《探測暗盒里的電路》作業設計方案一、教材簡析在蘇教版（2001）五年級上冊第三單元“電和磁”中，“探測暗盒里的電路”這一課題相當有趣。學生們之前已經對電路有了一定的認識，知道電路的基本組成部分，比如電池、導線、小燈泡等。這一課就像是一個神秘的探險，要通過在暗盒外面檢測電路的連接情況，來推測暗盒里面的電路結構，這需要學生運用之前所學的電路知識，進行邏輯推理和實踐操作。二、學情分析五年級的小朋友們對電路已經有了一些了解，像串聯電路和并聯電路的特點，他們都能說出個一二。不過呢，探測暗盒里的電路對他們來說還是有一定挑戰性的。這個年齡段的孩子好奇心很強，就像一群小偵探，對這種帶有神秘色彩的探究活動充滿興趣，但在邏輯推理和實驗操作的細致性上還需要進一步培養。三、教學目標（一）科學概念目標1、了解電路暗盒是一個封閉的、內部有電路元件且連接方式未知的盒子。2、知道可以通過檢測電路暗盒外部的連接點來推測內部電路的連接情況。（二）科學探究目標1、能夠根據檢測結果提出合理的推測，并能設計簡單的實驗驗證推測。2、學會使用電路檢測器檢測暗盒電路。（三）科學態度目標1、培養勇于探索、實事求是的科學態度，就像真正的小科學家一樣。2、在探究過程中，不怕失敗，愿意多次嘗試。（四）科學、技術、社會與環境目標1、體會電路知識在日常生活中的應用，比如一些電器的內部電路檢測維修就用到類似的原理。2、意識到科學探究與生活實際是緊密相連的。四、教學重難點（一）重點學會使用電路檢測器檢測暗盒里的電路，并根據檢測結果進行合理推測。（二）難點根據有限的檢測結果準確推測暗盒內電路元件的連接方式，這就像要通過一些蛛絲馬跡來解開一個大謎題。五、教學準備1、教師準備：帶有不同電路連接方式的暗盒若干（可以自己制作，用不透明的盒子，里面連接好電池、導線、小燈泡、小開關等元件）、電路檢測器、記錄紙。2、學生分組準備：電路檢測器、記錄紙、鉛筆。六、作業設計（一）基礎題（預計20分鐘完成）1、書面作業選擇題（1）我們在檢測暗盒電路時，電路檢測器的小燈泡亮了，這說明（）。A.暗盒里一定有電池B.暗盒里的電路是連通的C.暗盒里一定有小燈泡答案：B（2）在檢測暗盒電路時，如果檢測一個連接點與其他幾個連接點都不連通，這可能是因為（）。A.暗盒里有斷路B.這個連接點沒有連接任何元件C.電路檢測器壞了答案：A或B2、書面作業填空題（1）電路暗盒是一個____________（封閉的、開放的）盒子，里面有電路元件且連接方式未知。答案：封閉的（2）我們可以使用____________來檢測暗盒里的電路。答案：電路檢測器3、口頭作業簡答題請簡單說一說檢測暗盒電路的基本步驟。答案：首先，組裝好電路檢測器；然后，將電路檢測器的兩個檢測頭接觸暗盒的兩個連接點；觀察電路檢測器小燈泡的亮滅情況，并記錄下來；按照一定順序依次檢測暗盒的不同連接點組合；最后根據檢測結果推測暗盒內部電路連接情況。（二）提高題（預計25分鐘完成）1、書面作業簡答題（1）如果在檢測暗盒電路時，發現連接點A和B之間，電路檢測器的小燈泡很亮，而連接點A和C之間小燈泡較暗，你能推測出暗盒里可能的電路情況嗎？答案：可能A和B之間是用較短的導線直接連接，電阻較小，所以小燈泡很亮；A和C之間可能連接了其他電阻較大的元件，或者導線較長，導致電流變小，小燈泡較暗。（2）當你檢測一個暗盒，發現有四個連接點，其中12、13、24之間是連通的，34之間不連通，你能畫出一種可能的暗盒內部電路連接圖嗎？答案：這里可以畫一個簡單的圖，例如1點連接一個電池正極，通過導線連接到2點，1點還通過一個電阻連接到3點，2點通過導線連接到4點，34之間無連接。由于無法畫圖，用文字表述，學生根據文字自己畫圖理解2、實踐作業實驗報告自己制作一個簡單的電路暗盒（里面包含電池、導線、小燈泡，至少設計兩種不同的連接方式），然后讓同桌用電路檢測器進行檢測，并根據同桌的檢測結果寫一份實驗報告。實驗報告模板：實驗名稱：檢測自制電路暗盒實驗目的：通過檢測自制暗盒，了解電路檢測的過程和結果分析。實驗器材：自制電路暗盒、電路檢測器、記錄紙、鉛筆。實驗步驟：1、同桌使用電路檢測器檢測暗盒的各個連接點組合，我負責記錄檢測結果（小燈泡的亮滅情況）。2、根據記錄結果，同桌推測暗盒內部的電路連接方式。3、打開暗盒，對比推測結果和實際連接情況。實驗結果：（這里記錄檢測結果，例如12亮，13不亮等）推測結果：（同桌的推測，例如12之間直接連接導線等）實際結果對比：（分析推測結果和實際結果的差異）實驗結論：（總結在這個實驗中對電路檢測和推測的認識）（三）拓展題（預計30分鐘完成，可作為課后探究作業）1、實踐作業制作復雜電路暗盒并分析制作一個更復雜的電路暗盒，里面除了電池、導線、小燈泡，還可以加入小開關、小電動機等元件。然后讓家長或者其他同學檢測，你根據他們的檢測結果，詳細分析暗盒內部的電路連接情況，寫出分析過程和可能的電路連接圖。如果推測錯誤，重新分析并找出錯誤原因。2、情境類作業電路偵探故事假設你是一名電路偵探，接到一個任務：一個神秘的暗盒，有六個連接點，之前的檢測人員只留下了一些檢測結果的記錄，但記錄有些模糊不清。記錄顯示：12、14、23、36、45之間小燈泡亮，其他組合有些未檢測，有些檢測結果顯示小燈泡不亮。現在需要你根據這些線索，推測出暗盒內部可能的電路連接方式，并寫出你的推理過程，就像寫一個偵探破案的故事一樣。例如：我先觀察這些連通的連接點，12亮，可能這兩個點之間是直接用導線連接的，這就像在一個神秘的迷宮里