短文二篇第11課人教安徽版八年級上第三單元答案呈現溫馨提示：點擊進入講評習題鏈接123CC知能優化測驗4A56789101112A答案呈現習題鏈接綜合技能提升13141516171819答案呈現習題鏈接核心素養專練201.下列加點字的注音完全正確的一項是(??)A.懷民亦未寢(qǐng)

夕日欲頹(tuí)B.遂至承天寺(suí)

沉鱗競躍(lín)C.藻、荇交橫(xìng)

能與其奇者(yù)D.蓋竹柏影也(bái)

相與步于中庭(yǔ)????????【點撥】A.“寢”應讀“qǐn”；B.“遂”應讀“suì”；D.“柏”應讀“bǎi”。C2.解釋下列句中的加點詞。(1)古來共談

(?????)(2)四時俱備

(?????)(3)曉霧將歇

(?????)(4)庭下如積水空明(

)?????共同全，都將要，即將形容水的澄澈★3.下列語句中加點詞的古今意思相同的一項是(??)A.曉霧將歇 B.夕日欲頹C.蓋竹柏影也 D.但少閑人如吾兩人者耳????【點撥】A項中“歇”的古義是消散，今義是休息；B項中“頹”的古義是墜落，今義是萎靡；C項中“影”的古義、今義都是影子；D項中“但”的古義是只是，今義是但是。C4.下列加點詞意思相同的一項是

(??)A.欣然起行

若聽茶聲然B.未復有能與其奇者

相與步于中庭C.山川之美

處處志之D.四時俱備

學而時習之【點撥】A項，“然”，意思都是“……的樣子”。B項，“與”，參與。這里有“欣賞”“領悟”的意思/和。C項，“之”，的/補充音節，不譯。D項，“時”，季節/按時。

????????A5.文學常識填空。(1)《答謝中書書》的作者是________，字通明，自號__________，南朝齊梁時思想家，著有《陶隱居集》。題目中的第二個“書”字的意思是______。陶弘景華陽隱居書信(2)《記承天寺夜游》選自《__________》，作者_______，字_______，號___________，北宋_______家。和父親_______、弟弟_______一起被列入“唐宋八大家”之中，合稱“_______”。蘇軾文集蘇軾子瞻東坡居士文學蘇洵蘇轍三蘇6.將下列句子翻譯成現代漢語。(1)夕日欲頹，沉鱗競躍。(2)何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。夕陽快要落山了，潛游在水中的魚兒爭相躍出水面。哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和柏樹呢？只是缺少像我倆這樣清閑的人罷了。7.下列對兩篇短文內容理解不正確的一項是(??)A.“山川之美，古來共談”一句總領全文，突出了作者有高雅情懷的自豪感以及對古往今來的林泉高士的不屑一顧。B.“實是欲界之仙都”，這個歸納句使得全文上下貫通。C.“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”,這句話中沒有一個月字，卻無處不是皎潔的月光。AD.“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。”寥寥數語，感慨深長，包含著作者宦海沉浮的悲涼之感和由此領悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某種慰藉的心情。【點撥】應是期望與古往今來的林泉高士比肩，并沒有不屑一顧。8.[2023·太和月考]理解課文內容，用原文語句填空。(1)陶弘景《答謝中書書》中寫山之高，水之凈的語句是：“_______________，_______________。”(2)陶弘景《答謝中書書》中借萬物勃發的生命力來描寫山川之美，其中“____________，____________”，繪傍晚之景，傳自得之意。高峰入云

清流見底夕日欲頹

沉鱗競躍(3)《記承天寺夜游》中描寫月色如水、空明澄澈的句子是“_________________，_________________，________________”。(4)《記承天寺夜游》中表達作者復雜又曠達、樂觀的情懷的句子是“___________？_______________？_________________________”。庭下如積水空明

水中藻、荇交橫蓋竹柏影也何夜無月

何處無竹柏但少閑人如吾兩人者耳閱讀《答謝中書書》，完成9~12題。9.解釋下列加點的詞。(1)五色交輝

交輝：____________________(2)四時俱備

四時：____________________(3)欲界之仙都

仙都：____________________(4)沉鱗競躍

沉鱗：____________________????????交相輝映四季神仙居住的美好世界指水中潛游的魚10.將下列句子翻譯成現代漢語。(1)曉霧將歇，猿鳥亂鳴。(2)自康樂以來，未復有能與其奇者。清晨的薄霧將要消散，猿、鳥此起彼伏地鳴叫著。自從謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。11.文中寫山川之景秀美，從早到晚，山林正是因為“____________、____________”而更顯靜謐幽美。(用文中原句回答)猿鳥亂鳴

沉鱗競躍12.文章以“自康樂以來，未復有能與其奇者”為結尾，有何作用？文章以此收束全篇，表達了作者對自謝靈運以來竟無一人能夠欣賞山水之妙的深深遺憾，使得文章一唱三嘆，搖曳生姿，寓意深遠。13.請解釋下列加點詞。(1)念無與為樂者

(?????)(2)但少閑人如吾兩人者耳

(?????)(3)予欣然從之

(?????)(4)民夷雜揉(

)請同學們看《典中點》第45頁第13-15題。考慮，想到????只是跟隨錯雜，紛雜14.把下面的句子翻譯成現代漢語。(1)水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。(2)過問先生何笑，蓋自笑也。水中的水藻、荇菜縱橫交錯，大概是竹子和柏樹的影子吧。蘇過問我為什么笑，大概是自己笑自己吧。15.【甲】【乙】兩文都是蘇軾記夜游之作，它們表達了作者怎樣的情感？試結合文章內容具體分析。兩文都表達了作者樂觀曠達的情懷。【甲】文通過描繪澄澈的月色，流露出作者復雜的情感，有貶官的悲涼，有賞月的欣喜，有人生的感慨；【乙】文描寫了上元夜的繁榮景象和祥和的民風，表現了作者怡然自得的心境。(意思對即可)16.解釋下列句中的加點詞。(1)四時俱備

(?????)(2)食余甘煮菜

(?????)(3)顧影頹然

(????

?)(4)書以付過

(???

)請同學們看《典中點》第46頁第16-19題。季節????吃轉過頭看；看寫【點撥】(1)句意為：四季都有。時，季節。(2)句意為：吃著橄欖煮菜。食，吃。(3)句意為：轉過頭看自己的影子，凄涼之感涌上心頭。顧，轉過頭看；看。(4)句意為：寫下這些文字交給過兒。書，寫。17.用現代漢語翻譯下面的句子。水崖有巨人跡數十，所謂佛跡也。【點撥】崖，懸崖；跡，腳印；謂，說。水邊的懸崖上有幾十處巨大的腳印，這就是人們所說的佛跡。18.【甲】文畫線句很有特色，試簡要賞析。示例：動靜結合，形象地表現了山中晨昏之景的生機與活力，表達了作者對山川之美的贊嘆、熱愛之情。

【點撥】“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”的意思是清晨的薄霧將要消散，猿、鳥此起彼伏地鳴叫著；夕陽快要落山了，潛游在水中的魚兒爭相躍出水面。由“曉霧將歇”“夕日欲頹”的靜景描寫轉入對動景的描寫，“猿鳥亂鳴”的“亂”字形象地描繪出了猿啼鳥鳴的熱鬧景象，“沉鱗競躍”的“競”字形象地表現出了清流之魚爭相出水的活躍場景。畫線句對晨與昏兩個特定時間段的景色的動靜描寫，增添了畫面的靈動感，散發著生命氣息，表達了作者對山川之美的贊嘆、熱愛之情。19.【甲】【乙】兩文分別表達了作者怎樣的情感？【甲】文表達了作者對山川之美的贊嘆、熱愛之情，以及他想與古今知音共賞美景之情。【乙】文表達了作者熱愛自然、親近自然的情感，表現了作者隨遇而安的曠達，也隱含了他被貶謫后的孤獨傷感之情。【點撥】【甲】文中的“山川之美，古來共談”總領全文，然后作者具體生動地描寫了自然界的美景，“實是欲界之仙都”既是作者的評論，也表達了作者對山水美景的高度贊美。“自康樂以來，未復有能與其奇者”表現了作者想要像謝靈運一樣做山水的知音，表達了作者想與古今知音共賞美景之情。【乙】文寫了蘇軾與兒子蘇過游覽佛跡院的事情，文章開篇首先寫白天游覽所見，通過“雪濺雷怒”“掬弄珠璧”等描寫，表達了作者熱愛自然、親近自然的情感；再從“顧影頹然，不復甚寐”的描寫，并結合注釋“此文寫于作者貶官惠州期間”可知，文章又表現了作者隨遇而安的曠達，也隱含了他被貶謫后的孤獨傷感之情。20.“月”是中國詩詞中一個常見的意象，它總是能給我們帶來不一樣的感受。八年級(1)班將舉辦“詩詞中的月”讀書活動，請你參與并完成練習。(1)【詠月名句】請寫出和“月”有關的唐詩名句。示例一：峨眉山月