7《媽媽睡了》說課稿-2024-2025學年統編版語文二年級上冊一、設計思路

本節課以統編版語文二年級上冊《媽媽睡了》為教學內容，結合二年級學生的認知水平，以培養學生的閱讀理解能力和語言表達能力為核心。通過創設情境、引導學生觀察、啟發思考、互動交流等方式，使學生深入理解課文內容，感受母愛的偉大，同時提高學生的朗讀、書寫和表達能力。課程設計注重激發學生的學習興趣，注重個體差異，使學生在輕松愉快的氛圍中學習，達到提高語文素養的目的。二、核心素養目標分析

本節課旨在培養學生以下核心素養：語言建構與運用，通過閱讀《媽媽睡了》一文，學生能夠理解并運用文中的關鍵詞句，提升語言表達能力；思維發展與提升，通過分析課文中的情感表達，學生能夠培養推理、判斷和思辨能力；審美鑒賞與創造，學生能夠感受文中描繪的溫馨氛圍，培養審美情感；文化理解與傳承，通過理解課文中的母愛主題，學生能夠傳承和弘揚中華優秀傳統文化。三、教學難點與重點

1.教學重點

①能夠正確、流利、有感情地朗讀課文《媽媽睡了》，理解課文大意。

②學習并掌握課文中的生字詞，如“睡”、“夢”、“親”等，并能正確書寫。

③感受并表達出課文中媽媽的愛意，培養學生的感恩意識。

2.教學難點

①幫助學生理解并感受課文中的抽象情感，如“媽媽的愛”、“夢境的美好”等。

②引導學生運用課文中的描寫方法，嘗試進行類似的情感表達和創作。

③指導學生通過觀察、聯想等方式，深入理解課文中的比喻、擬人等修辭手法。四、教學方法與策略

1.選擇講授與討論相結合的教學方法，通過講解課文背景和內容，引導學生進行思考和討論，以加深對課文的理解。

2.設計角色扮演和小組合作活動，讓學生模擬課文情景，通過互動交流提升語言表達能力和團隊合作意識。

3.利用多媒體課件展示課文插圖和相關視頻，增強直觀感受，輔助學生更好地理解和體驗課文情感，同時激發學習興趣。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《媽媽睡了》這篇課文的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有仔細觀察過媽媽睡覺時的樣子呢？你們覺得媽媽睡覺時是什么樣子的？”

展示一些關于媽媽睡覺的溫馨圖片，讓學生初步感受母愛的溫暖和寧靜的氛圍。

簡短介紹本節課的學習目標和課文《媽媽睡了》的基本內容，為接下來的學習打下基礎。

2.課文內容講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《媽媽睡了》的基本內容，理解課文中的情感表達。

過程：

講解《媽媽睡了》的背景和作者簡介，幫助學生建立對課文的基本認識。

詳細介紹課文中的關鍵詞句和生字詞，如“睡”、“夢”、“親”等，并指導學生正確書寫。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標：通過具體課文內容，讓學生深入了解母愛的偉大和細膩。

過程：

選擇課文中的關鍵段落進行分析，如描述媽媽外貌、動作、情感的句子。

詳細介紹每個段落的背景、特點和意義，讓學生全面了解母愛的不同側面。

引導學生思考課文中的情感表達對自身生活的影響，以及如何向媽媽表達感恩之情。

小組討論：讓學生分組討論課文中媽媽的特點，以及自己在生活中如何學習媽媽的優點。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和情感表達能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組圍繞課文中的某個情感點進行深入討論。

小組內討論該情感點的表現、意義以及如何在生活中實踐。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對母愛的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括情感點的表現、意義及實踐方法。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調母愛的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括課文《媽媽睡了》的基本內容、情感表達等。

強調母愛在生活中的價值和作用，鼓勵學生向媽媽學習，學會感恩。

布置課后作業：讓學生寫一篇關于《媽媽睡了》的讀后感，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《母愛的另一種表達》，通過不同的故事案例，讓學生進一步理解母愛的多樣性和偉大。

-《睡前的溫馨時光》，介紹一些睡前與父母相處的溫馨小故事，讓學生感受家庭溫暖。

-《感恩的心》，收錄一些關于感恩的詩歌和散文，幫助學生培養感恩意識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-讓學生觀察并記錄下自己與媽媽之間溫馨的瞬間，寫成小故事或日記。

-鼓勵學生采訪父母，了解父母對自己的期望和關愛，寫成訪談錄。

-建議學生閱讀更多關于親情的書籍，如《愛的教育》、《親情無價》等，加深對家庭關系的理解。

-讓學生嘗試創作一首關于母愛的詩歌或散文，鍛煉語言表達和創造力。

-引導學生思考母愛在不同文化背景下的表現，對比中西方文化中對母愛的理解和表達。

-鼓勵學生參與社區或學校的親情主題活動，如親情運動會、感恩節活動等，實踐感恩行動。

-讓學生探索母愛在生活中的具體體現，如媽媽的日常照顧、教育引導等，并通過實際行動回報母愛。

-建議學生觀看與母愛相關的電影或紀錄片，如《媽媽》、《親情無價》等，感受母愛的偉大。

-鼓勵學生參加寫作比賽或演講比賽，以母愛為主題，表達自己對母愛的理解和感悟。

-讓學生自主搜集關于母愛的名言警句，進行交流分享，互相啟發。七、反思改進措施

（一）教學特色創新

1.在教學過程中，我嘗試通過情境創設，讓學生仿佛置身于課文描繪的場景中，從而更加深刻地體會母愛的溫暖。

2.引入角色扮演環節，讓學生扮演課文中的角色，通過親身體驗，加深對課文情感的理解。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發現部分學生在小組討論環節參與度不高，可能是因為討論主題不夠吸引他們，或者是小組分工不明確。

2.在教學方法上，我意識到可能過于依賴講授，而忽略了學生的主動參與和探究。

3.在教學評價方面，我發現評價標準較為單一，主要依賴于學生的課堂表現和作業完成情況，未能充分體現學生的個性化發展。

（三）改進措施

1.針對討論環節參與度不高的問題，我將在今后的教學中選擇更加貼近學生生活的主題，并明確小組分工，確保每個學生都有參與的機會。

2.為了減少對講授的依賴，我將增加學生互動環節，如小組合作探究、問題解答等，鼓勵學生主動參與和思考。

3.在評價方面，我將采用多元化的評價標準，除了課堂表現和作業，還將考慮學生的參與度、創新性、合作能力等方面，以更全面地評價學生的學習成果。

在今后的教學中，我將繼續探索新的教學方法，嘗試引入更多互動和探究元素，使課堂更加生動有趣。同時，我也會關注每個學生的個性化發展，調整教學策略，以滿足不同學生的學習需求。通過不斷反思和改進，我相信我能更好地引導學生學習，提升他們的語文素養。八、板書設計

①課文重點知識點：

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