老舍《母雞》課件PPT課程導入課文內容解析語言藝術鑒賞課堂互動與討論課后作業與延伸閱讀contents目錄課程導入010102老舍簡介老舍的作品以描繪底層人民的生活和北京文化特色而著稱，他的作品語言幽默、諷刺，具有深刻的社會意義。老舍（1899-1966），原名舒慶春，字舍予，北京人，著名作家、劇作家，中國現代文學的杰出代表。《母雞》是老舍先生的一篇散文，創作于1930年代，最初發表在《東方雜志》上。當時的中國社會正處于動蕩和變革的時期，底層人民的生活十分艱難。老舍通過《母雞》這篇文章，表達了對底層人民的同情和對社會現實的諷刺。《母雞》的創作背景了解老舍的生平和文學成就。掌握《母雞》這篇散文的主題和思想內涵。分析《母雞》的藝術特色和語言風格。課程目標課文內容解析02

故事情節概述故事情節老舍的《母雞》講述了一位母親與她的孩子們在艱苦的生活中相互扶持、共同成長的故事。情節梳理從母雞孵出小雞、養育小雞，到小雞長大、獨立生活，再到母雞年老體衰、離世，情節緊湊，情感真摯。故事高潮在故事的高潮部分，母雞為了保護小雞，與狐貍搏斗，展現出母愛的偉大和勇敢。作為故事的主人公，母雞具有勤勞、勇敢、慈愛和無私的品質，她為了養育小雞不惜付出一切，甚至與狐貍搏斗。母雞小雞們天真無邪、活潑可愛，是母雞的驕傲和希望，他們最終在母雞的呵護下茁壯成長。小雞狐貍在故事中扮演反面角色，企圖侵害小雞，但最終被母雞勇敢地趕走。狐貍人物形象分析主題二生命的頑強與堅韌。在艱苦的生活環境中，母雞和小雞們相互扶持、共同成長，體現了生命的頑強與堅韌。主題一歌頌母愛的偉大。母雞為了保護小雞，勇敢地與狐貍搏斗，展現了母愛的無私和偉大。主題三對家庭親情的贊美。故事中母雞與小雞之間的親情關系，傳遞了對家庭親情的贊美和珍視。主題思想解讀語言藝術鑒賞03幽默風趣老舍的作品中常常運用幽默風趣的語言，通過詼諧的筆調展現人物性格和時代背景，引人發笑，又發人深省。京味兒濃郁老舍的作品中融入了許多北京方言和俚語，呈現出獨特的京味兒語言特色，使得作品具有鮮明的地域文化色彩。樸素自然老舍的語言風格樸素自然，貼近生活，善于用平實的語言描繪生活中的細節，使讀者感受到濃厚的生活氣息。老舍的語言特色123老舍善于運用比喻手法，通過形象生動的比喻來描繪人物性格和事物特征，使得語言更加生動有力。比喻在老舍的作品中，擬人手法運用得相當巧妙，通過賦予動物、物品等以人的情感和性格，使得描寫更加富有情趣和感染力。擬人老舍在作品中經常運用排比手法，通過一系列結構相似的句子的鋪陳，增強語言的節奏感和表現力。排比修辭手法運用老舍的作品通過對社會底層人物的刻畫和描寫，反映了當時社會的種種弊端和不公，具有強烈的社會批判意識。社會批判意識老舍的作品關注人性、人情和人道主義，通過對人物的塑造和情節的展開，展現了人文關懷精神。人文關懷精神老舍的作品具有鮮明的民族風格和地方色彩，通過對北京地區的風土人情和生活方式的描繪，展現了民族文化的獨特魅力。民族風格和地方色彩文學價值探討課堂互動與討論04總結詞引導學生深入思考詳細描述在《母雞》這篇課文中，教師可以提出一些問題，如“母雞在老舍筆下具有怎樣的特點？”、“作者通過哪些細節描寫來刻畫母雞的形象？”等，引導學生深入思考，理解課文的深層含義。問題思考總結詞促進學生之間的交流與合作詳細描述將學生分成小組，針對課文中的主題、情節、人物形象等方面進行討論。通過小組內的交流和討論，讓學生們能夠從不同的角度理解課文，并培養他們的團隊合作精神。分組討論提供學生展示自我和鍛煉表達能力的機會總結詞鼓勵學生在課堂上展示自己的思考和見解。可以通過口頭表述、PPT演示、角色扮演等形式進行展示。同時，也可以邀請學生分享自己的感悟和啟示，以促進課堂上的互動和交流。詳細描述課堂展示與分享課后作業與延伸閱讀05要求學生對《母雞》的主題進行總結，理解作者老舍對母雞的描寫和情感表達。總結文章主題學生可以寫一篇關于自己讀完《母雞》后的感想，表達對文章的理解和感受。寫一篇讀后感要求學生深入分析文中的母雞角色，探討母雞的特點、情感和象征意義。分析文中角色推薦學生閱讀老舍的其他作品，如《茶館》、《四世同堂》等，進行對比分析，加深對老舍作品的理解。對比閱讀作業布置03《中國現當代文學作品選》選錄了中國現當代文學的經典作品，有助于學生拓展閱讀視野，提高文學鑒賞能力。01《老舍小說全集》全面收錄老舍先生的所有小說作品，有助于學生全面了解老舍的文學風格和創作思想。02《中國現代文學史》一本介紹中國現代文學發展史的書籍，有助于學生了解老舍所處的時代背景和文學環境。推薦閱讀書目相關影視作品欣賞《茶館》老舍經典話劇作品改編的電視劇，展現了清末民初時期的社會風貌和