本文以小見大，小小的一個蘋果折射出了關心他人遠遠勝過關心自己的可貴品質。C．本文最后一段寫“我”和戰友們都眼含熱淚，點明了文章的中心，升華了作品的主題。D．短文描寫了運輸員、小李和小藍三個人的外貌，說明他們比別人更需要這個蘋果。評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給下列句子選擇正確的抒情方式。

A．直接抒情

B．間接抒情

C．寫景抒情

（1）我又想起了在故鄉童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。(

)

（2）故鄉的梅花又開了，那朵朵冷艷、縷