第第頁幼兒園垃圾分類教案7篇幼兒園垃圾分類教案篇1活動目標：1.懂得"垃圾分類"的意義，樹立環保意識。2.培養察看、分析、比較、分類等本領。3.漸漸養成垃圾分類處理和珍惜、節省資源的好習慣。4.樂意溝通，清楚明白地表達自身的想法。活動準備：1.用廢泡沫、插塑積木等料子布置成的"江山"和"賀村"，其中"賀村"里散亂地放著一些垃圾。2.各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞電電燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。3.5只垃圾分裝桶，上貼5種標志4.錄像機以及有關垃圾處理的錄像帶。5.磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。活動過程：一、評比"衛生城市"1.引導幼兒察看、比較兩個地方的環境，啟發幼兒說說：你愛好哪座城市？這什么？假如你住在賀村感覺怎樣？2.請幼兒用貼五角星的形式評比"衛生城市"。3.引導幼兒討論：為什么你們不選賀村？假如你住在賀村會有什么感覺？4.老師小結：賀村滿地垃圾，又臟又臭，大家都不愛好。而江山乾凈有序，受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來看錄像。二、了解垃圾分類與回收的方法1.老師配解說詞，讓幼兒觀看有關垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產品。2.認得"回收利用"標志。①出示"回收利用"的標志，讓幼兒依據圖意猜測該標志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標志。②講解"回收利用"標志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經過加工處理，可以制造出新的產品。）③啟發幼兒設計"不能回收利用"的標志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應當怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。）④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不行回收利用分成兩類，老師檢查幼兒分類情況。⑤老師小結：假如我們能回收利用這些物品，就能凈化環境，保護資源。3.游戲：看誰做得對。老師說出某一垃圾的`名稱，假如是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；假如是不行回收利用的，就做形似"Ｘ"的動作。三、將可能回收利用的垃圾作進一步分類1.組織幼兒討論：怎樣才略讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？2.出示貼有標志的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標志分類。3.組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾，并進行分類。活動反思：垃圾分類是一個與人們息息相關的問題，卻又往往被忽視，因此，我認為必需再給孩子準確、清楚的概念，決不能含糊其詞，但要想說得清，道得明卻并不容易，我登陸中國環境網，瀏覽了大量相關知識和信息，從而自身先搞清楚了垃圾如何分類，然后再開展整個活動。活動中，我與孩子一起發現問題、解決問題。一起討論垃圾的來源，與我們生活的關系；利用教學圖片及光盤讓幼兒觀看垃圾的分類及處理；通過生活實踐讓幼兒養成垃圾分類的習慣。在解決餐巾紙、衛生紙屬于可回收垃圾還是不行回收垃圾時，我先是利用情境表演導入，再引發孩子們的討論，最終得出了正確的結論。孩子們在討論中萌發了問題意識，各抒己見，樂觀參加到活動中來，接下來又利用垃圾分類的操作活動，讓孩子通過親身體驗，鞏固了學到的知識，在實踐中更加直觀地體驗了垃圾分類的緊要性。活動結束時，我把活動延長到了班級環境及孩子的家庭中，讓他們養成垃圾分類的好習慣，將環境保護的理念泛化到四周人的身上，這也是活動的最終目的所在。這次活動也存在很多不足，譬如垃圾分類操作時最好讓幼兒帶上一次性手套，還有在講解垃圾回收可循環利用的過程時，假如能利用多媒體技術將圖、文、聲、像融為一體，能更加深孩子的感性認得，效果會好一些。要說這次活動讓我收獲到了什么，那就是：1.關注身邊的事，不要畏懼不了解的知識領域，只要通過查閱大量資料，不絕豐富自身的知識儲備，精心的設計準備，一樣能呈現給孩子豐富多彩的科學世界。2.今后我會不絕磨練自身課堂上的應變本領對顯現的問題應有預見性，對他們的回答能及時地予以有價值確實定和開放式的引導。一次活動只是一個開始，是其他教育活動的引子。通過本次活動，使幼兒更多地關注我們生存的空間、生存的環境，這是本次教育的潛在效應。活動的延長在于激勵幼兒做一個環保小衛士，做一個環保宣傳員，如何做好這些留給幼兒特別大的創造空間，從而也生成了很多其他環保教育活動，體現了活動的可連續性。幼兒園垃圾分類教案篇2活動目標1、知道垃圾有可回收和不行回收之分，能給垃圾分類。2、保護環境，養成不亂扔垃圾的好習慣。3、愛好并能動手制作陀螺。4、樂意大膽試驗，并與同伴共享自身的心得。5、探究、發現生活中的多樣性及特征。教學重點、難點教學重點：知道哪些垃圾是可回收哪些是不行回收教學難點：獨立制作出陀螺活動準備剪好的`廢紙盒若干；彩筆、鉛筆每人一支；ppt、掛圖活動過程（活動過程的表述不必認真到將老師、學生的全部對話、活動逐字記錄，但是應當把活動的緊要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延長環節。注：重點表述基本環節）一、1、師利用聲音引起幼兒興趣：師模仿哭聲后問：小伙伴們猜一猜，是誰在哭？幼兒自由想象、猜測。2、師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小伙伴猜猜它為什么哭？師指名幼兒回答。3、師再模仿笑聲問：又是誰在笑呢？幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們為什么又笑了呢？4、幼兒自由議論：師總結出垃圾箱哭、笑是由于垃圾也要分類，假如不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。二、觀看ppt，給垃圾分類1、師：小伙伴，你們知道垃圾該怎樣分類嗎？（鼓舞幼兒大膽發表看法）2、師播放ppt，小結出垃圾分為可回收和不行回收、有害垃圾三種。可回收的垃圾有：廢棄的紙張、如舊報紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等；不行回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。3、師出示掛圖請幼兒分類：小伙伴，剛才我們已經知道了垃圾的種類，老師這有很多垃圾卡片，誰能把它們分一分類呢？4、師指名幼兒給垃圾分類，及時稱贊、鼓舞幼兒。5、師：假如我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢？（指名幼兒表達自身的觀點）師小結：我們都要養成不亂扔垃圾的好習慣，扔垃圾的時候要給垃圾分類，保護我們的環境，保護地球，更要變廢為寶，做環保小衛士，老師收集了很多廢紙盒，下面我們一起用紙盒做陀螺吧？三、變廢為寶，制作陀螺師發放廢紙盒等料子，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回引導，重點照料動手本領差的幼兒。延長活動：師幼一起去戶外玩陀螺。幼兒園垃圾分類教案篇3活動目標1、讓小伙伴了解人們處理垃圾的一些方法。2、加強小伙伴的環境意識。3、培養幼兒的察看力和動手操作本領。4、樂意大膽試驗，并與同伴共享自身的心得。5、探究、發現生活中的多樣性及特征。教學重點、難點1、要求小伙伴時時刻刻記住不能亂扔垃圾，要丟進垃圾箱里。2、讓小伙伴去影響四周的人及家里的人，知道垃圾對人們的危害。活動準備1、大籃子一個2、每個小伙伴從家里帶來報紙、易拉罐，紙盒子，玻璃瓶等廢物品。活動過程1、通過談話，引導小伙伴說出垃圾就是不要的東西或者沒用的東西。2、告知小伙伴不要的垃圾要扔進垃圾箱里，假如我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多，就會對我閃閃的健康造成影響。3、讓小伙伴知道人們把垃圾放進垃圾桶然后一環衛工人把它運到垃圾場，進行處理。4、引導小伙伴給垃圾分類：（1）可回收的垃圾有哪些？如塑料袋等。（2）不行回收的垃圾有哪些？臺果皮，煙頭等。（3）有害垃圾：如電池，應當放進專用垃圾箱，這樣能防止污染環境。5、教育小伙伴平常要珍惜環境，不隨便亂扔垃圾，爭做“環保小衛士”幼兒園垃圾分類教案篇4活動目標1、了解垃圾分類的緊要方法和垃圾的處理方式。2、試驗進行垃圾分類，鞏固認知。3、知道垃圾分類的必需性，加強環境保護意識。活動準備課件準備：垃圾分類相關圖片18張、垃圾分類相關動畫1段、垃圾分類處理過程料子準備：筷子、勺子等敲擊工具活動過程播放視頻，激發對垃圾分類的興趣——你瞧到了什么？地球小人為什么哭？小結：垃圾太多了，地球小人快被垃圾淹沒了。——垃圾就是沒用的東西，就要被全部丟掉嗎？（引出分類回收的可能性）出示垃圾分類圖片，幫忙幼兒理解垃圾分類的必需性和緊要方法1、出示圖——你們瞧到了什么？地球小人做了什么事情？——這些垃圾會被運到哪呢？會怎么處理它們呢？小結:這些金屬、玻璃、報紙都可以再回收利用，經過垃圾加工廠重新變成變成新的紙、新的瓶子和罐子。2、出示圖二——第二幅圖里你瞧到了什么？地球小人身上的東西有什么更改？——這些垃圾會被運到哪呢？會怎么處理它們呢？小結：剩飯剩菜、爛菜葉、蘋果核、香蕉皮對于我們雖然沒有用，垃圾車會將它們送到豬圈和農場。小豬很愛好吃，是它們的美食。小花也愛好，由于這些可以被加工成有用的肥料，讓花朵們長得更好，開得更鮮艷。3、出示圖三——第三幅圖里你瞧到了什么？地球小人身上的東西有什么更改？（點擊畫面中的音頻鍵）——這些垃圾又將被怎么處理呢？小結：電池、燈管、過期藥品等都是有害的垃圾，我們要把它分類出來。否則會對人體健康、自然環境造成很糟糕的影響。垃圾車會這些垃圾送到填埋場埋掉或者送到焚燒廠焚燒處理。4、出示圖四——第四幅圖里你瞧到了什么？地球小人神色有什么更改？（點擊畫面中的音頻鍵）——這些垃圾要怎么處理？小結：地圖小人看起來很舒適，很放松。陶罐、煙頭、灰塵這些最終剩下的其他垃圾也被裝進垃圾桶。其中可燃的被送到焚化廠燒掉，燒完的殘渣可以柏油道路的料子、人行道磚的料子；不能燃燒的就送去填埋場埋在地底下。操作課件內容，進行垃圾分類小游戲，幫忙幼兒進一步了解垃圾分類1、老師引導幼兒察看垃圾桶的特點，加深對分類垃圾桶的認得——這里有四個顏色的垃圾桶，分別裝的是什么類型的垃圾呢？——綠色是廚余垃圾桶。上面有果核魚骨作為標志。——紅色是有害垃圾桶。上面是葉子，代表生命與環境。下面是一個錯誤叉標志代表有害，提示不能對生命與環境造成損害。——藍色是可回收垃圾桶。上面的一個循環的三角形箭頭代表可循環利用。——黃色是其它垃圾。圖標上是三角形，兩個箭頭朝下。（2）結合ppt的互動頁面，引導幼兒與白板互動進行垃圾分類，鞏固認知。（3）結合生活場景，引導幼兒進行垃圾分來。引導幼兒做游戲《奇妙的聲音》，實際感受垃圾回收的作用1、老師鼓舞引導幼兒選擇物品，并試驗各種方式讓它發出好聽或有趣味味的聲音。——看，這些是小伙伴們收集來的可回收垃圾，有易拉罐、玻璃瓶、礦泉水瓶……今日我們要把這些可回收垃圾變成我們手中的樂器，你會選擇什么？要怎么把它變成樂器呢？——你選擇了什么？你是怎樣讓它發出好聽的聲音的？2、播放幼兒熟識的音樂，全體幼兒一起表演。溫馨提示老師可以準備一些筷子、勺子等工具用來作為敲擊工具。幼兒園垃圾分類教案篇5設計意圖：蒙氏活動《垃圾分類》就是依據主題活動"美麗的環境"而產生的，它結合活動區教學，滲透多元智能教育理念，讓幼兒在操作中獲得多元智能的發展。在主題活動中我們首先發出"爭當環保小衛士"倡議書，倡議幼兒珍惜我們四周的環境，不亂扔垃圾，珍惜大自然。并開展"小手拉大手活動"讓幼兒影響我們的家長和我們一起關愛環境，不亂扔垃圾，把垃圾進行分類，像塑料、紙制品、玻璃制品這些可以循環再造的`垃圾進行分類回收，減少資源的揮霍，造福社會。活動目的：1、知道保護環境的緊要。2、認得減少垃圾的方法。3、發展幼兒小肌肉動作的快捷性。4、學會垃圾的分類。活動準備：各種材的廢舊物品制、托盤、小筐、數字卡、字卡（塑料、玻璃、紙制品）、推拿球、工作毯、座墊。活動過程：1、走線：幼兒聽著柔美的輕音樂跟老師走線，逐個拿推拿球邊走線邊推拿手掌，集中幼兒的注意力。2、音樂聲音漸小，幼兒和老師一起坐在線上談話、討論。（1）老師為什么請幼兒將家里不要的廢舊物品，帶到幼兒園來放到門口的垃圾分類箱里。（2）假如不把這些廢舊物品帶到幼兒園來，我們會怎樣處理這些廢舊物品。（3）請幼兒說說，自身以后會怎么做，怎樣來保護我們四周的環境，怎樣爭取做一個合格的環保小衛士。3、聽歡快、熱烈音樂走線，并進行一些小的音樂游戲，激發幼兒活動的興趣。4、取工作毯和小座墊。5、老師操作蒙氏教具。（1）將裝有垃圾分類教具的托盤放在工作毯上，逐一將物品取出放在工作毯上，將托盤放在工作毯一側。（2）老師先將分類箱上的字卡讀一讀，然后將盒中物品，按分類箱上的文字分類放在垃圾分類箱中。（3）數一數，每個垃圾分類箱理的物品，并配上相應的數字卡。（4）分類工作結束后，將活動料子重新放回托盤中，將托盤放到蒙氏柜中。（5）幼兒操作，老師個別引導，另一老師進行察看并紀錄。（6）聽音樂，幼兒收教具和工作毯，蒙氏工作結束。活動延長：請幼兒在家中和父親媽媽一起做好垃圾分類工作。幼兒園垃圾分類教案篇6活動目標：1.能區分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類。2.養成不亂丟垃圾的好習慣，建立初步的環保意識。3.樂意為維護環境衛生做一些力所能及的事。核心要素：有垃圾不亂丟會分類再利用宣傳員要牢記愛壞境靠大家活動準備：幼兒操作料子（垃圾分類圖片等）、白板操作等活動過程：一、觀看環境污染的視頻，引出主題。1.師：你在視頻上瞧到了什么？你的心情怎么樣？幼：圖片上垃圾很多，很臟，我不愛好這樣的地方。2.師：假如我們的小區，我們的幼兒園也這樣，你愛好嗎？為什么？3.師：那我們應當怎么辦呢？你有什么好方法？二、知道不同顏色垃圾桶以及不同的分類標志有不同的用處1.師：哦!對，生活垃圾不行躲避。但是我們可以將這些垃圾進行分類。2.師：（出示四種不同顏色的垃圾桶和圖標）你認得這四種顏色的垃圾桶嗎？為什么會有不同顏色的垃圾桶呢？（由于要放不同的垃圾）（分析四種顏色的垃圾桶）3.師：這是什么？”（拿著塑料瓶）“可以放在哪個顏色垃圾桶里？誰來說說看。你為什么要這樣放？我們每一組的桌子上有很多的垃圾圖片和垃圾分類表，我們一組小伙伴合作，找一找分一分。4.師：我們一起來看看小伙伴們分的到底對不對？三、認得四種環保垃圾桶1.播放視頻（。）了解四種環保垃圾桶。2.師：小伙伴們，不同的垃圾有著不同處理方式。可是我們身邊還有很多人還不知道呢!作為小小禮儀宣傳員的我們還可以怎么做呢？幼兒園大班垃圾分類主題班會教案2活動目標：1、能夠依照物體標記將相應的物體歸類擺放。2、樂于參加數操作活動，磨練動手本領。活動準備：已率領幼兒在園內撿拾過垃圾，垃圾筐若干，垃圾標記若干。活動過程：1、出示垃圾標記，引導幼兒察看認得。師：今日，老師里來了很多小客人，看看他們是誰？（幼兒先察看再練習敘述）2、老師操作情境表演，激發幼兒活動興趣。師：（以標記的角色敘述）我今，請保天是來找我的伙伴的，我伙伴的樣子和我長得一樣，請小伙伴找到后放在我后面的籮筐里，好嗎？3、幼兒試驗操作。請兩名幼兒上前看標記將可樂瓶和葉子放在貼有相應標記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查。（老師看操作情況予以引導）4、幼兒獨立操作，老師提示幼兒看清楚標記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結果。5、延長活動：率領幼兒到居民小區撿拾垃圾并按類擺放。幼兒園大班垃圾分類主題班會教案3活動目標1、讓小伙伴了解人們處理垃圾的一些方法。2、加強小伙伴的環境意識。3、培養幼兒的察看力和動手操作本領。4、樂意大膽試驗，并與同伴共享自身的心得。5、探究、發現生活中的多樣性及特征。教學重點、難點1、要求小伙伴時時刻刻記住不能亂扔垃圾，要丟進垃圾箱里。2、讓小伙伴去影響四周的人及家里的人，知道垃圾對人們的危害。活動準備1、大籃子一個2、每個小伙伴從家里帶來報紙、易拉罐，紙盒子，玻璃瓶等廢物品。活動過程1、通過談話，引導小伙伴說出垃圾就是不要的東西或者沒用的東西。2、告知小伙伴不要的垃圾要扔進垃圾箱里，假如我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多，就會對我閃閃的健康造成影響。3、讓小伙伴知道人們把垃圾放進垃圾桶然后一環衛工人把它運到垃圾場，進行處理。4、引導小伙伴給垃圾分類：（1）可回收的垃圾有哪些？如塑料袋等。（2）不行回收的垃圾有哪些？臺果皮，煙頭等。（3）有害垃圾：如電池，應當放進專用垃圾箱，這樣能防止污染環境。5、教育小伙伴平常要珍惜環境，不隨便亂扔垃圾，爭做“環保小衛士”。幼兒園大班垃圾分類主題班會教案4一、設計意圖隨著“環保小衛士”這一主題活動的深入，孩子們對如何保護環境已有了一些了解。孩子們常常會說到：“我們要保持教室和幼兒園環境的乾凈”“不亂扔垃圾”“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現象仍然存在。針對這些情況我們開始關注細節，引導幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去保護環境衛生。信任這樣的教育對幼兒的影響是很深遠的，孩子將受益終身。二、活動目標1、認得幾種垃圾分類標記，試驗按標記給垃圾進行分類。2、懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環保意識。三、活動準備1、布置兩個區域：“垃圾王國”和“清潔城堡”。2、自制貼有可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾標志的垃圾桶四個。3、課件：有關垃圾的ppt課件，垃圾分類標志卡片。4、一次性手套若干。四、活動過程1）開始部分：參觀和溝通1、老師率領幼兒參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”。2、請每個幼兒以小市民的身份選擇自身愛好居住的環境。3、老師組織幼兒溝通，談談居住在“垃圾王國”和“清潔城堡”的感覺會有什么不同？4、老師提問：“清潔城堡”這么干凈，請幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了？2）基本部分：了解垃圾的分類1、幼兒觀看有關垃圾的ppt課件，思考并回答以下問題：a、垃圾是怎么分類的？（可回收、有害、廚余和其他垃圾）b、哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不行回收的？（廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不行回收垃圾）c、垃圾有哪些處理方法？（填埋、焚燒、堆肥）d、哪些垃圾是有毒垃圾？（廢電池、熒光燈管、化妝品等）2、再次觀看ppt課件。3、認得垃圾分類標志4、老師出示“垃圾分類標志”卡片，幼兒猜測該標志的含義，并說說在哪里見到過這些標志。5、請幼兒談談自身家的垃圾平常是怎樣處理的？五、游戲1、幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾，讓垃圾回家。幼兒分四組：一組清理可回收的垃圾、一組清理有害垃圾、一組清理廚余垃圾、一組清理其他垃圾。2、將分類后的垃圾撿到老師自制的四個垃圾桶內。（貼可回收、有害、廚余、其他垃圾的標志）3、欣賞變干凈美麗的垃圾王國，請幼兒給它取好聽的名字。4、老師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。六、活動延長1、組織幼兒參觀垃圾收購站。2、幼兒給自身家的垃圾桶設計四種垃圾分類標志。3、向家人和伙伴宣傳垃圾分類的好處，并實際行動。七、活動反思這節課通過率領孩子們參觀和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”，讓孩子們發現我們都愛好在美麗而干凈的環境中居住和生活。幼兒園大班垃圾分類主題班會教案5教學目標:1、知道垃圾的分類，認得垃圾分類的標志，認得垃圾分類的緊要性。2、認得垃圾是寶貴的再生資源，初步學會垃圾分類的方法。3、樹立節省資源和保護環境的意識，以實際行動做好垃圾的分類。教學重點：1、學會正確地分類垃圾，合理地處理垃圾