專題05語言綜合運用【統編九上語文期中期末專題復習好題必刷】（含答案）

專題05語言綜合運用（原卷版）

學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

答題技巧：

1.【文字表達題】

首選把近段時間各地模擬題中的第六大題翻一遍，熟悉題型是答題的關鍵，其次，看到新題型不要慌，慢慢看題目要求，總能有收獲。審題要仔細：仿句要細到標點符號;概括要注意信息點的把握。條件要符合：如果是一句話新聞的概括，注意"報喜不報憂"的特點。形式要限制：仿句要注意修辭及字數的規定;概括要注意字數。內容要創新：不要照搬照抄，開拓思維，注重積累。上下要協調：尤其是結合語境下句子，一定要注意上下文的暗示，使上下協調。如果有對話，要注意謙敬詞的使用。

2.【語段壓縮題】

明確題干要求，抓住陳述對象、事件經過及事件結果，畫出文中的信息點，或歸納或概述特點，連綴成句，不多少文字，不出語病。解題思路：①理解和歸納是壓縮的前提和基礎;②注意審清題干的要求和限制。③合乎題干要求，要點全面，答案通順。

3.【句式仿寫題】

看清列出題干幾點要求，分析仿寫句，琢磨句式特點及表現手法，注意材料中的思想內容，搜索仿寫材料，展開聯想和想象，按要求仿寫，仿寫句子與例句一一對應，盡可能使句子寫得新穎，有深意。①內容合理(上下文意銜接、情調一致等);②句式仿寫(句式結構一致、運用手法一致等);③修辭上，注意比喻和排比手法;④符合題目要求，尤其特殊要求;⑤語句通順(否則扣分)。

4.【語句擴展題】

情景式擴展：抓住主題詞，突出重點，有景有情，生動形象。事理式擴展：圍繞中心，分析論述，正反多角度分析論證此類題關鍵是要注意題目中"以……重點"的要求。一般情況下，以"……"為重點，有兩種做法，其一，在其前加上復雜的定語，其二，在其后寫一串話(運用相關的修辭手法豐富文采)具體解釋"……"的內涵。一般情況下以第二種為好。注意答案表述要通順，不漏字，不重字，不出現語病，書寫認真。

5.【綜合改錯題】

這一類題其實就是修改病句，關鍵是要讀清題意，注意潛在提示，然后按要求完成。從語病、簡明、連貫、得體角度考慮。首先判斷要準確，動小手術(增、刪、調、換)，不改變原意，答案表述要規_范，注意審題，不要把正確的改為錯誤的。

6.【識圖識表題】

審題時，要注意表頭和表腳的文字，弄清楚圖表的說明的對象和比較的角度，注意題干中句式表達的要求和字數的限制，要認真觀察圖表，找出圖表中所含的信息；比較對象、比較角度及項目、各種數據及變化特點等等。抓信息要全面而準確。

方法總結：

語言知識綜合運用及探究性試題在近幾年考試中大量出現，考查題型多樣，考查時多與綜合性學習結合，注重與現實生活的聯系。這就要求我們平時多關注社會熱點，注意訓練自己思維的敏捷性和靈活性，提高自己的語言表達能力，語言知識綜合運用及探究性試題的考查不局限于語文知識，而是更側重與語文能力，特別是思維能力和表達能力的考查。這類試題的答案不是唯一的，允許我們發表不同的看法，鼓勵創造性思維。

一、基礎知識綜合。

1．（23-24九年級上·吉林長春·期中）班級準備開展以“君子自強不息"為主題的綜合性實踐活動，請你參與并完成下列任務。

(1)請分別概括下列詩句所揭示的自強不息的內涵。（句式不限）

A志向堅定，奮斗不息——老驥伏櫪，志在千里。——（曹操的《龜雖壽》）

B_________——不怨天，不尤人。——（《論語·憲問》）

C_________——勝人者有力，自勝者強?！ā独献印啡?/p>

(2)學校的書法老師寫了一幅書法作品“天行健，君子以自強不息”，同學們想為這幅書法作品配一張圖片。下面是其中的兩幅，你認為哪一幅更合適？請說明理由。

圖一____________圖二

(3)班級要舉行以“努力拼搏自強不息"為主題的演講比賽，請你為本次演講比賽的主持人擬寫一段開場白。

2．（23-24九年級上·陜西安康·期中）班級將舉辦以“君子自強不息”為主題的綜合性學習活動，請你參加并完成下面的題目。

(1)【活動一：思想指引】請在下列語句中任選一句，將其正確、規范、工整地書寫在田字格中。

路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。

(2)【活動二：精神探索】為了進一步了解“自強不息"的內涵，同學們收集了一些名人名言，其中不能體現“自強不息”精神的一項是（）

A．老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。B．勝人者有力，自勝者強。

C．君子求諸己，小人求諸人。D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

(3)【活動三：汲取力量】畢業于西南聯大的作家、詩人、書法家馬識途先生今年已有108歲高齡。他曾兩次身患癌癥，至今仍堅持寫作。他也是一位老黨員，入黨84年，曾作為地下黨為國出生入死。他曾說：“我有信仰，我也有信心，所以就有力量。"作為小記者，請你圍繞“自強不息”的主題設計采訪問題，對馬老先生進行電話采訪。

(4)【活動四：內涵理解】“自強不息"是我國傳統文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉。請你結合上述對“自強不息”內涵的解讀，說說下列故事體現了怎樣的自強不息精神。

陳平，西漢名相，少時家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門庭，不事生產，閉門讀書，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對一再羞辱，隱忍不發，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無可忍，出走高家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計前嫌，阻兄休嫂，在當地傳為美談。終有一老者，慕名前來，免費收徒授課，學成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業。

3．（23-24九年級上·重慶銅梁·期中）綜合性學習。

初三（2）班策劃舉辦一次“走進小說天地"主題活動，請你參與。

(1)為營造活動氛圍，請你為此次活動寫一條宣傳標語。（要求：體現小說要素，句式對稱，有感召力。）

【我邀請】

(2)星期天晚上6點在演播廳開展“經典人物我演繹”活動，邀請父母到場觀看，你怎樣說？

【我評說】

(3)尺有所長，寸有所短。經典小說中的人物也有優缺點。請參照示例，選擇一個備選人物并分析其優缺點。

備選人物：唐僧楊志閏土

示例：劉姥姥，在賈府沒落、巧姐落難的時候，她變賣家財也要救巧姐于水火之中，可見其善良、知恩圖報；當她到賈府走動時，為了討得賈母的歡心，極盡討好之能事，盡顯圓滑世故。

4．（23-24九年級上·江蘇鹽城·期中）你所在的班級圍繞“吾輩當自強"主題活動，請你參加，并完成以下任務。

(1)有同學搜集了《論語》中的幾句話，請選出三句話，供班級開展“吾輩當自強”主題活動時引用，其中完全契合主題的一組是（）

①子曰：“唯仁者能好人，能惡人。"（《論語·里仁》）

②不怨天，不尤人。（《論語·憲問》）

③三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（《論語·子罕》）

④人不知而不慍，不亦君子乎？（《論語·學而》）

⑤士不可以不弘毅，任重而道遠。（《論語·泰伯》）

A．②③⑤B．①②④C．①③⑤D．③④⑤

(2)“范仲淹少貧，讀書長白山僧舍，作粥一器，經宿遂凝，以刀畫為四塊，早晚取兩塊，斷齏數十莖啖之，如此者三年?！遍喿x《范仲淹斷齏畫粥》的故事提煉自強不息的精神內涵。

(3)活動結束，班長請你以青松或雄鷹為元素繪制海報，說說你的選擇和理由。

5．（23-24九年級上·重慶潼南·期中）綜合性學習。

“自強不息"是我國傳統文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。學校將開展以“君子自強不息”為主題的綜合性學習活動，請閱讀以下材料，完成任務。

(1)任務一：請根據材料劃線內容，補寫上聯。

“自強不息"出自《周易》。古人認為，天體恪守自身本性運行，剛健有力，永不停息；君子應當勤勉不懈，奮發進取。這是中國人樹立的自身理想，也是中華民族精神的基本品格之一。歷史車輪滾滾向前，我們時刻銘記過往，中華民族要奮發，走好新時代的偉大復興之路；時代潮流浩浩蕩蕩，我們要勇追時代激流，每一個青年都應該在時代激流之中自強不息。

上聯：

下聯：勇追激流，時代青年應自強不息。

(2)任務二：在運用搜集到的材料寫作演講稿時，你發現下列詩句有一項不能體現這種“君子自強不息”的精神，請選出這一項（）

A．士不可以不弘毅，任重而道遠。B．老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

C．亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。D．春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

(3)任務三：在“尋找自強不息的人物"活動中，你聽到了兩位組員的討論，請從討論規則的角度評價一下他們的表現。

甲：我覺得古代的很多名人都是君子，比如孔子、孟子、老子等。

乙：你就知道古代，只有古代才有君子嗎？照這么說，你干脆穿越到古代去得了。

6．（23-24九年級上·廣西北?！て谥校┚C合性學習。

在緊張的學習生活中，同學們會遇到一些困難和挫折，我們應如何面對這些挫折？為了幫助同學們正確對待挫折和困難，班級召開“梅花香自苦寒來”的主題班會。請你完成以下任務。

(1)【任務一：名著賞磨礪】你所在的學習小組計劃在班會上展示名閱讀筆記，請你將有關內容補充完整。

我們在《艾青詩選》中賞磨礪。在《礁石》一詩中，經受刀砍浪打的礁石依舊地面對海洋，歷經磨難的斗士依舊勇敢堅強地活著；在《北方》一詩中，艾青悲嘆北方的貧瘠落后以及給北方民眾帶來的苦難，又謳歌北國民眾自古具有的不屈的生存意志和保家衛國的決心，具有濃郁的情懷。

(2)【任務二：磨礪助成長】面對緊張的學習，你的同桌小明最近一次測驗考差了，整個人悶悶不樂有些沮喪，請你結合學過的名著人物的經歷安慰鼓勵一下他。

(3)【任務三：成長中蛻變】結合所學名著及個人經歷，你認為挫折與成長之間有怎樣的關系請就“挫折與成長的關系"表達你的看法，寫一段80字以內的議論性文字。要求：觀點明確，有理有據。

7．（23-24九年級上·安徽蕪湖·期中）振興中學九年級（4）班準備開展“君子自強不息”系列活動，請你參與。

(1)為渲染活動的氛圍，作為本次活動的主持人，請你擬寫一則宣傳標語，張貼在教室內的墻壁上。

(2)下面是小敏同學提交的征文中的部分內容，請你幫她修改。

【甲】“苔花如米小，也學牡丹開"。短短一句，我們也能從中領悟到人生的大智慧——自強不息。苔花無言的微小，卻也努力擁有牡丹花般的盛放，這不就是自強的最好體現嗎？正值青春的我們，或許也如苔花般微小，【乙】但只要憑借一顆自強不息的心，定可綻放出比牡丹更沁人心脾的芬芳。自強是生命不屈的姿態，也是青春無悔的證明。有些人奮勇進取，自強不息，；而有些人庸碌無為，自甘墮落，讓青春蛀蝕成一排殘破的竹簡。當我們放棄美好青春，讓懶惰和倦怠恣意滋長，我們失去的，不僅是自強這可貴的美德，更是我們寶貴的人生

①【甲】句有一處標點使用錯誤，請你修改。

②【乙】句有語病，請你修改。

③請仿照畫波浪線的句子，在文段橫線處補寫恰當的句子。

(3)下面是“圖片展覽”小組搜集的四幅圖片，其中不符合主題要求的一項是（）

A．B．C．D．

8.（23-24九年級上·青海海東·期中）青年興則國家興，青年強則國家強。學校將圍繞“自強不息"這一主題開展綜合性學習活動，請你參與并完成以下任務。

（1）中國古代不乏體現自強不息精神的名言，請選擇其中一項，談談你對“自強不息”的理解。

①士不可以不弘毅，任重而道遠?！墩撜Z·泰伯》

②勝人者有力，自勝者強?！独献印啡?/p>

③故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子下》

我選擇（填序號）。理解：

（2）活動中某同學搜集了一些有關自強不息的故事，你認為合適的有（只填序號）

①聞雞起舞②高山流水③懸梁刺股④斷齏畫粥

（3）習近平總書記在黨的二十大開幕式上指出：“青年強，則國家強。"而有同學說：“我家已經幫我準備好了一切，我‘躺平’就好，不需要自強不息的精神。”請你從不同角度寫兩條理由反駁他。

9．（23-24九年級上·安徽合肥·期中）九年級（1）班舉行“君子自強不息"綜合性學習活動，請你完成下面的任務。

(1)請為本次活動擬寫一則宣傳標語。（請運用一種修辭手法）

(2)下面是主持人寫的一段開場白，存在一些問題，請你幫助修改。

在人生的棋盤上，如果畏懼行走的艱辛，我們便永遠不會抵達目的地。【甲]自強，就是人生路上的一個個音符，展開著強有力的生命樂章。中華文明源遠流長，歷經五千年生生不息，其根源就在于世代中華兒女自強不息的精神?！疽摇恐挥幸燥枬M的熱情，自強的精神面對障礙，我們才能不忘初心、砥礪前行。今天，我們就一起來聆聽古往今來中華好兒女自強不息的故事！

①【甲】處畫線句搭配不當，請提出修改意見。

②【乙】處畫線句有一處標點符號使用不當，請提出修改意見。

(3)在交流討論環節，小明和小紅進行了以下對話，請你根據情境補充對話。

小明：其實，我們學過的課文中有很多自強不息的人物，如①；居里夫人不辭勞苦，提煉出了鐳……

小紅：他們剛健有為，積極進取，是我們學習的榜樣。

小明：其次，②_________________。縱觀中國歷史，無數仁人志士為了維護國家和民族的利益，前仆后繼，詮釋著他們對自強不息的理解。

小紅：我同意你的觀點，若沒有他們的無私奉獻，就沒有祖國的繁榮富強。

(4)在分享環節，組內同學為激勵自己，準備制作書簽。你會選擇下面哪種書體，并說明理由。

10．（23-24九年級上·湖北孝感·期中）綜合性學習。

人生在世，離不開朋友。進入初中，學習生活翻開了嶄新的一頁，你也一定結交了不少新朋友。學校準備開展以“有朋自遠方來”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成下面的題目。

(1)請你仿照例句，為本此活動設計兩種活動形式。

活動一：繪聲繪色，講交友故事

活動二：

活動三：

(2)假設老師把你安排與小李同桌，你很想與他交朋友。于是你主動地走到他的面前，你去了會怎么說？

11.（23-24九年級上·吉林長春·期中）升入初三，班級準備組織一次以“明確目標，砥礪意志"為主題的語文綜合實踐活動，以下任務需要你來完成。

（1）任務一：班級本次活動的墻報欄選用了四幅畫，每幅畫都表現了一個有勵志意味的成語典故的內容。請你寫出這四個成語中的任意兩個。

①____________②

任務二：一位同學要準備以“君子自強不息”為題的演講，在他所選取的下列事例中，你認為不適合的一項是（）

A．魯迅先生1902年赴日本留學，感慨于在東京的清國留學生渾渾噩噩、胸無報國之志，遂于1904年到仙臺學醫。兩年后棄醫從文，想從改變國民精神入手，挽救民族危亡。

B．1946年7月15日，在著名愛國民主人士李公樸的追悼大會上，面對特務分子搗亂，聞一多先生抑制不住滿腔怒火，拍案而起，發表了激動人心的演講。

C．“漢字激光照排系統之父"王選1998年在北大演講，談到自己一生中八個重要選擇時說：“一個人一定要把他的事業，把他的前途，跟國家的前途放在一起，這是非常重要的?！?/p>

D．著名作家史鐵生雙腿癱瘓，又長年患病，生前卻一直和病魔抗爭，在病榻上創作出大量優秀作品。

任務三：本次語文實踐活動，準備通過四個活動版塊呈現。除了墻報、演講兩個活動版塊，請你再設計出兩個活動版塊。

12．（23-24九年級上·河北秦皇島·期中）班級開展以“君子自強不息"為主題的語文綜合性學習活動，請你參與并完成下列任務。

(1)【內涵揭示】請仿照示例分別概括下面詩句所揭示的自強不息的內涵。

①志向堅定，奮斗不息——老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》

②___——千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風。（鄭燮《竹石》）

③___——路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。（屈原《離騷》）

(2)【材料整理】下面是同學們搜集到的體現“自強不息”精神的材料，這些材料中不符合主題要求的兩項是（）（只填序號）

①曲高和寡②孫康映雪③車胤囊螢

④宋濂抄書⑤岳母刺字⑥諸葛亮出山

(3)【典型選取】小明想在下面人物中選一個作為“自強不息"典型人物形象，你覺得最合適的一個是（）（只填序號）

A．祥子B．范愛農C．保爾D．楊志

13．（23-24九年級上·吉林·期中）綜合性學習。

我國是一個詩歌的國度，“江山代有才人出，各領風騷數百年”，到了當代，詩壇上又出現了一大批新詩人、新詩作。為了讓同學們學會誦詩、賞詩、悟詩，九年級(2)班舉辦了“我與詩歌親密接觸"的主題班會，請你一起參加。

(1)假如你是這次活動的主持人，請為這次活動設計一個開場白。(100字左右)

(2)本周五下午班級將舉辦主題為“我與詩歌親密接觸”的朗讀比賽，需推遲20分鐘放學，小東同學擬寫了一條短信發給本班家長，短信中有表述不當之處請幫他修改。

尊敬的家長，您好！本周五下午班級將舉辦主題為“我與詩歌親密接觸"的朗誦比賽，需推遲一會兒放學，特此告知，請您妥善合理安排接孩子的時間。謝謝。

(3)《經典詠流傳》用現代的唱法和曲調來演繹傳統經典，將詩詞文化與電視媒介有機結合，兼顧詩詞文化的意境悠遠和表現形式的通俗易懂。經典傳唱人結合自身的音樂風格，將經典詩詞轉化為優美的歌曲，以現代人更喜聞樂見的方式，“推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創造性發展”，受到廣大觀眾的一致好評。

有同學根據上面材料擬寫了一副對聯的上聯，請你寫出下聯。

上聯：變形式演繹經典下聯：

14．（23-24九年級上·廣西貴港·期中）學校開展“親近經典"讀書活動，請你參加這個活動，并完成下面題目。

(1)下面是一份對200名初中生課外閱讀情況的調查，調查圖表反映了什么情況？請用簡潔的語言概括。

某校中學生讀物情況調查結果

閱讀內容卡通漫畫時文雜志武俠小說文學名著

人數比例56%32%30%13%

(2)根據上述統計結果，請你對同學們提出一條建議。

(3)網絡時代，信息量大，人的生活節奏快，感覺沒有時間，也沒有耐心讀經典文學作品，很多人不以為意。請圍繞“如何看待讀經典作品”這一話題表達你的觀點（80字以內）。

15.（23-24九年級上·貴州黔東南·期中）綜合性學習。

作為四大文學體裁之一的小說，是備受同學們青睞的一種文學。某中學九年級（1）班為進一步激發大家的小說閱讀興趣，特擬開展以“走進小說天地"為主題的綜合實踐活動，請你參與并完成下列任務。

（1）同學們搜集了一組“小說故事會”活動的素材。其中不合適的一項是（）

A．扯詔謗徽宗B．大鬧五莊觀C．煮酒論英雄D．劉?？抽?/p>

（2）為了開展好“小說人物大家談"活動，同學們把7-9年級語文教材中要求閱讀的名著篇目進行了梳理，整理出一份小說篇目表，請你仿照示例完善表格內容：

示例：《水滸傳》施耐庵中國

序號書名作者國籍

①

②

③

（3）請推薦一部你最喜歡的小說，并寫出推薦的理由。

推薦小說：

推薦理由：

16．（23-24九年級上·湖北襄陽·期中）綜合性學習。

2023年襄陽馬拉松于10月22日7時30分鳴槍開跑，來自國內外的2萬名選手參賽，這是襄陽市馬拉松成功舉辦的第四年。假如你是襄陽馬拉松一名志愿者，請你完成下列任務。

(1)【襄馬熱】請根據劃線句，給本次活動補寫宣傳語。

隨著新時代全民健身的熱潮，人們“跑馬”的熱情越發濃烈，跑步走入大眾生活。時隔三年，“襄馬"回歸，人們再次在奔跑中領略城市風光，繪就另一道城市風景線?！跋羼R”不僅是一場運動比賽，更是一次與所有參與者“共享運動之樂，共創美好生活"的狂歡盛會。臨近2023襄陽馬拉松比賽開跑，襄陽各大公園、綠道涌現更多跑步愛好者的身影。

宣傳語：健身熱潮入生活，_________。

(2)【錦囊計】本屆賽道沿途設置了24個氛圍點，為了讓參賽選手和嘉賓游客充分領略襄陽歷史底蘊與文化魅力，請你再設計兩個節目。

節目一：表演歷史人物故事；節目二：____________；

節目三：____________；節目四：朗誦漢江文化詩篇。

(3)【人物說】一位坐在輪椅上的選手用雙手推動車輪沖過襄馬半程比賽終點線，跑友和志愿者為他齊聲歡呼。面對不可改變的截肢事實，他在一場場的馬拉松比賽中，用堅強樂觀重新點燃了對生活的希望。回首歷史，有關自強不息的故事比比皆是，你又想起了誰？請簡述其事跡。

(4)【能力現】綜合下面兩則材料，寫出你的探究結果。

材料一：

襄陽日報訊（通訊員袁廣益全媒體記者陳莉莉）10月22日，2023襄陽馬拉松激情開跑。記者從鐵路部門了解到，為助力襄馬，當天襄陽地區較上周加開12趟列車，為跑友們提供返程服務。

據了解，10月20日至21日，襄陽站、襄陽東站、襄州站共到達旅客5.2萬人次，環比上周增長23%，預計22日共發送旅客3.1萬人次，比上周同期增加7000人次。

10月22日比賽當天，襄陽地區共開行70趟普速列車、156趟高鐵列車，較上周同期加開12趟列車，為襄馬跑友返程提供服務。

材料二：

湖北日報訊（記者張宵祎、通訊員顧凌云、袁廣益）2023年“十一”假期落下帷幕，今從襄陽鐵路部門獲悉，“十一"期間，襄陽站、襄陽東站、襄州站共發送旅客44.5萬人，同比2019年增長22%。10月6日，襄陽東站單日發送旅客3.6萬人，單日開行列車203趟，均創歷史新高。

“十一”假期，鐵路客流高峰呈現“兩端高、中間低"的曲線，整體呈學生流、旅游流、探親流疊加態勢。在客流高峰時段，襄陽三站增開旅客自助進站和人工實名制驗證通道，加強進站候車旅客引導和乘降組織，確保旅客快進快出。

探究結果：

17.（23-24九年級上·廣東清遠·期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【材料一】

貴州是文化大省、旅游大省。這里可賞山水畫卷，梵凈山層巒疊嶂，荔波小七孔秀美幽靜，銅仁大峽谷嶙峋崢嶸，黃果樹瀑布氣勢磅礴；這里可品少數民族風情，西江苗寨的吊腳樓依山而建，干凈整齊，岜沙苗寨古老而原始，肇興侗寨寧靜優美；這里可讀街巷煙火，在鎮遠古城、青巖古鎮、丙安古鎮賞民風古韻。歡迎您到處走一走、看一看，感受“多彩貴州”的獨特魅力。

【材料二】

2023年5月以來，貴州榕江“村超"火了，吸引了全國各地游客到貴州榕江看“村超”、品美食、賞美景。最是一城好風景，半緣足球半緣君。榕江車主劉先生自覺禮讓外地車輛，暖心大姨主動為看“村超"的游客分發冰鎮楊梅湯，商家張老板自發提供免費住宿……每個榕江人都想游客所想，盡自己所能，一個個微鏡頭串聯出榕江這座城市的溫度。

（1）請分別概括兩則材料的主要內容。

（2）假若你是【材料二】中收到免費楊梅湯的人，請用得體的語言來表達自己當時的心情，25字以上。

18．（23-24九年級上·廣東廣州·期中）學校文學社決定開展“走進小說天地”的閱讀推廣活動，你是文學社的成員，請完成相關任務。

(1)任務一：新入社的小李因策劃活動，需要到學校圖書館閱覽室查閱相關書刊。下面是閱覽室流程示意圖，請你用一段簡明的語言向小李轉述這個流程圖。要求內容完整，語言連貫。

(2)任務二：小李找到了小說家福樓拜指導莫泊桑的一段文字，請你提煉出其中要點。

“青年人貴在堅持，才氣就是堅持寫作的結果。對你所要寫的東西，一定要仔細觀察。光仔細觀察還不夠，還要能發現別人沒有發現的特點。如你要描寫一堆篝火或一株綠樹，就要努力去發現它們和其它的篝火、其它的樹木不同的地方，你發現了這些特點，也要善于把它們寫下來……"

請用四字短語將其他三點寫在下面的括號里。

（貴在堅持）—()—()—()

(3)“小說大家說”活動的最后環節，小李準備了一段結束語，其中有兩處用詞不得體，請你指出來并幫她修改。

同學們，歡樂的時光很快就過去了。這里我們再次用熱烈的掌聲感謝有幸參加本次活動的語文科張老師。通過交流，大家感受到了小說的魅力。相信今后大家對小說的興趣會越來越濃，收獲也會越來越豐。就讓我們在接下來的日子里，盡情徜徉于附庸風雅的小說天地吧！

第一處：應該把“_________"改為“____________”

第二處：應該把“_________"改為“____________”

19．（23-24九年級上·山東臨沂·期中）綜合性學習。

“自強不息"是我國傳統文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。學校將開展以“君子自強不息”為主題的綜合性學習活動，請你參加并完成以下任務。

(1)【積累】我國古代有很多自強不息的人物，請依次寫出下面的故事所對應的成語。

①匡衡字稚圭，勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。（《西京雜記》卷二）

②祖逖與司空劉琨俱為司州主簿，情好綢繆，共被同寢。中夜聞荒雞鳴，祖蹴琨覺，曰：“此非惡聲也！"因起舞。（《晉書·祖逖傳》）

①____________②

(2)【修改】活動中，李明同學摘抄了下面一則消息，請你幫他修改。

本報北京3月13日電（記者孫龍飛）在北京2022年冬殘奧會上，中國代表團奪得18枚金牌、20枚銀牌、23枚銅牌，在金牌榜、獎牌榜均居第一位，實現了歷史性跨越。北京冬殘奧會中國代表團秘書長趙素京表示，【甲】在北京冬殘奧會上，中國代表團團結一心，眾志成城，踐行了“使命在肩—奮斗有我”的誓言，【乙】實現了運動成績和精神文明雙豐收，創造了中國殘疾人冬季運動的新篇章，為祖國和人民贏得了榮譽。

①【甲】句有一處標點使用不當，請寫出修改意見：____________。

②【乙】句有一處語病，請寫出修改意見：____________。

(3)【勸說】小康很熱愛籃球運動，但是幾次報名學?；@球隊都因身材過于矮小被拒絕。小康很苦惱，想要放棄。請你結合現實生活中的例子對他進行勸說。

20．（23-24九年級上·陜西寶雞·期中）請你參加雍城中學組織的以“百年青春，薪火相傳"為主題的綜合性學習活動。

(1)【活動一：展風姿】活動中有一場辯論賽，請你作為主持人，簡要補充完成下面的主持詞。

尊敬的各位老師，同學們：

大家好！

這次辯論賽的辯題是“青年樹立理想是否應順應社會潮流”。_____________，__________________。

首先，我介紹一下今天的評委嘉賓，他們是……

下面宣讀本次辯論賽的程序及相關規則……

(2)【活動二：學榜樣】學校擬邀請第27屆中國青年“五四獎章"獲得者史曉剛工程師，于11月7日下午兩點在學校報告廳，為全體師生作“青年強，則國家強”主題演講。請你協助學校德育處把下面這份邀請函補充完整。

邀請函

尊敬的史曉剛工程師：

雍城中學德育處

2023年11月5日

(3)【活動三：贊青春】下面是中國“五四青年"獎章圖徽，請你按照圖徽簡要介紹該獎章的設計意圖。（至少答出兩點）

21．（22-23九年級上·陜西西安·期中）請你參加以“我與小說”為主題的綜合性學習活動。

(1)【活動一：小說之寓】請把下面語段中畫橫線的文字，正確、規范、工整地抄寫在米字格中。

小說是大家喜聞樂見的一種文學樣式。那生動的故事、曲折的情節、鮮活的人物、多樣的表現手法，引領人們了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，凈化心靈。

(2)【活動二：分享之趣】九（1）班班委準備于明天（11月25日上午9點），在學校報告廳舉辦“小說閱讀分享會”，要求全班同學參加。請你以班委的名義，為此次分享會擬寫一則通知。

通知

(3)【活動三：收獲之思】下面是一位同學分享的小說閱讀感受，請你補寫兩個句子，與畫波浪線的句子構成一組排比句。

小說如友，同行成長之路；_____________，_____________；__________________，__________________。

(4)【活動四：觀點之聲】近年來，隨著數字化生活的到來，“聽書”（有聲閱讀）逐漸成為一種新型閱讀方式。有同學說：“聽書"的好處很多，它不僅解放了雙眼，還能滿足大眾隨時隨地利用碎片化時間閱讀的需要，最終會取代紙質閱讀。對此，你有什么看法？

22．（21-22九年級上·河北保定·期中）你所在的學校正在舉辦以“君子自強不息”為主題的綜合性學習活動。請你積極參加并完成以下任務。

(1)下面是同學們搜集到的兩幅書法作品，你喜歡哪一幅？結合字體特征說說理由。

(2)我國古典詩詞中有很多表達“自強不息"含義的名句，請你舉出一例并說說其含義。

(3)少年強，國家強；青春夢，中國夢。請依據下面一段文字，補寫青春座右銘。

青春應立志為國。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發奮苦讀；“兩彈元勛”鄧稼先年輕時就立志要讓國家變強盛，將自己畢生的心血奉獻給了祖國的國防科研事業。

青春座右銘：以天下為己任發奮苦讀，____________。

23．（23-24九年級上·湖南張家界·期中）某學校九年級開展以“君子自強不息"為主題的綜合性學習，請你完成下面任務。

(1)小文要寫一篇題為《青年當自強》的演講稿，下列詩句可以作為演講稿論據的是（）

①故天將降大任于是人也，必先苦其心志……（《孟子·告子下》）

②士不可以不弘毅，任重而道遠。（《論語·泰伯》）

③云橫秦嶺家何在，雪擁藍關馬不前。（《左遷至藍關示侄孫湘》）

④君子求諸己，小人求諸人。（《論語》）

⑤露從今夜白，月是故鄉明。（杜甫《月夜憶舍弟》）

A．①③⑤B．①②④C．②④⑤D．①③④

(2)小明在尋找“自強不息”榜樣人物的過程中，發現七年級至九年級語文書中也有許多自強不息的人物，他撰寫了一個范例，請你仿照示例從備選人物中選出一位，完成仿寫。

備選人物：司馬遷范仲淹魯迅史鐵生

示例：鄧稼先心懷祖國，鞠躬盡瘁，無愧“兩彈元勛"。

仿寫：

24．（20-21九年級上·陜西渭南·期中）請你參加以“心系國家·愛我中華”為主題的綜合性學習活動，并完成下面的題目。

(1)【活動一：書寫主題】請你將“家"字按照正確的筆畫順序，工整、規范地書寫在下面的田字格里。

(2)【活動二：搜集資料】你們小組的任務是收集愛國人士的文獻資料，請你寫出活動步驟。

(3)【活動三：交流討論】同學們找到了以下材料，請你根據材料概括出“家國情懷”表現在哪些方面。

材料一：

赤心愛國的吉鴻昌在美國受盡了民族歧視，有人告訴他，你說自己是日本人，就可以受到禮遇。吉鴻昌怒不可遏地說：“你覺得當中國人丟臉，我覺得當中國人光榮！"為此，他特意做了一枚木制胸卡，上面用英文寫著：“我是中國人！”隨時隨處佩戴。

材料二：

國民黨元老于右任臨終前有詩《望大陸》云：“葬我于高山之上兮，望我故鄉；故鄉不可見兮，永不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陸；大陸不可見兮，只有痛哭。天蒼蒼，野茫茫；山之上，國有殤！"詩作于1964年公開發表，立刻打動了無數中國人的心。

(4)【活動四：撰頒獎詞】閱讀下面的材料，為彭銀華醫生寫一段頒獎詞。（50字左右）

2020年2月20日（庚子年正月廿七），在抗擊新冠肺炎疫情前線連續奮戰，不幸被感染的彭銀華醫生，因病情惡化，經搶救無效，以身殉職。令人痛惜！令人敬仰！

彭醫生原定正月初八舉行婚禮，可是面對突如其來的洶洶疫情，他主動把原定的婚禮取消，全力投入救治病人?！耙咔椴簧ⅲ槎Y不辦”，這是彭醫生上前線時給未婚妻留下的一句話，也是彭醫生的錚錚警言。這句話戳中了多少人的淚點！擊中多少人內心最柔軟之處！

25．（20-21九年級上·河北唐山·期中）灤州中學九（1）班擬組織開展“青年當自強不息"主題活動周，請你完成下面的任務。

(1)請你為班內的黑板報設計兩個欄目名稱。

(2)請從你積累的古詩文中，挑選一個完整的句子，作為班內的宣傳標語。

(3)請給下面的材料擬寫一個恰當的標題。（不超15字）

在鄧亞萍小的時候，為了培養她成才，父親曾將她送到河南省乒乓球隊去深造。然而，去后不久便被退了回來，其理由是個子矮，手臂短，沒有發展前途，這給少年鄧亞萍的心靈上留下了一道深深的傷痕。令人欣慰的是，在父親的鼓勵下，倔強的鄧亞萍并未因此一蹶不振，相反，她練得更加刻苦?？梢赃@樣說，是困難、挫折和毅力成就了乒壇“國手”。

26．（23-24九年級上·江蘇揚州·期中）梅嶺中學開展“君子自強不息"語文綜合實踐活動，大家參與其中。

(1)【講故事】為增強同學們的自強意識，老師講了“范仲淹斷齏畫粥”的故事，請仿照加點句的結構，再寫一個相關的人物和故事。

(2)【做演講】班級開展“君子自強不息"演講活動，小明寫了一份演講稿，其中需要引用一些有關自強不息的名言、格言或者詩詞名句，請你推薦一句給他。

(3)【我邀請】學校準備于11月18日下午2點在學校禮堂舉行“青春·奮進”演講比賽，計劃邀請作協主席龐余亮老師擔任評委，學校委派學生會主席方明電話邀請龐老師。假如你是方明，在電話中你將如何表述？注意表述內容簡明、得體、連貫。

27．（23-24九年級上·山東威?！て谥校┚拍昙夐_展以“天地有節，風雅中華"為主題的綜合性學習活動。請你結合下列材料，完成任務。

【材料一】杭州第19屆亞運會開幕正值中國二十四節氣的秋分，在這個丹桂飄香，喜迎豐收的時節，杭州亞運會開幕式以中國人獨有的浪漫元素喜迎四方賓朋。在開幕式運動員入場環節，“桂花鼓”激昂奏響歡迎儀式，“三秋桂子"作為秋日“百花之首”，迎接著各參賽國家及地區運動員來到杭州。

【材料二】二十四節氣，融匯著中國古人關于天文、歷法、音律、養生的智慧，亦蘊含著豐富而深刻的哲學、美學精神，在國際氣象界被譽為“