2024年六年級品社下冊《第15課小小少年》教案上海科教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：六年級品社下冊《第15課小小少年》

2.教學年級和班級：六年級一班

3.授課時間：2024年3月15日

4.教學時數：45分鐘核心素養目標1.培養良好的道德品質，樹立正確的價值觀，增強社會責任感。

2.提高自我認識，認識自己的優點和不足，培養自信心。

3.學會與他人溝通，善于傾聽他人的意見，培養良好的人際交往能力。

4.培養獨立思考的能力，學會分析問題，解決問題的方法。

5.增強團隊協作意識，培養團隊精神，學會合作共事。重點難點及解決辦法1.重點：

-理解本節課的主題，掌握課程中所涉及的基本概念和知識點。

-培養學生的道德品質，樹立正確的價值觀，增強社會責任感。

2.難點：

-如何引導學生正確認識自己，認識自己的優點和不足，培養自信心。

-如何培養學生獨立思考的能力，學會分析問題，解決問題的方法。

3.解決辦法：

-對于重點內容，可以通過講解、討論、案例分析等方式進行講解，讓學生充分理解并掌握。

-對于難點內容，可以采用分組討論、小組合作、角色扮演等方式，引導學生主動參與，積極思考，從而突破難點。同時，教師應給予及時的引導和幫助，確保學生能夠較好地掌握所學知識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、計算機、投影儀、白板、教學卡片、學生作業本等。

2.課程平臺：學校提供的教學管理系統，用于發布課程資料、作業和測試。

3.信息化資源：與課程相關的電子教材、教學視頻、網絡文章等。

4.教學手段：講解、討論、小組合作、角色扮演、案例分析、互動問答等。教學流程1.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示一組圖片，例如青少年時期的重要事件，引發學生對青少年時期的思考和興趣。

-教師提出問題：“你們覺得青少年時期最重要的是什么？”讓學生自由發表意見，引導學生思考個人成長的重要性。

-教師總結并引出本節課的主題：“小小少年”，強調青少年時期的成長和自我認識的重要性。

2.新課講授（15分鐘）

-教師通過講解和舉例，向學生介紹青少年時期的生理、心理和社會變化，讓學生了解青少年時期的特點和挑戰。

-教師引導學生思考自己的優點和不足，通過自我反思的方式培養學生的自信心。

-教師通過案例分析，讓學生了解青少年時期面臨的困難和解決方法，培養學生獨立思考和解決問題的能力。

3.實踐活動（10分鐘）

-教師組織學生進行小組合作，讓學生共同完成一個與課程相關的小項目，例如制作一份關于青少年時期的成長記錄。

-教師引導學生進行角色扮演，模擬青少年時期的人際交往場景，培養學生的溝通能力和團隊協作意識。

-教師讓學生進行小組討論，分享自己的成長經歷和困惑，通過互相傾聽和給予建議，培養良好的人際交往能力。

4.學生小組討論（15分鐘）

-教師提出問題：“你們在青少年時期遇到過哪些困難？如何解決的？”讓學生進行小組討論。

-教師引導學生思考自己的優點和不足，鼓勵學生相互夸贊和給予建議，培養學生的團隊合作精神。

-教師通過小組討論，讓學生學會傾聽他人的意見，培養良好的人際交往能力和團隊合作意識。

5.總結回顧（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課所學內容，總結青少年時期的成長和自我認識的重要性。

-教師強調培養良好的道德品質、獨立思考能力和團隊協作意識的重要性，鼓勵學生在日常生活中積極面對挑戰，成長為有責任感的青少年。

總用時：45分鐘學生學習效果1.增強自我認識：學生將能夠通過自我反思和小組討論的方式，更好地認識自己的優點和不足，從而培養自信心。

2.提高溝通技巧：在實踐活動和小組討論中，學生將能夠與他人進行有效的溝通，善于傾聽他人的意見，提高人際交往能力。

3.培養團隊精神：通過小組合作和角色扮演等實踐活動，學生將能夠更好地理解團隊協作的重要性，學會與他人合作共事，培養團隊精神。

4.增強獨立思考能力：學生將能夠通過案例分析和討論，學會獨立思考問題，分析問題，解決問題的方法。

5.培養道德品質和社會責任感：通過學習青少年時期的道德規范和社會責任，學生將能夠樹立正確的價值觀，增強社會責任感。

6.掌握關鍵知識點：學生將能夠掌握本節課所涉及的基本概念和知識點，如青少年時期的生理、心理和社會變化，以及如何正確面對和解決青少年時期的問題。

7.提高綜合運用能力：在實踐活動和小組討論中，學生將能夠運用所學知識，解決實際問題，提高綜合運用能力。

8.培養積極向上的心態：通過學習青少年時期的成長經歷和困惑，學生將能夠更好地面對生活中的挑戰，培養積極向上的心態。

9.增強自我管理能力：學生將能夠學會如何管理自己的時間、情緒和行為，提高自我管理能力。

10.培養良好的學習習慣：通過本節課的學習，學生將能夠養成良好的學習習慣，如按時完成作業、積極參與課堂活動等。課后拓展1.拓展內容：

-推薦學生閱讀與青少年成長相關的書籍，如《青少年心理發展手冊》、《青少年成長故事》等，以深入了解青少年時期的心理變化和成長經歷。

-推薦學生觀看與青少年成長相關的紀錄片或電影，如《少年派的奇幻漂流》、《少年犯》等，以直觀地了解青少年時期的挑戰和成長過程。

-提供一些與青少年成長相關的文章和研究報告，供學生自主學習和參考，如《青少年自我認識的重要性》、《青少年社會責任感的發展》等。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，可以根據自己的興趣和需求選擇適合自己的拓展內容。

-學生在閱讀書籍、觀看紀錄片或電影后，可以寫下自己的感想和心得，與同學進行分享和交流。

-學生可以根據提供的文章和研究報告，進行深入的研究和分析，提出自己的觀點和見解，可以以報告、演講或討論的形式進行展示。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，鼓勵學生積極參與拓展活動，培養自主學習和思考的能力。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣教學內容，明確本節課的核心概念和知識點，幫助學生理解和記憶。

2.結構清晰：板書應具有一定的結構，分為幾個部分，如主題、要點、例子等，讓學生能夠清晰地看出板書的內容和邏輯關系。

3.簡潔明了：板書應簡潔明了，突出重點，避免冗長的文字，使用關鍵詞和圖表等形式，使學生能夠快速捕捉到重點信息。

4.準確精煉：板書應準確精煉，用恰當的語言和符號表達，避免模糊不清的表達，確保學生能夠準確理解。

5.概括性強：板書應具有較強的概括性，能夠將復雜的內容進行