五年級數學：“一個數除以小數”教學設計_第1頁
五年級數學：“一個數除以小數”教學設計_第2頁
五年級數學：“一個數除以小數”教學設計_第3頁
五年級數學：“一個數除以小數”教學設計_第4頁
五年級數學：“一個數除以小數”教學設計_第5頁
已閱讀5頁，還剩10頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第2頁理解能力，培養學生的邏輯、直覺判斷等能力，本教學設計資料適用于小學科目,學習后學生能得到全面的發展和提高。本內容是按照教材的內容進行的編寫，可教學目標：3.使學生體驗到所學知識與現實生活之間的聯系，并能應用所學知識解決生活中的簡單教學過程：第3頁師：前幾節課我們學習了除數是整數的小數除法，請同學們試著在練習本上做一做下面師：剛才同學們做得都很好，誰能給大家說一說怎樣計算除數是整數的小數除法生師：同學們，再過幾天就是教師節了，為了慶祝教師節，美術小組的同學精心布置了學生：一張熒光紙的價錢是0.85元，學校買熒光紙共用去7.65元。一第4頁師：請大家想一想，能不能用學過的知識解決呢？如果能，請算一算；如果不能，請試著把它轉化為學過的知識來解決。請大家先獨立思考，再把自己的想法和小組的同學交流一第5頁師：要想把被除數轉化成整數，用同樣的道理，只用劃去被除數中的小數點就可以了。（劃去被除數中的零和小數點）（完成如下圖所示）師：請同學們自己也照這樣試一試，并把豎式第6頁師：請大家先認真看清題意，可以同桌兩人先互相說一師：同學們，今天我們一起研究了除數是小數的除法的計算方法，請大家想一想，怎樣？（2組：在轉化時要利用商不變的性質，就是說，除數擴大多少倍，被除數也要擴大相同3組：轉化時，也可以看除數有幾位小數，就把小數點各右移幾位，同時被除數的小數師：在計算除數是小數的除法時，先要看清除數有幾位小數；再把除數和被除數的小數點同時向右移動相同的位數，使除數變成整數，然后再按照除［過程說明：讓學生通過討論、交流，自己總結出除數是小數的計算方法，然后教師再第7頁（先獨立完成，再同桌交流，然后用展臺讓部分學生的作業向全班展示，并評價。同時（課件出示鴕鳥和天鵝對話畫面）生：鴕鳥是世界上最大的鳥，有134.9千克重，天鵝只有9.5千克，（課件出示：鴕鳥是世界上最大的鳥，重134.9千克，？）生（齊）：有！第8

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論