第第頁職業技術學院教學改革試點專業管理方法職業技術學院教學改革試點專業管理方法依據教高司[2000]32號文件《關于在高職高專教育中開展教學改革試點工作的通知》和教高[20**]16號文件《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干看法》的精神，為了加快學院教育思想與教育觀念、人才培養模式、教學內容與課程體系等方面的改革和實踐，我院擬從20**年開始，把開展專業教學改革試點工作列為教學工作的重點內容之一、為了做好專業教學改革試點工作，現將有關事宜通知如下：一、開展專業教學改革試點工作應遵奉并服從的原則1.進行專業教學改革試點，應依據社會生產、建設、管理、服務第一線對人才的實際需要以及崗位群和技術領域的要求，突出專業的針對性和應用性，注意高新技術在專業中的應用。為此，要認真做好人才需求調查和猜測工作，力求把握將來若干年人才的實際需求，確定好專業教學改革的方向和目標。2.要以職業技術工作領域或崗位（群）的技術應用本領和基本素養培養為主線，依據本院實際情況，訂立合理的專業人才培養規格和人才知識、本領、素養結構。3.要依照“實際、應用、實踐”的原則改革專業的課程體系、教學內容、教學方法、手段及考試模式，強調理論和實踐的緊密結合，樂觀探究技術應用型人才的培養規律。4.要大力加強實踐教學環節和實訓基地建設、“雙師型”老師隊伍建設和專業教材建設，努力辦出自身的專業特色。二、遴選教改試點專業的基本條件1.該專業在近年內發展前景看好，畢業生有旺盛的社會需求。2.該專業的工作基礎較好，教學改革工作已經起步并初見成效，各項改革和建設已有實在規劃和相關措施。3.該專業的專業帶頭人認得明確，教學與社會（專業）實踐經驗較為豐富，與企事業單位已建立了聯系，已請企事業單位有關部門、有關專家共同參加本專業人才培養方案的訂立和實施。4.該專業有自身的專職老師作為專業帶頭人，初步形成了以專職老師為骨干，專、兼職結合的“雙師”型老師隊伍。5.該專業已初具校內外實習、實訓條件。6.系部領導和老師重視并樂觀參加專業教學改革工作，尤其是對人才培養模式的改革研究走在本院前列。7.申報單位須填報教改試點專業立項申報表。三、相關鼓舞政策1.學院對教改試點專業帶頭（負責）人在學術活動上予以支持，優先支持其參加省和全國的有關教學學術活動；在專業技術職務晉升中予以優先考慮。2.學院對教改試點專業在經費上予以支持，緊要用于與專業改革直接相關的活動（包含購買資料、參加學術會議、外出調研等）。3.對院教改試點專業的總結研究文章，優先介紹在公開刊物上發表。4.對作出顯著成績的教改試點專業，學院實行單項嘉獎（嘉獎額度視成績而定）。四、專業教學改革試點工作布置專業教學改革試點按申報、遴選、實施、驗收、評比五個階段開展工作。1.申報各系在充分論證的基礎上，訂立專業教學改革試點方案，向學院教學工作委員會提出書面申請。2.遴選在征求相關專家看法后提出初選名單，申報方案交學院教學工作委員審議并公布。3.實施各試點專業要依照本方法精神，訂立試點專業實施方案，認真開展好專業教學改革試點工作。把專業培養目標、教學計劃、課程教學內容、教材、師資隊伍、實踐教學基地以及教學手段、方法等改革與建設落到實處。教務處應對各試點專業進行定期檢查，提出引導性看法，及時解決問題，做好服務工作。4.驗收專業教學改革試點原則上為三年。工作期滿后，學院將組織專家進行評審（評審方法另定）。5.評比示范專業在全部試點專業評估驗收工作結束后，學院將在適那時候機進行示范性專業的評比。附件：《z職業技術學院專業教學改革試點立項申報表》篇2:職業技術學院教學事故認定及處理規定職業技術學院教學事故認定及處理規定第一章總則第一條為加強教學管理，嚴格教學紀律，穩定教學秩序，提高教學質量，特訂立本規定（試行）。本規定適用于院內教學與管理各個崗位的各類教職員工。第二條本文所指教學事故包含課堂教學、作業（實踐教學）、考試管理、成績管理、教學管理等六類。本文所指教學事故分為嚴重教學事故和一般教學事故二個等級。第二章教學事故的類型與等級的界定第三條課堂教學（一）嚴重事故1、在教學過程中散布違反四項基本原則及其它思想內容不健康的的言論，在師生中造成較壞的影響。2、未經教務處同意，擅自更改教學計劃或不執行教學計劃；3、未按規定辦理手續，擅自停課、曠課，或提前一周結束課程，或在規定時間內未完成教學任務；4、在課堂上體罰學生；5、無論何種原因，老師酒后上課；6、因老師錯誤引導或擅離崗位，課中造成公私資產損失或學生受傷。（二）一般事故1、未經系部同意，更改上課時間；2、未經系部同意，由他人代課；3、未攜帶任何教案或點名冊進入課堂執教；4、上課遲到或早退在5分鐘以內；5、老師已事前請假，而未及時通知相關人員導致無人上課；6、老師穿背心或拖鞋上課（必需換鞋場合除外）；7、老師在上課時打移動電話或發出信號；8、老師上課吸煙。第四條作業、輔導與答疑（一）嚴重事故1、整個學期未布置作業；2、整個學期中無一次批改學生的作業；（二）一般事故1、遺失教學班學生作業；2、未按既定的時間、地方進行輔導答疑或隨便減少輔導、答疑次數；第五條實踐教學（一）嚴重事故1、試驗準備未做好，致使試驗無法完成；2、實習準備未做好，致使實習工作無法正常布置；（二）一般事故1、未嚴格按試驗教學計劃要求，開出試驗項目；2、在引導實踐性教學環節時，不按規定的時間和次數進行引導；3、擅自請他人替換引導；第六條考試（一）嚴重事故1、現場發現試卷未準備好，致使考試無法進行；2、試題嚴重出過錯致使考試無法進行；3、老師監考曠監；4、試卷印刷、傳送、保管過程中顯現泄密或丟失；5、教職人員泄露考試內容；6、監考過程中對學生答題進行暗示、提示，或用其他方式告知答案，對學生違紀現象瞞報或放縱學生舞弊；（二）一般事故1、監考老師遲到或早退（含無故中途擅自離開）在5分鐘以內；2、事先未通知考試組織管理部門，找人替換自身監考；3、期末考試命題不按規定時間提交A、B卷和標準答案；4、試卷或標準答案不符合規定要求；5、監考老師監考期間隨便離開考場，顯現考場監考不力；6、監考老師在考場內做一些與監考無關的工作；7、沒有按規定填寫考場記事單。第七條成績管理（一）嚴重事故1、在評卷、核分、填報學生成績單過程中，隨便進行技術處理或有其它弄虛作假行為；2、考試后老師沒有在規定時間內報送成績；3、老師命題不合理，導致學生考試成績嚴重失常，而必需重新考試者；4、老師在非教學因素作用不提高或壓低某學生考試成績10分以上；5、丟失整班試卷。（二）一般事故1、成績單填寫不規范，或未按要求折算學生成績；2、成績單與試卷成績不符；3、上報成績后，對個別成績進行更改；4、丟失個別試卷。第八條教學管理（一）嚴重事故1、未定時上報教學管理部門要求的教學文件或料子，對工作造成嚴重影響的；2、由于個人工作失職，在訂立教學計劃、教學任務書、課表等教學文件過程中，顯現錯誤或問題，而影響較大范圍的教學秩序；3、整班丟失學生成績單；4、出具與事實嚴重違反的學歷、學籍、成績等各類證書證明；5、隱瞞教學事故不報，造成嚴重影響的；6、違反各種上班、值班規定而造成資產損失或教學秩序混亂；7、未按規定供應或維護和修理教學設備（設施）而造成教學秩序混亂。（二）一般事故1、因排課、排考欠妥造成教室使用沖突，未能在接報后15分鐘內妥當解決；2、因排課表失誤造成無老師到課，致使學生空等；3、關于放假或全校性活動的教學調度通知內容欠妥造成執行混亂，或上述通知未及時發放造成局部未予執行；4、審查不認真，錯發或漏發學生畢業證書；5、沒有及時通知到位，造成監考人員遲到；6、沒有及時轉發或布置宣傳上級教學文件，給局部工作造成影響的。7、執行教學計劃不嚴格，致使個別課程漏開；8、隱瞞教學事故不報。9、違反各種上班、值班規定而造成細小資產損失或影響教學秩序但未造成嚴重后果的。10、未按規定供應或維護和修理教學設備（設施）影響教學秩序但未造成嚴重后果的。第三章教學事故的認定與處理第九條教學事故由督導組或責任人所在部門查實，事故記錄應明確列出責任人（一人或多人），不得以部門集體替換，填寫《教學事故認定處理表》（附件），在事故發生后三日內報告，其中關于教學工作的教學事故報教務處，關于行政后勤的教學事故報紀檢監察審計室。第十條各系部及相關部門在事故發生后應成立相應的教學事故認定與處理小組。教務處發生的重點教學事故由學院主管領導委托相關部門處理。第十一條教學事故的處理方式有：1、批判教育；2、書面檢查；3、通報批判；4、取消當年評優資格；5、扣發部分或全部課時津貼；6、其他。第十二條對于一般教學事故，由系部及相關部門負責人提出處理看法并上報紀檢監察審計室或教務處。第十三條對于重點教學事故，由紀檢監宗審計室牽頭，會同辦公室、教務處、有關人員及事故責任人所在部門負責人進行認定，并集體研究提出處理看法報學院主管領導審批。第十四條一個學期內顯現3次一般教學事故視同為1次嚴重教學事故。第十五條各級各類教學事故均在教務處、人事處備案，作為事故責任人年終考核、工資調整、職務晉升、津貼評定以及崗位聘任等的有效依據。第四章教學事故的處理程序第十六條各系部及相關部門成立教學事故認定與處理工作小組，由系部及相關部門負責人提任組長，實在負責本系部及相關部門教學事故的核查、處理和上報。第十七條教學事故實行督察和舉報制度。教學事故查出或舉報后，由責任人所在系部及相關部門負責查實，填寫《教學事故認定處理表》，按第十二條、第十三條處理。第十八條重點教學事故認定后，紀檢監察審計室應及時通知事故責任人所在部門。重點教學事故處理結果由系部及相關部門負責人及時通知事故責任人。第十九條若事故責任人對事故的認定與處理有不同看法，在接到通知后10個工作日內可向學院教學申訴委員會提出申訴，申訴受理常設機構為紀檢監察審計室。申訴及復核期間，不影響對原處理決議的執行。第二十條學院教學申訴委員會應在接到申訴后15個工作日內作出受理后的復核結論，并將復核處理決議通知責任人及其所在部門。第五章附則第二十一條本規定適用于院內教學事故的認定及處理。第二十二條本規定自頒布之日起實行。篇3:職業技術學院教學模特兒聘用和管理暫行方法職業技術學院教學模特兒聘用和管理暫行方法為適應我院教學需要，加強和規范對教學模特兒的聘用與管理，建設一支高素養、有活力、專兼職結合的教學模特隊伍，依據我院實際情況，訂立本暫行方法。第一條本方法所稱教學模特兒，是指依據學院教學大綱的教學需求，被我院聘請承當教學任務的教學模特兒人員。依據其來源、素養等情況的不同，可分為相對固定聘用和臨時聘用二類：1、相對固定聘用，指樂意長期到我院專職從事教學模特工作并經我院相關部門考核勝任教學要求且素養條件相對好的各類人員。2、臨時聘用，指樂意到我院兼職從事教學模特工作并經我院相關部門考核勝任教學要求的各類人員。第二條聘用教學模特兒應具備下列條件1、知曉學院教學模特兒的工作性質；2、樂意從事教學模特兒工作，作風正派，具備我院教學需求條件的人員；3、身體健康，能履行聘用合同并按要求來我院上課的人員；4、沒有違法、違紀等行為的各類人員；第三條聘用程序1、教學模特兒的聘用可本人申請，也可通過介紹人代為申請。2、具有條件并能遵守本方法的人員都可以申請成為教學模特兒介紹人。3、報名登記時教學模特兒介紹人須提交《z學院教學模特兒介紹人登記表》（附件一），并提交《z學院教學模特兒聘用登記表》（附件二）。4、教學模特兒介紹人的職責有：一是填寫教學模特兒聘用登記表，二是確保該教學模特兒至少能滿足一個學期的教學需要，三是率領該教學模特兒到上課教室，四是把任課老師填寫的教學模特兒使用登記表交到教務處。第四條教學模特兒的使用與管理1、教學模特兒介紹人在教務處的引導下負責招聘所需的教學模特兒、布置培訓及上課管理工作；2、各系的相關老師依據教學需要在每學期開學初提出教學模特兒使用計劃，填寫《z學院教學模特兒使用計劃表》（附件三），所在系簽署看法后報送教務處，教務處核定后執行。3、教學模特的使用計劃一經審定，原則上不得更改，如遇特殊情況，由所在系提前一周向教務處提出申請，并報分管領導批準。4、使用教學模特兒的老師必需每次上課后及時填寫《z學院教學模特兒使用登記表》（附件四）。第五條模特工作補貼待遇1、教學模特兒介紹人按學時予以補貼，人體模特每學時10元、著衣模特每學時5元，不再發放車費、電話費等其他補貼。2、教學模特兒工作補貼，按課時計算，每個月結算一