全國清華大學版信息技術七年級下冊第2單元第4課《動物的力量--認識高效運算的函數(shù)》說課稿主備人備課成員教學內容《動物的力量--認識高效運算的函數(shù)》是清華大學版信息技術七年級下冊第2單元第4課的內容。本節(jié)課主要講解Excel中函數(shù)的使用方法及其在數(shù)據(jù)處理中的高效應用。具體內容包括：

1.函數(shù)的定義與作用

2.常用函數(shù)的介紹與應用，如求和（SUM）、平均值（AVERAGE）、最大值（MAX）和最小值（MIN）等

3.函數(shù)的輸入與編輯方法

4.函數(shù)在實際問題中的應用案例分析核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取、處理和應用信息技術知識的意識，通過使用Excel函數(shù)解決實際問題，提升學生對信息技術的敏感度和利用信息解決問題的能力。

2.計算思維：發(fā)展學生的邏輯思維和抽象思維能力，通過函數(shù)的學習和使用，讓學生能夠理解算法思想，運用計算思維解決數(shù)據(jù)處理的復雜問題。

3.信息處理能力：訓練學生運用信息技術工具（如Excel）進行數(shù)據(jù)整理、分析和計算的能力，提高學生在面對大量數(shù)據(jù)時的高效處理能力。

4.創(chuàng)新與協(xié)作：鼓勵學生在掌握基本函數(shù)應用的基礎上，嘗試創(chuàng)新性地解決實際問題，并在小組合作中交流思想，共同完成任務，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。教學難點與重點1.教學重點

-Excel函數(shù)的基本概念與應用：理解函數(shù)的定義、作用以及在數(shù)據(jù)處理中的重要性。例如，通過講解和演示SUM函數(shù)如何快速計算一系列數(shù)字的總和，讓學生掌握函數(shù)的基本使用方法。

-常用函數(shù)的操作與實踐：熟練掌握SUM、AVERAGE、MAX、MIN等函數(shù)的操作步驟和應用場景。比如，通過實際操作，讓學生學會使用AVERAGE函數(shù)計算一組數(shù)據(jù)的平均值，從而提高數(shù)據(jù)處理效率。

-函數(shù)的輸入與編輯技巧：掌握在Excel中正確輸入和編輯函數(shù)的技巧，包括公式的編寫和修正。例如，指導學生如何正確輸入嵌套函數(shù)，如AVERAGE(SUM(A1:A10))。

2.教學難點

-函數(shù)的參數(shù)設置與理解：學生可能難以理解函數(shù)參數(shù)的含義和設置方法，比如在使用AVERAGE函數(shù)時，如何正確選擇和設置數(shù)據(jù)范圍。教師需要通過具體示例來解釋參數(shù)的作用，并指導學生進行實踐操作。

-函數(shù)的嵌套使用：嵌套函數(shù)是本節(jié)課的一個難點，學生可能會混淆嵌套的層級和邏輯。例如，解釋如何使用IF函數(shù)與SUM函數(shù)嵌套來計算滿足特定條件的數(shù)值總和，需要通過詳細的步驟講解和實例演示來幫助學生理解。

-實際應用問題解決：將函數(shù)應用于實際問題解決時，學生可能會遇到如何將問題抽象為函數(shù)操作的問題。比如，面對一個復雜的銷售數(shù)據(jù)分析問題，教師需要引導學生如何將問題分解，并逐步使用Excel函數(shù)進行有效計算。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：每人一本《全國清華大學版信息技術七年級下冊》教材，確保學生能夠跟隨課本內容進行學習和實踐。

2.輔助材料：準備相關的教學PPT，以及Excel軟件操作的教學視頻，以便于學生更好地理解和掌握函數(shù)的使用方法。

3.實驗器材：每人一臺安裝有Excel軟件的計算機，確保學生在課堂上可以進行實際操作練習。

4.教室布置：將學生分成小組，每組一臺電腦，方便學生進行小組討論和協(xié)作實踐，同時預留一定的空間用于教師演示和講解。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布預習資料，包括本節(jié)課將要學習的Excel函數(shù)的基本概念和應用示例。

設計預習問題：設計問題如“你認為函數(shù)在日常生活中的應用有哪些？”“你能想象函數(shù)如何幫助我們處理數(shù)據(jù)？”等，引導學生思考函數(shù)的實用性。

監(jiān)控預習進度：通過在線平臺的預習任務提交情況，監(jiān)控學生的預習進度和效果。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生自主閱讀預習資料，初步了解函數(shù)的概念。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，嘗試聯(lián)系實際生活場景。

提交預習成果：學生將預習筆記和思考的問題提交至在線平臺。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

信息技術手段：利用在線平臺進行資源分享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學生提前了解函數(shù)的基本概念，為課堂深入學習打下基礎。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過一個實際的數(shù)據(jù)處理案例，引出函數(shù)的重要性。

講解知識點：詳細講解SUM、AVERAGE等函數(shù)的使用方法，結合實際數(shù)據(jù)演示。

組織課堂活動：分組進行Excel函數(shù)操作練習，解決具體的數(shù)據(jù)問題。

解答疑問：對學生提出的問題進行解答，確保學生理解函數(shù)的應用。

-學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，跟隨教師的演示進行思考。

參與課堂活動：學生分組操作Excel，嘗試使用不同函數(shù)處理數(shù)據(jù)。

提問與討論：學生在操作過程中提出問題，并參與小組討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解和演示，讓學生理解函數(shù)的操作。

實踐活動法：通過實際操作，讓學生掌握函數(shù)的使用技巧。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

-作用與目的：

幫助學生深入理解函數(shù)的操作方法，掌握數(shù)據(jù)處理技能。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：布置一些需要運用Excel函數(shù)解決的實際問題，如銷售數(shù)據(jù)分析。

提供拓展資源：提供一些高級Excel函數(shù)的學習資源，如在線教程和案例。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給出具體反饋，指導學生改進。

-學生活動：

完成作業(yè)：獨立完成作業(yè)，運用所學函數(shù)知識解決實際問題。

拓展學習：利用提供的資源進一步學習，提升自己的數(shù)據(jù)處理能力。

反思總結：總結學習過程中的收獲和不足，提出改進措施。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生反思自己的學習過程，培養(yǎng)自我提升能力。

-作用與目的：

鞏固課堂所學，通過實際應用拓展知識，提升學生的自我學習能力。教學資源拓展1.拓展資源

-函數(shù)的高級應用：介紹Excel中更高級的函數(shù)，如VLOOKUP、HLOOKUP、INDEX、MATCH等，這些函數(shù)在數(shù)據(jù)查詢和匹配中非常有用。

-數(shù)據(jù)分析技巧：介紹如何使用Excel進行數(shù)據(jù)分析，包括數(shù)據(jù)透視表、圖表制作、條件格式等，這些技巧能夠幫助學生更有效地處理和分析數(shù)據(jù)。

-實際案例分享：提供一些實際生活中的案例，如財務報表分析、市場調查數(shù)據(jù)分析等，讓學生了解函數(shù)在真實世界中的應用。

-Excel插件和工具：介紹一些可以提高Excel功能的插件和工具，如Solver、GoalSeek等，這些工具可以幫助學生進行更復雜的計算和優(yōu)化。

-數(shù)據(jù)處理原則：講解數(shù)據(jù)處理的基本原則，如數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)驗證、數(shù)據(jù)保護等，這些原則對于保證數(shù)據(jù)準確性和安全性至關重要。

2.拓展建議

-自主學習：鼓勵學生在課后自主搜索和學習Excel的高級函數(shù)和技巧，通過實際操作加深理解。

-實踐練習：建議學生通過完成一些實際的數(shù)據(jù)處理項目，如個人財務規(guī)劃、班級成績統(tǒng)計等，來實踐所學的函數(shù)和數(shù)據(jù)處理技巧。

-小組討論：組織學生進行小組討論，分享各自在學習Excel函數(shù)和應用過程中的心得體會，以及遇到的問題和解決方法。

-教師指導：教師可以定期組織輔導課，針對學生在學習過程中遇到的問題進行解答，并提供個性化的學習建議。

-案例分析：讓學生分析一些復雜的Excel應用案例，如股票價格分析、產(chǎn)品銷售趨勢預測等，以提高他們的數(shù)據(jù)分析和解決實際問題的能力。

-創(chuàng)新應用：鼓勵學生嘗試將Excel應用于解決新的問題，如設計一個自動化的小型數(shù)據(jù)庫，或者開發(fā)一個基于Excel的決策支持系統(tǒng)。

-**VLOOKUP和HLOOKUP函數(shù)**：這兩個函數(shù)用于在數(shù)據(jù)表中查找特定的數(shù)據(jù)。VLOOKUP用于垂直查找，而HLOOKUP用于水平查找。學生可以學習如何使用這些函數(shù)來查找匹配的數(shù)據(jù)，并在實際的數(shù)據(jù)分析中應用它們。

-**INDEX和MATCH函數(shù)**：這兩個函數(shù)通常結合使用，用于查找數(shù)據(jù)表中的特定值。INDEX函數(shù)返回指定單元格的值，而MATCH函數(shù)返回指定值在數(shù)據(jù)表中的位置。學生可以練習使用這兩個函數(shù)來創(chuàng)建動態(tài)的數(shù)據(jù)查詢。

-**數(shù)據(jù)透視表**：數(shù)據(jù)透視表是Excel中一個非常強大的工具，用于對大量數(shù)據(jù)進行匯總、分析和報告。學生可以學習如何創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表，以及如何使用它來分析數(shù)據(jù)。

-**圖表制作**：圖表是展示數(shù)據(jù)的一種直觀方式。學生可以學習如何使用Excel中的圖表工具，包括柱狀圖、折線圖、餅圖等，來展示他們的數(shù)據(jù)。

-**條件格式**：條件格式可以自動突出顯示滿足特定條件的單元格。學生可以學習如何使用條件格式來快速識別數(shù)據(jù)中的趨勢和模式。

-**宏和VBA編程**：對于對編程感興趣的學生，可以學習如何使用Excel的宏和VBA編程來自動化復雜的任務和計算。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.靈活運用多媒體教學：在課堂上，我嘗試使用多媒體教學手段，如PPT演示、視頻講解等，使抽象的函數(shù)概念變得具體直觀，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.注重實踐操作：我設計了多個實踐操作環(huán)節(jié)，讓學生在實際操作中掌握函數(shù)的使用方法，這樣的教學方式不僅讓學生學到了知識，還提高了他們的動手能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對函數(shù)的理解不夠深入：雖然我在課堂上多次強調函數(shù)的重要性，但部分學生對函數(shù)的理解仍然停留在表面，缺乏深入的應用能力。

2.教學進度與個別學生掌握程度不匹配：由于班級學生基礎參差不齊，教學進度難以滿足所有學生的學習需求，部分學生可能跟不上教學節(jié)奏。

3.課堂互動不足：雖然我嘗試通過小組討論等方式增加課堂互動，但整體上學生的參與度仍有待提高，課堂氛圍不夠活躍。

反思改進措施（三）改進措施

1.深化函數(shù)教學：針對學生對函數(shù)理解不深入的問題，我將增加對函數(shù)原理的講解，通過實例分析，幫助學生理解函數(shù)的內涵和應用。

2.個性化教學：為了滿足不同學生的學習需求，我將根據(jù)學生的基礎和進度，設計分層教學方案，為不同層次的學生提供個性化的學習指導。

3.加強課堂互動：我將設計更多互動環(huán)節(jié)，如提問、小組競賽等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度，營造一個積極向上的課堂氛圍。

4.優(yōu)化教學評價：我將采用多元化的教學評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐操作等，全面評估學生的學習成果，及時調整教學策略。

5.加強家校合作：與家長保持溝通，了解學生的家庭學習環(huán)境，共同關注學生的學習進度，形成良好的家校教育合力。板書設計①動態(tài)演示：Excel函數(shù)的基本概念與作用

-函數(shù)的定義

-函數(shù)在數(shù)據(jù)處理中的應用

②常用函數(shù)介紹

-求和函數(shù)：SUM

-平均值函數(shù)：AVERAGE

-最大值函數(shù)：MAX

-最小值函數(shù)：MIN

③函數(shù)參數(shù)與輸入

-參