2024—2025學年第一學期期中質量調研八年級語文試卷試卷滿分150分完成時間150分鐘一、基礎知識（29分）1.閱讀下面文字，按要求答題。（8分）歷史記住了諾貝爾獎的首次bān發，記住了中國航母艦載機在浩瀚大海上的首次成功著艦，記住了在達卡多拉游泳場八千名觀眾翹首而望、屏息斂聲中奪魁的跳水姑娘呂偉，也記住了那位平凡母親的A任勞任怨不chuò勞作的身影。更記住了英雄的中華兒女B矢志不渝、艱苦奮斗，勇敢面對C接踵而至的一切災難——地震、高溫、山火、洪水……你看，地震突發后的八方支援，高溫炙烤下的守望相助，______，______，匯聚成一股股強大的鋼鐵洪流，構筑起一道道D銳不可當的鋼鐵長城。給加點字注音，根據拼音寫漢字。（4分）翹首而望（）屏息斂聲（）bān發

（）不chuò勞作（）（2）文中加波浪線的四個成語使用不當的一項是（

）（2分）A．任勞任怨 B．矢志不渝 C．接踵而至 D．銳不可當（3）在文中橫線處填寫兩個短句，使文意連貫，句式整齊。（2分），2.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是（

）（2分）富春江分為兩段。，，；。故唐朝韋莊稱贊富春江：“錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫不如。”宋代蘇東坡亦譽：“三吳行盡千山水，猶道桐廬景情美。”①從桐廬到建德梅城為上段，稱富春江上游，也是富春江上最美的一段②從杭州的聞家堰到桐廬為下段，稱富春江下游③兩岸青山，山為水鑄情，滿目蔥翠④一江春水，水因山溢美，澄如湖海碧如天A．①③④②B．②③④①C．②①③④D．①③②④3.下列課文內容及文學常識，有一項不完全正確，請選出（

）（2分）A．《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》這篇通訊介紹了人民解放軍橫渡長江的情況，分析了敵敗我勝的原因，贊揚了人民解放軍所向披靡的氣勢以及勇往直前的大無畏精神。B．人物傳記是記述人物生平事跡的一種文學形式。奧地利作家茨威格的《列夫·托爾斯泰》，法國作家艾芙·居里的《美麗的顏色》都屬于這一類作品。C．《與朱元思書》作者是吳均。全文描繪了一幅充滿生機與活力的富春山水圖，抒發了對世俗官場、追求名利之徒的藐視和對友人的規勸，表達了愛慕美好的大自然，與先賢比肩的自豪之情。D．散文的線索是貫穿全文的脈絡。《白楊禮贊》中作者采用欲揚先抑手法，以白楊樹的不平凡為線索。《藤野先生》中作者與藤野先生的交往是明線，作者的愛國主義思想感情是暗線。4.完成課文中古詩名句的默寫。（9分）詩人所到之處，滿目皆是風景。王維行走在西北大漠，領略“①，長河落日圓”的壯闊；佳人佇立庭中，沉浸于“庭中有奇樹，②”的春景；王績徘徊在薄暮東皋，遠眺“樹樹皆秋色，③”的秋景；李白行舟在悠悠江面，感受“月下飛天鏡，④”的浩瀚夜空。萬般風景看遍，內心皆是情韻。黃鶴樓上有“日暮鄉關何處是？⑤”的思鄉之苦；曹植看見“劇哉邊海民，⑥”的亂象，哀傷不已；劉楨一句“⑦？松柏有本性”期許堂弟堅貞端正；曹操胸懷“⑧，=9\*GB3⑨”的壯志雄心。5．綜合實踐活動。（8分）

小蘇同學參加主題為“誠信做人”的綜合性活動，請你和他一起完成任務。（1）【積誠信之言】小蘇請你幫他寫出有關誠信的成語和名言各一個。（2分）成語：名言：（2）【報誠信之事】請你幫小蘇同學用簡潔的語言概括新聞的主要內容。（2分）受到共享單車的啟發，中國傳媒大學經管學部學生開展了“共享雨傘”活動，把印有“誠信”圖標的黑色長柄雨傘放置在教學樓大廳供同學們自由取用、自覺歸還。近日，在該校“培育和踐行社會主義核心價值觀系列活動”總結表彰會上，“共享雨傘”獲評“誠信主題教育年特色項目”。（3）【辦誠信之賽】小蘇為本次活動擬寫了一則通知，通知中內容和形式上各有一處錯誤，請你指出來。（2分）通知八年級將于2024年11月15日上午10：30舉行“人無信不立”演講比賽，請八年級全體師生準時到場。2024年11月12日八年級語文組錯誤一：錯誤二：（4）【宣誠信之語】請你幫小蘇為本次誠信主題活動擬寫一條標語。要求：主題鮮明，使用一種修辭手法，不少于10字。（2分）二、閱讀理解（58分）（一）名著閱讀（8分）6.跨越時空，與斯諾相遇。小蘇同學讀完《紅星照耀中國》后，有一些問題想向斯諾先生請教。請你依據這本書的內容，推測斯諾先生會怎樣回答。(4分)小蘇同學：在“序言”中，您說“從字面上講起來，這一本書是我寫的，這是真的”，您為什么強調“這是真的”?斯諾先生：這是一部紀實性作品，是我根據采訪和考察得來的手資料寫成的。小蘇同學：您采訪了紅軍領袖毛澤東，請您談談對他的印象。斯諾先生：（1）小蘇同學：您為什么對“紅小鬼”這么感興趣呢?斯諾先生：（2）7.根據語段回答問題。他十八歲當了排長，參加了推翻當時統治該省的一個姓胡的督軍的秘謀。他擔負了刺殺督軍的任務來到長沙。……后被叛徒出賣，遭到逮捕。他對這段經歷是這么敘述的：“我每天受各種各樣刑罰約一小時。有一天晚上我被手足反綁，在手腕上縛一根繩子吊在梁上。獄卒們在我背上堆上一塊塊大石頭，站在周圍踢我，要我招供——因為他們至今仍沒有弄到我的證據。……”選段中的他是（寫出姓名），他也是（作者）寫的長篇紀實文學《長征》中的主要人物之一。選段反映出他是一個怎樣的人？（4分）（二）詩歌閱讀（6分）南湖早春①白居易風回云斷雨初晴，返照②湖邊暖復明。亂點碎紅山杏發，平鋪新綠水萍生。翅低白雁飛仍重，舌澀黃鸝語未成。不道③江南春不好，年年衰病減心情。【注釋】①南湖：鄱陽湖分南湖、北湖，自星子縣、甕子口以南稱南湖。元和十年（815）夏，宰相武元衡被人謀殺，忠直的白居易憤而上疏，請求朝廷緝捕兇手，血洗國恥，反被政敵誣為越職言事，于是年秋被遠貶江州。②返照：陽光倒影。③不道：不是說。8（1）詩歌首聯、頷聯、頸聯分別描繪了春雨初晴、陽光返照、山杏吐艷、、、黃鸝語澀的景象，寫出了南湖早春嫵媚可人之態。(2分)8（2）詩歌尾聯采用什么表現手法？與《錢塘湖春行》的尾聯相比，表達的情感有什么不同？(4分)（三）文言文對比閱讀（共16分）閱讀下面【甲】【乙】兩篇文言文，完成問題。【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，城將敗，富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆動搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城。”驅使復入。軾詣武衛營，呼卒長，曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力。”卒長曰：“太守猶不避涂潦①吾儕小人當效命。”率其徒持畚鍤②以出，筑東南長堤，首起戲馬臺，尾屬于城。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。復請調來歲夫增筑故城，為木岸，以虞水之再至。朝廷從之。（節選自《宋史·蘇軾傳》）【注】①涂潦，泥沼雨水。②畚鍤，箕畚鐵鍬。③堵，古墻體單位，長與高各一丈為一堵。9.解釋加點字的意思。(4分)（1）但少閑人如吾兩人者耳（）

（2）徙知徐州（）（3）軾詣武衛營（）

（4）卒全其城（）10.用“/”為下面句子斷句，斷兩處。(2分)太守猶不避涂潦吾儕小人當效命11.用現代漢語翻譯下列句子。(6分)（1）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（2）軾廬于其上，過家不入。12.【甲】文表現了蘇軾安閑自適、曠達樂觀的心境，還流露出作者怎樣的情感？【乙】文記述了蘇軾率領官兵抗洪筑堤、保城安民的事跡，表現了他怎樣的精神品質？(4分)（四）非文學類文本閱讀（12分）【材料一】1月24日莫高窟等石窟暫停開放,基于過去幾年在數字化領域的嘗試,敦煌研究院在近期推出了微信小程序“云游敦煌”搶先體驗版。2月20日,抖音推出“在家云游博物館”活動,聯手國內九大博物館,讓大家在疫情期間足不出戶看遍各大博物館的奇珍異寶。2月23日,淘寶也推出了“博物館云春游”活動,聯手八大博物館帶來一場長達12小時的文化之旅。這場線上文化體驗的背后,“云文旅”現象也悄然萌芽。隔屏暢聊“云聚餐”,直播打碟“云蹦迪”,強身防疫“云健身”,足不出戶“云購物”……轉眼之間,似乎所有行業都加速邁進了“云時代”,“云”上生活沖破了空間限制,短短一個月內,“云賣房”“云賣車”“云發布會”等原本意想不到的“云溝通”新形式紛紛出現。在這個互聯網的時代,萬物皆可“云”似乎已經成為現實。因疫情興起的“云溝通”一方面加速了人們對全新溝通形式的探索,另一方面也讓更多平臺方、品牌方看到了自身的潛力。【材料二】云計算的說法正在廣為流行,“它正在成為一個大眾化的詞語”。但是,問題是似乎每個人對云計算的理解各不相同。作為一個對互聯網的比喻,“云”是很容易理解的。但是一旦同“計算”聯系起來,它的意義就擴展了,而且開始變得模糊起來。有些分析師和公司把云計算僅僅定義為計算的升級版——基本上就是互聯網上提供的眾多虛擬服務器。另外一些人把云計算定義得更加寬泛,他們認為用戶在防火墻保護之外消費的任何事物都處于“云”之中。“云時代”就是云計算時代,云計算是分布式處理、并行處理和網格計算的發展,或者說是這些計算機科學概念的商業實現,這將是一個時代的來臨。【材料三】與傳統生活模式相比,“云生活”模式具有時間減省、服務精準等優勢。“云醫療”讓每一個醫院不再是信息的孤島。數據渠道暢通,有效緩解了醫療資源分布不均的問題。病人在醫院排長隊掛號、繳費的苦惱,也將隨著一些多功能醫療APP的出現而煙消云散。有了電子健康檔案和數據分析,醫生可以隨時精準診療。“云辦公”讓優質資源得以共享,重復資源能夠被迅速發現,合理的配置避免了資源的浪費。靈活的辦公地點節省了通勤的時間,靈活的辦公時間更便于及時準確地處理突發問題。當下的“云課堂”也配置了豐富多樣、適合不同學生的學習資源。學生可以根據自身需要選取資料,制訂個性化學習方案,彌補了以往學習中用時過長、效率不高的缺陷。2020年2月中旬之后,全國各大中小學相繼開啟“云課堂”。從面對面、面對黑板到面對屏幕,從教室空間到網絡空間……無論是老師還是學生,在線上教學中都面臨著巨大的挑戰。一方面,教師很難及時全面地掌握課堂情況。因為網絡上,教師與學生存在著距離,無法與學生直面交流,不知道學生是否還在課堂現場,不了解學生的思路是否與自己的教學思路相伴而行。另一方面,隨著信息技術的不斷發展,“云課堂”里的教師和學生,如何調整并適應這一全新的教學場景和模式，“云課堂”如何發展得更完善,都是我們仍需深入思考的問題。13.閱讀以上材料，下列理解和判斷，正確的一項是()(2分)A.隨著“云賣房”“云賣車”等原本意想不到的“云溝通”新形式的紛紛出現，萬物皆可“云”已經成為現實。B.計算機科學概念的出現，將代表著一個時代的來臨。C.“云醫療”可讓數據渠道暢通、緩解醫療資源不均的矛盾，醫生也可以根據病人以往的健康數據進行精準診療。D.“云課堂”相比傳統課堂存在很多優勢，隨著“云課堂”的發展和完善，“云課堂”取代傳統課堂是未來發展的必然趨勢。14.材料一從“云游敦煌”寫起，有何用意？(3分)15.材料三中畫線句運用了哪些說明方法？有何作用？(3分)16.與傳統課堂相比，“云課堂”的優勢和不足各有哪些？(4分)（五）文學類文本閱讀。（16分）芭蕉和父親潘云貴①小時候，我常認錯一些事物，比如幼年在超市水果架上第一次看見香蕉，才知道自己之前吃的都是芭蕉。②果皮青澀的芭蕉不能立即吃，需要存放在米缸中一段時日，等它熟透后才能入口。母親愛干凈，見我摘回的芭蕉沾著許多灰塵，便用帕子認真擦拭表皮，之后再放入米缸，在白花花的米缸內挖出一個坑，將芭蕉埋入，再用白米覆蓋，堆了一層又一層，像藏起一個又一個苦澀的秘密。過了三四天，芭蕉就有些熟了，若是嘴饞，也能嘗嘗了，雖仍有些澀味，但舌尖多半品到的已是甜了。③那時常和我搶芭蕉吃的是父親。④父親吃芭蕉的速度非常快，我剛用小手剝開皮，正想對他得意一笑，卻見他喉嚨一滾，一根芭蕉頓時不見蹤影。接著，父親又看向眼前余下的芭蕉，我立即用手護住。父親那雙水牛似的大眼睛一轉，便有想法了，學著《西游記》中豬八戒偷吃人參果時說的話，跟我說：“剛剛吞得急，忘了是什么味道了，再吃一根，好嗎？”我噘著嘴巴，不理他。他又央求，我便扯下一根最小的給他。⑤父親耍賴皮，憑著自己力氣大，一把奪走我手里所有的芭蕉，我哇哇大哭起來。母親聽到哭聲，急忙進屋，將父親責罵一通，父親像小孩一般挨著批評，順道遞了個眼神過來，示意都是我害的。我擦干淚花被他逗笑了。⑥父親那時已經是三個孩子的爸爸，卻仍像個男孩，少年心性還未泯滅。⑦再長大些，我們家如一艘擱淺的船，泊于生活的泥沼，父親似乎一夜之間成熟起來。因封山管制，無法再上山采石，村里眾多石匠都失業了，父親也是其中一個。在那個微涼的黃昏里，他一直蹲在家門口，鴿群盤旋，他沒忍住哭了出來，直到見我們放學回來，隨即擦掉淚花，站了起來。那天過后，父親臉上的笑容，像一條條的魚被日子漸漸捕光。⑧為了減輕負擔，身體瘦弱的母親開始到街上擺攤賣食雜，整日起早貪黑，面容愈發憔悴，而父親也因暫時找不到工作，便跟著母親一道早出晚歸做這小本生意，擱淺的船暫時又駛進了生活的海洋。⑨高考那年，我的情緒反復無常，整個人像一匹陷入荒漠找不到方向的駱駝。深夜，我埋頭于無止境的作業里，窗外的棚布被敲擊得噗噗直響，我的情緒糟糕透頂。如將自己囚禁于籠中，那種壓抑感使我掙扎起來，奔到陽臺上淋著大雨，似乎才舒服些。⑩父親見狀，如一只老鷹撲過來，將我護在他的翅膀下。用那雙布滿繭子、粗糙的手幫我擦眼淚，說：“有爸爸在，堅強點兒，一切都會好起來的！”現實境況將人逼至死角，我束手無策，幸好有父親在，給我溫暖和力量，使我足以在那年六月一一還擊。?在之后的人生路上，我漸漸離開父親，獨自奔波。時常被這世界欺凌，碰過壁，受過傷，只能一個人熬過四季的諸多時辰。?讀大學時，讓我難以忍受的是室友們經常玩鬧到深夜和每晚此起彼伏的呼嚕聲，這如山壓在我胸口，想到拖著行李箱離開家那天，在心里對自己說的話：“19歲了，不許再依賴父母，必須一個人去面對這個世界！”不久后，我搬出了學校寢室，一個人來回折騰，處理好所有事情。在簡陋的出租屋里，我將一株綠蘿擺放好后，看著屋內的布置和鏡子中的自己，感慨萬分。?工作后，有天帶著學生們外出采風，卻在重慶解放碑迷路了，中途還收到領導因我一次課上的無心之失發來的處罰通知。當時，無助的我一抬頭就看到高樓如巨人般屹立在面前，心里想著：所有的過往都已回不去了，多希望父親能來拉我一下……那個夜里，支撐我帶著學生們匆匆奔向重慶北站的，是想到父親身上對他的孩子的愛與責任感。我看著學生們的瞳孔里那一道自己的身影，像望見了父親曾經的樣子。?回憶起幼時被放入米缸的芭蕉，為了成熟，進入黑暗，經過溫度的起伏、壓力的考驗，最終抵達我們舌尖。它們用最后的香甜表達著對自己這一路成長的感謝。?一想到這世間所有的草木都在歲月的園中瓜熟蒂落，總覺得父親會站在某一棵芭蕉樹下，等我前來，把這些在風雨中長好的果實一一放到我手里。?他不再像年輕時那樣跟我搶奪這些芭蕉，也不會再把我弄哭，而是認真挑出表皮已顯金黃的幾根芭蕉給我，并輕輕說道：“吃吧。”?父親嘴角微微上揚，笑容里種滿了陽光和風。17.本文記敘了有關父親的哪幾件事，請簡要概括。(2分)