貴州省貴陽市2023-2024學(xué)年六年級上學(xué)期語文期末考試試卷姓名：__________班級：__________考號：_________題號一二三四五六總分評分一、聽力測試。1．聽力。（1）“甲秀樓”在貴陽相當于四川成都的（）A．黃鶴樓 B．岳陽樓 C．望江樓（2）關(guān)于“甲秀”二字含義是（）A．全因此處朱梁碧瓦，水光山色，堪稱甲秀。B．寄托了“科甲挺秀，人才輩出”的美好愿望。C．“甲秀”是見證歷史以及文化發(fā)展的象征。（3）甲秀樓作為貴陽的城市名片之一，下面最適合的介紹是（）A．“甲秀樓”是貴陽最具代表性建筑，建造牢固至今風采依舊。B．夜游甲秀樓可以欣賞南明河畔美景。C．“甲秀樓”只能在外觀看，是拍照打卡必到之處。二、【任務(wù)】同學(xué)們準備參加學(xué)校舉辦的“愛我中華”板報比賽。中華文化之美，在于漢字書法的揮灑自如，在于傳統(tǒng)戲曲的唱腔形態(tài)，在于詩詞歌賦中的字字珠璣……同學(xué)們收集了以下三個材料，想和大家一起領(lǐng)略中華文化之美。2．閱讀材料，完成練習。（1）書法是漢字的書寫藝術(shù)，上面這幅書法作品的美可以用一個詞語來形容的是（）A．筆走龍蛇 B．妙筆生花 C．栩栩如生（2）你發(fā)現(xiàn)這幅作品書寫風格和下面一位書法家相似的是（）A．柳公權(quán) B．顏真卿 C．懷素（3）同學(xué)們還想在板報中加入“聊聊書法”這個話題的內(nèi)容，以下話題不適合的是（）A．王羲之的故事 B．漢字真有趣 C．我的書法之路3．閱讀材料，完成練習。京劇是中國的國粹之一，京劇中的人物分為生、旦、凈、丑四大類，“生”是男性正面角色，“旦”是女性正面角色，“凈”是性格鮮明的男性角色，“丑”是幽默，滑稽或反面角色。（1）為使介紹更直觀，同學(xué)們配上了插圖，四幅圖的正確標注是（）A．①旦②丑③凈④生B．①生②丑③凈④旦C．①生②凈③丑④旦（2）中國戲曲源遠流長，許多戲曲用語今天還在廣泛使用，請你為下面語段選擇恰當?shù)脑~語。（）我們班的節(jié)目創(chuàng)編得特別好，這次是作為六一文藝演出的①____，該我們班②____了，同學(xué)們唱得③____，贏得了大家的陣陣喝彩聲。A．①對臺戲②亮相③有板有眼B．①壓軸戲②亮相③有板有眼C．①壓軸戲②粉墨登場③花架子閱讀材料，完成練習。千載朱弦無此悲，欲彈孤絕鬼神疑。故人舍我歸黃壤，流水高山心自知。4．“流水高山心自知”，伯牙喜遇知音時心里是怎么想的？最合適的一句是（）A．他能聽懂我的琴聲B．他知道我彈的是高山和流水C．他聽出了我高遠的志向，寬廣的胸懷。5．在朗讀這部分的文言文時，停頓正確的一句是（）A．少選之間/而志在流水B．善哉/乎鼓琴C．湯湯/乎若流水“拳拳愛國心，攜手戰(zhàn)疫情。”新冠肺炎疫情轉(zhuǎn)眼到了第三年，方小明同學(xué)感觸很深，他在板報中記錄了自己的見聞與感受：新冠肺炎疫情使人們的生活發(fā)生了各種變化。出門戴口罩，進入公共場所掃碼登記成了新的生活習慣。疫情影響了我們的生活方式，卻沒改變我們積極向上的生活氛圍。中華民族迎難而上的意志堅如（pán）石，人人聞令而動。大家自覺投入到抗擊疫情中，沒有旁觀者，更沒有局外人，凝心聚力，人人參與其中。6．方小明同學(xué)忘記了（pán）字怎么寫，請根據(jù)語境，幫他選擇正確的字是（）A．盤 B．磐 C．盤7．寫到“堅如（pán）石”一詞時，方小明同學(xué)還聯(lián)想到了以下畫面，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．狼牙山五壯士從頂峰跳下深谷。B．風雨交加的夜晚，桑娜抱回鄰居西蒙的孩子，等丈夫回家。C．邱少云為了不暴露隊伍位置，忍受烈火燒身之痛。8．這段文字想要表達的觀點是（）A．新冠肺炎疫情使人們的生活發(fā)生了各種變化。B．中華民族迎難而上的意志堅定，人人聞令而動。C．沒有局外人，凝心聚力，人人參與其中。9．方小明同學(xué)想用幾個生動的事例證明自己的觀點，最合適的用“正確”表示，不適合的用“錯誤”表示。①廣場舞取消了，外婆沒跳成。②生活物資缺乏，社區(qū)人員送到家。③開貨車的爸爸加班一周都沒回家，接到抗疫通知，又趕去支援。④學(xué)校停課了，同學(xué)們都在家上網(wǎng)課。10．在板報的結(jié)尾，方小明同學(xué)想用一句話來總結(jié)抗疫中平凡人物的品質(zhì)，最合適的一句是（）A．捐軀赴國難，視死忽如歸。B．位卑未敢忘憂國。C．祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人。三、看歷史轉(zhuǎn)折，學(xué)紅軍精神。（共17分）學(xué)校準備開啟“看歷史轉(zhuǎn)折，學(xué)紅軍精神——參觀遵義會議紀念館”的主題研學(xué)活動。請你參與并完成下列任務(wù)。做好出發(fā)準備。08：4044分鐘09：24貴陽北遵義南G321014：4538分鐘15：23貴陽北遵義南G285015：1847分鐘16：05貴陽東遵義南G175617：2538分鐘18：03貴陽北遵義南C601619：0740分鐘19：47貴陽東遵義南D1798購買須知預(yù)約須知隨約隨用16：30前可訂今日，預(yù)定后立即可用出票速度平均3秒出票無需換票無需換票，攜帶[入園碼]或[身份證]直接入園有條件退退款時，須選擇對應(yīng)游玩人。未消費可隨時申請退款，退款不收手續(xù)費。過期未消費系統(tǒng)自動發(fā)起退款申請。一筆訂單多張票不支持部分退款。下單后不支持改期。使用說明參觀時間8：30﹣16：30入園地址遵義會議紀念館大門11．研學(xué)活動只有一天的時間，所以我們到達高鐵站的時間最好選擇在（）A．8：10左右 B．8：40 C．14：1512．關(guān)于網(wǎng)上預(yù)訂遵義會議紀念館的門票，理解正確的用“正確”表示，不正確的用“錯誤”表示。用“正確”“錯誤”表示網(wǎng)上預(yù)訂門票后還要去現(xiàn)場取門票。②一天中的任意時間都可以預(yù)約當天的門票。③在會議紀念館中參觀的時間最長為8小時。根據(jù)要求選擇參觀場館，制定合適的參觀路線。走進場館大廳，在電子導(dǎo)覽屏上顯示了以下目錄：1．在線預(yù)約5．展館方位圖2．乘車路線6．文創(chuàng)產(chǎn)品3．展館導(dǎo)展7．藏品賞析4．公告資訊8．全國巡展13．你需要收集有關(guān)紅軍長征中的故事和遵義會議開會時使用的長方桌的詳細資料，從目錄中能快速確定參觀展館的一項是（）A．1、3、5 B．4、5、8 C．3、5、714．參觀時間有限，能最快速地了解毛澤東盡可能多的生平事跡的一條游覽線路是（）A．博古住址——紅軍警備司令部——蘇維埃國家銀行——毛澤東等住址B．遵義會議會址——遵義會議陳列館——蘇維埃國家銀行——毛澤東等住址C．遵義會議會址——紅軍總政治部舊址——蘇維埃國家銀行——毛澤東等住址品讀長征故事，感悟人物精神。研學(xué)結(jié)束后，你和方小明要向全校同學(xué)介紹在參觀過程中了解到的紅軍長征發(fā)生的感人故事，請仔細閱讀以下故事，完成相應(yīng)任務(wù)：“云貴川”助力紅軍打下天險臘子口①臘子口是中央紅軍長征途中由川入甘的必經(jīng)門戶，也是紅軍長征越過雪山，走過草地后要突破的最后一道天險。臘子口兩邊懸崖峭壁高聳百米，中間河流湍急，最窄處只有8米。中央紅軍越過草地后，敵人修建了堅固的工事，囤積糧食和彈藥，意圖長期固守。②紅四團先期到達臘子口，率先從正面發(fā)動進攻。沖鋒了四五次，紅軍全部敗下陣來死傷慘重，只能改變策略，采用正面攻擊和側(cè)翼襲擊相結(jié)合的作戰(zhàn)方案。但要實現(xiàn)側(cè)翼襲擊卻很難。臘子口河道與道路兩邊的山峰高達上百米，幾乎與地面垂直，抬頭望去，除了峭壁邊緣和山頂上斜伸出的一些樹干外，整個石壁光禿禿的，幾乎沒有任何下腳的地方。③正在大家發(fā)愁時，來自貴州的17歲苗族小伙“云貴川”毛遂自薦，說自己有辦法帶領(lǐng)突擊隊登上臘子口。“云貴川”是個攀巖天才。他中等身材，眉棱、顴骨很高，臉帶褐黑色，眼大而有神。④突擊隊小心翼翼地來到臘子口旁的峭壁下，“云貴川”赤著腳，腰上纏著一條用綁腿布接成的長繩，帶著一個系著鐵鉤的長竿子。他用竿頭的鐵鉤搭住石縫里長出的歪脖子樹根或者巖縫，像猴子一樣攀上了險峻高聳的絕壁。看著“云貴川”的身影越來越小，大家都屏住呼吸仰望著，生怕他失手從懸崖上摔下來。在大家的緊張注目下，他終于爬上山頂，放下繩索。靠著放下的繩索，突擊隊員在一連連長毛振華的帶領(lǐng)下，拽著繩索，一個接一個攀到崖頂，迂回到敵人的后面。⑤半夜時分，敢死隊再次向臘子口敵人陣地發(fā)起猛攻。迂回到山頂?shù)募t軍如神兵天降，居高臨下，向敵人沒有頂蓋的碉堡和陣地投擲手榴彈，敵人死傷大片。正面進攻的敢死隊手持大刀，身背馬槍，勇猛地沖向敵人。兩隊上下夾擊，打得敵人丟盔棄甲，倉皇而逃。⑥臘子口一戰(zhàn)，標志著中央紅軍贏得了長征路上的最后一個險關(guān)之戰(zhàn)，打破了國民黨妄圖用惡劣的自然條件“餓死”“困死”紅軍的陰謀。——摘自《中國青年報》“記者再走長征路”專欄文章，有刪改15．方小明精讀了文章的一個自然段，確定了臘子口的具體地點，并標注到上面“紅軍長征路線圖”中。下面選項正確的是（）A．第①自然段標注A點B．第①自然段標注B點C．第④自然段標注C點16．為了講好這個故事，方小明需要梳理出故事的主要內(nèi)容，正確的一項是（）A．臘子口是長征入川必經(jīng)之路，開始紅軍全部敗下陣來，后來取得了勝利。B．臘子口地勢險惡，紅軍敗陣改變策略，“云貴川”相助，紅軍迂回成功，取得最終勝利。C．在“云貴川”的幫助下，紅軍側(cè)翼襲擊成功，贏得了最后一個險關(guān)之戰(zhàn)。17．在與方小明商量如何向全校同學(xué)講述這個故事時，方小明認為第①②段畫橫線處的描寫與主要人物無關(guān)，建議不用介紹，你不同意，下面能說服方小明的一句是（）A．這些描寫很精彩，加入介紹更能吸引人。B．要讓別人對故事印象深刻，就要把故事細致地講述出來，哪里都不能省C．有了環(huán)境的烘托更能感受到戰(zhàn)斗的艱險，突出人物作用。18．文章為了突出紅軍戰(zhàn)士不怕困難、有勇有謀的人物形象，采用了點面結(jié)合的方式來描寫，在選文的：（）A．③④自然段 B．④⑤自然段 C．⑤⑥自然段四、悟民族之魂，打精神底色。（共9分）魯迅是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。毛澤東曾評價：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向，就是新生命的方向。”19．班級要舉行“走近魯迅”讀書會。為讀書會順利開展，一、二小組做了以下準備：（1）在查閱魯迅的資料時，第一小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)資料很多，篇幅很長，為了提高閱讀效率，大家采用了一些閱讀方法。以下方法中適合采用的用“正確”表示，不適合的用“錯誤”表示。①通過看文章的題目把握文章的主要內(nèi)容。②面對一篇較長的文章時，可以通過找關(guān)鍵句了解其主要內(nèi)容。③一字一句認真讀，這樣才能清楚了解文章內(nèi)容。（2）第二小組收集了臧克家紀念魯迅的詩《有的人》，下面如同詩中魯迅一樣，“他活著為了多數(shù)人更好地活”的人是（）A．變荒山為綠洲的老人B．為獲取利益出賣國家的人C．像太陽一樣溫暖阿廖沙的祖母20．在讀書成果交流會上，三、四小組遇到以下困難，請你幫幫他們。（1）第三小組收集魯迅先生的故事，段落中畫橫線的句子他們不太理解，你認為可以用來幫助理解的名言是（）青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕的。“字不一定要寫得好，但必須得使人一看就認識，年輕人現(xiàn)在都太忙了……他自己快胡亂寫完了事，別人看了三遍五遍看不明白，這費了多少工夫，他不管。反正這費的工夫不是他的。這存心是不太好的。”A．節(jié)省時間，也就是使一個人的有限的生命更加有效，而也即等于延長了人的生命。B．時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。C．時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。（2）第五小組想收集能了解魯迅青年時期生活的作品，下面適合推薦的書是（）A．《野草》 B．《朝花夕拾》 C．《吶喊》五、獻禮二十大，中國夢?少年志。（共12分）21．學(xué)校開展“獻禮二十大，中國夢?少年志”演講比賽。為了準備比賽，方小明參加了“演講與口才”興趣小組，學(xué)習演講。（1）在興趣課上，李老師告訴大家，好的演講，首先要寫好演講稿。什么樣的演講稿才有說服力呢？下面說法恰當?shù)氖牵ǎ〢．好的演講稿一定是一氣呵成的，沒有字斟句酌的痕跡。B．演講稿要選用合適的材料說明觀點，可以引用生動的故事。C．演講者使用的語言一定要豐富，演講內(nèi)容要多。（2）在撰寫演講稿前，方小明收集了許多名人的故事，為契合《中國夢?少年志》這一主題，你認為下列材料適合引用的是（）A．周恩來為中華之崛起而讀書的故事。B．“書圣”王羲之吃墨的故事。C．司馬光砸缸救人的故事。（3）在討論選取什么事例放入演講稿時，方小明與同學(xué)發(fā)生了分歧，下列做法正確的用“正確”表示，不適合的用“錯誤”表示。①自己的想法最重要，不需要管別人。②尊重不同意見，態(tài)度平和，有理有據(jù)以理服人。③意見不統(tǒng)一，舉手表決，少數(shù)服從多數(shù)。④每個人充分表達自己的觀點并堅持自己觀點。22．在演講稿《中國夢?少年志》中有這樣一段話讀起來順序雜亂，經(jīng)過重新排列，順序正確的是（）①人生總是與苦難同行。②苦難成了他們抱怨命運的理由。③最終獲得了成功。④而有的人不甘沉寂。⑤有的人甘于沉淪。⑥在苦難中奮起。A．①②⑤④⑥③ B．①④②⑤③⑥ C．①⑤②④⑥③23．寫完演講稿后，方小明演講了一遍，覺得其中的一句“這英勇無畏的行為，這無私奉獻的精神，值得我們世代傳頌，永遠學(xué)習！”總是講不好，你認為最合適用的語氣語調(diào)是（）A．激昂洪亮 B．贊揚低聲 C．陳述大聲六、我手寫我心，筆尖頌祖國。24．習作。要求：①根據(jù)提供的環(huán)境和人物，展開豐富的想象，創(chuàng)編故事，以頌揚二十大后新風貌，頌揚美好品質(zhì)為主題，題目自擬。②故事要圍繞主要人物展開。③情節(jié)要吸引人，故事完整。④試著寫出故事發(fā)生的環(huán)境，寫好人物的心理活動。450字左右。環(huán)境：冬至這天傍晚的美食街人物：羊肉店老板出租車司機學(xué)生李小萌

答案解析部分1．【答案】（1）C（2）B（3）A【解析】【分析】（1）結(jié)合聽力材料內(nèi)容，“甲秀樓”在貴陽相當于四川成都的“望江樓”；

（2）結(jié)合“巡撫江東之于此筑堤聯(lián)結(jié)南岸，并建一樓以培風水，名曰“甲秀”，取“科甲挺秀”之意。”的表述，應(yīng)該選擇B項；

（3）結(jié)合“從古到今該樓經(jīng)歷了六次大規(guī)模的修葺。歷經(jīng)四百年的風吹雨打而仍舊矗立不倒，是貴陽歷史的見證，是貴陽文化發(fā)展史上的標志。”的表述，應(yīng)該選擇A項。

故答案為：（1）C；（2）B；（3）A

【點評】本題為聽力閱讀題，考查學(xué)生的聽力閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。

材料內(nèi)容：甲秀樓在貴州省貴陽市城南的南明河上，以河中一塊巨石為基而建。始建于明，后樓毀重建，改名"來鳳閣"。清代甲秀樓多次重修，并恢復(fù)原名。現(xiàn)存建筑是宣統(tǒng)元年(1909年)重建的。樓上下三層，白石為欄，層層收進，由橋面至樓頂高約20米。南明河從樓前流過，匯為涵碧潭。樓側(cè)由石拱"浮玉橋"連接兩岸，橋上原有小亭一座叫"涵碧亭"。甲秀樓朱梁碧瓦，四周水光山色，名實相符，堪稱甲秀。

2006年5月25日，甲秀樓[2]作為明代古建筑，被國務(wù)院批準列入第六批全國重點文物保護單位名單。著名古樓閣甲秀樓矗立在貴陽南明河中的萬鰲礬石上（這塊石頭酷似傳說中的巨鰲）。甲秀樓始建于明萬歷二十六年（1598年），至今已有400多年歷史，明萬歷年間（1573—1620）巡撫江東之于此筑堤聯(lián)結(jié)南岸，并建一樓以培風水，名曰“甲秀”，取“科甲挺秀”之意。天啟元年（1621年）焚毀，總督朱燮元重建，更名來鳳閣。復(fù)毀。清康熙二十八年（1680年）巡撫田雯重建，仍用舊名。有浮玉橋銜接兩岸。從古到今該樓經(jīng)歷了六次大規(guī)模的修葺。歷經(jīng)四百年的風吹雨打而仍舊矗立不倒，是貴陽歷史的見證，是貴陽文化發(fā)展史上的標志。2．【答案】（1）A（2）C（3）B【解析】【分析】（1）結(jié)合各項中詞語，“筆走龍蛇”指形容書法風格灑脫，也指書法速度很快；“妙筆生花”比喻杰出的寫作才能；“栩栩如生”形容藝術(shù)形象非常生動逼真，像活的一樣。結(jié)合書法作品的特點，進行選擇作答。

（2）結(jié)合書法作品的特點，這幅字風格灑脫，筆畫飄逸，與唐代書法家懷素的草書很相似；

（3）結(jié)合“聊聊書法”這個話題的內(nèi)容，AC兩項都適合加入“聊聊書法”這個話題，“漢字真有趣”是寫漢字的特點，不適合這個話題。

故答案為：（1）A（2）C（3）B

【點評】題目考查對書法作品相關(guān)文學(xué)常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學(xué)知識，結(jié)合題目中書法作品的特點進行正確作答。3．【答案】（1）C（2）B【解析】【分析】（1）結(jié)合土木中對京劇“生、旦、凈、丑”四大角色的描述，圖1描述的“生”；圖2描述的是“凈”；圖3描述的是“丑”；圖4描述的是“旦”，結(jié)合圖畫內(nèi)容，進行選擇作答。

（2）“這次是作為六一文藝演出的①____”這句應(yīng)選“壓軸戲”，指指戲曲的倒數(shù)第二個節(jié)目，常用來比喻令人注目，最后出現(xiàn)的事情。“該我們班②____了”這句應(yīng)選“亮相”，指戲曲表演中塑造人物形象的一種手段。指劇中人物上場、下場或一節(jié)舞蹈動作完畢后，在一個短暫的停頓中所作的富有雕塑感的藝術(shù)造型，用以集中而鮮明地突出人物當時的精神狀態(tài)。比喻公開表態(tài)，亮明觀點；比喻公開露面。“同學(xué)們唱得③____，贏得了大家的陣陣喝彩聲。”這句應(yīng)該選“有板有眼”，比喻言語行動有條不紊，富有節(jié)奏或章法。

故答案為：（1）C（2）B

【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對戲曲的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。【答案】4．C5．A【解析】【點評】本題為文言文閱讀題，考查學(xué)生的文言文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。4．“流水高山心自知”這句描寫了伯牙和子期的知音故事，閱讀各項，伯牙覺得子期聽出了自己高原的志向和寬廣的胸懷。閱讀各項，應(yīng)該選擇C項。

故答案為：C5．閱讀各項中句子，A項句子停頓正確；B項“善哉乎鼓琴”意思還是真好啊你彈的琴，停頓應(yīng)該是“善哉乎/鼓琴”；C項中“湯湯乎若流水”意思是浩浩蕩蕩就像流水一樣，停頓應(yīng)該是“湯湯乎/若流水”。

故答案為：A【答案】6．B7．C8．C9．錯誤；錯誤；正確；錯誤10．A【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。6．“堅如（pán）石”的（pán）指堅硬的石頭，結(jié)合句子表達的意思，“磐”下面應(yīng)該是“石”；

故答案為：B7．“堅如磐石”指像大石頭一樣堅固。形容不能動搖。閱讀各項，C項中句子描述的情景更接近詞語的意思。

故答案為：C8．結(jié)合語段表達的意思，這段主要描寫了在抗擊疫情的過程中，有局外人，凝心聚力，人人參與其中。結(jié)合句子，進行總結(jié)作答。

故答案為：C9．結(jié)合“大家自覺投入到抗擊疫情中，沒有旁觀者，更沒有局外人，凝心聚力，人人參與其中。”的表述，“廣場舞取消了，外婆沒跳成。”表述錯誤；“生活物資缺乏，社區(qū)人員送到家。”這是不符合題目要求；“開貨車的爸爸加班一周都沒回家，接到抗疫通知，又趕去支援。”這項表述正確，這是積極參與抗疫的表現(xiàn)；“學(xué)校停課了，同學(xué)們都在家上網(wǎng)課”這項表述錯誤，不符合人人參與的要求。

故答案為：錯誤；錯誤；正確；錯誤10．結(jié)合文中對抗擊疫情的過程中抗疫英雄們的表現(xiàn)，閱讀各項，應(yīng)該用“捐軀赴國難，視死忽如歸”進行表述，意思是為了解除國家的困難和危險而獻身，把死亡看作是回家一樣平常。

故答案為：A【答案】11．A12．錯誤；錯誤；正確【解析】【點評】本題為圖文信息閱讀題，考查學(xué)生的圖文信息閱讀和理解能力。作答時結(jié)合圖文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對圖文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。11．研學(xué)活動只有一天的時間，結(jié)合高鐵的時刻表，首發(fā)時間是08：40，因此應(yīng)該在8：10左右到達高鐵站。

故答案為：A12．①結(jié)合“無需換票無需換票，攜帶[入園碼]或[身份證]直接入園”，這項表述錯誤；②結(jié)合“隨約隨用16：30前可訂今日”，這項表述錯誤；③結(jié)合“參觀時間8：30﹣16：30”，這項表述正確；

故答案為：錯誤；錯誤；正確【答案】13．C14．B【解析】【點評】本題為圖表閱讀題，考查學(xué)生的圖文信息閱讀和理解能力。作答時結(jié)合圖文信息內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對圖文信息的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。13．“需要收集有關(guān)紅軍長征中的故事”應(yīng)該選擇“展館導(dǎo)展”；要了解“遵義會議開會時使用的長方桌的詳細資料”需要查看“展館方位圖”和“藏品賞析”，結(jié)合圖表信息進行作答。

故答案為：C14．結(jié)合題目中“參觀時間有限，能最快速地了解毛澤東盡可能多的生平事跡”，應(yīng)該從“遵義會議會址”到“遵義會議陳列館”，再到“蘇維埃國家銀行”，最后到“毛澤東等住址”，閱讀各項，應(yīng)該選擇B項；

故答案為：B【答案】15．A16．B17．C18．A【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。15．結(jié)合文中第①自然段中“臘子口是中央紅軍長征途中由川入甘的必經(jīng)門戶，也是紅軍長征越過雪山，走過草地后要突破的最后一道天險”的表述，“臘子口”應(yīng)該標注在A處。

故答案為：A16．結(jié)合文中描寫，講述了臘子口地勢險惡，紅軍敗陣改變策略，“云貴川”相助，紅軍迂回成功，取得最終勝利的故事，閱讀各項，應(yīng)該選擇B項，進行作答。

故答案為：B17．閱讀第①②自然段，這兩段的環(huán)境描寫，突出了臘子口險要的地勢，進一步烘托了紅軍戰(zhàn)士面對險峻地形英勇無畏的精神，突出了“云貴川”在幫助紅軍戰(zhàn)士奪下臘子口的重要作用。閱讀各項，應(yīng)該選擇C項。

故答案為：C18．閱讀短文第③④自然段，這段運用點面結(jié)合的方式描寫紅軍戰(zhàn)士不怕困難、有勇有謀的人物形象，結(jié)合短文內(nèi)容，進行作答。

故答案為：A19．【答案】（1）正確；正確；錯誤（2）A【解析】【分析】（1）結(jié)合“資料很多，篇幅很長，為了提高閱讀效率”的要求，①結(jié)合題目把握文章內(nèi)容，是提高閱讀效率的方法，這項表述正確；②抓住關(guān)鍵句子理解短文內(nèi)容，也是提高閱讀效率的方法；③“一字一句認真讀”不是提高閱讀效率的方法。

（2）“他活著為了多數(shù)人更好地活”的人是指默默無聞、無私奉獻的人；閱讀各項，應(yīng)該選擇A項；

故答案為：（1）正確；正確；錯誤（2）A

【點評】題目主要考查學(xué)生的語言表達能力。語言表達要結(jié)合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，結(jié)合題目要求進行作答。20．【答案】（1）C（2）B【解析】【分析】（1）“反正這費的工夫不是他的。這存心是不太好的。”這句意思是青年人因為自己書寫草率，別人看不懂，浪費了別人的時間，而他自己卻滿不在乎，說明“時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。”

（2）結(jié)合魯迅先生的作品，《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》，后由魯迅改為《朝花夕拾》，一向得到極高的評價。“朝”表示早年時候，“夕”表示晚年時期，這個詞的意思是早上的花晚上來撿，這里指魯迅先生在晚年回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事。想收集能了解魯迅青年時期生活的作品，應(yīng)該選擇B項。

故答案為：（1）C（2）B

【點評】題目考查對魯迅作品等文學(xué)常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學(xué)知識，結(jié)合題目考查的知識點進行正確作答。21．【答案】（1）B（2）A（3）錯誤；正確；正確；錯誤【解析】【分析】（1）結(jié)合“演講稿”的相關(guān)知識，好的演講稿一定要反復(fù)修改，語言豐富，內(nèi)容不一定要多，B項表述符合演講稿的要求。

（2）結(jié)合《中國夢?少年志》這一主題，應(yīng)該選擇從小立志報效國家的故事，閱讀各項，應(yīng)該選擇A項周恩來的故事，作為材料。

（3）結(jié)合“演講稿”相關(guān)知識，①好的演講稿應(yīng)該學(xué)會吸收別人的觀點和想法，這項表述錯誤；②結(jié)合演講稿的知識，“尊重不同意見，態(tài)度平和，有理有據(jù)以理服人”表述正確。③討論時意見不一致，可以通過舉手將進行表決，這項表述正確；④每個人都可以充分表達自己的觀點，并根據(jù)別人的說法修正自己的觀點，這項表述錯誤。

故答案為：（1）B（2）A（3）錯誤；正確；正確；錯誤

【點評】題目考查對演講等文學(xué)常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學(xué)知識，結(jié)合題目考查的知識點進行正確作答。22．【答案】C【解析】【分析】閱讀各項中句子，“人生總是與苦難同行。”這是第一句，講人生與苦難同行；“有的人甘于沉淪”這是第二句，講“有人選擇甘于沉淪”；“苦難成了他們抱怨命運的理由”這是第三句，講“甘于沉淪”的后果；“而有的人不甘沉寂。”這是第四句，講另一種人的選擇；“在苦難中奮起。”講不甘沉寂的表現(xiàn)，“最終獲得了成功。”這是最后一句，講“不甘沉寂的人”獲得成功。結(jié)合句子表達的意思，進行排序