八年級地理上冊第二章中國的自然環境第三節河流第3課時黃河的治理與開發教案（新版）新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：八年級地理上冊第二章中國的自然環境第三節河流第3課時黃河的治理與開發

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：2023年3月20日

4.教學時數：45分鐘核心素養目標1.提升學生的地理核心素養，使學生掌握地理知識與技能，提高地理思維與地理實踐能力。

2.培養學生的區域認知能力，使學生了解黃河流域的自然環境特點及其對人類活動的影響。

3.增強學生的地理信息意識，使學生能夠從地圖、圖表等載體中獲取有用的地理信息。

4.培育學生的環境保護意識，使學生認識到黃河治理與開發的重要性，學會合理利用自然資源，保護生態環境。

5.提高學生的團隊合作能力，通過小組討論、合作探究等方式，培養學生的協作精神和溝通能力。重點難點及解決辦法1.重點：

-黃河流域的自然環境特點及其對人類活動的影響。

-黃河的治理與開發措施及其效果。

2.難點：

-理解黃河流域的自然環境特點及其對人類活動的影響。

-掌握黃河治理與開發的具體措施及其效果。

3.解決辦法：

-利用多媒體課件展示黃河流域的自然環境特點，通過圖像、視頻等形式直觀展示，幫助學生理解。

-采用案例分析法，以具體的黃河治理與開發案例為例，引導學生深入了解相關措施及其效果。

-分組討論，讓學生通過合作探究，共同解決問題，提高學生的團隊合作能力。

-組織課外實踐活動，如實地考察黃河流域，使學生更直觀地了解黃河的治理與開發情況。教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：教師通過講解黃河流域的自然環境特點、黃河治理與開發的歷史和現狀，使學生掌握相關知識。

-案例分析法：教師選取典型的黃河治理與開發案例，引導學生進行深入分析，提高學生的地理思維能力。

-小組討論法：教師組織學生分組討論黃河治理與開發的問題，培養學生的團隊合作精神和溝通能力。

2.教學手段：

-多媒體課件：教師利用多媒體課件，通過圖像、視頻等形式展示黃河流域的自然環境特點，增強學生的地理信息意識。

-地理信息系統（GIS）：教師利用GIS軟件展示黃河流域的地形、氣候、水文等數據，幫助學生直觀地了解黃河治理與開發的情況。

-互聯網資源：教師引導學生利用互聯網資源，查閱相關的黃河治理與開發的新聞、論文等，拓寬學生的知識視野。

-實地考察：教師組織學生進行黃河流域的實地考察，讓學生親身感受黃河治理與開發的重要性，提高學生的實踐能力。

-課堂互動：教師通過提問、回答等方式與學生進行互動，激發學生的學習興趣，提高課堂氛圍。教學流程1.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示黃河流域的自然風光圖片，引起學生對黃河的興趣。

-提問：“你們對黃河有什么了解？黃河對我們生活有什么影響？”

-學生分享自己的了解和感受，教師總結并引出本節課的主題：黃河的治理與開發。

2.新課講授（20分鐘）

-教師通過多媒體課件，詳細講解黃河流域的自然環境特點，包括地形、氣候、水文等。

-分析黃河治理與開發的歷史和現狀，介紹黃河流域的治理措施，如修建水庫、植樹造林等。

-舉例說明黃河治理與開發的效果，如減少泥沙流失、提高防洪能力等。

3.實踐活動（10分鐘）

-學生分組討論黃河治理與開發的問題，每組選擇一個角度進行深入分析。

-各組匯報討論成果，教師進行點評和指導。

-學生通過實地考察、查閱資料等方式，了解黃河治理與開發的實際情況。

4.學生小組討論（5分鐘）

-教師提出討論問題：“黃河治理與開發是否必要？為什么？”

-學生分組討論，提出自己的觀點和理由。

-各組匯報討論成果，教師進行點評和指導。

5.總結回顧（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課所學內容，總結黃河流域的自然環境特點及其對人類活動的影響。

-強調黃河治理與開發的重要性，提醒學生關注環境保護和可持續發展。

-學生分享自己的學習收獲和感悟。

總用時：40分鐘學生學習效果```

六、學生學習效果

1.學生能夠掌握黃河流域的自然環境特點，如地形、氣候、水文等，并理解這些特點對人類活動的影響。

2.學生能夠了解黃河治理與開發的歷史和現狀，包括治理措施和效果，如修建水庫、植樹造林等。

3.學生能夠通過實踐活動，如實地考察、查閱資料等方式，了解黃河治理與開發的實際情況。

4.學生能夠認識到黃河治理與開發的重要性，學會合理利用自然資源，保護生態環境。

5.學生能夠提高地理核心素養，包括地理知識與技能，地理思維與地理實踐能力。

6.學生能夠提高團隊合作能力，通過小組討論、合作探究等方式，培養學生的協作精神和溝通能力。

7.學生能夠增強地理信息意識，從地圖、圖表等載體中獲取有用的地理信息。

8.學生能夠提高環境保護意識，認識到環境保護的重要性，學會在日常生活中保護環境。

9.學生能夠通過本節課的學習，提高自己的學習興趣和主動性，培養自主學習的能力。

10.學生能夠在實際生活中應用所學的地理知識，如在旅行、生活等方面，能夠更好地理解和欣賞自然環境。

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你可以根據這個框架，結合你的教學內容和實際情況，來擴展每個點的具體內容。反思改進措施七、反思改進措施

（一）教學特色創新

1.情境教學：我在課堂上通過引入黃河治理與開發的實際案例，讓學生身臨其境，提高了他們的學習興趣和主動性。

2.小組討論：我將學生分成小組，讓他們在討論中共同解決問題，提高了他們的團隊合作能力和地理思維能力。

3.實踐活動：我組織學生進行實地考察，讓他們親身感受黃河治理與開發的重要性，提高了他們的實踐能力。

（二）存在主要問題

1.課堂時間安排不夠合理：在討論和實踐活動環節，時間安排可能過于寬松，導致講授環節時間不足。

2.學生參與度不夠高：在小組討論中，部分學生可能過于依賴同伴，自己的思考和表達不足。

（三）改進措施

1.調整課堂時間安排：我將更加合理地安排課堂時間，確保講授、討論和實踐活動的環節都能夠得到充分的時間。

2.提高學生參與度：我將鼓勵每個學生都積極參與到小組討論中，表達自己的觀點和思考，提高他們的地理思維能力。同時，我也會對學生的表現進行評價，鼓勵他們主動學習。課后拓展1.拓展內容：

-推薦閱讀材料：《黃河的故事》、《治理黃河的艱難歷程》等，讓學生深入了解黃河的歷史和文化。

-視頻資源：關于黃河治理與開發的紀錄片，如《黃河之水天上來》、《黃河三角洲的生態修復》等，讓學生更直觀地了解黃河的實際情況。

-實地考察：鼓勵學生參與黃河流域的實地考察活動，如參觀黃河大壩、黃河三角洲國家級自然保護區等，親身感受黃河的治理與開發成果。

2.拓展要求：

-學生利用課后時間進行自主學習和拓展，閱讀推薦材料，觀看視頻資源，參與實地考察等。

-教師提供必要的指導和幫助，如解答學生疑問、推薦相關材料等。

-學生結合所學內容，撰寫課后拓展報告，分享自己的學習心得和感悟。

-學生通過課后拓展，進一步提高地理核心素養，增強環境保護意識，培養自主學習的能力。

注意：以上內容僅作為示例，具體內容需根據教學實際情況進行調整和補充。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師可以通過提問的方式了解學生對課堂講授內容的掌握情況，及時發現學生的疑問和困惑，并進行解答和引導。

-觀察：教師可以觀察學生的課堂表現，如參與度、注意力集中程度等，了解學生的學習狀態，并及時給予鼓勵和指導。

-測試：教師可以設計一些小測驗或練習題，測試學生對課堂知識點的掌握程度，及時發現學生的學習問題，并進行針對性的輔導。

2.作業評價：

-認真批改：教師應對學生的作業進行認真批改，注意學生的答題思路、方法和準確性，及時發現學生的錯誤和不足。

-點評和反饋：教師應對學生的作業進行詳細的點評，給予積極的反饋和鼓勵，指出學生的優點和進步，同時指出需要改進的地方，幫助學生提高。

-鼓勵繼續努力：教師應鼓勵學生繼續努力，表揚他們的努力和進步，激發學生的學習動力和自信心。

3.學生互評：

-小組討論：學生在小組討論中可以相互評價，分享彼此的學習心得和觀點，相互借鑒和學習。

-課堂展示：學生可以通過課堂展示的方式，展示自己的學習成果，接受同學和教師的評價和建議。

4.學生自評：

-自我反思：學生應定期進行自我反思，總結自己在學習過程中的優點和不足，制定相應的學習計劃和目標。

-學習日記：學生可以保持寫學習日記的習慣，記錄自己的學習心得和感悟，定期回顧和總結。板書設計①黃河流域的自然環境特點：地形、氣候、水文等。

②黃河治理與開發的歷史和現狀：治理措施、效果等。

③實踐活動：實地考察、查閱資料等。

板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發學生的學習興趣和主動性。例如，在介紹黃河流域的自然