最新人教版九年級上冊化學第二單元我們周圍的空氣同步試卷各版本（考試時間：90分鐘，總分100分）班級：__________姓名：__________分數：__________一、單選題（每小題3分，共計24分）1、下列有關實驗現象描述正確是A．碳在氧氣中燃燒，發出白光，生成有刺激性氣味的氣體B．鎂條在空氣中燃燒，發出耀眼的白光，生成氧化鎂C．硫在氧氣中燃燒發出藍紫色火焰，生成無色無味氣體D．鐵與硫酸銅溶液反應，溶液由藍色變淺綠色，有紅色物質析出2、下列所示的四個圖象能正確反映對應變化關系的是A．用紅磷測定空氣中氧氣的含量B．加熱高錳酸鉀制氧氣C．向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液D．將水通電電解3、下列對實驗現象的描述，正確的是A．鐵絲在空氣中能劇烈燃燒，火星四射B．硫在空氣中燃燒時，發出藍紫色火焰C．磷燃燒時，會產生大量的白色煙霧D．木炭在空氣中燃燒，發出紅光4、利用下圖所示實驗驗證空氣中的氧氣含量。下列敘述不正確的是A．實驗前需檢查裝置氣密性B．紅磷的作用是消耗瓶中的氧氣C．紅磷熄滅后立即打開止水夾并讀數D．進入集氣瓶中水的體積約占瓶內原空氣體積的五分之一5、下列關于空氣的說法正確的是A．氮氣可用于生產氮肥B．二氧化碳是一種空氣污染物C．空氣中氧氣的質量分數約為21%D．空氣中的各成分在混合后，各自的化學性質改變6、空氣是一種寶貴的資源，下列有關空氣的說法中，你認為正確的是A．氮氣化學性質不活潑，可充入食品包裝袋內防腐B．稀有氣體非常穩定，不與任何物質反應C．氧氣具有可燃性，可以做火箭燃料D．二氧化碳不能供給呼吸，是一種空氣污染物7、氧氣是空氣的主要成分之一，下列有關氧氣的說法錯誤的是A．魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水B．用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法可以制取氧氣C．物質與氧氣發生的反應都是氧化反應D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，產生黑色固體8、將盛滿氧氣且等容積、等質量（含瓶塞、導管、燃燒匙及瓶內少量的細砂）的兩集氣瓶置于天平的左右兩盤，調至平衡。放入等質量的白磷和木炭（如圖所示），塞緊瓶塞，然后分別設法將其點燃，使二者充分燃燒后并冷卻至室溫，打開彈簧夾（a），此時的天平A．指針偏向右 B．指針先向左后向右偏 C．仍處于平衡狀態 D．指針偏向左二、填空題（每小題4分，共計40分）1、鐵絲在氧氣中燃燒的現象是_____；在集氣瓶底部預先放少量水的目的是______；該反應的文字表達式是______。2、寫出下列反應的符號表達式，并注明反應的基本類型。（1）加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣：_________、_________。（2）紅磷在空氣中燃燒：_________、________。（3）鐵絲在氧氣中燃燒：_________、________。3、在通常情況下，空氣中各種成分的比值保持相對穩定，下列事實說明空氣中含有哪一種成分？（填名稱）（1）蠟燭在空氣中可以燃燒，說明空氣中含有___________，鐵在該氣體中燃燒的現象是___________。（2）在空氣中盛有冰水的杯子外壁會出現水珠，說明空氣中含有___________。（3）澄清石灰水長期露置空氣中，表面出現一層白膜，說明空氣中含有___________，該氣體由___________和___________組成。（4）空氣中的某些氣體制成五光十色的霓虹燈，該氣體是___________該氣體屬于___________。（填“純凈物”或“混合物”）4、空氣是一種寶貴的自然資源。（1）工業上將空氣在低溫條件下加壓，使空氣轉變為液態，然后蒸發(液氮的沸點是-196℃，液氧的沸點是--183℃)。首先從液態空氣中蒸發出來的氣體是________，其用途之一是_______；剩下的主要是______，并貯存在藍色鋼瓶中。（2）酸雨、臭氧層破壞和___是當今世界三大環境問題。防止空氣污染的一種措施是___。5、按要求回答下列問題。（1）防治空氣污染、改善生態環境已成為全民共識。我市有以下舉措讓我們的小城更美好；①你認為這些措施的推廣，對環境治理的好處是___________②空氣污染嚴重損害人體健康，影響作物生長，破壞生態平衡，引起空氣污染的有害物質很多，請舉一例___________③你認為以下改善空氣質量的措施正確的是___________（填序號）。A．推廣使用新能源B．垃圾焚燒處理C．實行私家車限號出行D．加強企業排污管理（2）氧家族的“生長樹”如圖1所示。①樹上有一種“果子”為白色固體，寫出生成該“果子”的化學反應符號表達式___________；②圖2是得到圖1中相關“果子”的實驗裝置。則A實驗中觀察到明亮的___________火焰，聞到___________氣味；證明B實驗中燃燒產物所選用的試劑是___________；A、C實驗的集氣瓶中均需放少量水，C實驗中水的主要作用是___________。6、下圖所示是木炭在氧氣中燃燒的實驗操作，試完成下列問題：（1）A圖中，夾持木炭的工具是________；木炭在氧氣中燃燒時發出______，放出熱量。燃燒停止后，取出余炭，往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水，振蕩，D圖中觀察到的的現象是_______。（2）B圖中，取一小塊木炭放在火焰的_______部位迅速燒紅；該反應的文字表達式是________。7、如圖是鎂條在空氣中燃燒實驗的示意圖。請回答：（1）夾持鎂條的儀器名稱是_________。（2）能說明鎂條燃燒是化學變化的實驗現象是________，反應的文字表達式為________________。（3）鎂粉可用于軍事上制作照明彈，是因為________。8、用科學家認識事物的方式認識“空氣”。下圖是工業制取氧氣的過程。（1）從變化的角度。①常壓下，將燃著的木條置于盛滿液態空氣的燒杯口，觀察到的現象是_______________。②用液態空氣制取氧氣的過程屬于_______________變化。（2）從環保的角度①隨著工業的發展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵對空氣造成了污染，下列物質中，屬于空氣器污染物的是_______________。A．SO2B．NOC．COD．CO2②空氣是一種的寶貴資源，請你寫出一條有效保護空氣的措施_______________。（3）從工業的角度工業上用分離液態空氣的方法制取氧氣，根據空氣中液氧和液氮的_______________不同。除分離液態空氣外，現在還有一種膜分離技術制氧氣，原理是在一定壓力下，讓空氣通過薄膜，氧氣能透過薄膜，而其余氣體不能夠，從而達到分離空氣的目的。據此推測氮分子比氧分子體積_______________(填“大”或“小”)。9、實驗室利用加熱分解高錳酸鉀制取氧氣的實驗中，首先要___________。收集氣體時，待___________時，才開始收集氣體。寫出該實驗的化學符號表達式：___________。10、寫出相關文字表達式。（1）碳在空氣中燃燒___________（2）鐵絲在氧氣氣中燃燒___________（3）蠟燭在空氣中燃燒___________（4）以上反應屬于化合反應的是___________三、計算題（每小題4分，共計36分）1、.實驗室用氯酸鉀來制取氧氣。經探究，生成氧氣的質量約是氯酸鉀質量的1/8。（1）現有氯酸鉀22.864g，大約能生成氧氣的質量是多少_______？（2）這些氧氣若裝在容積為100mL的集氣瓶中，最多裝幾瓶_______？（氧氣在該條件下的密度為1.429g/L）。2、已知氧氣的密度為1.43g/L，空氣的密度為1.29g/L，一般情況下，正常成年人每分鐘吸入8L氧氣。（按氧氣體積占空氣總體積的l/5進行計算）。請計算：（1）正常成年人每分鐘需要吸入空氣____升（2）在標準狀況下，8L氧氣的質量是____克;所需要空氣的質量為_____克3、在探究鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，小明進行了如下的實驗：圖1的集氣瓶中裝有80%的水，用排水法收集氧氣后，集氣瓶中仍留有15%的水，如圖2所示。

（1）鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶中仍留有少量水的原因是_______。（2）鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式是_________。（3）圖2集氣瓶氣體中氧氣的體積分數是多少？（寫出計算過程）4、按體積計算，空氣中各成分中氮氣約占78%，氧氣21%，其他氣體1%。已知氮氣密度1.25g/L，空氣密度1.29g/L，氧氣密度1.43g/L，求空氣中氧氣的質量分數是多少?(計算結果保留一位小數)5、某實驗小組同學利用氯酸鉀和二氧化錳加熱制氧氣，在100mL的集氣瓶中裝滿的水，不小心造成集氣瓶的水灑出一部分。然后用排水集氣法將集氣瓶內的水全部排出，收集一瓶氣體，將帶火星的木條伸入集氣瓶中，小木條復燃。請回答：（1）通過上述實驗可以看出，使用帶火星的木條檢驗氧氣集滿的方法______。（填“可靠”或“不可靠”）（2）計算收集100mL氧氣體積分數為60%氣體時，集氣瓶中的應注入水的體積是多少？（空氣中氧氣體積分數按20%計，寫出計算過程）6、已知氧氣的密度是1.43g/L，空氣的密度是1.25g/L，根據所學知識試計算出空氣中氧氣的質量分數？7、若1個A原子的質量為akg，1個碳12原子（含有6個質子和6個中子的碳原子）的質量為bkg。請計算：（1）A原子的相對原子質量為_____。（2）A原子與碳12原子的相對原子質量之比為_____。8、小明把“探究魚漂內氣體的體積和成分”作為研究性學習的課題。小明通過查閱資料獲知：這種魚漂內氧氣約占1/4，其余主要是二氧化碳和氮氣。探究分兩步進行。小亮在前一組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗，三組實驗的數據和現象見表。第一組第二組第三組集氣瓶編號①②③④⑤①②③④⑤①收集的氧氣占容積的體積分數（%）102030405