2《學做“快樂鳥”》第二課時（說課稿）2023-2024學年統編版道德與法治二年級下冊一、教學內容分析

本節課的主要教學內容是統編版道德與法治二年級下冊第二單元《學做“快樂鳥”》的第二課時。本課時主要圍繞“學會分享”這一主題，通過故事講解、案例分析、小組討論等形式，引導學生理解分享的意義，學會在生活和學習中與他人分享快樂和成果。

教學內容與學生已有知識的聯系在于，學生在之前的課程中已經學習了關于友好相處、合作等基礎知識，本節課將在此基礎上，進一步引導學生將所學知識應用于實際生活中，學會在與人交往中主動分享，從而培養良好的社交習慣和團隊精神。教材中涉及的故事和案例都與學生的生活緊密相關，便于學生理解和接受。二、核心素養目標

本節課的核心素養目標旨在培養學生的社會責任感、合作與交流能力以及個人品德修養。具體包括：培養學生學會在集體中主動承擔責任，懂得分享的重要性和方法；提升學生在團隊活動中有效溝通、協作的能力；以及通過分享實踐，增強學生的同理心，培養良好的道德品質和積極的人際交往態度。三、學情分析

二年級的學生正處于個性發展和社交能力培養的關鍵時期。在知識方面，學生已經具備了一定的道德與法治基礎知識，能夠理解簡單的道德概念和規則。在能力上，他們具備了一定的傾聽、表達和參與討論的能力，但還需進一步培養批判性思維和問題解決能力。

在素質方面，學生開始形成初步的自我認知和集體意識，但自我管理能力尚有待提高。在行為習慣上，學生可能已經養成了基本的禮貌行為，但在分享、合作等方面可能還存在一定的自我中心傾向，需要通過引導和實踐來改善。

本節課的內容與學生的日常生活緊密相關，容易引起學生的興趣。但由于學生的注意力集中時間較短，需要通過生動有趣的故事和活動來吸引他們的注意力。此外，學生的合作意識和分享行為可能還不夠成熟，教學中需要通過具體案例和實踐活動來激發學生的內在動力，幫助他們理解分享的重要性，并逐漸形成良好的行為習慣。對于課程學習，學生的積極參與和教師的適時引導將有助于他們更好地吸收課程內容，提升道德素養和社交技能。四、教學方法與策略

本節課將采用講授與討論相結合的方法，通過案例研究和小組合作活動，促進學生參與和互動。首先，通過講授引入“學會分享”的概念和重要性，接著通過具體案例讓學生討論分享的益處和困難。設計角色扮演活動，讓學生模擬不同的分享場景，增強體驗感。此外，采用游戲化的教學方法，如“分享接力”游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習分享。在教學媒體使用上，將運用多媒體課件展示案例和故事，以及使用互動式白板工具，增強課堂的互動性和趣味性。五、教學過程

一、導入新課

1.同學們，大家好！今天我們要學習《學做“快樂鳥”》的第二課時，上一節課我們一起探討了快樂的意義，那么今天我們要學習如何成為一個快樂的分享者。在我們開始之前，請大家回想一下，你們在生活中有沒有遇到過愿意與你分享快樂的朋友或者親人呢？

二、課文主旨內容探究

2.現在，請大家打開課本，翻到第12頁，讓我們一起閱讀課文《學做“快樂鳥”》。請同學們注意，閱讀時可以小聲讀出來，也可以在心里默讀。在閱讀的過程中，想想課文講述了什么故事，故事中的小動物們是如何學會分享的。

3.好的，同學們閱讀得非常認真。現在，我想請一位同學來概括一下課文的主要內容。誰愿意分享一下你的理解？

4.很好，這位同學說得非常清楚。課文講述了小猴子、小兔子和小松鼠在森林里玩耍時，小猴子學會了分享自己的香蕉，小兔子學會了分享自己的蘿卜，小松鼠學會了分享自己的堅果。他們通過分享，不僅自己快樂，也帶給了別人快樂。

三、全文側重點講解與探究

5.下面，我們來深入探究一下課文中的幾個側重點。

a.分享的意義：請同學們思考一下，為什么分享會讓人感到快樂呢？請大家分組討論一下，每個小組派一個代表來分享你們的討論結果。

b.分享的困難：在分享的過程中，我們可能會遇到一些困難，比如不舍得分享自己的東西，擔心別人不喜歡我們分享的東西。請大家分享一下，你們在分享時遇到過什么困難，是如何克服的？

c.分享的方法：那么，如何才能更好地分享呢？請同學們結合課文內容，想想小動物們是如何做到的。

6.經過小組討論，同學們分享了很多寶貴的經驗和想法。總結一下，分享的意義在于它能夠帶來快樂、增進友誼、培養合作精神。在分享時，我們可能會遇到不舍得、擔心等困難，但只要我們勇于嘗試，就能夠克服這些困難。而分享的方法，就是要有愛心、尊重他人、善于溝通。

四、實踐活動

7.現在，讓我們來進行一個實踐活動，來體驗分享的快樂。請大家分成幾個小組，每個小組選出一個組長。組長負責分配任務，每個小組需要完成以下任務：

a.設計一個小游戲，讓組員們在游戲中體驗分享的樂趣。

b.每個組員準備一個小禮物，可以是親手制作的，也可以是購買的，然后在小組內進行分享。

c.分享結束后，每個組員分享一下自己的感受。

8.好的，同學們，現在開始行動起來吧！我會在旁邊觀察你們的表現，也歡迎你們隨時向我提問或尋求幫助。

9.（實踐活動進行中，老師觀察并指導）

五、總結與反思

10.好的，同學們，實踐活動結束了。請各組代表分享一下你們小組的活動情況和感受。

11.通過這次實踐活動，我相信大家都深刻體驗到了分享的快樂。在我們的日常生活中，分享同樣重要。無論是學習上的知識，還是生活中的物品，分享都能夠讓我們和他人更加快樂。

12.現在，我想請大家反思一下，你在這次活動中有什么收獲？在今后的日子里，你打算如何將分享的精神應用到生活中？

13.好的，同學們，你們的回答都非常好。我相信，只要我們都能像課文中的小動物們一樣，學會分享，我們的生活一定會更加美好。

六、作業布置

14.最后，給大家布置一個小作業。請你回家后，選擇一樣你喜歡的物品，與家人分享，并將分享的過程和感受寫成一篇小作文，下節課我們一起分享。

15.好了，同學們，今天的課程就到這里，希望大家能夠將今天學到的分享精神應用到生活中，讓我們一起成為快樂的分享者。下課！六、教學資源拓展

拓展資源：

1.《快樂分享》繪本：這是一本關于分享的兒童繪本，通過生動的插畫和簡單易懂的文字，講述了小動物們在分享中獲得的快樂和成長。

2.《學會分享》教育視頻：該視頻通過動畫形式，展示了孩子們在日常生活中如何學會分享，以及分享帶來的積極影響。

3.分享主題的故事集：收集了一系列關于分享的經典故事，如《三個和尚》、《孔融讓梨》等，這些故事可以幫助學生更好地理解分享的內涵。

4.分享主題的詩歌：選取了幾首關于分享的詩歌，如《共享陽光》、《攜手同行》等，通過詩歌的美感，引導學生感受分享的美好。

拓展建議：

1.閱讀繪本《快樂分享》：請學生在課后閱讀《快樂分享》繪本，通過繪本中的故事，讓學生更加直觀地理解分享的意義，并嘗試在班級內分享自己的閱讀感受。

2.觀看教育視頻：安排學生在課堂或課后觀看《學會分享》教育視頻，讓學生通過視頻了解分享的方法和技巧，并在生活中嘗試運用。

3.講述分享主題的故事：鼓勵學生在課堂上或家中講述分享主題的故事，通過故事傳達分享的價值，同時培養學生的語言表達能力。

4.詩歌欣賞與創作：組織學生欣賞分享主題的詩歌，讓學生在感受詩歌的美感的同時，思考分享的意義。此外，鼓勵學生嘗試自己創作關于分享的詩歌，激發學生的創造力和想象力。

5.分享實踐活動：在課后組織學生參與分享實踐活動，如BringandShare（帶一樣物品來分享）活動，讓學生帶來自己喜歡的小物品，與同學們分享，體驗分享的樂趣。

6.家庭分享任務：鼓勵家長參與分享教育，布置家庭分享任務，如家長與孩子共同完成一道菜肴的制作，然后與家人分享，讓孩子在家庭中實踐分享的美德。

7.主題討論：組織學生進行關于分享的主題討論，讓學生在討論中深入思考分享的意義、方法和挑戰，提高學生的思辨能力。

8.角色扮演：設計角色扮演活動，讓學生在模擬的情境中扮演不同的角色，通過角色扮演體驗分享的過程，培養同理心和溝通能力。七、教學反思與改進

今天的課堂結束了，我感到非常欣慰能看到同學們積極參與到《學做“快樂鳥”》的學習中。在這節課里，我們共同探討了分享的重要性，并通過實踐活動體驗了分享帶來的快樂。然而，課后我進行了深刻的反思，發現了一些可以改進的地方，以下是我的思考：

首先，關于學生參與度，雖然大多數同學都能積極參與到討論和活動中，但我注意到有幾個同學在小組活動中顯得比較被動。我應該在未來的課堂中更多地關注這些同學，通過提問和鼓勵，讓他們更加積極地參與到課堂活動中來。

其次，實踐活動的設計雖然意圖良好，但可能過于簡單，未能充分激發學生的創造性思維。下次我可以嘗試設計更加開放和挑戰性的任務，比如讓學生自己設計一個分享計劃，或者創作一個關于分享的小故事，以此來提升他們的參與感和成就感。

在教學內容的傳達上，我覺得自己可能過于注重了故事情節的講述，而忽略了引導學生深入思考分享背后的道德和價值。未來，我會更加注重引導學生進行深層次的思考，比如討論分享與個人成長、社會和諧的關系。

此外，課堂總結環節，我覺得時間有些倉促，未能讓每位同學都有機會分享自己的感受。我計劃在下次課程中留出更多的時間進行總結，確保每位同學都能表達自己的想法。

針對以上反思，以下是我制定的改進措施：

1.對于參與度不高的學生，我將采取更多個性化的指導，比如課后單獨交流，了解他們的困難和興趣，以便在課堂上更好地吸引他們的注意。

2.我將豐富實踐活動的設計，增加一些創意性的元