校聯考九年級上學期語文開學考試卷貴州省銅仁市印江土家族苗族自治縣校聯考2024-2025學年九年級上學期語文開學考試卷

（2024九上·印江開學考）積累與運用

翻開語文課本，開啟了一段文學之旅。在民俗畫卷中，我們跟隨劉成章的腳步，觀看讓人嘆為觀止的安塞腰鼓表演，當鼓聲jiá____然而止時，耳畔縈繞著一聲渺遠的雞啼；跟隨吳伯簫暖融融的燈籠火光，感受一盞燈籠中蘊含的人情世故，暢想烈火燎原的盛況……在科學小品文中，我們與定期遷徙的大雁一起沖破三月暖流的霧靄，讓寒冷的冬季不再jiānmò____；與小小的沙礫翻越山簏，破解“海枯石爛"的密碼……在游記散文中，我們與梁衡一同聽壺口瀑布振聾發聵的濤聲，看前呼后擁的黃河水暢快馳chěng____，嘆黃河一旦被壓迫竟會怒不可遏地奮力抗爭的個性；在鮮有人跡的冰雪世界，目睹各拉丹冬晶瑩連綿的冰峰，感受穿流不息的山風，慨嘆大自然的偉力和永恒……語文書里的山啊，水啊，都令我們心馳神往。相約語文，盡情暢游語文世界，奔赴詩意的語文之旅！

1．請根據上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。

2．文段中的畫線詞語，使用有誤的一項是（）

A．嘆為觀止B．人情世故C．振聾發聵D．怒不可遏

3．（2024九上·印江開學考）根據所給信息默寫相應內容。

徜徉在經典詩文的畫廊中，目之所及，美無處不在。詩文之美，美在意境，陶淵明的《飲酒》（其五）中“①，悠然見南山”描繪了詩人無心見山，然悠悠遠望，心與物游，達到物我兩忘的境界；詩文之美，美在音韻，《詩經·蒹葭》中各章開頭“②，白露未晞。"采用重章疊句的形式，造成回環往復的表達效果；詩文之美，美在含蓄，孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》中“③，_____________”，運用比喻，巧妙過渡，婉轉地表達了自己從政的心愿，希望得到舉薦；詩文之美，美在心境，蘇軾的《卜算子·黃州定慧院寓居作》中“驚起卻回頭，④。___，寂寞沙洲冷”，表現了詞人心境的孤獨和志趣的高潔；詩文之美，美在情感，杜甫的《茅屋為秋風所破歌》中的“⑤___，___”，真切表現了詩人憂國憂民的情感，即便付出所有也無怨無悔；詩文之美，美在哲思，王安石的《登飛來峰》中⑥“___，___。"告訴我們要透過現象看本質，不要被一時的幻像迷惑，給人以哲理性啟迪。壯哉，我中華詩詞綿延不斷！美哉，我中華詩詞春色滿園！

4．（2024九上·印江開學考）下列文學、文化常識表述有誤的一項是（）

A．李白，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”，與杜甫合稱為“大李杜”。

B．消息的結構一般包括標題、導語、主體、背景、結語五部分。前三者是主要部分，后兩者是輔助部分。是迅速、詳盡地報道新近發生的事件的文學體裁。

C．句子是由詞或短語構成的、能夠獨立表達完整意思的語言單位。每個句子都有一定的語調，表示不同的語氣。根據不同的語法關系，句子的成分主要有主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。

D．魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。藤野先生是魯迅在日本仙臺留學期間遇到的一位老師。

（2024九上·印江開學考）名著閱讀

這時突然出現了一個清瘦的青年軍官，他長著一臉黑色的大胡子。他走上前來，用溫文爾雅的口氣向我招呼：“哈嘍，你想找什么人嗎？"他是用英語講的！我馬上就知道了他就是A，那個“大名鼎鼎的”紅軍指揮員，他曾經是個教會學校的高材生。這時如何接待我的問題終于決定了。

……我一邊和A談話，一邊深感興趣地觀察著他，因為在中國，像其他許多紅軍領袖一樣，也是一個傳奇的人物。他個子清瘦，骨骼小而結實，盡管胡子又長又黑，外表上不脫孩子氣，又大又深的眼睛寄予熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯，個人的魅力和領袖的自信的奇怪混合的產物。他講英語有點緩慢，但相當準確。他對我說已有五年不講英語了，這使我感到驚訝。

5．下列關于《紅星照耀中國》的敘述不正確的是()

A．“從某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動的武裝宣傳。"這里的“大遷移”指的是紅軍長征。

B．這是一部具有新聞報道性的作品，目的性宣傳明確的稿件，作者采用采訪，敘述，日記等多種形式，其作品的真實與及時是他暢銷不衰的基本因素。

C．該書以作者1936年的陜北之行的經歷為線索，切實報道共產黨人的生活和精神。我們得以窺見紅色中國的產生，發展，壯大的原因。

D．此書充滿激情的政論，忠于客觀事實，具有“事實勝于雄辯"的威力。同時為我們描繪了一個樂觀，自由，平等，和諧的“紅色之邦”。

6．A是（填寫人名），在斯諾的眼中他是“狂熱分子"的原因是：____________

（2024九上·印江開學考）現代文閱讀

坐電梯去火星能否變成現實

代小佩

①有了太空電梯，去火星或許只要61天，造太空電梯的原理并不復雜。長長的纜繩懸在天地之間，一端固定在位于地球赤道的海洋上，另一端“抓住”地球同步軌道上的平衡物（如衛星或空間站）。沿著纜繩，一個機器（太空電梯的轎廂）可以上下移動。

②國際太空電梯聯盟主席、國際宇航科學院院士斯旺介紹：“根據目前的設計，太空電梯轎廂重約20噸，攀爬速度約為每小時200千米。未來，隨著纜繩加長、轎廂攀爬速度加快，預計8天可到達地球同步軌道，14天可到達月球，61天可到達火星。"

③“相比用火箭運輸，太空電梯重復使用率更高，因此也被稱為‘綠色天路’。”斯旺解釋道。

④“另外，利用太空電梯運輸，每千克物資運輸成本約為500美元，比使用火箭更便宜。"國際宇航科學院秘書長讓·米歇爾·康坦表示。

⑤而且太空電梯產生空間碎片的可能性微乎其微。科學家發現，截至2020年1月，10厘米以上的空間碎片有2.9萬個，1毫米以上的則超過1.7億個，這些碎片嚴重污染著空間環境。

⑥但火箭發射不會因此被拋棄。國際太空電梯聯盟副主席丹尼斯·萊特稱，火箭比太空電梯速度更快，能迅速穿越輻射帶，所以有人提出以“太空電梯+火箭”的方式運輸，實現互補。“如果把太空電梯看作貨船，那么火箭就是貨運飛機。"

⑦太空電梯之夢由來已久。1895年，俄羅斯科學家康斯坦丁·齊奧爾科夫斯基見到埃菲爾鐵塔后提出了太空電梯的設想。1978年，科幻巨匠阿瑟·克拉克在其小說中也描繪了太空電梯。但由于技術限制，太空電梯長期停留在概念階段。

⑧隨著航天技術不斷發展，建造太空電梯有了更多可能。據斯旺和萊特介紹，在材料方面，碳納米管和超強石墨烯被認為是建造太空電梯纜繩的理想材料；在設計方面，科學家目前已提出8個比較穩健、合理的科學設計方案；在工程方面，一些國家的科學家已開展一些小型實驗并準備進行深入驗證。

⑨很多細節問題有待科學家和工程師解答：太空電梯轎廂選擇何種驅動模式？怎么克服重力影響？纜繩如何承受高能宇宙射線的轟擊并有效抗擺動？電梯遭遇太空碎片和隕石沖擊怎么辦……

⑩科學家預估太空電梯能在2035年左右初步投入運行，用太空電梯載人則需要進一步驗證以確保其安全可行，或許到2045年左右可以實現載人，目前還沒有確切的時間表。面對這項耗時耗力耗錢的大工程，加強太空電梯的研究與合作勢在必行。

（選自《科技日報》，有刪改）

7．下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．根據目前的設計，太空電梯61天可到達火星。

B．太空電梯之夢由來已久，在數十年前的文學作品中便有相關描繪。

C．隨著航天技術不斷發展，太空電梯的建造有了更多可能，但實踐仍然面臨挑戰。

D．選文用到了列數字、作比較、舉例子等說明方法。

8．根據文章內容，概括太空電梯和火箭的優勢，注意句子結構一致。

運載方式優勢

太空電梯重復使用率更高①②___

火箭③

9．請你從說明方法的角度分析第⑤段的作用。

10．請從下列材料中選擇一個作為選文的開頭，并說明理由。

【A】電梯大家都坐過吧，但你有沒有坐過直沖云霄，甚至可以一鍵直達太空的電梯？注意，這可不是小說里才會有的情節，在2022空間技術和平利用（健康）國際研討會上，國際太空電梯聯盟主席、國際宇航科學院院士斯旺就證實了這一猜想，在未來，太空電梯或將不再是夢。

【B】在2022空間技術和平利用（健康）國際研討會上，國際太空電梯聯盟主席、國際宇航科學院院士斯旺提出，未來太空電梯作為永久性物流基礎設施，可將物資和人員運到太空，成為進入太空的新通道。

（2024九上·印江開學考）現代文閱讀

買菜做飯中的統籌規劃①

小木

在生活中，面對一系列復雜的事情，有的人思路清晰，重點明確，安排有序，很快就把事情處理妥帖。而有的人卻一團亂麻，顧此失彼。造成這種差距的因素很多，其中很可能就有統籌規劃的差異。

什么是統籌規劃呢？一般來說，就是在縱觀全局、兼顧多種因素的前提下，通盤規劃，合理安排進程，提高做事效率。生活中，需要統籌規劃來解決實際問題的情況比比皆是，看上去微不足道的買菜做飯，其實就是很好的例子。

首先，在列采購清單的過程中需要統籌規劃。

市場里食材多種多樣，既滿足需要又不浪費，那么，買什么？買多少？這要提前計劃好。我們可以從“緊急”和“重要"兩個方面把食材分類，這樣來列采購清單（如圖）：

1.重要而且緊急的物品。如米、面等，是每人每天必需的基本食材，如果家里沒有，必須買，而且要買足一段時間的量。

2.重要但不緊急的物品。如土豆、蘿卜、肉蛋等，要買一些。注意綠葉菜、水果等，儲存時間短，不能買多。

3.不重要但緊急的物品。如姜、蔥、蒜等佐料或配菜，今天馬上要的，買一點。

4.不重要不緊急的物品。如零食、飲料等，如果資金有限、時間有限或東西太多拿不動，這些就可以不買。

列清單的標準和方法會因人而異，但這個過程中，我們都要注意：一是提前計劃，事先做到心中有數；二是分類和取舍，分清輕重緩急，才能合理取舍。

接下來，食材買回來。整理儲存的過程也要統籌規劃嗎？是的。

哪些用保鮮盒？哪些用保鮮袋？哪些放在通風處？哪些腌制儲存？哪些要冷藏？哪些要冷凍？冷凍的話，哪些直接冷凍？哪些要先分割成小份再冷凍才方便使用？儲藏空間有限，怎么放才合理……都需要動腦筋。

這個過程中，我們要充分考慮：工具是不是便利，方式是不是適宜，空間使用是不是合理等。

然后，開始炒菜做飯。這個過程如何統籌規劃呢？

不少人有這樣的經歷：菜炒好了，才煮飯，等半個小時，米飯煮熟了，菜卻涼了。

這只是一個做事情前后順序的問題嗎？不是。這是一個如何利用時間的問題。

華羅庚教授在《統籌方法》一文中，曾舉過泡茶的例子：泡茶喝，但沒有開水；水壺、茶壺、茶杯要洗；火已生了，茶葉也有。接下來，怎么辦？

方法一：洗水壺，灌水，放在火上；在等水燒開的同時，洗茶壺、茶杯，放茶葉；水燒開，泡茶喝。

方法二：洗水壺、茶壺、茶杯，放茶葉；灌水，放在火上；水燒開，泡茶喝。

方法三：洗水壺，灌水，放在火上；水燒開了，然后洗茶壺、茶杯，放茶葉，泡茶喝。

哪種方法節省時間？顯然，第一種。

同樣的，做一頓飯，想在最短時間內開飯，是不是可以先把米飯煮上，在等米飯煮熟的同時洗菜炒菜？是不是可以把蒸煮的菜先蒸著或煮著，同時弄別的菜？姜蔥蒜之類的佐料是一次切好還是做一個菜切一次？哪個菜先做哪個菜后做……

炒菜做飯的過程，就是科學利用時間的過程。

現在，我們回頭想想，買菜做飯是簡單小事嗎？不是！要提前計劃，要分類取舍；要考慮工具便利，要考慮方式適宜，要考慮空間使用合理；還要想辦法科學利用時間……可以說，這是一個周全、周到、周密的統籌規劃過程，是思維和智慧的力量。

我們再想想：在學習中，在工作中，在大千世界，比買菜做飯更復雜更需要統籌規劃的事情難道還少嗎？

常言道：“下得廚房，上得廳堂。”這樣看來，在小小廚房中，真還蘊藏著“上得廳堂"的大本領。

讓我們先下得廚房，再上得廳堂！

【注釋】①選自網絡，有刪改。

11．選文以買菜做飯的過程為例來闡述觀點。下面買菜做飯的各環節中，選文并未具體寫作的一個環節是（）

12．選文有泡茶的例子。若補充一個相同作用的事例，下列最合適的一個選項是（）

A．早上，把包子蒸上之后洗漱、換衣服，然后關火吃早餐、出門上學。

B．放學回家，先鍛煉身體，然后完成作業，最后整理書包、洗漱休息。

C．暑假期間，自己動手整理書籍，根據書籍的內容和重要性分類擺放。

D．準備住校的行李，行李箱空間有限，根據物品大小和形狀合理擺放。

13．在不改變原意、保持前后文連貫的前提下，請把文中劃線句改為反問句以引出下文、激發思考。

14．在下面的辯論活動中，若你作為正方辯手要反駁對方。請先表明觀點，然后運用選文的內容闡述理由。

辯題：中小學生是否有必要做家務

反方辯手：我方認為中小學生沒必要做家務。因為學生要志存高遠，以后要做大事！而買菜做飯這種雞毛蒜皮的家務跟以后要做的大事沒有關系，所以沒必要做。

（2024九上·印江開學考）古代詩文閱讀

孟子曰：“伯夷辟①紂，居北海之濱，聞文王作興，曰：‘盍②歸乎來！吾聞西伯善養老者。’太公辟紂，居東海之濱，聞文王作興，曰：‘盍歸乎來！吾聞西伯善莽老者。’天下有善養老，則仁人以為③己歸④矣。五畝之宅，樹墻下以桑，匹婦蠶⑤之，則老者足以衣帛矣。五母雞，二母彘，無失其時，老者足以無失肉矣。百畝之田，匹夫耕之，八口之家足以無饑矣。所謂西伯善養老者，制⑥其田里⑦，教之樹畜，導其妻子使養其老。五十非帛不暖，七十非肉不飽。不暖不飽，謂之凍餒⑧。文王之民，無凍餒之老者，此之謂也。”

【注釋】①辟：躲避。②盍：何不。③為：作為。④歸：歸宿。⑤蠶：（養）蠶。⑥制：制定。⑦田里：土地制度。⑧凍餒：挨餓受凍。

15．下列場景與文段所要表達的內容不符的一項是（）

A．老人們在田間揮汗如雨地勞作著。

B．老人們穿著厚實的衣物度過寒冬。

C．人們與家里的老人享受美味佳肴。

D．人們辛勤地勞作讓老人頤養天年。

16．請根據選文內容，用自己的語言概括“文王之民，無凍餒之老者"的原因。

17．下列加點詞意義與用法相同的一項是（）

A．伯夷辟紂，居北海之濱以其境過清，不可久居（柳宗元《小石潭記》）

B．吾聞西伯善養老者聞之于宋君（《穿井得一人》）

C．五畝之宅___水陸草木之花，可愛者甚蕃（周敦頤《愛蓮說》）

D．老者足以無失肉矣不足為外人道也（陶淵明《桃花源記》）

（2024九上·印江開學考）古代詩文閱讀

歲晚

（宋）王安石

月映林塘澹①，風含笑語涼。俯窺憐綠凈②，小立佇幽香。

攜幼尋新菂③，扶衰④坐野航⑤。延緣⑥久未已，歲晚惜流光。

【注釋】①澹：安靜。②綠凈：指水。③菂dì：蓮子。④扶衰：支撐著衰老的身體。⑤野航：停泊郊外的船只。⑥延緣：徘徊流連。

18．班級開展“分門別類輯古詩”活動，根據詩歌情感判斷，本詩最適合歸入的一類是（）

A．思親懷友B．離別愁緒C．家國情懷D．感嘆年華

19．本詩首聯和頷聯中的景象有聲、有色、有味。請你結合詩歌內容描繪這一景象。

（2024九上·印江開學考）陽光中學九年級正在開展以“文學部落"為主題的綜合性學習活動，請你參加并完成以下任務。

20．為豐富校刊內容，校刊編輯室擬寫了一則征稿啟事。啟事中有兩處表達不妥，請找出來并修改。

征稿啟事①為培養同學們良好的讀書習慣，于書籍中汲取知識，于閱讀中涵養浩然正氣，②我們特在校刊刊開展“閱讀經典·書香校園”讀書征文專欄。③希望大家積極投稿。④文體不限，字數六百字左右。⑤截稿日期，2024年2月20日。⑥稿件請交給班長。陽光中學校刊編輯室2024年1月8日

21．某班準備布置文學角，下圖是文學角設計活動流程圖，請你解說此方案的活動過程。要求內容完整，表達簡明、連貫、通順。

活動流程圖

22．下面是小陳同學收集的有關讀書方法的內容，請選出語序最合理的一項（）

①就讀書而言，則不同學科的書籍，應有不同的讀法。

②就人而言，各人的性情、興趣、才能、需要不同，則各人讀書的方法，即有不同。

③如讀自然科學書籍的方法與讀社會科學書籍的方法，必有不同處。

④因此，一人既有一人讀書的方法，一書也有一書的特別讀法。

⑤從前梁任公著《要籍解題及其讀法》一書，選出中國幾種重要的經書和子書，提示其內容大旨，指出讀每一種書的特殊方法，更足見讀書的方法，不但隨人而異，而且隨書而異。

⑥又如讀文學書的方法，與讀史學書、哲學書的方法，亦不盡相同。

A．①②③⑤⑥④B．①⑤②③④

C．②①④⑤③⑥D．②①③⑥⑤④

23．（2024九上·印江開學考）閱讀下面的材料，根據要求作文。

2023年6月2日，習近平總書記在文化傳承發展座談會上的講話中指出：“中華文明具有突出的連續性，從根本上決定了中華民族必然走自己的路。如果不從源遠流長的歷史連續性來認識中國，就不可能理解古代中國，也不可能理解現代中國，更不可能理解未來中國。"

一個人的成長也會經過不同的歷程：過去的你，也許稚嫩、純真；現在的你，也許青澀、叛逆，或者張揚、豪邁；未來的你，也許睿智聰慧，或者默默無聞……但是，不管哪個階段、無論順暢還是坎坷，于你而言卻都是獨一無二的，都將化作你生命成長的養分。

請以“致敬的自己”為題，寫一篇作文。

要求：①先將題目補充完整；②文體不限（詩歌除外）。可敘述經歷，可審視現在，也可暢想未來；③不少于600字，不得套寫、抄襲；④不得出現真實的人名、校名、地名等。

答案解析部分

【答案】1．戛；緘默；騁

2．C

【知識點】音形相近字字形辨析；近義成語適用范圍對象辨析；字體書寫

【解析】【點評】（1）本題考查根據拼音寫漢字。解答這類問題時，關鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯系前后文認真辨析，規范書寫。

（2）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

1．“jiá"對應的是“戛”字。“jiānmò"對應的是“緘默”二字。“chěng"對應的是“騁”字。

故答案為：戛；緘默；騁

2．

A.“嘆為觀止"形容所見到的事物好到了極點。文中形容安塞腰鼓表演令人驚嘆，使用正確。

B.“人情世故”指為人處世的方法、道理和經驗。文中說一盞燈籠中蘊含人情世故，符合語境。

C.“振聾發聵"使用有誤。“振聾發聵”意思是聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。而文中是形容壺口瀑布的濤聲，用“振聾發聵"不恰當。

D.“怒不可遏”形容憤怒得難以抑制。文中形容黃河被壓迫時奮力抗爭的狀態，使用恰當。

故答案為：C

3．【答案】采菊東籬下；蒹葭萋萋；欲濟無舟楫；，端居恥圣明；有恨無人省；揀盡寒枝不肯棲；何時眼前突兀見此屋；吾廬獨破受凍死亦足；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層

【知識點】理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：籬、蒹、葭、萋、楫、揀、兀

故答案為：采菊東籬下；蒹葭萋萋；欲濟無舟楫；端居恥圣明；有恨無人省；揀盡寒枝不肯棲；何時眼前突兀見此屋；吾廬獨破受凍死亦足；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

4．【答案】B

【知識點】其他常識

【解析】【分析】ACD.正確。

B.有誤，消息是迅速、詳盡地報道新近發生的事件的新聞體裁，屬于應用文的范疇。

故答案為：B

【點評】本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內容應熟練掌握，針對作品中的人物、情節做出正確的評價。

【答案】5．B

6．周恩來；背棄古代中國的基本哲學、中庸和面子哲學；無可比擬的吃苦耐勞的精神；無私忠于一種思想；從不承認失敗的不屈不撓的精神。

【知識點】作家作品；作品的人物形象；《紅星照耀中國》

【解析】【點評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

（2）本道題考查學生對文學名著重要情節及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節。

5．ACD.正確。

B.有誤，其作品的及時不是他暢銷不衰的基本因素。

故答案為：B

6．本題考查對名著人物的把握。這段文字描述的是斯諾眼中的周恩來。在斯諾眼中，周恩來是“狂熱分子"的原因是多方面的，周恩來敢于打破傳統觀念的束縛，追求真理和進步。在艱苦的革命斗爭中，他始終保持堅韌不拔的毅力，不畏艱難困苦。他堅定地信仰馬克思主義，為實現共產主義事業無私奉獻。無論面對多大的困難和挫折，他都始終保持堅定的信念，不屈不撓地奮斗。據此概括得出答案即可。故答案為：周恩來；背棄古代中國的基本哲學、中庸和面子哲學；無可比擬的吃苦耐勞的精神；無私忠于一種思想；從不承認失敗的不屈不撓的精神。

【答案】7．A

8．運輸成本更低；產生的空間碎片更少；運輸速度更快

9．運用列數字和作比較的說明方法，列舉了火箭發射產生的空間碎片量，具體有力地說明了火箭發射帶來的太空污染之嚴重。和“微乎其微”形成了強烈的對比，突出強調了太空電梯的環保。

10．示例一：選A段。理由：①從內容上看，選取生活場景，由生活中的電梯引出太空電梯，引人入勝。②從語言風格上看，口語化的表達拉近了與讀者之間的距離，增強了文章的趣味性和可讀性。

示例二：選B段。理由：①從內容上看，直接點出本文的說明對象，與下文銜接自然。②從語言風格上看，語言簡潔凝練，自然樸素，與全文的語言風格比較統一。

【知識點】把握說明對象；概括說明內容；分析說明方法及其作用；自然科學說明文；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查把握說明的對象及其特征。把握說明對象應注意的文章的幾個位置：看題目、觀首段、找結尾段和抓關鍵句，極少數情況下需要我們研讀全文，逐段分析，最后確定說明對象。

（3）本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關鍵詞入手，看是平實說明還是生動說明來判斷說明的方法。同時切記任何說明方法都是為說明對象服務的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯系起來。

（4）本題考查學生對說明文語言的理解。說明文語言的準確體現在修飾，限制性詞語的選用上。主要是表示時間，空間，數量，范圍，程度，特征，性質等方面的修飾限制性副詞和數量詞等詞語。作答時，先要陳述語言使用的準確性，再否定其去掉或換用的不準確性。最后表述：這體現了說明文語言的準確性。

7．A.有誤，由文章第②段可知，太空電梯要想61天到達火星，需要對目前的設計進行優化，使纜繩加長、轎廂攀爬速度加快。按照目前的設計，需要比61天更長的時間到達火星。

BCD.正確。

故答案為：A

8．本題考查文章內容概括。根據題干，概括時應注意與已知信息“重復使用率更高"句式一致。第①空，由第④段“每千克物資運輸成本約為500美元，比使用火箭更便宜"可知，太空電梯的運輸成本比火箭更低，故可概括為“運輸成本更低”；第②空，由第⑤段“而且太空電梯產生空間碎片的可能性微乎其微”，可概括為“產生的空間碎片更少”；第③空，由第⑥段“火箭比太空電梯速度更快，能迅

速穿越輻射帶”，可概括為“運輸速度更快”。

故答案為：運輸成本更低；產生的空間碎片更少；運輸速度更快

9．本題考查說明方法。結合第⑤段“10厘米以上的空間碎片有2.9萬個，1毫米以上的則超過1.7億個"可知，此句運用了列數字的說明方法，列舉了火箭發射產生的空間碎片量，具體有力地說明了火箭發射造成的太空污染很嚴重：結合第⑤段“太空電梯產生空間碎片的可能性微乎其微”可知，本段還使用了作比較的說明方法，將太空電梯幾乎不太可能產生碎片的情形和空間碎片的污染情形形成強烈的比較，突出強調了太空電梯的環保。

故答案為：運用列數字和作比較的說明方法，列舉了火箭發射產生的空間碎片量，具體有力地說明了火箭發射帶來的太空污染之嚴重。和“微乎其微"形成了強烈的對比，突出強調了太空電梯的環保。

10．本題考查段落作用與材料安排。分析兩個選項的內容，理解其各自的特點和側重點，考慮文章的目標受眾和寫作目的，思考哪種開頭更能吸引讀者的注意力和興趣。評估兩個選項在引入主題、激發讀者興趣以及提供背景信息方面的效果。綜合考慮以上因素，選擇最合適的開頭方式。選項A，它通過一個日常生活中的場景——乘坐電梯，來引出太空電梯的概念。這種從熟悉到陌生的過渡，能夠很好地吸引讀者的注意力，激發他們的好奇心和探索欲。同時，段落中口語化的表達方式也增加了文章的趣味性和可讀性，使讀者在閱讀時感覺更加親切和輕松。選項B，它則直接點明了文章的主題——太空電梯，并簡要介紹了其作為永久性物流基礎設施的潛在作用。這種開頭方式更為直接和簡潔，能夠迅速讓讀者了解文章的核心內容。此外，該段落的語言風格簡潔凝練，與全文的語言風格保持一致，為讀者提供了一個清晰、統一的閱讀體驗。綜上所述，兩個選項各有優勢：A段更注重吸引讀者的興趣和好奇心，通過生活場景引出主題：而B段則更注重直接、簡潔地呈現文章主題，保持全文語言風格的一致性。

故答案為：示例一：選A段。理由：①從內容上看，選取生活場景，由生活中的電梯引出太空電梯，引人入勝。②從語言風格上看，口語化的表達拉近了與讀者之間的距離，增強了文章的趣味性和可讀性。

示例二：選B段。理由：①從內容上看，直接點出本文的說明對象，與下文銜接自然。②從語言風格上看，語言簡潔凝練，自然樸素，與全文的語言風格比較統一。

【答案】11．B

12．A

13．其實不就是很好的例子嗎？

14．我方認為學生時代有必要做家務。因為家務勞動的過程，就是科學利用時間的過程。好習慣要從小開始養成，“一屋不掃，何以掃天下？”很多人好逸惡勞就是因為小時候忽視了家務勞動教育；適度的家務勞動不僅不會浪費學習時間，還會促進德育、智育和體育，從而有益于學習。

【知識點】把握說明對象；概括說明內容；事物性說明文；陳述句與反問句的變換；啟示感悟、反思建議等開放類

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查論據的選擇與使用。解答此類題目首先要明確論據是論證論點根據，是作者建立論點的理由，因此它必須與論點保持一致。其次，是否使用多個論據，要根據證明過程的需要做出選擇。

（3）本道題考查句子的改寫，要注意根據要求作答，注意語序的調整等等。

（4）本題是開放性試題。觀點明確即可。注意聯系生活實際闡述理由。言之成理，言之成文即可。

11．本題考查文章詳略安排的理解。閱讀全文可知，“采購清單"為詳寫，“食材買回來。整理儲存的過程也要統籌規劃”屬于詳寫，“炒菜做飯的過程，就是科學利用時間的過程"是詳寫。其中“外出購物的過程”是略寫。

故答案為：B

12．A.適合。

B.不適合，這里運用的是程序順序。

C.不適合，這里是按照邏輯順序進行整理的。

D.不適合，這里按照事物的特點進行整理，不屬于統籌規劃。

故答案為：A

13．本題考查句式的變化。把肯定句“其實就是很好的例子"改為反問句，需要在“其實”后面加入“不"字，然后在句末加上疑問詞“嗎”，句號改為問號。

故答案為：其實不就是很好的例子嗎？

14．本題考查觀點的表達。首先，明確自己的觀點，即“中小學生有必要做家務"。然后，從材料中尋找關鍵信息對自己的觀點進行論證，如“現在，我們回頭想想，買菜做飯是簡單小事嗎不是!要提前計劃，要分類取舍；要考慮工具便利，要考慮方式適宜，要考慮空間使用合理；還要想辦法科學利用時間......可以說，這是一個周全、周到、周密的統籌規劃過程，是思維和智慧的力量"讓我們先下得廚房，再上得廳堂”，最后按照“表明觀點——分析原因——總結觀點"的結構進行表述即可。

故答案為：我方認為學生時代有必要做家務。因為家務勞動的過程，就是科學利用時間的過程。好習慣要從小開始養成，“一屋不掃，何以掃天下？”很多人好逸惡勞就是因為小時候忽視了家務勞動教育；適度的家務勞動不僅不會浪費學習時間，還會促進德育、智育和體育，從而有益于學習。

【答案】15．A

16．周文王身邊的仁人越來越多，百姓生活就越來越富饒和諧；周文王的百姓們都自力更生，用辛勤的勞動換取美好生活；周文王制定了田畝制度，教化他的百姓勞動來贍養老人。

17．C

【知識點】歸納文言文內容要點，概括文章中心；分析文言文的寫作特色；一詞多義

【解析】【點評】（1）本題考查理解文章主旨的能力。做好此類題目需要通讀全文，抓住關鍵的語句，從文章所的不同對象、不同的角度進行分析、評價。

（2）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

（3）本題考查學生對一詞多義現象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。

【參考譯文】

孟子說：“伯夷躲避紂王，隱居在北海邊，聽說文王興盛起來了，就說：‘何不歸到他那里去呢！我聽說西伯善于奉養老人。’姜太公躲避紂王，隱居在東海邊，聽說文王興盛起來了，就說：‘何不歸到他那里去呢！我聽說西伯善于奉養老人。’天下有善于奉養老人的人，仁人便把他作為自己的歸宿。五畝的住宅地，在墻下種上桑樹，婦女用它養蠶，老人就完全能穿上絲織品了。養五只母雞、兩只母豬，不錯過它們的繁殖時節，老人就完全不會缺肉吃了。一百畝的耕地，由男子耕種，八口之家就完全不會有饑餓之患了。所謂西伯善于奉養老人，就在于他規定了百姓的田畝宅地，教育他們栽桑養畜，引導他們的妻子兒女奉養老人。五十歲的人，不穿絲帛就不暖和；七十歲的人，沒有肉就吃不飽。穿不暖、吃不飽，叫做受凍挨餓。文王的百姓中沒有受凍挨餓的老人，說的就是這個意思。"

15．A.有誤，文章強調的是周文王善于贍養老人的舉措，讓老人們頤養天年，并不是讓“老人們在田間揮汗如雨地勞作”。

BCD.正確。

故答案為：A

16．本題考查對文章內容的理解。依據“五畝之宅，樹墻下以桑，匹婦蠶之，則老者足以衣帛矣"可知，家有田地栽桑養蠶，使老者有衣穿；依據“五母雞，二母彘，無失其時，老者足以無失肉矣”可知，家中飼養家禽，使老者有肉吃；依據“百畝之田，匹夫耕之，八口之家足以無饑矣"可知，家中有田，且有人耕種，使家人有飯吃。這些正是“文王之民，無凍餒之老者”的原因所在。據此作答，意對即可。

故答案為：周文王身邊的仁人越來越多，百姓生活就越來越富饒和諧；周文王的百姓們都自力更生，用辛勤的勞動換取美好生活；周文王制定了田畝制度，教化他的百姓勞動來贍養老人。

17．A.不同：居住/停留。

B.不同：同“贍"/好。

C.相同：助詞，的。

D.不同：足夠/值得。

故答案為：C

【答案】18．D

19．在月光的映照下，樹林與池塘更顯幽靜。微涼的風吹拂，風中夾雜著歡聲笑語。池水青綠而明凈，幽幽的花香更讓人沉醉其中。

【知識點】體味古詩詞曲的意象；古詩詞曲作者表達的思想感情；惜春悲秋

【解析】【點評】（1）本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當然還要注意聯系作者的寫作背景和個人遭遇。

（2）本題考查詩歌畫面描繪。描繪詩歌展示的畫面時，首先理解詩歌的內容。然后在翻譯句子的基礎上，發揮想象，用優美的語言描述。

18．本題考查詩歌表達的情感。《歲晚》是北宋文學家王安石創作的一首五言律詩。詩中首先描繪了“月映林塘“風含笑語”的靜謐涼爽的秋夜景色，然后敘述了詩人一行的賞玩過程，水邊觀影，駐足賞菊，攜幼尋芳，野外泛舟。詩人陶醉其中，流連忘返，同時更加珍惜秋夜的美好時光，也流露出年華老去、歲月不再的感慨惋惜。據此分析可知，本詩適合歸入“感嘆年華"一類。

故答案為：D

19．本題考查詩句的理解賞析。首聯：“月映林塘澹”，可見不是朦朧新月，至少是半月。明月與清波相映，明朗動人，這就為“坐野航"作了伏筆。而塘畔菊花，藏于枝葉之中，雖有月照，依然黝暗，這就解釋了為什么必須去“尋”。“風含笑語涼”，著一“含”字，可知笑語在風中緩緩蕩漾，那么，這風就是微風了。正因有此微風，才能“小立佇幽香——小立片刻，等待花的“幽香"一縷縷飄來。由此可見，作品所展現的幕幕圖景，盡管流轉變化，卻和諧統一。詩人運筆是頗為細密的。領聯：“俯窺憐綠凈”是賞水，“小立佇幽香"是賞花。“綠靜”二字頗可玩味。用“綠靜"來代指水，就暗含了這一類描寫在內，因而其作用也就不限于和“幽香”成對，求得屬對工整，同時也富于畫意，正好顯示了水的“可憐"（可愛）。“俯窺”二字也不宜隨便讀過。宋人許《彥周詩話》有云：“荊公愛看水中影，此亦性所好，如‘秋水寫明河，迢迢藕花底’。又《桃花》詩云：‘晴溝春漲綠周遭，俯視紅影移漁船。’皆觀其影也。"由此不難看出，這里的“俯窺”池塘，并非僅僅看水，而是入迷地欣賞著“水中影"：月影、樹影、花影以及與此相關的一切景物。“窺”字相當傳神，活靈活現地寫出了詩人的個性；不僅如此，它還和“小立"形成對照，風致悠然。首聯中，詩人描繪了一幅寧靜祥和的夜景。在月光映照下，樹林和池塘顯得清冷淡雅，微風拂面，帶來談笑聲的清涼。這里的色彩并不豐富，主要是一種淡雅的色調，卻讓人感到內心的寧靜和舒適。領聯中，詩人低頭窺視，欣賞那清澈的綠水，感嘆綠意盎然、潔凈無瑕。他被這美景吸引，稍微停下腳步，沉浸在那清幽的花香之中。這里的色彩以綠色為主，象征著生機勃勃的自然，而花香則增添了詩意的浪漫和生活的情趣。

整幅景象中，詩人通過聲、色、味的描繪，展現了一幅淡雅、寧靜、祥和的夜景。他以欣賞自然美的態度，表現出對生活的熱愛和對時間的珍惜。

故答案為：在月光的映照下，樹林與池塘更顯幽靜。微涼的風吹拂，風中夾雜著歡聲笑語。池水青綠而明凈，幽幽的花香更讓人沉醉其中。

【答案】20．第②句改為：特在校刊開設“閱讀經典·書香校園”讀書征文專欄。（或將“開展"改為“開設”）。第⑤句改為：“截稿日期：2024年2月20日"。（或逗號改為冒號）

21．同學們，首先小組進行初步的討論和計劃，確定文學角的主題和風格。再根據主題選擇合適的書籍，隨后制定相應的文學角管理制度，接著進行文學角設計，可以設立小書架，也可以設立文學墻展示，最后根據設計的方案討論、修改、完成即可。

22．D

【知識點】句子排序；標點符號的正確使用；圖表信息；搭配不當

【解析】【點評】（1）本題考查通知的格式。它包括標題、稱呼、正文、落款。解答時要依據格式的要書寫。

（2）本題考查圖文轉換能力，也考查語言表達的能力.解答本題的關鍵是認真觀察圖表，找到關鍵信息，然后進行歸納，從而得出答案。

（3）本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

20．第②句中“開展......專欄”搭配不當，可改為“開設......專欄"。第⑤句中“截稿日期”后用逗號不恰當。

故答案為：第②句改為：特在校刊開設“閱讀經典·書香校園"讀書征文專欄。（或將“開展”改為“開設"）。第⑤句改為：“截稿日期：2024年2月20日”。（或逗號改為冒號）

21．首先明確流程圖的起點是“小組討論、計劃”，然后依次是“確定主題、風格”“選擇書籍"制定管理制度”“文學角設計（設立小書架、設立文學墻展示）"討論、修改、完成”。在解說過程中，要注意表達簡明、連貫、通順，可使用“首先......再......隨后......接著......最后......"等連接詞來清晰地呈現活動過程。

故答案為：同學們，首先小組進行初步的討論和計劃，確定文學角的主題和風格。再根據主題選擇合適的書籍，隨后制定相應的文學角管理制度，接著進行文學角設計，可以設立小書架，也可以設立文學墻展示，最后根據設計的方案討論、修改、完成即可。

22．②句先提出“各人讀書的方法不同”，①句接著闡述“不同學科的書籍應有不同讀法”，③⑥句分別舉例說明不同學科書籍讀法不同，⑤句以梁任公的書為例進一步說明讀書方法隨人而異、隨書而異，④句總結“一人既有一人讀書的方法，一書也有一書的特別讀法”。故答案為：D

23．【答案】略

【知識點】半命題作文

【解析】【分析】材料圍繞中華文明的連續性以及個人成長的不同歷程展開，中心話題為文化傳承與個人成長，體裁為半命題作文。

【題干分析】①材料一強調中華文明的連續性以及從歷史連續性認識中國的重要性。材料二指出個人成長會經歷不同階段，每個階段都有其獨特價值，都是生命成長的養分。②寫作思路：首先，理解中華文明連續性與個人成長的關聯，中華文明的連續性意味著傳承與發展，個人成長的不同階段也需要不斷從過去汲取經驗、在當下努力奮斗、為未來做好準備。在補充題目時，可以選擇“過去"現在”“未來"等不同階段的自己，如“致敬過去的自己”，可以回顧過去的稚嫩與純真，講述那些經歷給自己帶來的成長和感悟；“致敬現在的自己”，可審視當下的狀態，如青澀、叛逆、張揚或豪邁等，分析自己的優點和不足，以及如何在當下繼續前行；“致敬未來的自己”，可以暢想未來的自己，表達對未來的期望和努力的方向。寫作中容易出現的誤區可能是對所選擇階段的自己描述過于籠統，缺乏具體事例支撐；或者在闡述不同階段的自己時，沒有突出其獨特價值和對成長的意義。作文開頭可以用一段富有感染力的話引出主題，如“時光荏苒，我們在成長的道路上不斷前行。回首過去，有稚嫩的自己；審視現在，有奮斗的自己；展望未來，有憧憬的自己。今天，我要致敬……的自己"。事例素材可以選取自己成長中的關鍵事件、難忘的經歷、身邊人的影響等，結尾可以升華主題，強調個人成長與文化傳承的關系，如“我們在個人成長的道路上，不僅要致敬每個階段的自己，更要傳承中華文明的精神，為未來的中國貢獻自己的力量”。

【立意提取】

1.致敬過去的自己，傳承文化之美：從回顧過去的自己出發，講述在成長過程中對傳統文化的感悟和傳承。

2.致敬現在的自己，綻放青春光彩：審視當下的自己，展現青春的活力與奮斗，同時體現對文化傳承的責任。

3.致敬未來的自己，續寫文明華章：暢想未來的自己，表達對傳承中華文明、創造美好未來的決心。

例文：

堅持就是勝利

“鍥而不舍，金石可鏤。"這句話告訴我們，只要堅持不懈，就沒有做不成的事情。堅持，是一種信念，一種力量，它能讓我們在面對困難和挫折時不屈不撓，勇往直前。

堅持是成功的基石。古往今來，許多成功人士都是憑借著堅持不懈的精神才取得了輝煌的成就。比如，愛迪生在發明電燈的過程中，經歷了無數次的失敗，但他始終沒有放棄，最終成功地發明了電燈，為人類帶來了光明。又如，居里夫人在艱苦的條件下，堅持不懈地進行科學研究，最終發現了鐳元素，為人類的科學事業做出了巨大的貢獻。這些例子都充分證明了堅持的重要性。

堅持需要毅力和勇氣。在追求目標的過程中，我們會遇到各種各樣的困難和挫折，這時候就需要我們有堅定的毅力和勇氣去克服它們。毅力是一種堅韌不拔的精神，它能讓我們在面對困難時不輕易放棄；勇氣是一種敢于挑戰的精神，它能讓我們在面對挫折時勇往直前。只有具備了毅力和勇氣，我們才能在堅持的道路上走得更遠。

堅持需要正確的方法和方向。如果我們在堅持的過程中沒有正確的方法和方向，那么很可能會事倍功半，甚至走向錯誤的道路。因此，我們在堅持的同時，也要不斷地學習和探索，找到正確的方法和方向。只有這樣，我們才能更加高效地實現自己的目標。

總之，堅持就是勝利。無論我們在生活中遇到什么困難和挫折，只要我們有堅定的信念，有頑強的毅力和勇氣，有正確的方法和方向，就一定能夠堅持到底，取得成功。

【點評】這個題目既結合了時事熱點，又貼近學生的生活實際，能夠引導學生反思自己的成長歷程，激發積極向上的人生態度。在寫作中，學生可以通過具體的事例和真摯的情感表達，展現自己在不同階段的成長與變化，使文章富有感染力和深度。

1/1貴州省銅仁市印江土家族苗族自治縣校聯考2024-2025學年九年級上學期語文開學考試卷

（2024九上·印江開學考）積累與運用

翻開語文課本，開啟了一段文學之旅。在民俗畫卷中，我們跟隨劉成章的腳步，觀看讓人嘆為觀止的安塞腰鼓表演，當鼓聲jiá____然而止時，耳畔縈繞著一聲渺遠的雞啼；跟隨吳伯簫暖融融的燈籠火光，感受一盞燈籠中蘊含的人情世故，暢想烈火燎原的盛況……在科學小品文中，我們與定期遷徙的大雁一起沖破三月暖流的霧靄，讓寒冷的冬季不再jiānmò____；與小小的沙礫翻越山簏，破解“海枯石爛”的密碼……在游記散文中，我們與梁衡一同聽壺口瀑布振聾發聵的濤聲，看前呼后擁的黃河水暢快馳chěng____，嘆黃河一旦被壓迫竟會怒不可遏地奮力抗爭的個性；在鮮有人跡的冰雪世界，目睹各拉丹冬晶瑩連綿的冰峰，感受穿流不息的山風，慨嘆大自然的偉力和永恒……語文書里的山啊，水啊，都令我們心馳神往。相約語文，盡情暢游語文世界，奔赴詩意的語文之旅！

1．請根據上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。

2．文段中的畫線詞語，使用有誤的一項是（）

A．嘆為觀止B．人情世故C．振聾發聵D．怒不可遏

【答案】1．戛；緘默；騁

2．C

【知識點】音形相近字字形辨析；近義成語適用范圍對象辨析；字體書寫

【解析】【點評】（1）本題考查根據拼音寫漢字。解答這類問題時，關鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯系前后文認真辨析，規范書寫。

（2）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

1．“jiá"對應的是“戛”字。“jiānmò"對應的是“緘默”二字。“chěng"對應的是“騁”字。

故答案為：戛；緘默；騁

2．

A.“嘆為觀止"形容所見到的事物好到了極點。文中形容安塞腰鼓表演令人驚嘆，使用正確。

B.“人情世故”指為人處世的方法、道理和經驗。文中說一盞燈籠中蘊含人情世故，符合語境。

C.“振聾發聵"使用有誤。“振聾發聵”意思是聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。而文中是形容壺口瀑布的濤聲，用“振聾發聵"不恰當。

D.“怒不可遏”形容憤怒得難以抑制。文中形容黃河被壓迫時奮力抗爭的狀態，使用恰當。

故答案為：C

3．（2024九上·印江開學考）根據所給信息默寫相應內容。

徜徉在經典詩文的畫廊中，目之所及，美無處不在。詩文之美，美在意境，陶淵明的《飲酒》（其五）中“①，悠然見南山"描繪了詩人無心見山，然悠悠遠望，心與物游，達到物我兩忘的境界；詩文之美，美在音韻，《詩經·蒹葭》中各章開頭“②，白露未晞。”采用重章疊句的形式，造成回環往復的表達效果；詩文之美，美在含蓄，孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》中“③，”，運用比喻，巧妙過渡，婉轉地表達了自己從政的心愿，希望得到舉薦；詩文之美，美在心境，蘇軾的《卜算子·黃州定慧院寓居作》中“驚起卻回頭，④。___，寂寞沙洲冷”，表現了詞人心境的孤獨和志趣的高潔；詩文之美，美在情感，杜甫的《茅屋為秋風所破歌》中的“⑤___，___”，真切表現了詩人憂國憂民的情感，即便付出所有也無怨無悔；詩文之美，美在哲思，王安石的《登飛來峰》中⑥“___，___。”告訴我們要透過現象看本質，不要被一時的幻像迷惑，給人以哲理性啟迪。壯哉，我中華詩詞綿延不斷！美哉，我中華詩詞春色滿園！

【答案】采菊東籬下；蒹葭萋萋；欲濟無舟楫；，端居恥圣明；有恨無人省；揀盡寒枝不肯棲；何時眼前突兀見此屋；吾廬獨破受凍死亦足；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層

【知識點】理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：籬、蒹、葭、萋、楫、揀、兀

故答案為：采菊東籬下；蒹葭萋萋；欲濟無舟楫；端居恥圣明；有恨無人省；揀盡寒枝不肯棲；何時眼前突兀見此屋；吾廬獨破受凍死亦足；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

4．（2024九上·印江開學考）下列文學、文化常識表述有誤的一項是（）

A．李白，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”，與杜甫合稱為“大李杜"。

B．消息的結構一般包括標題、導語、主體、背景、結語五部分。前三者是主要部分，后兩者是輔助部分。是迅速、詳盡地報道新近發生的事件的文學體裁。

C．句子是由詞或短語構成的、能夠獨立表達完整意思的語言單位。每個句子都有一定的語調，表示不同的語氣。根據不同的語法關系，句子的成分主要有主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。

D．魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。藤野先生是魯迅在日本仙臺留學期間遇到的一位老師。

【答案】B

【知識點】其他常識

【解析】【分析】ACD.正確。

B.有誤，消息是迅速、詳盡地報道新近發生的事件的新聞體裁，屬于應用文的范疇。

故答案為：B

【點評】本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內容應熟練掌握，針對作品中的人物、情節做出正確的評價。

（2024九上·印江開學考）名著閱讀

這時突然出現了一個清瘦的青年軍官，他長著一臉黑色的大胡子。他走上前來，用溫文爾雅的口氣向我招呼：“哈嘍，你想找什么人嗎？”他是用英語講的！我馬上就知道了他就是A，那個“大名鼎鼎的"紅軍指揮員，他曾經是個教會學校的高材生。這時如何接待我的問題終于決定了。

……我一邊和A談話，一邊深感興趣地觀察著他，因為在中國，像其他許多紅軍領袖一樣，也是一個傳奇的人物。他個子清瘦，骨骼小而結實，盡管胡子又長又黑，外表上不脫孩子氣，又大又深的眼睛寄予熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯，個人的魅力和領袖的自信的奇怪混合的產物。他講英語有點緩慢，但相當準確。他對我說已有五年不講英語了，這使我感到驚訝。

5．下列關于《紅星照耀中國》的敘述不正確的是()

A．“從某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動的武裝宣傳。”這里的“大遷移"指的是紅軍長征。

B．這是一部具有新聞報道性的作品，目的性宣傳明確的稿件，作者采用采訪，敘述，日記等多種形式，其作品的真實與及時是他暢銷不衰的基本因素。

C．該書以作者1936年的陜北之行的經歷為線索，切實報道共產黨人的生活和精神。我們得以窺見紅色中國的產生，發展，壯大的原因。

D．此書充滿激情的政論，忠于客觀事實，具有“事實勝于雄辯”的威力。同時為我們描繪了一個樂觀，自由，平等，和諧的“紅色之邦"。

6．A是（填寫人名），在斯諾的眼中他是“狂熱分子”的原因是：____________

【答案】5．B

6．周恩來；背棄古代中國的基本哲學、中庸和面子哲學；無可比擬的吃苦耐勞的精神；無私忠于一種思想；從不承認失敗的不屈不撓的精神。

【知識點】作家作品；作品的人物形象；《紅星照耀中國》

【解析】【點評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

（2）本道題考查學生對文學名著重要情節及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節。

5．ACD.正確。

B.有誤，其作品的及時不是他暢銷不衰的基本因素。

故答案為：B

6．本題考查對名著人物的把握。這段文字描述的是斯諾眼中的周恩來。在斯諾眼中，周恩來是“狂熱分子"的原因是多方面的，周恩來敢于打破傳統觀念的束縛，追求真理和進步。在艱苦的革命斗爭中，他始終保持堅韌不拔的毅力，不畏艱難困苦。他堅定地信仰馬克思主義，為實現共產主義事業無私奉獻。無論面對多大的困難和挫折，他都始終保持堅定的信念，不屈不撓地奮斗。據此概括得出答案即可。故答案為：周恩來；背棄古代中國的基本哲學、中庸和面子哲學；無可比擬的吃苦耐勞的精神；無私忠于一種思想；從不承認失敗的不屈不撓的精神。

（2024九上·印江開學考）現代文閱讀

坐電梯去火星能否變成現實

代小佩

①有了太空電梯，去火星或許只要61天，造太空電梯的原理并不復雜。長長的纜繩懸在天地之間，一端固定在位于地球赤道的海洋上，另一端“抓住”地球同步軌道上的平衡物（如衛星或空間站）。沿著纜繩，一個機器（太空電梯的轎廂）可以上下移動。

②國際太空電梯聯盟主席、國際宇航科學院院士斯旺介紹：“根據目前的設計，太空電梯轎廂重約20噸，攀爬速度約為每小時200千米。未來，隨著纜繩加長、轎廂攀爬速度加快，預計8天可到達地球同步軌道，14天可到達月球，61天可到達火星。"

③“相比用火箭運輸，太空電梯重復使用率更高，因此也被稱為‘綠色天路’。”斯旺解釋道。

④“另外，利用太空電梯運輸，每千克物資運輸成本約為500美元，比使用火箭更便宜。"國際宇航科學院秘書長讓·米歇爾·康坦表示。

⑤而且太空電梯產生空間碎片的可能性微乎其微。科學家發現，截至2020年1月，10厘米以上的空間碎片有2.9萬個，1毫米以上的則超過1.7億個，這些碎片嚴重污染著空間環境。

⑥但火箭發射不會因此被拋棄。國際太空電梯聯盟副主席丹尼斯·萊特稱，火箭比太空電梯速度更快，能迅速穿越輻射帶，所以有人提出以“太空電梯+火箭”的方式運輸，實現互補。“如果把太空電梯看作貨船，那么火箭就是貨運飛機。"

⑦太空電梯之夢由來已久。1895年，俄羅斯科學家康斯坦丁·齊奧爾科夫斯基見到埃菲爾鐵塔后提出了太空電梯的設想。1978年，科幻巨匠阿瑟·克拉克在其小說中也描繪了太空電梯。但由于技術限制，太空電梯長期停留在概念階段。

⑧隨著航天技術不斷發展，建造太空電梯有了更多可能。據斯旺和萊特介紹，在材料方面，碳納米管和超強石墨烯被認為是建造太空電梯纜繩的理想材料；在設計方面，科學家目前已提出8個比較穩健、合理的科學設計方案；在工程方面，一些國家的科學家已開展一些小型實驗并準備進行深入驗證。

⑨很多細節問題有待科學家和工程師解答：太空電梯轎廂選擇何種驅動模式？怎么克服重力影響？纜繩如何承受高能宇宙射線的轟擊并有效抗擺動？電梯遭遇太空碎片和隕石沖擊怎么辦……

⑩科學家預估太空電梯能在2035年左右初步投入運行，用太空電梯載人則需要進一步驗證以確保其安全可行，或許到2045年左右可以實現載人，目前還沒有確切的時間表。面對這項耗時耗力耗錢的大工程，加強太空電梯的研究與合作勢在必行。

（選自《科技日報》，有刪改）

7．下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．根據目前的設計，太空電梯61天可到達火星。

B．太空電梯之夢由來已久，在數十年前的文學作品中便有相關描繪。

C．隨著航天技術不斷發展，太空電梯的建造有了更多可能，但實踐仍然面臨挑戰。

D．選文用到了列數字、作比較、舉例子等說明方法。

8．根據文章內容，概括太空電梯和火箭的優勢，注意句子結構一致。

運載方式優勢

太空電梯重復使用率更高①②___

火箭③

9．請你從說明方法的角度分析第⑤段的作用。

10．請從下列材料中選擇一個作為選文的開頭，并說明理由。

【A】電梯大家都坐過吧，但你有沒有坐過直沖云霄，甚至可以一鍵直達太空的電梯？注意，這可不是小說里才會有的情節，在2022空間技術和平利用（健康）國際研討會上，國際太空電梯聯盟主席、國際宇航科學院院士斯旺就證實了這一猜想，在未來，太空電梯或將不再是夢。

【B】在2022空間技術和平利用（健康）國際研討會上，國際太空電梯聯盟主席、國際宇航科學院院士斯旺提出，未來太空電梯作為永久性物流基礎設施，可將物資和人員運到太空，成為進入太空的新通道。

【答案】7．A

8．運輸成本更低；產生的空間碎片更少；運輸速度更快

9．運用列數字和作比較的說明方法，列舉了火箭發射產生的空間碎片量，具體有力地說明了火箭發射帶來的太空污染之嚴重。和“微乎其微”形成了強烈的對比，突出強調了太空電梯的環保。

10．示例一：選A段。理由：①從內容上看，選取生活場景，由生活中的電梯引出太空電梯，引人入勝。②從語言風格上看，口語化的表達拉近了與讀者之間的距離，增強了文章的趣味性和可讀性。

示例二：選B段。理由：①從內容上看，直接點出本文的說明對象，與下文銜接自然。②從語言風格上看，語言簡潔凝練，自然樸素，與全文的語言風格比較統一。

【知識點】把握說明對象；概括說明內容；分析說明方法及其作用；自然科學說明文；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查把握說明的對象及其特征。把握說明對象應注意的文章的幾個位置：看題目、觀首段、找結尾段和抓關鍵句，極少數情況下需要我們研讀全文，逐段分析，最后確定說明對象。

（3）本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關鍵詞入手，看是平實說明還是生動說明來判斷說明的方法。同時切記任何說明方法都是為說明對象服務的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯系起來。

（4）本題考查學生對說明文語言的理解。說明文語言的準確體現在修飾，限制性詞語的選用上。主要是表示時間，空間，數量，范圍，程度，特征，性質等方面的修飾限制性副詞和數量詞等詞語。作答時，先要陳述語言使用的準確性，再否定其去掉或換用的不準確性。最后表述：這體現了說明文語言的準確性。

7．A.有誤，由文章第②段可知，太空電梯要想61天到達火星，需要對目前的設計進行優化，使纜繩加長、轎廂攀爬速度加快。按照目前的設計，需要比61天更長的時間到達火星。

BCD.正確。

故答案為：A

8．本題考查文章內容概括。根據題干，概括時應注意與已知信息“重復使用率更高"句式一致。第①空，由第④段“每千克物資運輸成本約為500美元，比使用火箭更便宜"可知，太空電梯的運輸成本比火箭更低，故可概括為“運輸成本更低”；第②空，由第⑤段“而且太空電梯產生空間碎片的可能性微乎其微”，可概括為“產生的空間碎片更少”；第③空，由第⑥段“火箭比太空電梯速度更快，能迅

速穿越輻射帶”，可概括為“運輸速度更快”。

故答案為：運輸成本更低；產生的空間碎片更少；運輸速度更快

9．本題考查說明方法。結合第⑤段“10厘米以上的空間碎片有2.9萬個，1毫米以上的則超過1.7億個"可知，此句運用了列數字的說明方法，列舉了火箭發射產生的空間碎片量，具體有力地說明了火箭發射造成的太空污染很嚴重：結合第⑤段“太空電梯產生空間碎片的可能性微乎其微”可知，本段還使用了作比較的說明方法，將太空電梯幾乎不太可能產生碎片的情形和空間碎片的污染情形形成強烈的比較，突出強調了太空電梯的環保。

故答案為：運用列數字和作比較的說明方法，列舉了火箭發射產生的空間碎片量，具體有力地說明了火箭發射帶來的太空污染之嚴重。和“微乎其微"形成了強烈的對比，突出強調了太空電梯的環保。

10．本題考查段落作用與材料安排。分析兩個選項的內容，理解其各自的特點和側重點，考慮文章的目標受眾和寫作目的，思考哪種開頭更能吸引讀者的注意力和興趣。評估兩個選項在引入主題、激發讀者興趣以及提供背景信息方面的效果。綜合考慮以上因素，選擇最合適的開頭方式。選項A，它通過一個日常生活中的場景——乘坐電梯，來引出太空電梯的概念。這種從熟悉到陌生的過渡，能夠很好地吸引讀者的注意力，激發他們的好奇心和探索欲。同時，段落中口語化的表達方式也增加了文章的趣味性和可讀性，使讀者在閱讀時感覺更加親切和輕松。選項B，它則直接點明了文章的主題——太空電梯，并簡要介紹了其作為永久性物流基礎設施的潛在作用。這種開頭方式更為直接和簡潔，能夠迅速讓讀者了解文章的核心內容。此外，該段落的語言風格簡潔凝練，與全文的語言風格保持一致，為讀者提供了一個清晰、統一的閱讀體驗。綜上所述，兩個選項各有優勢：A段更注重吸引讀者的興趣和好奇心，通過生活場景引出主題：而B段則更注重直接、簡潔地呈現文章主題，保持全文語言風格的一致性。

故答案為：示例一：選A段。理由：①從內容上看，選取生活場景，由生活中的電梯引出太空電梯，引人入勝。②從語言風格上看，口語化的表達拉近了與讀者之間的距離，增強了文章的趣味性和可讀性。

示例二：選B段。理由：①從內容上看，直接點出本文的說明對象，與下文銜接自然。②從語言風格上看，語言簡潔凝練，自然樸素，與全文的語言風格比較統一。

（2024九上·印江開學考）現代文閱讀

買菜做飯中的統籌規劃①

小木

在生活中，面對一系列復雜的事情，有的人思路清晰，重點明確，安排有序，很快就把事情處理妥帖。而有的人卻一團亂麻，顧此失彼。造成這種差距的因素很多，其中很可能就有統籌規劃的差異。

什么是統籌規劃呢？一般來說，就是在縱觀全局、兼顧多種因素的前提下，通盤規劃，合理安排進程，提高做事效率。生活中，需要統籌規劃來解決實際問題的情況比比皆是，看上去微不足道的買菜做飯，其實就是很好的例子。

首先，在列采購清單的過程中需要統籌規劃。

市場里食材多種多樣，既滿足需要又不浪費，那么，買什么？買多少？這要提前計劃好。我們可以從“緊急”和“重要"兩個方面把食材分類，這樣來列采購清單（如圖）：

1.重要而且緊急的物品。如米、面等，是每人每天必需的基本食材，如果家里沒有，必須買，而且要買足一段時間的量。

2.重要但不緊急的物品。如土豆、蘿卜、肉蛋等，要買一些。注意綠葉菜、水果等，儲存時間短，不能買多。

3.不重要但緊急的物品。如姜、蔥、蒜等佐料或配菜，今天馬上要的，買一點。

4.不重要不緊急的物品。如零食、飲料等，如果資金有限、時間有限或東西太多拿不動，這些就可以不買。

列清單的標準和方法會因人而異，但這個過程中，我們都要注意：一是提前計劃，事先做到心中有數；二是分類和取舍，分清輕重緩急，才能合理取舍。

接下來，食材買回來。整理儲存的過程也要統籌規劃嗎？是的。

哪些用保鮮盒？哪些用保鮮袋？哪些放在通風處？哪些腌制儲存？哪些要冷藏？哪些要冷凍？冷凍的話，哪些直接冷凍？哪些要先分割成小份再冷凍才方便使用？儲藏空間有限，怎么放才合理……都需要動腦筋。

這個過程中，我們要充分考慮：工具是不是便利，方式是不是適宜，空間使用是不是合理等。

然后，開始炒菜做飯。這個過程如何統籌規劃呢？

不少人有這樣的經歷：菜炒好了，才煮飯，等半個小時，米飯煮熟了，菜卻涼了。

這只是一個做事情前后順序的問題嗎？不是。這是一個如何利用時間的問題。

華羅庚教授在《統籌方法》一文中，曾舉過泡茶的例子：泡茶喝，但沒有開水；水壺、茶壺、茶杯要洗；火已生了，茶葉也有。接下來，怎么辦？

方法一：洗水壺，灌水，放在火上；在等水燒開的同時，洗茶壺、茶杯，放茶葉；水燒開，泡茶喝。

方法二：洗水壺、茶壺、茶杯，放茶葉；灌水，放在火上；水燒開，泡茶喝。

方法三：洗水壺，灌水，放在火上；水燒開了，然后洗茶壺、茶杯，放茶葉，泡茶喝。

哪種方法節省時間？顯然，第一種。

同樣的，做一頓飯，想在最短時間內開飯，是不是可以先把米飯煮上，在等米飯煮熟的同時洗菜炒菜？是不是可以把蒸煮的菜先蒸著或煮著，同時弄別的菜？姜蔥蒜之類的佐料是一次切好還是做一個菜切一次？哪個菜先做哪個菜后做……

炒菜做飯的過程，就是科學利用時間的過程。

現在，我們回頭想想，買菜做飯是簡單小事嗎？不是！要提前計劃，要分類取舍；要考慮工具便利，要考慮方式適宜，要考慮空間使