第1頁（共5頁）2011年湖南省婁底市中考化學(xué)試卷（教師版）一、選擇題（本大題共18個小題，每小題只有一個正確答案，每小題2分，共36分）1．（2分）千姿百態(tài)的物質(zhì)世界中，各種物質(zhì)之間存在著多種相互作用，也不斷地發(fā)生著變化．下列生活中常見的變化中，一定發(fā)生化學(xué)變化的是（）A．冰雪融化 B．礦石粉碎 C．榨取果汁 D．煤炭燃燒【考點】E3：化學(xué)變化和物理變化的判別．【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化．物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化．化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．【解答】解：A、冰雪融化的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B、礦石粉碎的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C、榨取果汁的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D、煤燃燒能生成二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化。故選：D。【點評】解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化．2．（2分）遵守實驗室規(guī)則，學(xué)習(xí)基本的實驗操作方法，是實驗成功的重要保證。下列實驗操作不正確的是（）A．檢查裝置的氣密性 B．液體的量取 C．液體的加熱 D．稀釋濃硫酸【考點】42：測量容器﹣量筒；4B：給試管里的液體加熱；4D：濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；4K：檢查裝置的氣密性．【分析】A、用手握試管的方法檢查裝置氣密性的操作，注意觀察是否有氣泡冒出以判斷氣密性好壞；B、讀取量筒內(nèi)液體的數(shù)值時，視線要與液體的凹液面最低處保持水平；C、給試管中的液體加熱的方法，試管內(nèi)液體多少，試管的夾持位置，用的酒精燈的火焰位置；D、稀釋濃硫酸時，要防止硫酸飛濺傷人。【解答】解：A、導(dǎo)管放入水中，用手握住試管，導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置氣密性良好。操作正確；B、讀取量筒內(nèi)液體的數(shù)值時，視線要與液體的凹液面最低處保持水平。過高或過低都會使讀數(shù)不準確，操作錯誤；C、給試管中的液體加熱時，液體不能超過試管的，用外焰加熱，試管夾夾在離管口處。操作正確。D、在稀釋濃硫酸時，將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不斷的攪拌。切不可把水注入濃硫酸中。故正確。故選：B。【點評】本題主要探究實驗操作的注意事項，了解錯誤操作可能引起的危害和誤差。3．（2分）汽車安全氣囊內(nèi)所裝化學(xué)物質(zhì)，能在碰撞后10毫秒內(nèi)，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是（）A．氮氣 B．氧氣 C．稀有氣體 D．二氧化碳【考點】61：空氣的成分及各成分的體積分數(shù)．【分析】熟記空氣中各成分及體積分數(shù)，就能解決這一題目．【解答】解：空氣中各成分及體積分數(shù)為：氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質(zhì)0.03%．所以空氣中含量最多的氣體是氮氣。故選：A。【點評】此題考查學(xué)生只要能熟記空氣中各成分及體積分數(shù)，再能靈活運用，就能很輕松的解決此類問題．4．（2分）婁底是一座美麗的宜居城市，到處鳥語花香．能聞到花的香味，說明（）A．分子可以再分 B．分子是由原子構(gòu)成的 C．分子在不斷運動 D．分子之間有間隔【考點】B9：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題．【分析】利用分子的不斷運動來回答，能聞到氣味是因為氣味分子運動到空氣中，被人們吸入鼻孔，與分子的其他性質(zhì)無直接關(guān)系．【解答】解：A、能聞到花的香味是因為分子在不斷運動，和分子可以再分無關(guān)。此項錯誤。B、能聞到花的香味和分子是由原子構(gòu)成無關(guān)，此項錯誤。C、能聞到花的香味是因為分子在不斷運動，正確。D、能聞到花的香味和分子間有間隔沒有直接關(guān)系，此項錯誤。故選：C。【點評】我們能聞到氣體的氣味，主要說明了分子的不斷運動，此考點經(jīng)常出現(xiàn)中考題中，主要以選擇的形式出現(xiàn)，難度不大．5．（2分）為了書寫和學(xué)術(shù)交流的方便，常采用國際統(tǒng)一的符號．下列符號中表示2個氮原子的是（）A． B． C． D．【考點】DF：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義．【分析】根據(jù)原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子；表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，進行解答．【解答】解：A、根據(jù)原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子；表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字；2個氮原子表示為：2N；故A正確；B、N2表示一個氮氣分子；故B錯誤；C、2N2表示2個氮氣分子；故C錯誤；D、2Na表示2個鈉原子；故D錯誤；故選：A。【點評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，并能靈活應(yīng)用．6．（2分）2011年3月，受里氏9.0級地震影響，日本福島縣第一核電站反應(yīng)堆震后發(fā)生異常導(dǎo)致核蒸氣泄漏．其中放射性元素碘﹣131數(shù)月后才會完全消失，通過受污染食品在甲狀腺內(nèi)聚集，引發(fā)甲狀腺疾病甚至甲狀腺癌．已知碘﹣131的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53，質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為131，則下列關(guān)于該原子的說法正確的是（）A．中子數(shù)為88 B．核外電子數(shù)為53 C．核電荷數(shù)為131 D．1個該原子的質(zhì)量為131g【考點】BB：原子的有關(guān)數(shù)量計算．【分析】在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＝核電荷數(shù)＝核外電子數(shù)，相對原子質(zhì)量＝質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，相對原子質(zhì)量是原子的相對的質(zhì)量，不是實際質(zhì)量．【解答】解：A、已知碘﹣131的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53，質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為131，則中子數(shù)是78，故A不正確；B、在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＝核電荷數(shù)＝核外電子數(shù)，再根據(jù)題意知其核外電子數(shù)是53，故B正確；C、在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＝核電荷數(shù)＝核外電子數(shù)，再根據(jù)題意知其核電荷數(shù)是53，故C不正確；D、由題意知1個該原子的相對原子質(zhì)量是131，故D不正確；故選：B。【點評】本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力．學(xué)生分析問題的思維跨度較大，強調(diào)了學(xué)生整合知識的能力，以及對信息的分析、提煉、加工、運用的能力．7．（2分）下列化學(xué)方程式不正確的是（）A．細鐵絲在氧氣中燃燒：3Fe+2O2Fe3O4 B．鐵絲與硫酸銅溶液反應(yīng)：Fe+CuSO4＝Cu+FeSO4 C．用稀鹽酸除鐵銹：Fe2O3+6HCl＝2FeCl3+3H2O D．用赤鐵礦石（主要成分：Fe2O3）煉鐵：Fe2O3+CO2Fe+CO2【考點】G5：書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式．【分析】根據(jù)書寫方程式要遵循的原則：必須以客觀事實為基礎(chǔ)、要遵守質(zhì)量守恒定律進行判斷．【解答】解：A、化學(xué)式、條件的書寫正確，遵守質(zhì)量守恒定律，故A正確，B、化學(xué)式書寫正確，遵守質(zhì)量守恒定律，故B正確，C、化學(xué)式書寫正確，遵守質(zhì)量守恒定律，故C正確，D、化學(xué)式書寫正確，但是沒有進行配平，不遵守質(zhì)量守恒定律，正確的方程式為：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2，故D錯誤，故選：D。【點評】在判斷方程式的書寫是否正確時，主要依據(jù)書寫方程式的兩個原則．8．（2分）我國古代一些書法家、畫家用墨（用炭黑等制成）書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間而不變色，這是因為單質(zhì)碳具有（）A．可燃性 B．還原性 C．在常溫下，化學(xué)性質(zhì)不活潑 D．吸附性【考點】C7：碳的化學(xué)性質(zhì)．【分析】根據(jù)墨的主要成分是炭黑，在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑，進行解答．【解答】解：A、用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間而不變色與碳的可燃性無關(guān)；故A錯誤；B、用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間而不變色與碳的還原性無關(guān)；故B錯誤；C、墨的主要成分是炭黑，在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑，故C正確；D、用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間而不變色與碳的吸附性無關(guān)；故D錯誤；故選：C。【點評】本題考查學(xué)生對在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑知識的理解與掌握，并能靈活應(yīng)用在解題中．9．（2分）“環(huán)境是我家，愛護靠大家！”下列標志中，與保護環(huán)境無關(guān)的是（）A． B． C． D．【考點】HH：幾種常見的與化學(xué)有關(guān)的圖標．【分析】根據(jù)圖中所示標志的含義判斷即可。【解答】解：A、圖中所示標志的含義是禁止燃放鞭炮，燃放鞭炮時會產(chǎn)生大量空氣污染物，所以正確。B、圖中所示標志的含義是禁止吸煙，煙霧會污染空氣，所以正確。C、圖中所示標志的含義是廢舊塑料制品回收，廢舊塑料不回收，不但會污染環(huán)境，還造成資源的浪費，所以正確。D、圖中所示標志的含義是禁止駛?cè)耄瑢儆诮煌酥荆c環(huán)境污染無關(guān)，所以錯誤。故選：D。【點評】在生活實踐中有很多圖標，對人們的生活、生產(chǎn)有著重要的指導(dǎo)作用，甚至很多圖標關(guān)乎我們的生命和健康，要認真對待，要了解并熟記其含義。10．（2分）下列與金屬有關(guān)的說法正確的是（）A．生鐵和鋼都是鐵的合金 B．廢舊電池可以隨意丟棄，不會對環(huán)境造成污染 C．銀的導(dǎo)電性比銅強，所以一般用銀作電線 D．鐵礦石在地殼中含量最豐富，可以隨意開采【考點】82：金屬的物理性質(zhì)及用途；8E：生鐵和鋼；8I：金屬資源的保護；8J：廢棄金屬對環(huán)境的污染；C2：地殼中元素的分布與含量．【分析】A、合金是指由一種金屬與其它金屬或非金屬熔合而成的具有金屬特性的物質(zhì)，生鐵和鋼符合合金定義．B、點撥：一塊廢舊的電池可以污染600t的水，相當于一個人一生的用水量；C、銀的導(dǎo)電性比銅強，從經(jīng)濟實惠方面考慮，一般不會用銀作電線；D、鐵礦石的含量在地殼中分布不均勻，資源有限，應(yīng)按計劃開采．【解答】解：A、生鐵和鋼都是鐵的合金。生鐵的含碳量為2%～4.3%；鋼的含碳量為0.03%～2%，故A正確；B、一塊廢舊的電池可以污染600t的水，可見廢電池對環(huán)境的污染很大，不能隨意丟棄，故B不正確；C、在金屬的導(dǎo)電性方面，銀的導(dǎo)電性能最好，但價格昂貴一般不會用銀作電線，故C不正確；D、鐵礦石的含量在地殼中分布不均勻，資源有限，應(yīng)按計劃開采，故D不正確；故選：A。【點評】本題考查了合金方面的知識，還考查廢舊的電池對環(huán)境的污染，金屬的導(dǎo)電性，對礦產(chǎn)資源的合理化開采方面的知識．培養(yǎng)學(xué)生加強環(huán)保意識，合理利用金屬材料及礦產(chǎn)資源．11．（2分）化學(xué)家們正在探索利用納米技術(shù)制造出具有特定功能的產(chǎn)品，如納米TiO2可制成性能優(yōu)越的隱身型涂料，用于導(dǎo)彈等武器裝備上。TiO2中Ti元素的化合價為（）A．+2 B．+3 C．+4 D．+6【考點】D6：有關(guān)元素化合價的計算．【分析】根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，進行解答。【解答】解：根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得TiO2中Ti元素的化合價為：x+（﹣2）×2＝0，則x＝+4；故選：C。【點評】本題考查學(xué)生根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零計算指定元素化合價的解題能力。12．（2分）食品安全與健康密切相關(guān)．下列做法不會危及人體健康的是（）A．用甲醛溶液浸泡水產(chǎn)品延長保存期 B．在醬油中加入鐵強化劑以補充鐵元素 C．用著色劑將過期饅頭加工成“染色饅頭” D．將瘦肉精添加于飼料中增加動物的瘦肉量【考點】J3：亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康；JE：微量元素、維生素與健康的關(guān)系及攝取方法．【分析】A、根據(jù)甲醛能破壞蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的性質(zhì)判斷，B、根據(jù)鐵元素是血紅蛋白的成分，能夠幫助運輸氧氣進行分析，C、根據(jù)染色饅頭是通過回收饅頭再加上著色劑而做出來的進行分析，D、根據(jù)瘦肉精對人體會產(chǎn)生副作用進行分析，【解答】解：A、甲醛有毒，能破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，不但對人體有害，而且降低了食品的質(zhì)量，故A錯誤，B、鐵強化劑可以轉(zhuǎn)化成人體所需的亞鐵離子，以補充鐵元素，故B正確，C、染色饅頭是通過回收饅頭再加上著色劑而做出來的，故C錯誤，D、瘦肉精讓豬的單位經(jīng)濟價值提升不少，但它有很危險的副作用，輕則導(dǎo)致心律不整，嚴重一點就會導(dǎo)致心臟病，故D錯誤。故選：B。【點評】化學(xué)來源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識也是重要的中考熱點之一13．（2分）在化學(xué)反應(yīng)A+B＝C+D中，若12gA與一定量的B恰好完全反應(yīng)，生成28gC和2gD，則參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為（）A．8g B．18g C．28g D．30g【考點】G1：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．【分析】由題意“在化學(xué)反應(yīng)A+B＝C+D中，若12gA與一定量的B恰好完全反應(yīng)，生成28gC和2gD”，根據(jù)質(zhì)量守恒定律：在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，可知參加反應(yīng)的B的質(zhì)量．【解答】解：已知在化學(xué)反應(yīng)A+B＝C+D中，若12gA與一定量的B恰好完全反應(yīng)，生成28gC和2gD；根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：12+B＝28+2，則B＝18克。故選：B。【點評】掌握質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容及意義：在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和．14．（2分）家庭生活中一些常見物質(zhì)的pH如下：物質(zhì)食醋牛奶食鹽水牙膏肥皂水pH2～36～778～99～10當我們被蚊蟲叮咬后，蚊蟲能在人的皮膚內(nèi)分泌蟻酸（具有酸的性質(zhì)），從而使皮膚腫痛．要減輕痛癢，應(yīng)在叮咬處涂抹下列物質(zhì)中的（）A．食醋 B．牛奶 C．食鹽水 D．牙膏或肥皂水【考點】97：中和反應(yīng)及其應(yīng)用；99：溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系．【分析】當溶液的PH等于7時，呈中性．當溶液的PH大于7時，呈堿性．當溶液的PH小于7時，呈酸性；顯酸性的物質(zhì)能和顯堿性的無限發(fā)生中和反應(yīng)．【解答】解：A、食醋的PH小于7，顯酸性，不能中和蟻酸。故選項錯誤；B、牛奶的PH小于7，顯酸性，不能中和蟻酸。故選項錯誤；C、食鹽水的PH等于7，顯中性，不能中和蟻酸。故選項錯誤；D、牙膏或肥皂水的PH大于7，顯堿性，能夠中和蟻酸。故選項正確。故選：D。【點評】解答本題要掌握溶液的酸堿性和溶液PH大小之間的關(guān)系，然后再根據(jù)具體物質(zhì)的酸堿性進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．15．（2分）對A、B、C三種金屬活動性的實驗研究過程如下：（1）取大小相等的三種金屬片，分別放入CuSO4溶液中，一段時間后，A、C表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，B表面沒有現(xiàn)象．（2）取大小相等的A、C兩種金屬片，分別放入相同的稀鹽酸中，A、C表面都產(chǎn)生氣泡，但A產(chǎn)生氣泡的速度明顯比C的快．則A、B、C三種金屬的活動性順序是（）A．A＞C＞B B．C＞A＞B C．C＞B＞A D．A＞B＞C【考點】86：金屬活動性順序及其應(yīng)用．【分析】利用金屬與酸及金屬與鹽的反應(yīng)規(guī)律，探究A、B、C三種金屬活動性．金屬能置換酸中的氫，說明金屬活動性處于H之前，并且反應(yīng)速度（即產(chǎn)生氣泡的速率）快，金屬活動性強；不能置換出酸中氫者，活動性處于H之后；金屬能置換出鹽中金屬，說明金屬活動性比鹽中金屬活動性強，否則，活動性比鹽中金屬活動性弱．【解答】解：實驗（1）表明：金屬A、C的活動性比銅強，金屬B的活動性小于銅；實驗（2）表明，金屬A活動性大于C；綜合兩個實驗的結(jié)果，則可以得到A、B、C三種金屬活動性為：A＞C＞B。故選：A。【點評】根據(jù)金屬與酸反應(yīng)探究金屬活動時，可根據(jù)是否放出氫氣和放出氫氣的速度判斷金屬的活動性強弱．16．（2分）化學(xué)與生活密切相關(guān)，下列食物中，主要為人體提供糖類的是（）A．蔬菜 B．牛奶 C．大米 D．花生【考點】J4：食品、藥品與健康食品中的有機營養(yǎng)素．【分析】A、根據(jù)蔬菜中含有的主要營養(yǎng)素種類判斷．B、根據(jù)牛奶中含有的主要營養(yǎng)素種類判斷．C、根據(jù)大米中含有的主要營養(yǎng)素種類判斷．D、根據(jù)花生中含有的主要營養(yǎng)素種類判斷．【解答】解：A、蔬菜中含有的主要營養(yǎng)素是維生素，所以錯誤。B、牛奶中含有的主要營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)，所以錯誤。C、大米中含有的主要營養(yǎng)素是淀粉，淀粉屬于糖類，所以正確。D、花生中含有的主要營養(yǎng)素是油脂和蛋白質(zhì)，所以錯誤。故選：C。【點評】“吃得營養(yǎng)，吃出健康”是人類普遍的飲食追求，所以對六大營養(yǎng)素的考查也成了熱點之一，特別是六大營養(yǎng)素包括的種類、生理功能、食物來源、缺乏癥，攝入時的注意事項等內(nèi)容．17．（2分）下列試劑中，能把稀硫酸、KOH溶液、CaCl2溶液一次性鑒別出來的是（）A．KCl溶液 B．K2CO3溶液 C．稀鹽酸 D．NaNO3溶液【考點】9U：酸、堿、鹽的鑒別．【分析】A、根據(jù)氯化鉀不與三者反應(yīng)進行分析，B、根據(jù)碳酸鉀和三者反應(yīng)的現(xiàn)象不同進行分析，C、根據(jù)鹽酸不與硫酸和氯化鈣反應(yīng)進行分析，D、根據(jù)所有的硝酸鹽和鈉鹽都溶于水進行分析．【解答】解：A、氯化鉀和硫酸、氫氧化鉀、氯化鈣都不會反應(yīng)，現(xiàn)象相同，不能鑒別，故A錯誤，B、碳酸鉀和硫酸反應(yīng)會產(chǎn)生氣體，和氫氧化鉀不反應(yīng)，沒現(xiàn)象，和氯化鈣反應(yīng)會生成沉淀，三種現(xiàn)象不同，可以鑒別，故B正確，C、鹽酸和氫氧化鉀會反應(yīng)，但是無現(xiàn)象，和硫酸、氯化鈣不反應(yīng)，三種現(xiàn)象相同，不能鑒別，故C錯誤，D、所有的硝酸鹽和鈉鹽都溶于水，不會和三者反應(yīng)，故D錯誤，故選：B。【點評】在解此類題時，首先要弄清需要鑒別的物質(zhì)在性質(zhì)上的區(qū)別，然后根據(jù)性質(zhì)選擇合適的試劑出現(xiàn)不同的現(xiàn)象才能進行鑒別．18．（2分）善于歸納知識，有利于培養(yǎng)素質(zhì)．下列知識整理的內(nèi)容不完全正確的一組是（）A．化學(xué)反應(yīng)基本類型B．化學(xué)與生活①化合反應(yīng)4P+5O22P2O5②分解反應(yīng)H2CO3＝H2O+CO2↑③置換反應(yīng)C+2CuO2Cu+CO2↑④復(fù)分解反應(yīng)HCl+NaOH＝NaCl+H2O①除去餐具油污﹣﹣用洗潔精乳化②人體缺乏維生素A﹣﹣引起夜盲癥③干冰﹣﹣用于人工降雨④鑒別羊毛和合成纖維﹣﹣點燃后聞氣味C．化學(xué)實驗數(shù)據(jù)記錄D．化學(xué)中常見的“三”①用10mL量筒量取7.25mL水②用pH試紙測得蘋果汁的pH為3.2③用托盤天平稱取5.6g鐵粉①煤、石油、天然氣﹣﹣三大化石燃料②塑料、合成纖維、合成橡膠﹣﹣三大合成材料③分子、原子、離子﹣﹣構(gòu)成物質(zhì)的三種粒子A．A B．B C．C D．D【考點】31：實驗數(shù)據(jù)處理或者誤差分析的探究；7H：乳化現(xiàn)象與乳化作用；B2：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；FA：反應(yīng)類型的判定；H7：化石燃料及其綜合利用；I7：合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響；IB：棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別；JE：微量元素、維生素與健康的關(guān)系及攝取方法．【分析】對于知識整理題目，由于接觸的信息較多，所以在解題時要注意對每個選項中特別明顯的內(nèi)容的處理，要通過排除來解答，不要一一閱讀和分析．如：PH試紙測出的數(shù)值都是整數(shù)，10ml量筒只能記到0.1ml，天平也只能讀到0.1克．所以該選項是錯誤的．通過一點就否定掉D選項．【解答】A、化合反應(yīng)：多變一；分解反應(yīng)：一變多；置換反應(yīng)：A+BC═B+AC；復(fù)分解反應(yīng)：AB+CD═AD+CB；符合題意；故對B、乳化作用、維生素的作用、干冰易升華、鑒別羊毛和合成纖維的方法；都正確；故對C、10ml量筒和天平只能近似到0.1，而用PH試紙測得的數(shù)值只能保留到整數(shù)，故錯D、化學(xué)中常見的“三”是我們應(yīng)熟知的都對；故對故選：C。【點評】解答時要注意對題目的準確理解，解答時可以注意是否有解題的技巧，另外就是平時學(xué)習(xí)中多歸納總結(jié)，對比和聯(lián)想，這樣更利于知識的理解和應(yīng)用．二、填空題（本大題共6個小題，每空1分，每個化學(xué)方程式2分，共31分．請將答案寫在答題卡上相應(yīng)編號后的橫線上，下同）19．（4分）生活處處有化學(xué)，現(xiàn)有以下常見的物質(zhì)：A．金剛石B．硝酸銨（NH4NO3）C．硝酸鉀（KNO3）D．小蘇打（NaHCO3）請按要求填空（填字母，每個字母限用一次）：（1）可用來裁玻璃的是A（2）可用來治療胃酸過多的是D（3）溶于水后會使溶液溫度明顯降低的是B（4）常作為復(fù)合肥料使用的是C．【考點】7F：溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象；9G：常用鹽的用途；9J：常見化肥的種類和作用；C6：碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途．【分析】（1）裁玻璃的物質(zhì)應(yīng)該是硬度高的物質(zhì)．（2）治療胃酸多的物質(zhì)應(yīng)該是呈堿性性的．（3）根據(jù)常見物質(zhì)溶于水溫度的變化進行分析．（4）作復(fù)合肥料必須具備至少兩種營養(yǎng)元素．【解答】解：（1）金剛石的硬度很高，可以用來裁玻璃，所以填：A（2）小蘇打可以和胃酸反應(yīng)，NaHCO3+HCl＝NaCl+CO2+H2O，所以填：D（3）硝酸銨固體溶于水吸收熱量，所以填：B（4）硝酸鉀中含有N、K兩種營養(yǎng)元素，屬于復(fù)合肥料．所以填：C【點評】物質(zhì)溶于水溫度發(fā)生變化的主要有：濃硫酸溶于水放熱，硝酸銨溶于水吸熱，氫氧化鈉和生石灰溶于水放熱等．20．（3分）化學(xué)用語可準確、簡潔地記錄、表達和交流化學(xué)信息．請用化學(xué)符號填寫：（1）二氧化硫（2）氧化鈣中鈣元素顯+2價（3）4個銅離子SO2O4Cu2+【考點】DF：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義．【分析】（1）根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，進行解答；（2）根據(jù)元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，進行解答；（3）根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字；進行解答；【解答】解：（1）根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，因此二氧化硫表示為：SO2；故答案為：SO2；（2）根據(jù)元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后；因此氧化鈣中鈣元素顯+2價表示為：O；故答案為：O；（3）根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字；因此4個銅離子表示為：4Cu2+；故答案為：4Cu2+．【點評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)．21．（7分）近兩年來，我國西南、北方、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱。水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護水資源。（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、過濾、吸附和蒸餾等方法可以凈化水。（2）有些村莊打深井取用地下水，可用肥皂水區(qū)分地下水是軟水還是硬水，常用煮沸（或蒸餾）的方法來降低水的硬度。（3）小明同學(xué)為了探究水的組成，邀請你一起參加水的電解實驗，發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出，其中正極與負極上的氣體體積之比約為1：2，經(jīng)檢驗，正極上產(chǎn)生的氣體是氧氣（或O2），負極上產(chǎn)生的氣體是氫氣（或H2）。得出水是由氫、氧（或H、O）兩種元素組成的結(jié)論。（4）“節(jié)約用水，從我做起。”請你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施：淘米水澆花（一水多用等，合理即可）。【考點】4G：過濾的原理、方法及其應(yīng)用；71：電解水實驗；72：水的組成；75：水的凈化；77：硬水與軟水；HB：保護水資源和節(jié)約用水．【分析】（1）從凈化水的常用方法回答；（2）根據(jù)硬水和軟水的性質(zhì)區(qū)分它們，經(jīng)常用肥皂水來鑒別；硬水轉(zhuǎn)化成軟水就是讓里面的鈣、鎂離子沉淀出來，煮沸是其中一種方法；（3）根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象和結(jié)論回答；（4）從生活中如何節(jié)約用水的具體措施入手思考。【解答】解：（1）可利用沉淀、過濾、吸附和蒸餾等方法來除去自然水中的雜質(zhì)。（2）實驗室常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，把肥皂水分別放入這兩種水中，產(chǎn)生泡沫多的是軟水；硬水轉(zhuǎn)化成軟水最常用的方法是加熱煮沸；（3）電解水時正極產(chǎn)生的氧氣，負極是氫氣，可得出水是由氫氧元素組成的結(jié)論；（4）日常生活中具體的節(jié)水方法很多，如淘米水澆花，洗衣水拖地等。答案：（1）過濾（2）肥皂水；煮沸（3）氧氣（或O2），氫氣（或H2）；氫、氧（或H、O）（4）淘米水澆花（一水多用等，合理即可）【點評】本題考查了水的基本知識，從凈化到電解以及節(jié)約用水等，是中考的熱點，常以選擇，填空，實驗的形式出現(xiàn)。22．（5分）元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富．下表是元素周期表的部分內(nèi)容，請認真分析并回答后面的問題：（1）請從上表中查出地殼中含量最多的金屬元素的相對原子質(zhì)量為．（2）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是（填序號）A、相對原子質(zhì)量不同B、質(zhì)子數(shù)不同C、中子數(shù)不同（3）元素周期表中每一個橫行叫做一個周期，通過分析，同一周期元素之間的排列有一定的規(guī)律，如：（填字母序號）A、從左到右，各元素原子的電子層數(shù)相同B、從左到右，各元素原子的原子序數(shù)依次增加C、從左到右，各元素原子的最外層電子數(shù)相同（4）元素周期表中，原子序數(shù)為12的鎂元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，該原子在化學(xué)反應(yīng)中易（填“得到”或“失去”）電子．說明元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的關(guān)系密切．【考點】B7：核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用；B8：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；C1：元素的概念；C2：地殼中元素的分布與含量；C5：元素周期表的特點及其應(yīng)用．【分析】（1）先弄清地殼中含量最多的金屬元素，再根據(jù)元素周期表的部分內(nèi)容，查知其相對原子質(zhì)量；（2）掌握元素的概念：具有相同核電荷數(shù)（核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱；（3）總結(jié)歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法：元素周期表中每一個橫行叫做一個周期，通過分析，同一周期元素之間的排列有一定的規(guī)律；（4）由元素周期表中，原子序數(shù)為12的鎂元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，其最外層電子數(shù)，推測其得失電子情況．【解答】解：（1）先弄清地殼中含量最多的金屬元素為鋁元素；再根據(jù)元素周期表的內(nèi)容，查知其相對原子質(zhì)量為26.98；（2）根據(jù)元素的概念，可知表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，故選B；（3）元素周期表中每一個橫行叫做一個周期，通過分析，同一周期元素之間的排列有一定的規(guī)律：A．從左到右，各元素原子的電子層數(shù)相同；B．從左到右，各元素原子的原子序數(shù)依次增加；（4）元素周期表中，原子序數(shù)為12的鎂元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如上圖，該原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子，說明元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)關(guān)系密切．故答為：（1）26.98；（2）B；（3）A、B；（4）失去、最外層電子數(shù)．【點評】了解元素周期表的特點及其應(yīng)用；核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用；了解地殼中元素的分布與含量；了解原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的特點．23．（4分）右圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，請回答下列問題：（1）P點表示t1℃時，A、B兩物質(zhì)的溶解度相同（或相等）。（2）在其他條件不變的情況下，若把t1℃時A、B的飽和溶液分別升溫至t2℃，此時兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)關(guān)系為A＝B（填“＞”、“＜”或“＝”）。（3）t2℃時，將30gB物質(zhì)加入50g水中，所得溶液是飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液，所得溶液的質(zhì)量為70g。【考點】7I：飽和溶液和不飽和溶液；7N：固體溶解度曲線及其作用；7T：溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系．【分析】根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線：（1）運用溶解度曲線，比較同一溫度下兩物質(zhì)溶解度的大小；（2）根據(jù)溶解度隨溫度變化的情況，比較兩物質(zhì)的飽和溶液升溫后溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小。（3）根據(jù)物質(zhì)的溶解度，分析一定量溶質(zhì)在一定量溶劑中溶解是否達到飽和。【解答】解：（1）P點是兩曲線的交點，故t1℃時，A、B兩物質(zhì)的溶解度相等。（2）t1℃時A、B的飽和溶液分別升溫至t2℃，由于兩物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大，所以升溫至t2℃時，兩物質(zhì)的飽和溶液都變成不飽和溶液。但升溫后兩物質(zhì)的溶液組成都不變，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)和t1℃時一樣。t1℃時A物質(zhì)的溶解度等于B，所以A物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也等于B飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。所以，升溫至t2℃后，仍然是A物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)等于B物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。（3）t2℃時，B的溶解度為40g，故將30gA物質(zhì)放入50g水中，攪拌，只能溶解20g，所得溶液是飽和溶液，所得溶液的質(zhì)量為70g。故答案為：（1）相同（或相等）；（2）＝；（3）飽和；70。【點評】本題難度不大，主要考查了固體溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線解決相關(guān)問題。24．（8分）分類學(xué)習(xí)是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法，通過按一定標準分類研究，往往可以收到事半功倍的效果．（1）我們在初中階段將化合物簡單分為氧化物、酸、堿、鹽等．根據(jù)鹽的組成里所含陰、陽離子的特點，可進一步將鹽分類并稱為某鹽．例如，組成里含有碳酸根離子的鹽稱為碳酸鹽，含有鉀離子的鹽稱為鉀鹽，含有銨根離子的鹽稱為銨鹽…．則CaCO3、Na2CO3、K2CO3等鹽都屬于碳酸鹽；它們都能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體．（2）物質(zhì)燃燒需要三個條件：可燃物、與氧氣接觸、溫度達到著火點，這三個條件缺一不可，因此，只要破壞燃燒的條件，就可以實現(xiàn)滅火．鐵在潮濕的空氣中易生銹，實際上是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程，同理，只要破壞鐵制品銹蝕的條件，就能防銹，請任舉一例防止鐵制品銹蝕的具體方法：噴漆．（3）僅含碳和氫兩種元素的有機物稱為烴，如烷烴、烯烴、炔烴等．烷烴中最簡單的是甲烷（CH4），其余隨碳原子數(shù)的增加，依次為乙烷（C2H6）、丙烷（C3H8）、丁烷（C4H10）等．如果烷烴中的碳原子數(shù)為n，則烷烴的化學(xué)式可以用通式CnH2n+2表示．它們在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物都是二氧化碳和水，試寫出甲烷在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式：CH4+2O2CO2+2H2O．【考點】8G：金屬銹蝕的條件及其防護；A2：物質(zhì)的簡單分類；D1：化學(xué)式的書寫及意義；G5：書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式；H1：燃燒與燃燒的條件．【分析】（1）碳酸鹽能和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳．（2）燃燒的條件是：①物質(zhì)具有可燃性．②可燃物與氧氣接觸．③溫度達到可燃物的著火點．三個條件必須同時具備，缺一不可．與氧氣和水隔絕可以防止金屬生銹；（3）根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式可以判斷一類物質(zhì)的通式，根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學(xué)方程式．【解答】解：（1）CaCO3、Na2CO3、K2CO3等鹽都屬于碳酸鹽；它們都能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳．故填：碳酸鹽；二氧化碳．（2）物質(zhì)燃燒需要三個條件：可燃物、與氧氣接觸、溫度達到著火點．故填：與氧氣接觸．鐵在潮濕的空氣中易生銹，實際上是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程．故填：氧氣．只要破壞鐵制品銹蝕的條件，就能防銹，例如噴漆可以防止鐵制品生銹．故填：噴漆．（3）由乙烷（C2H6）、丙烷（C3H8）、丁烷（C4H10）等物質(zhì)的化學(xué)式可知，如果烷烴中的碳原子數(shù)為n，則烷烴的化學(xué)式可以用通式CnH2n+2表示．故填：CnH2n+2．甲烷在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為：CH4+2O2CO2+2H2O．【點評】本題主要考查燃燒和金屬生銹的條件及其化學(xué)方程式的書寫方法等方面的知識，解答時要充分理解防止金屬生銹的方法和質(zhì)量守恒定律等方面的內(nèi)容．三、實驗探究題（本大題共2個小題，每空1分，每個化學(xué)方程式2分，共23分）25．（16分）現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識，回答有關(guān)問題：（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a試管b酒精燈c集氣瓶（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是在試管口塞一團棉花，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。（3）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是B，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O22H2O+O2↑，其中二氧化錳起催化作用。若用D裝置收集氧氣，試寫出驗滿的方法（包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論）用帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，則證明氧氣已收集滿（反之則沒有收集滿）。（4）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑，常用的發(fā)生裝置和收集裝置是B、D，若要收集到干燥的二氧化碳氣體，應(yīng)將發(fā)生裝置與F裝置的m（填“m”或“n”）相連。（5）能用E裝置收集的氣體有氫氣（任舉一例）。【考點】2I：氣體制取裝置的探究；4P：常用氣體的收集方法；4S：氣體的干燥（除水）；4Z：常用儀器的名稱和選用；6D：氧氣的制取裝置；6J：催化劑的特點與催化作用；6L：二氧化碳的實驗室制法；G5：書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式．【分析】（1）依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題。（2）高錳酸鉀粉末容易導(dǎo)致試管堵塞，所以應(yīng)該在試管口塞一團棉花；書寫化學(xué)式應(yīng)該注意化學(xué)式、配平、條件、箭頭。（3）過氧化氫制取氧氣為固體和液體無需加熱的反應(yīng)，所反應(yīng)以裝置為B；書寫化學(xué)式應(yīng)該注意化學(xué)式、配平、條件、箭頭；驗證氣體是否集滿要注意說明所用物品、所放位置、現(xiàn)象以及對應(yīng)的結(jié)果。（4）書寫化學(xué)式應(yīng)該注意化學(xué)式、配平、條件、箭頭；反應(yīng)裝置的選擇主要依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)以及反應(yīng)是否需要加熱，收集裝置的選擇主要依據(jù)氣體的密度以及是否能溶于水；干燥氣體時應(yīng)注意“深入淺出”。（5）由裝置可知氣體密度應(yīng)小于空氣。【解答】解：（1）依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題。答案為：試管，酒精燈，集氣瓶。（2）高錳酸鉀粉末容易導(dǎo)致試管堵塞，所以應(yīng)該在試管口塞一團棉花；書寫化學(xué)式應(yīng)該注意化學(xué)式、配平、條件、箭頭。答案為：在試管口塞一團棉花，2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。（3）過氧化氫制取氧氣為固體和液體無需加熱的反應(yīng)，所反應(yīng)以裝置為B；書寫化學(xué)式應(yīng)該注意化學(xué)式、配平、條件、箭頭；驗證氣體是否集滿要注意說明所用物品、所放位置、現(xiàn)象以及對應(yīng)的結(jié)果。故答案為：B，2H2O22H2O+O2↑，催化，用帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，則證明氧氣已收集滿（反之則沒有收集滿）。（4）書寫化學(xué)式應(yīng)該注意化學(xué)式、配平、條件、箭頭；碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳為固體和液體反應(yīng)無需加熱的反應(yīng)，故發(fā)生裝置為：B，二氧化碳密度大于空氣，所以用向上排空氣法收集，所以收集裝置為：D；干燥氣體時應(yīng)注意“深入淺出”。故答案為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑，B、D，m。（5）由裝置可知氣體密度應(yīng)小于空氣，故氣體可以是氫氣。答案為：氫氣。【點評】書寫化學(xué)式應(yīng)該注意化學(xué)式、配平、條件、箭頭；反應(yīng)裝置的選擇主要依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)以及反應(yīng)是否需要加熱，收集裝置的選擇主要依據(jù)氣體的密度以及是否能溶于水。26．（7分）化學(xué)課后，化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理實驗桌時，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞，征得老師同意后，開展了以下探究：【提出問題1】該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢？【實驗探究1】實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加稀鹽酸，并不斷振蕩．有氣泡冒出．氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了．【提出問題2】該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？【猜想與假設(shè)】猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)．猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)．【查閱資料】（1）氯化鈣溶液呈中性．（2）氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應(yīng)：CaCl2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaCl【實驗探究2】實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩．有（白色）沉淀生成．說明原溶液中一定有碳酸鈉．（2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液．溶液變紅色．說明原溶液中一定有氫氧化鈉（或NaOH）．【實驗結(jié)論】該氫氧化鈉溶液部分（填“部分”或“全部”）變質(zhì)．【反思與評價】（1）氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì)，請寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2O．（2）在上述【實驗探究2】中，小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，你認為該方案不可行（填“可行”或“不可行”）．【理解與應(yīng)用】氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，必須密封保存．實驗室必須密封保存的藥品還有很多，試另舉一例：濃鹽酸（或濃硫酸、或澄清石灰水其他合理答案均可）．【考點】12：猜想與事實驗證；26：藥品是否變質(zhì)的探究；95：堿的化學(xué)性質(zhì)；9G：常用鹽的用途．【分析】對一瓶沒有塞橡皮塞的氫氧化鈉溶液進行探究，由[實驗探究1]知氫氧化鈉溶液已變質(zhì)，氫氧化鈉溶液中含有碳酸根離子，因為氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳發(fā)生反應(yīng)；由[實驗探究2]知，（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩，有白色沉淀生成，說明原溶液中一定有碳酸鈉．（2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液，溶液變紅色．說明原溶液中一定有氫氧化鈉．[實驗結(jié)論]該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)．根據(jù)探究過程反思：（1）氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì)，寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式，（2）在上述[實驗探究2]中，如用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液是不行的，這樣無法確定（2）步驟的實驗結(jié)論，得不出氫氧化鈉部分變質(zhì)的結(jié)論．[理解與應(yīng)用]氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，必須密封保存．實驗室必須密封保存的藥品還有很多，如：具揮發(fā)性的藥品、具吸水性的藥品等．【解答】解：對一瓶沒有塞橡皮塞的氫氧化鈉溶液進行探究，由[實驗探究1]知氫氧化鈉溶液已變質(zhì)，氫氧化鈉溶液中含有碳酸根離子，[查閱資料]（1）氯化鈣溶液呈中性．（2）氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應(yīng)：CaCl2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaCl，進行[實驗探究2]，（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩，有白色沉淀生成，說明原溶液中一定有碳酸鈉．（2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液，溶液變紅色．說明原溶液中一定有氫氧化鈉．從而得出[實驗結(jié)論]該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)．如用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液是不行的，這樣無法確定（2）步驟的實驗結(jié)論，得不出氫氧化鈉部分變質(zhì)的結(jié)論．氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì)，寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2O．最后[理解與應(yīng)用]氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，必須密封保存．實驗室必須密封保存的藥品還有很多，如：具揮發(fā)性的藥品（濃鹽酸、氨水等）、具吸水性的藥品（濃硫酸、生石灰等）、或澄清石灰水其他合理答案均可．故答案為：[實驗探究2]（白色）沉淀、氫氧化鈉（或NaOH）[實驗結(jié)論]部分[反思與評價]（1）CO2+2